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少年拳教案（系列4篇）
我将要从教学指导思想、教材分析、学情分析、教学目标、教学方法、教学程序、教学效果预计、场地器材八个方面进行详细的阐述。
一 教学指导思想：
本课遵循以学生为主，健康第一、快乐体育的体育教学思路，在教师为主导，学生为主题的互动作用下，营造良好学练环境，使学生身心愉快、气氛和谐、成功愉悦。发展身体素质，增进身体健康，培养学生团结协作的精神，充分调动积极性、主动性，为深入学习武术套路打下良好的基础。
二 教材分析：
武术是我国传统运动项目之一，也是深受中小学生喜爱的运动，五步拳包括预备式/弓步冲拳/弹踢冲拳/马步架打/歇步盖打/提膝穿掌/仆步穿掌/虚步挑掌/收式九个动作，它动作简单易学，包含了武术中最基本的弓、马、仆、虚、歇五种步型和拳、掌、勾三种手型及上步，退步步法和搂手、冲拳、按掌、穿掌、挑掌、架打、盖打等手法 。通过五步拳的练习可以增进身体的协调能力，掌握动作与动作之间的衔接要领，提高动作质量。为进一步学习武术打下基础。
武术基本功是武术的根本，基本功练习是武术练习的必要组成部分，它有助于学生更好的学习了掌握武术基本手型、手法、步型、步法，为学习武术套路打下良好的基础。
三、学情分析：
本课教学对象是小学四年级学生，四年级班风较好，同学之间团结互助，有较强的凝聚力。学生整体素质较好，但也存在着个别差异，同学们对五步拳已有初步的了解，有较高的学习兴趣，接受能力也比较强。但有个别协调能力较差的学生，对新动作接受较慢，容易引起厌学心理。所以在学习中需要关注学生的个别差异，应采用循序渐进的原则，由简到繁，对学生多进行鼓励，评价标准要根据实际情况而定，让每位学生都能体会到成功的喜悦。
四、教学目标：
根据以上分析确定本课的教学目标如下：
1通过学习使90%以上的学生有积极参与锻炼的态度和行为。
2通过基本功练习，使学生充分拉伸韧带，减少运动损伤，熟悉武术动作的基本要领，规范动作，为五步拳的学习打下基础。五步拳第1－3动的学习，使85%的学生初步掌握五步拳第1－3动的动作要领及练习方法，了解五步拳动作的应用。
3发展学生的'协调能力及吃苦耐劳的品质，培养和提高学生对武术学习的兴趣爱好，改善心血管系统和呼吸系统的机能。
五、教学方法：
（一）教法：
针对课的目标和学生身心特点，本课主要采用讲解示范法、启发引导法、合作探究法、价值体现法。激发学生学习欲望，充分发挥个人能力和集体智慧，培养解决问题、合作探究、克服困难的能力。
（二）学法：让学生参与教学的全过程，以学生发展为主，体现学生的主体性。根据学生自身情况和课的特点，着中运用观察、探索、评价、合作的学习方法， 让学生在练习中感受到自己的主体性，体验学习成功的快乐。
六、教学程序：
（一）开始部分（计划用时2分钟）
1、体育委员整队，报告人数
2、师生问好，行抱拳礼
3、教师宣布可得内容，并提出要求
4、教师检查学生服装，安排见习生
（二）准备部分（计...
查看详情>>少年拳美术教案收藏17篇
作为一名教学工作者，很有必要精心设计一份教案，通过教案准备可以更好地根据具体情况对教学进程做适当的必要的调整。如何把教案做到重点突出呢？以下是小编帮大家整理的小班教师节美术教案，仅供参考，大家一起来看看吧。
水墨游戏——动物
教学目标：
1、认知目标：了解动物的生活习性和样貌特征，感受动物的美和可爱；感受各种材料特性，探讨巧妙运用各种材料、手法表现有创意的“可爱的动物”的方法。2、情感目标：培养保护动物的环保意识，体验合作、探究、发现的愉悦，激发自信心和美术学习的兴趣。 3、能力目标：通过探索用各种媒材自由创作动物的方法，培养学生的综合学习能力和创造精神。
教学重点与难点：
1、教学重点：欣赏、感知、探索、理解自然界及艺术作品中的动物的形、色、动态之美，引发喜爱动物之情和环保意识， 探索用各种媒材自由创作动物的方法，培养合作意识和综合学习能力。.2、教学难点：巧妙运用各种材料、手法表现有创意的“可爱的动物”
教学准备：1、每个同学都收集一到两个与动物相关的故事2、动物欣赏图片和视频资料。3、各种用以制作“动物”的材料和工具。
教学过程：
一、表演、回忆、发表1、表演猜谜：你知道哪些的动物的动做？你能把它模仿出来让其他小朋友去猜一猜吗？（部分学生台前模仿某一种动物进行表演，台下学生猜迷）2、引导学生回忆并说出自己喜爱的动物形体、颜色、花纹等基本特征和这种动物有什么生活习性？喜欢生活在什么环境里？
