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教师教学工作总结个人小学语文(10篇)
栏目小编为大家精心推荐了一篇“教师教学工作总结个人小学语文”优秀文章，文档处理是每个工作的必要流程决不能忽视，在我们的写作前可以借鉴一些优秀的范文。改善写作架构可以提高我们的文章质量和写作水平。怎样书写范文才能更加得当呢？
六年级上学期的教学工作在忙碌中匆匆结束了。回顾一学期所做的工作，感觉有得有失，有苦有甜。在这一学期中，本人坚持认真备课、上课、听课、评课，及时批改作业、讲评作业，做好课后辅导工作，广泛涉猎各种知识，形成比较完整的知识体系，严格要求学生，尊重学生，发扬教学民主，使学生学有所得，不断提高，从而不断提高自己的教学水平和思想觉悟，并顺利完成教育教学任务。为了搞好今后的教学工作，特将本学期的教学工作情况总结如下：
1、抓基础知识和基本技能
在上学期期末考试中，显示出本班的基础知识掌握得不够扎实，本学期在这方面进行了狠抓。如对课文的生字新词和要求背诵的内容，一定要全班同学都过关。对于学习的重点，如“句子的变换形式”和“修改病句”以及“多音字的理解”等容易失分的知识，我则采用了多种形式的练习，小结方法，练习巩固等，争取绝大部分学生在课堂里过关。一学期下来，学生在字词句方面的知识得到了巩固，提高了他们学习的基本技能和语文能力。
2、做好学习方法的指导
俗话说，“磨刀不误砍柴功”。最重要的学习莫过于方法的学习。搞好了学习方法的指导，对提高学生学习成绩是有很大的好处的。因此，我在教学不同的知识点时，都结合学生学习的情况来渗透学习方法的指导。
在预习课文时，要求学生“读—画—思—写—问”的五步预习方法，意思是“读课文、画词句、思内容、写批注、问不解”的方法。学生掌握这个预习方法，有利于提高他的自学能力和阅读水平。
在阅读教学上，我注意理清文章的脉络，渗透理解词句的方法，指导学生抓住文眼来理解中心，归纳小结“分段、概括段意、概括主要内容、体会思想感情、感悟表达方法”等阅读技能，并进行迁移学习到同体裁的课文中去，收到举一反三的效果。
在习作教学上，引导学生仔细观察周边的事物，关心时事，对于热点的奥运取得圆满成功和四川汶川大地震等事件，让学生时时追踪事态的发展，并把自己的感受诉诸笔端。把从课堂教学中学到的课文表达方法迁移运用，多积累素材，多练笔，学生的'表达能力亦然不断提高。
在综合性学习中，为了培养学生的语文能力，让学生多实践，多思考，多总结。我组织多种展示课，让学生把自己收集到的资料汇总分类，确定研究主题，走出学校，深入家庭，走进社会来进行调查研究，学生的研究报告虽然内容欠具体，结论欠精准，但已初步闪现了学生智慧的火花。
当然，培养学生良好的学习习惯也是关键，要求学生认真书写，按时完成作业，专心听讲，大胆发言，定期复习等工作也是教学过程中要强调的内容。
3、做好转差工作
本班极需帮助的差生大约有五名，提高他们的成绩，对提高全班整体的学习质量有很大的作...
