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走进大自然的作文
在教学工作者实际的教学活动中，总归要编写教案，教案是教学活动的总的组织纲领和行动方案。那么问题来了，教案应该怎么写？以下是小编为大家整理的《走进大自然》教案，希望对大家有所帮助。
教学目的：
1、通过本课内容的聆听和表演，感受音乐所表现的“飞”的形象。渗透热爱大自然、保护动物的教育。
2、能演唱并准确唱出四个唱名的歌。
3、能有感情地演唱歌曲。
教学重点：指导学生用活泼欢快的情绪演唱歌曲。
教学难点：感受音乐形象、编创简单音乐旋律。
教学方法：音乐动感教学法。
教具准备：cai课件、琴、打击乐器等。
课时安排：两课时
第一课时
教学内容：
聆听《蜜蜂》；表演《小蜜蜂》；编创与活动。
教学过程：
一、组织教学
1、听音乐进教室
2、师生问好
二、导入新课
1、教师谈话：同学们，今天老师想给大家猜个迷语，谁如果猜对了，老师就奖励他，大家有信心猜对吗？
2、学生回答：有。
3、教师谈话：不过老师的迷语可不一般，老师不用嘴巴说，老师要用音乐的方式来播放给大家，你们要认真听，听音乐中表现的是什么小动物。
三、聆听音乐《蜜蜂》
1、cai播放《蜜蜂》、让学生初听音乐。
2、教师问：有猜出来的同学吗？
3、这些同学猜的非常正确。乐曲表现的正是一群小蜜蜂，在空中盘旋起伏，漫天飞舞的小蜜蜂。
4、那让我们再仔细聆听一遍乐曲。看看作者是怎样表现小蜜蜂在空中习翔的，同学们还可以跟着音乐像小蜜蜂一样的习翔。（复听音乐）
四、表演《小蜜蜂》
1、对于小蜜蜂你还了解些什么呢？学生自由发挥
2、今天我们就来学习一首歌曲《小蜜蜂》。
3、播放课件让学生完整聆听。
4、用听唱法学会歌曲，指导学生咬字、吐字清楚，尤其在八分音符处的每个字都要交待清楚。还要注意全曲的.速度统一，避免起速快，到八分音符处放慢速度。
5、歌曲学会后，引导小组内成员为歌曲创编简单的动作，再跟老师一起有感情地边唱边表演。（不要求动作的统一）
五、相关文化链接
1、教师谈话：小蜜蜂多可爱呀，正如大家说的，它勤劳、善良、美丽是我们的好朋友。那像这样的小动物你还知道多少呢？
2、小学生分小组讨论，然后全班交流。
3、教师出示课件，播放3-5种常见的小益虫，教育学生热爱大自然，保护小动物。
六、创编与活动
1、本课的编创与活动是一个用唱名编创旋律的练习活动，拟定是为小蜜蜂的歌填写完整赋予实践活动。
2、分小组编创练习。
3、分小组唱一唱，看哪组编唱的流畅。
七、课堂小结：
这节课同学们表现的特别好，我们不仅学会了歌曲小蜜蜂，还认识了很多我们人类的好朋友，我们懂得了要热爱我们的大自然，保护身边的小动物，相信我们的世界会越来越美的，最后让我们再唱起来，跳起来吧，播放歌曲《小蜜蜂》教师和学生一起表演下课！
第二课时
教学内容：
表演《小乌鸦爱妈妈》；编创与活动；聆听《蝴蝶》。
教学过程：
一、组织教学：师生问好
二、表演《小乌鸦爱妈妈》
1、故事导入
一天，一只小乌鸦从远处飞来，落在开满野花的路边，它既不吵闹...
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走进自然的作文
在教学工作者实际的教学活动中，总归要编写教案，教案是教学活动的总的组织纲领和行动方案。那么问题来了，教案应该怎么写？以下是小编为大家整理的《走进大自然》教案，希望对大家有所帮助。
1.人类欲望不断膨胀，但大自然却始终宁静自然。
2.大自然的鬼斧神工，令人惊叹不已。
3.林间小径，穿行其间，仿佛融入了自然的怀抱。
4.河水潺潺，鸟儿鸣叫，远离了城市的喧嚣。
5.大自然才是最伟大的艺术家，我们不应该妄图改变它。
6.草原上风吹草低见牛羊，这就是大自然最和谐的音乐。
7.新绿的枝头上，鸟儿嬉戏，春天的气息四溢。
8.水滴沿着树叶滑落，在阳光下闪闪发亮。
9.时而云开雾散，时而狂风暴雨，大自然的变幻无常，令人瞠目结舌。
10.在茂密的森林中，蜂巢悬挂在树梢上，好似天堂里的灯笼。
11.大自然的生命力和恢弘之处，让我感叹万分。
12.走进大自然，是一种重新寻找内心平静和自由的体验。
13.在大自然中有着无尽的乐趣和美好，我们应该好好珍惜。
14.小鸟在枝头上跳舞，它们的自由自在是人类所不能触及的。
15.在树丛中感受空气流动的瞬间，是一种极致的美妙体验。
16.大自然的绚丽，诗人的咏叹，都难以表达那份感动。
17.岁月如梭，万物生长，大自然才是真正的主宰。
18.河水静止平缓，好似静态的画卷，让人沉醉其中。
19.大自然是我们的妈妈，我们需要时刻保护她、呵护她。
20.在野外散步，听着雄鹰的叫声，也许人类才能真正回归自然之中。
21.在森林中徘徊，我们才能明白生命的真正包容力。
22.静静地坐着，看着流水缓缓流过，小鱼畅游其中，这一刻感觉生命变得美好无比。
23.在大自然的.魅力中，我们总能找到不断成长和前行的勇气。
24.在浩瀚星空下仰望，体会大自然的无限奥妙，人类的知识还有很长的路要走。
25.只有在大自然的怀抱中，我们才能发现内心的平静和深刻的自我领悟。
26.大自然的森林里，每一片叶子都蕴含着无限的智慧。
27.走进大自然，感受到的不仅仅是美好的风景，还有自然散发的神秘气息。
28.就像孕育了我们人类的母亲，大自然以其温暖和庇护，来滋养我们的身心。
29.大自然中所有的生物都有它们自己的存在价值，人类应当尊重它们的生存权。
30.只有深入了解和跟随大自然，我们才能获得内心的真正自由和成长。
学习领域：
造型与表现
课时：
2课时
教学重点：
欣赏、感受了解大自然的美丽，增强环保意识，激发热爱大自然、热爱家乡、热爱祖国之情。
教学难点：
如个启发引导学生用简短的语言来表达对大自然的热爱之情及爱护方法。
教学目的：
1、显性目的：通过欣赏使学生能够发现大自然的美，并结合自己的认识和联想，用语言表达自己的感受。
2、隐性目的：通过课堂活动的参与与培养学生合作交流的学习方式，在活动过程中感受发现美的愉悦，形成健康的`审美情趣，提高审美能力。教学思路：1、通过启发回忆，让学生说说自己喜欢的大自然中的景物，使学生...
