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读书班会课件（汇集十三篇）
作为一名无私奉献的人民教师，我们常常需要制作课件。课件类型包括练习型、指导型、咨询型、模拟型、游戏型、问题求解型及发现学习型等。要编写优秀的课件，可以参考世界读书日班会课件的设计。希望这些经验能为大家提供帮助！
一、活动目的
1、引导学生多读课外书，从课外书中获取知识，增长见闻。
2、指导学生如何选择合适的课外读物。
二、活动过程
主持人甲：从我们懂事那天起，爸爸妈妈就会对我们说：长大后，你要好好读书。
主持人乙：进入小学后，在老师的教导下，我们认识了aoe，学会了读书写字。
乙：从此，一位良师益友就走入了我们的生活，那就是——书。
甲：古人说：书中自有黄金屋，书中自有颜如玉，书中自有种粟。
乙：现在的人说：书籍是人类进步的阶梯，书籍是我们精神的粮食。
甲：是啊，从书中我们认识了《白雪公主》，知道了《十万个为什么》，明白了《钢铁是怎样炼成的》。
乙：今天，就让我们与书成为朋友，让心情在书的海洋中遨游。
合：《我爱读书》主题班会现在开始。
甲：全体起立，出旗，敬礼。唱队歌。请坐。
第一章：爱读书。
甲：为什么我们要读书呢？这个问题好像几百年以前就有人问了。
乙：那么，作为21世纪的小学生，我们应该怎么回答这个问题呢？
甲：那就请我们班级里最近被评为读书小标兵的几个同学来谈谈他们的体会吧！
(学生介绍)
甲：听了他们的介绍，大家都明白了吧，其实，读书不但能给我们带来知识，更能给我们带来乐趣。
乙：说到乐趣，我就想起了我的小表弟，他可是个十足的小书迷，在他身上发生了许多有趣的事，大家想看看吗？
(小品表演：书迷)
甲：读书，让我们成为有根的人，读书，让我们成为高尚的人。
乙：请听诗朗诵《我爱读书》。
第二章：读好书。
甲：我们知道了要读书，那么，什么样的书才适合我们小学生读呢？
乙：请大家来说说吧！谁愿意先说。
(学生讨论)
甲：我们班级里有很多同学喜欢看漫画，经常拿着漫画书看了又看。大家觉得这样好不好呢？
(学生讨论)
乙：看来读书也要有选择啊，下面，请小组长来给我们推荐几本适合我们看的书吧！
(好书推荐)
甲：选择了好书，还要有好的读书方法。
乙：说到这个，小猴子淘淘可有话要说了。请看小品《小猴看书》。
(小品：小猴看书)
甲：同学们，让我们来帮助淘淘，介绍他几条读书的好方法吧。
第三章：好好读书
甲：讲了那么多，大家一定都累了吧！现在，让我们轻松一下，做个小游戏吧！
乙：好，那我们就来个成语接龙比赛吧！
甲：我来宣布规则：成语的词尾连着下一个成语的词首，可以音同字不同，知道的同学就站起来回答。
乙：第一个：开卷有益
第二个：闭户读书
第三个：手不释卷
甲：看来同学们通过自己的阅读，真的积累了很多知识啊！
乙：这个学期，我们班级组建了班级读书角，同学们积极地投入读书活动，让我们来看看吧！
(看录像，学生介绍)
甲：通过读书活动，同学们的知识丰富了，视野开阔了，语文能力得到了进一步的提高。更可喜的是，大家对于世界的认识更加深入了。
乙：...
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读书班会课件十一篇
作为一名教职工，时常需要用到教案，教案是教学蓝图，可以有效提高教学效率。那么应当如何写教案呢？下面是小编整理的我爱读书主题班会教案，欢迎大家借鉴与参考，希望对大家有所帮助。
教学理念：
书是人类的营养品，读书是一种享受，教师有义务给学生提供丰美的精神大餐，让学生遨游书海，引导学生学会咀嚼，徜徉书海，感悟文字，品味生活。《爱的教育》是一本旷世巨著，应该介绍学生早一点去认识。课堂中，以《小抄写员》做引子，感受整本书的基本格调，引导学生走进《爱的教育》，也力求激发学生阅读兴趣，培养课外读书的良好习惯。
教学目标：
1、梳理《小抄写员》一文，了解故事主要内容；
2、感悟叙利奥懂得关心体贴父母、勇于承担家庭责任的美德；
3、推荐介绍《爱的教育》；
4、激发学生阅读兴趣。
教学重点：
以《小抄写员》作例子，激发学生阅读《爱的教育》的兴趣。
教学难度：
合理把握《小抄写员》的教学，长文短教，突出目的。
教学过程：
一、谈话揭题，引导静读文章。
1、谈话引入主题；
2、引导静读；
3、学生阅读，教师巡视指导。
二、理清故事大概，搭建故事框架。
1.、独立思考故事梗概
读完了课文，你可以掩卷沉思：文章主要写谁，讲的是一件什么事？
2、同桌交流，集体交流。
教师归纳：
小学生叙利奥四个月来默默忍受父亲的误解责怪，偷偷帮父亲抄写订单挣钱养家。
三、探究故事情节，熟悉人物形象
1、开设一个论坛，讨论的主题有三个：叙利奥、叙利奥的家庭、叙利奥的父亲。
师生交流：叙利奥家父亲
2、说说叙利奥的家庭，他生活在一个怎样的家庭？
引导学生体会家庭的清贫和和睦。
3、说说叙利奥这个人；
引导理解：可爱，聪明，懂事，成绩优秀，有责任感，能为家人分忧，甘愿忍受家人的误解。
4、谈谈叙利奥的父亲。
引导理解：很辛苦，很操劳，年纪大了，在铁路工作，晚上还要加班，对子女要求严格，也很爱自己的孩子，尤其是叙利奥，宁可自己辛苦，也不愿占用儿子的一个钟头，为叙利奥的不用功而焦急、伤心、痛心、失望、冷漠、绝望。
四、剖析主要矛盾，解读父子情结
1、大家说说父子矛盾的根源是什么。
2、面对这个矛盾，我们不妨来说几个“假如”。
（1）先对叙利奥来几个假设，假如怎么样，矛盾就不会发生了。
（2）我们也对父亲来几个假设：假如父亲怎么样，误会就不会发生了。
3、有这么多的假如，可以消除父子之间的误会，可是这些假设为什么都没有发生呢？（引导体会：家庭的清苦，孩子帮助家人的决心。）
五、聚焦人物，提炼主题
师：现在让我们再来认真地看一看叙利奥，看看这位小抄写员，这位年仅12岁的意大利孩子身上究竟有着怎样的可贵品质。
（叙利奥：懂事、敢于忍受委屈，敢于承担责任，为家人分忧。）
六、中心延伸，品味语句
1、学生默读，划下句子，自我品味。
2、全班讨论交流，品味句子。
七、文本延伸，走进《爱的教育》
1、推荐《爱的教育》、
2、了解书籍的内容提要，
《爱的教育》内容提要：
小主人公安利柯是一个刚刚上三年级的...
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