查看详情>>教学工作总结小学语文
今天我给大家推荐一篇非常内容丰富的网络文章，题目是“教学工作总结小学语文”。在工作中，公司经常会分配一些撰写文本的任务，而范文的意义和价值也越来越被人们所认识和肯定。范文的编排方式可以作为我们学习的榜样，让我们能够借鉴其中的写作架构。那么，这篇范文的写作架构是怎样的呢？
“书是读出来的，字是练出来的，文章是写出来的，多读书、多练字、多写作，语文就没有学不好的。教语文，就这三件事。”这是于永正老师说的一番话。
这样的话，不知看过多少，也不知揣摩过多少回，也一直在摸索着，往前走着。本学期也有了一些感受：
第一，阅读
首先是课内阅读教学。因为它是小学语文教学当中的主导。为了提高课堂效率，在《小学语文教学》的启发下，我尝试了“单元预习单”的做法。“单元整体教学”是当前语文教学策略研究的一个重要方向。有效实施单元整体教学，预习是首先要解决的问题。
以第一单元为例，我设计了“走近课文”“朗读课文”“理清课文脉络”“拓展阅读”四个方面。学生通过预习单上的要求，认识了作者，熟读了课文，理清了课文的脉络，有余力的学生还可以阅读推荐的相关文章或书籍。其间在“朗读课文”这一栏里设计有老师或家长的评价，及时反馈学生的表现，有利于日常教学。
因为每一份预习单都是精心设计的（a4纸大概一张，正反两面，这是最多的）步子小，形式多样活泼。所以学生很感兴趣。
但对于老师来说，工作量特别大。要在学生预习之前，就把整个单元的每一篇课文的重难点分析透，这需要任课老师花费大量的`时间，大量的精力。一个人来做，太不容易！我在艰难“行走”完第二个单元后，彻底地放弃了！因为工作繁杂，根本没有时间去思考。
“单元预习单”的尝试“失败”以后，我又开始把思考方向转向每一篇课文。我们的课堂，还是问得太碎。问得碎，就耗费时间，上得就累。怎样才能把课上快点呢？我一直在思考。如果有一问，能起“一石激起千层浪”，让学生欲罢不能；如果有一问，能串起听说读写，能将重点和难点一起解决……
我把目光聚集在课后题上，期中考试之后，每一课都从课后题入手，希望能达到“提领而顿，百毛皆顺”的作用。结果，还行。但仍然让我思考，《小学语文教师》中的一栏《一课一问·专辑》挺好，一定会好好看看。
除了课内阅读，还有课外阅读。一直以来，为了培养学生良好的课外阅读兴趣，我想尽了各种办法。却忽略了一个很重要的问题：没有和学生一起阅读。没有共读的书籍。导致的问题：课外阅读兴趣两极分化十分严重；部分学生读整本书的能力较弱，等等。
所以这个暑假，我为学生量身定制了两本书。除了让学生读，我也要好好在家读一读。开学后，一定要和学生一起交流。下个学期，至少与学生共读两三本书。
第二，写作
大量阅读可以促进写作，可学生的写作能力仍不容乐观。为什么？我觉得还是不会指导。学生的习作，指导很重要。新修订的《义务教育语文课程标准（实验稿）》中“教学建议”有这样一段话：“...
查看详情>>教学工作总结小学语文锦集十一篇
紧张而又充实的一学年即将过去，回顾一年的工作，既有收获又充满挑战。收获缘于引领老师们前进的过程中成就了老师也成就了自己。挑战在于工作虽繁杂却锻炼了能力与意志。下面主要从以下四方面进行总结：
一、迎接学科视导，历练教学能力
3月26日，我校参加了xx区语文学科视导工作，区级的六位教研员要深入课堂，对我校的课堂教学质量进行全面的视察。我校参加视导任务的12位老师中近两年参加工作的有7人，虽然时间紧，任务急，但是老师们却迎难而上，以老带新，试讲了三次甚至四次，体现了老师们高度的责任感和集体的荣誉感。最终圆满地完成本次视导工作，得到了区教研员的一致认可，也让我们下一阶段的语文教学有了更加明确的方向。
二、加强教师培训，更新教学理念
上一学期，我校青训班学员在教育教学上开展了一系列的活动，陆续请区级骨干教师李春老师进行了《少年若天成，习惯成自然》的关于习惯培养的讲座；请市级骨干姜顺荣老师进行《如何与家长进行沟通》讲座，12名新教师走出校门，参加了“魅力教师，经典课堂”小学语文教学观摩研讨会，我校聘请北京教科院基教研中心王春明老师进行了《朗读与朗读教学》写下了对自己教学的启迪。
请区教研员齐静、张烨两位老师到我校指导教学，学校推荐了云霞、东旭、吴萌、李依四位老师进行课堂教学展示，这些都让老师们在业务上得到了较大的提升。