二、观察、赏析、感受1、播放各种动物的活动录象和图片，引导学生观察其生活习性和活动规律。2、浏览各类动物活动场面的视频及图片资料，引导学生赏析比较动物的颜色、外形、斑纹、动态等，认识动物之美和可爱之处。3、学生分组讨论及汇报：最喜欢哪种动物？为什么？知道哪种动物的故事呢？ 4、赏析艺术家表现动物的美术作品，了解不同的美术表现方式和美的多样性。（教师引导学生思考后发表：你觉得这些动物漂亮吗？你喜欢吗？为什么？）
三、思考、探索、创作1、引导赏析学生制作的动物作品的.美感（从形、色、花纹、动态方面引导），探索如何巧妙的运用各种材料制作动物的方法（用了哪些材料？）。2、师生总结制作“动物”的方法：（1）根据材料来决定要制作的“动物”。（2）根据想好的“动物”来选择制作材料。3、围绕重难点有目的地进行讨论：（1）本组要制作一组什么动物？（2）用什么材料？ （3）如何分工合作？（4）想为这组每个动物起个什么名编一个什么故事呢？（小组长汇报讨论结果）。4 、提出作业要求：小组合作制作一群自己喜欢的动物。5、小组分工合作，开始进行制作“动物”的活动。
四、展示、评价、延伸1、各小组展示自己的作品，进行“动物的故事”童话剧表演。2、思考总结：通过本节课的学习，你学到了什么？了解了什么？学到了哪些知识技能？探索了什么问题？3、了解我国有哪些珍稀动物，引导学生自我进行环保教育。（示珍稀动物...
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每位老师不可或缺的课件是教案课件，因此教案课件可能就需要每天都去写。 教案的完善，是新老师让课堂更加生动的步骤，大家有没有写教案课件方面的苦恼呢？为了满足您的需求好工具范文网为您整理了详细的“少年拳设计教案”资料，如果您在阅读本文时感觉到一些力量那就是我最大的鼓励！
[教学目标]
1.能够朗读课文，理解诗歌。
2.尝试以不同的角色朗诵或朗诵，感受诗歌真挚的爱国热情和中国青年强烈的历史使命感。
【课前准备】
收集诗歌内容相关的文字、图片等。
[教学过程]
1.导入一堂新课
同学们，当你看到祖国的壮丽山河、悠久灿烂的历史文化和日新月异的变化时，你是否为祖国的实力越来越强？你为自己是一名中国少年而自豪吗？今天让我们一起学习一首诗：《中国青年》。
2.初步感知
1.读读音，读好句子，把你认为难读的部分多读几遍。看完后，同表之间互相检查。
2. 语境中听不懂的单词可以在群里互相交流。
3.讨论与交流
1. 读一首诗，读后评价其是否正确流畅。
2.相互交流：你学到了什么，你不明白什么。
3. 阅读课前收集的有关历史典故和传统习俗的资料和图片，进行欣赏。
四、整体把握，难懂
1.阅读自然段第一段，想一想：雪莲乳燕雏鹰山丹丹格这是什么意思？
画出高原──雪莲，宝岛──奶燕，草原──鹰，黄土坡──红高粱。
畅所欲言：通过这些话，你有什么联想？把四组词放在一起想想，你会想到什么？然后指定角色朗读第一节经文。
2. 默读第2、3、4、5段，想一想，是什么滋养和滋养了中国青少年？
（悠久的历史，灿烂的文化。）
3. 阅读第6、7段，感受四非句与四句的鲜明对比。他们表达了什么样的情感？
（中国青年建设祖国的坚定决心。）
4、一起读第8段，体会全诗正面的表达方法尾部对应。
5.读完这首诗，你有何感想？
（交流对诗句含义的理解、诗句的表达方式和内心的情感体验。）
5.读书，唤起爱国情怀
1.自由朗诵（用丰富的情感读出心中的骄傲和对祖国的深情。）
2.朗诵按角色（a、b、c、d 四个人一组分配背诵或阅读。）
3.进行朗诵。
六。总结和升华
交流诗歌朗诵心得。
7.课外拓展
收集诗歌朗诵，课外举办诗歌朗诵会。
教学重点：
读懂课文内容，能回答课后问题。懂得不论遇到多少艰难曲折，也不要退缩，只要坚持下去，就能取得成功。
教学难点：
结合课文内容以及收集到的资料信息理解课文最后一句话的含义。
教学过程：
一、课前谈话导入：
一位普通的顶碗少年，给作者留下了深刻的印象，以至过去了二十多年仍记忆犹新。我想，这位少年同样给大家留下了深刻的印象。让我们一同回到上海大世界的露天剧场，去感受那激动人心的一幕。
二、指导深入理解：
1、默读课文，想一想：顶碗少年给你留下了怎样的印象?
可用以下问题进行启发：
少年两次失败，当时情况如何?观众反映怎样?
少年表现有何变化?你从中体会到什么?
2、学生用自己喜欢的方法自学课文。
可以自己学，也可以小组学习探究，也可...
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