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东方明珠课件
如果说比萨斜塔是意大利的象征，那么东方明珠就是上海的象征。今天，我就游览了东方明珠。
经过漫长的排队，我们终于坐上了观光电梯，一路上，我仔细地看着风景，终于领略到了会当临绝顶，一览众山小的感觉呀！电梯很快就到了320米的高度。我赶紧下了电梯。
我和我哥哥先转了一圈，看看有什么好玩的，很快，我们发现了一个很刺激的项目：空中走廊。我立马飞奔了过去，打算体验一下。很快就轮到我们了，我雄赳赳，气昂昂地走了进去。心想：这对我来说，不就是小菜一碟嘛，有甚么能阻挡我超级无敌厉害的吴煜卓呢？可我刚走到玻璃旁，腿就被吓软了。妈妈呀，太高了。我立马就跑回去了。我在那躲了半天，才出来。我想：如果我不去，人家还不笑死我呀。不行，我要去。于是我发扬一不怕苦，二不怕死的精神，迈出了第一步。突然，我感到没那么害怕了，耶！挑战成功了。
我又来到了另一个地方。”哇，好壮观呀！“我失声赞叹道。原来，这的墙都是玻璃，可以看到上海的一部分城市景色，还能看见黄浦江！我细细的看着，高兴极了。
我们又游览了其他一些地方，快活极了！很快，要走了，我只得恋恋不舍地离开了。我在心中说道：东方明珠，我还会来看你的！
四月初的一天晚上，我却怎么也睡不着，心里只有一个念头，天快点亮，快点，再快点！
因为老妈终于答应我在世博会前带我去上海科技馆玩了，我心中好开心，好期待。第二天天刚亮，我就兴奋地叫醒了老妈，启程出发了。到了上海，我们的第一站当然是充满好奇和科学趣味的科技馆喽。进了馆内，我们看见这里有科学电影，生物万象，智慧之光。
生物万象让我领略到了热带雨林的美丽，感受到了热带自然风光的神奇；在地壳探秘展区，我们还体验了紧张而又逼真的地震；最有趣的要算儿童了科技园的“喊泉”了，我的“狮吼功”可真厉害，连泉水都被我喊出来了；在巨幕影院里我观看了电影《灯塔魅影》，戴上了特制的眼镜，让我感觉自己身临其境一般，随手就可以摸到各种海底生物，让我眼界大开！很快，夜幕降临了，我们还来到了外滩，夜晚的浦江景色五彩缤纷，美仑美奂。上了东方明珠塔，浦江两岸的美景尽收眼底，灯光闪烁，江面五光十色，碧波荡漾，灯光让一切景色更加璀璨。夜晚的风吹来依然很冷，但我们还是很兴奋在外滩尽情地欢呼，跳跃。第二天，在快乐的时光中，我们依依不舍地离开了美丽的上海。
在我没去上海之前，就听到人们纷纷夸赞上海是美丽的东方明珠，这就让我更加向往那里了。
2008年的暑假，我们一家终于来到上海，当我身临其境地感受它的美丽的时候 ，我觉得那里的确与人们说的一样，很美丽，很壮观。上海有许多美丽的景点：有长长的立交桥、繁华的南京路、美丽的黄浦江……
其中最美丽的要算东方明珠塔了。从远处望去，东方明珠塔就像一座高大的透明玻璃房。我怀着迫不及待的心情登上了两百多米高的塔球，看到了一间大大的房子，全是用玻璃建造的。站在上面俯视下面的汽车，那些...
查看详情>>东方明珠课件（集合11篇）
作为一位兢兢业业的人民教师，就不得不需要编写教案，教案是教学活动的依据，有着重要的地位。优秀的教案都具备一些什么特点呢？下面是小编整理的《东方明珠》教案，欢迎阅读，希望大家能够喜欢。
教学目标：
1、知识目标：借助课文内容，帮助学生学会生字：电、了、是，做到读准生字
的音，掌握生字的形，并能灵活地运用生字进行组词、说话。
2、能力目标：通过对文本内容地感悟，使学生能正 确、流利、有感情地朗读课文，逐步能做到有感情地背诵课文。
3、情感目标：凭借课文的语言文字，使学生通过多种形式的朗读来体会东方明珠广播电视塔的美，感受上海广播电视塔雄伟壮丽的形象，使学生了解我们国家正在发生着日新月异的变化，激发学生从小热爱祖国的思想感情。
课前准备：
课件
教学过程：
一、复习导入
1、(师)：这节课咱们继续来读课文——《东方明珠》。(学生齐读课题) (师)：东方明珠广播电视塔像一颗美丽的明珠，屹立在上海黄浦江边，谁再来
读读课题，把她读美了。(指名学生美读课题)
2、(师)：课文中的生字、新词你都能把它读准确了吗?(媒体出示课文词语) 有一座 广播 电视塔 真是 一颗 美丽
东方明珠 头顶蓝天 脚踩大地 灯亮了 五光十色 非常好看
(1)学生自由练读三组词语
2)指名朗读：a逐个朗读b谁能把这一行连起来读。
3(师)小朋友真的了不起，这么多的词语都能把它们读正确了。谁能用上这三
组词语中的一个或者几个说上一句和课文内容有关的话吗?(
二、讲读课文：
过渡：小朋友的读书收获真的不少呀，快打开书本，再去读读课文，读读看课文中哪些词语、哪句话让你感觉到这颗明珠的美，请你把他多读上一读，想上一想。
学生自由读书。
(一 )讲读课文第一自然段
1、出示：谁来读读这一段(两名)
2、找找看这一自然段中一共有几句话?(2句)咱们小朋友拿起课本，把这两
句话分开来读读，读完后想想每一句话都让你知道些什么?
学生自由朗读第一自然段
3、交流：
(1)上海黄浦江边，有一座广播电视塔。
结合学生的交流，点击：a黄浦江边(讲述：这个东方明珠的位置) b广播电视塔(师：咱们小朋友在家能听到广播、看到电视，都是因为有了广
播电视塔呀)：
(2)她有一个美丽的'名字，叫“东方明珠” 结合学生交流，点击：东方明珠
(3)师：多美的名字呀，“东方明珠”让人一听就喜欢上了它，你喜欢吗?谁来
读，把你的喜欢通过朗读读出来。
4、齐读第一自然段
(二) 讲读第二自然段：
过渡：“东方明珠”广播电视塔塔高468米，就相当于我们学校门前的4个“香格里拉”大酒店那样高，他号称亚洲第一，世界第三高塔。拿起课本，来读读课文
第二自然段，读完后找找这一自然段中有几句话。
1、 学生自由朗读，交流：你读到了几句话?(两句)
2、读第一句话：
(1) 谁来读读第一句话?
(2) 这句话在讲什么?
(3) 出示图：指导看图，相机学习词语：头顶蓝天，教踩大地
(4) 把这样一座“头顶蓝天、脚踩大地...
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