寒假里，他们都从教育、教学的优势和不足以及下一阶段的目标等方面进行了反思和总结，为本学期更好的开展工作确立了目标，校长也非常关注老师们的想法，为每位教师的反思进行了点评。在本学期的视导工作中他们的努力和奋发让我们看到了他们成长的迫切。相信，目标在心，潜力无限。
上学期我在作业检查中发现了一些新教师在作业批改上的优势。，本学期我们开展了新教师作业展示活动，14位新教师将自己在作业上的心得体会与老师们进行了分享，正如吴萌老师说的：作业，是我们沟通的桥梁。低年级老师通过星星、印章、大拇指、评语来鼓励学生，中高年级老师用波浪线、用文字和学生进行交流，李娜老师说：有时个别学生还会通过写作与老师交流内心的想法，这会成为我们师生之间的小秘密。还有的老师创设生生之间的交流与互动，让学生的习作有了更多的读者（杨东旭）。
此外，我们还听了来自北师大张春莉教授的《对课堂教学有效性的思考》的讲座，张老师从无效教学的四种表现入手，向老师们提出了值得思考的五个问题，使教师们对有效的课堂教学六个特征以及有效课堂教学的评价维度有了深入的了解。使老师们感受到：要让学生在课堂上诞生精彩的“观念”；要让课堂成为诞生学生精彩 “观念”的地方！
本学期杨东旭、李娜两位老师参加了xx市骨干教师培训活动、聆听了名师赵景瑞、张立军、王文丽的讲座，观摩了获得过全国小学语文阅读教学大赛一等奖的张龙、程润的现场教学。培训后，李娜从朗读，杨东旭从备课思路、课堂练笔等角度撰写了自己的感受。杨东旭老师参...
查看详情>>语文教学工作总结小学必备
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本学期我所任学科是三年级的语文，并兼班主任工作。班主任工作又是一项平凡而又繁琐的工作，在本学期的班主任工作中，为了能搞好本班的班风、学风，促进学生全面发展，从课堂教学、班级管理上狠下功夫，主要做了下面几方面：
一、培养学生良好的道德品质和行为习惯
好的习惯是成功的一半。的确是这样，学生良好习惯的养成，是顺利开展班主任工作、形成良好班集体的基础。而良好习惯的养成，必须从学生思想认识的加强上来落实。因此，在本学期的班主任工作开展过程中，我从学生的思想教育入手，重点培养学生各方面的良好习惯。有不少学生之所以学习成绩不如人意，并不是他们智力不如人，很大程度上是这些孩子的行为习惯差，或者了学习习惯不好造成的。为了少让这种现象出现，我在教学中努力培养学生多方面的好习惯。首先是做人的道德品质，教学生要懂礼貌，要团结同学，关心集体等。其次是生活，自已的事自己做，在家要适当地做力所能及的家务，要学会自己整理书包等。再次是学习，如课前预习、课后复习，认真听课、认真写作业，经常查工具书，学会搜集资料，爱看课外书等。通过培养，学生的精神面貌和学习成绩均有一定程度的提高。
二、深入学生、了解学生
十多年的教学生涯让我知道，只要深入学生、了解学生，只要你真心地喜欢学生，学生就会喜欢你。只要心中充满爱就一定能教育好孩子们。因此，为了能更加深入地了解学生，我积极深入班级，同时通过其他教师及家长，尽快了解本班学生表现。有的学生年龄小，比较有个性，大部分的学生都有很强的接受能力，学习的积极性也比较高。有的学生好讲好动，行为习惯不太好，上课时乱喊乱叫，自我约束能力差，有一部分学生比较懒惰，缺乏耐心，学习上没有上进心，经常有不按时交作业、不写作业现象。
对问题的学生，我没有急于采取措施，而是本着“亲其师，才能信其道”的思想，寻找时间、机会接近学生，了解学生在学习、生活中存在的问题，从生活上、学习上体贴和关心他们，和他们进行思想交流，让他们感受到我对他的亲近和爱。这样，学生就敢于和我接近了，愿意听我的话，接受我的批评、教育了。所以，经过一段时间的努力后，有问题的学生、有不良现象的学生少了很多。
三、家访工作
老师要教好学生，除了做好校内的教育、管理外，还要做好校外的工作，要与家长联系，取得家长协助，才能把学生教育好。平时我都注意做好这个工作，特别是那些顽皮、学习习惯不太好的同学，更要与家长共同管教。以前有个别同学经常不按时完成作业，做事总是拖拖拉拉。因此，我及时联系家长，向家长反映孩子在校表现，并于家长共同商量解决办法。后来，经过老师和家...