查看详情>>走进大自然的作文十六篇
好查范文网编辑在网络上经过精心整理了“走进大自然的作文”。作文作为一种挑战方式，能够帮助我们更好地超越自我，挑战自我，在写作中能够更真实地表达自己内心的真实感受。在撰写作文时需要注意思路清晰，情感表达真挚。请注意本文中的参考内容！
合上双眸，聆听花儿绽放的声音，感受徐徐清风的爱抚，脱离喧嚣，走进大自然，去感悟，去探知，用心灵去感受自然。题记
从小便生活在繁华喧闹的城市里，习惯了五颜六色霓虹灯在眼前的跃动，习惯了路旁装潢豪华的商店里震耳欲聋的流行歌曲似乎一切都已经习惯，然而，有时候，我也想走进自然。有时候，我也想走进自然。立于山峦之巅，看那轮神圣的天体逐渐苏醒，片片红纱将天际的云霞染红；看那威严不容抗拒的力量迸发而出，点点金光将碧玉般的树林，金灿灿的山花照亮。朵朵曙色的淡云嵌在天上，默视着全新的世界，感受着比夜晚马路旁点点橘色路灯更加明亮且伟大的阳光，聆听新生的太阳的歌唱。
有时候，我也想走进自然。来到绿波荡漾的草原，仰望那澄彻的蓝天，棉絮般缕缕的云朵，嗅着那青草的芬芳，看着洁白如棉的羊群悠闲的前行，这里可否有手挥羊鞭，身上带着芬芳草香，笑容漾漾的牧羊姑娘？可否有牧童清脆悦耳的笛声久久回荡？有时候，我也想走进自然。看看那飞流直下三千尺的瀑布。
千万条白练奔涌而下，怒吼着，奔流着，溅起片片银雾。感受着粒粒银珠打在脸上那种凉丝丝的淡淡清爽，仿佛自然用她脱俗的双手，拂去我身上的凡间烟尘，领我走进纯净的天堂。悄然合眸，虔诚地倾听着帘帘飞瀑的高声吟唱。有时候，我也想走进自然。在蒙蒙雨雾中撑着油伞，漫步湖畔，看湖面蒙上银白色细纱，朦朦胧胧，宛如娇羞女子脉脉含情的眼神。这可是大自然的眸光？有时候，我也想走进自然。行于茫茫大漠，望着远处的黄沙遍地，耳畔隐隐地响着清脆的驼铃声。大风呼啸，粗沙掠过，耳旁仿佛奏起雄厚的歌声，仿佛是一首雄壮的史诗，久久回荡，赞颂着自然的伟大与神圣，还有那无法形容的苍茫。在这歌声前，任何流行歌曲顿时失去了神韵它们怎能比得上自然之声的苍劲与雄伟？有时候，我也想走进自然。用平静的心灵去感知她美妙的歌声。脱离无趣的喧嚣，宁静地享受自然赐予的那种安谧
我爱阳光明媚的春天，我爱春天的花草树木，更爱春天的牛毛细雨。
春雨绵绵，像牛毛，像细针，像银丝，密密地下着。路旁，河边，桥头，柳树们为了能长出更多新的枝条，正拼命地吮吸着春天的甘露；草丛中，花园里，山坡上，花儿们为了开得更加的灿烂，更加的芬芳，正尽情地在雨露里沐浴。
春雨绵绵，它滋润了那穿着枯黄上衣的大树，滋润了新插上的禾苗，也滋润了我的心。
雨过天晴，到处焕然一新。小草从大地母亲的怀里钻出来了，歪着脑袋，好奇地探望着大地。放眼望去，深吸一口清新的空气……啊，天是那样的蓝，水是那样的清，小鸟唱得那样的欢快。展现在我眼前的是一幅迷人的图画，五彩缤纷，生机勃勃。
春雨绵绵，我在她的怀里静静...
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