查看详情>>教学工作总结小学语文分享12篇
处理文档时，必须制定合理的工作流程和时间表。范文的需求越来越多，因此模仿范文的写作框架可以帮助我更好地理解写作技巧。好工具范文网找到了一篇网络上挑选的“教学工作总结小学语文”文章，希望您能收藏本网页！
这个学期我担任四年级a班的语文教学工作。一学期来，我严格按照学校既定的教育教学方针，积极适应学校的办学特色，努力推行课堂教学改革，服从领导的工作安排，团结同事，认真完成各项工作。现对本学期语文教学工作总结如下：
一 、班级基本情况
我班共40名学生，他们活泼好动，思维比较活跃。一个学期来，大部分同学对语文学习有浓厚的兴趣，形成了学习语文的良好风气。但仍有个别学生因基础差或学习习惯不好，与其他同学还有一定差距。
二、多动脑筋，让课堂教学“活”起来。
语文教学是和文字打交道的，对于小学生来说比较枯燥，如何让课堂生动鲜活起来，是值得思考的问题。我的课堂上经常充满孩子们的欢笑声。课堂上，我注重创设不同的情境引导学生集中注意力听讲，同时夸张的动作和诙谐的语言，赢得了学生们的喜爱，使学生在课堂上感受到快乐与放松，避免了枯燥地学习。一个故事、一个手势，都能激起学生的共鸣，让我感受到了语文教学的无穷魅力。
三、严厉与鼓励并重，改变学生学习态度。
日常教学中，我对学生的学习态度的比较看重。对待优等生、班干部，我要求比较严格，多拔高、适度表扬，促使他们能够精益求精。对待待优生，我经常采用鼓励的方式，发现他们身上的闪光点，并及时在课堂上进行表扬，激励他们要敢于站起来表达自己的看法，树立他们的信心，并且在学习方法上给予较多的指导。面对他们时好时坏、经常反复的学习习惯，就课下多引导，课堂上多鼓励。与此同时，利用每次看晚修的机会，找不同层次的学生单独谈话，宽严并济，既提出要求，又给予鼓励。通过这种的方法，端正了班上学生学习语文的态度。
四、坚持探索高效课堂
通过以往对课堂改革的认识，以及阅读相关书籍资料，更坚定了我对高效课堂探索的信心。课堂上，我坚持做到先学后教，学生先自学，然后我再讲；课堂效果不明显，我就请教领导，同事，自己再反思，努力追求完善。
由于个人能力有限，在本学期教学中还存在着很多不足，反思如下：
1、个别学生的不良习惯还有待进一步引导改正。
2、在课堂中小组合作学习华而不实，流于形式。
3、教学成果少，学生获奖也不多。在今后的教学中，严格要求自己，让学生多动笔，多投稿，争取更多的作品获奖或发表。
4、《国学》教学重视不够，教学效果差，新学期将作为我教学的一个重点来做。
5、学生课外阅读，监督不到位，没及时做小结。
回顾一学期的工作，既伴随着领导、同事们的指导与鼓励，又有和学生们一起幸福的欢笑，我也得到了成长，感谢这一学期中我所经历的点点滴滴。即将站在新学期的起点，我相信，我会努力做一个善动脑筋，积极立行的智慧老师，使我的工作再上一个新台阶。
学期工作已经结...
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