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关爱留守儿童演讲稿

发布时间:2023-04-24
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关爱留守儿童演讲稿七篇

关爱演讲稿
关爱留守儿童演讲稿
关爱留守演讲稿

笔者推荐的“关爱留守儿童演讲稿”无需多言,确实名副其实。演讲稿的应用范围越来越广泛。准备一份完备的演讲稿是演讲者实现演讲目标的重要保证和前提条件。演讲稿使您能更好地掌控演讲的形式和节奏。那么如何写好演讲稿呢?以下是本文提供的参考信息供您参考。

关爱留守儿童演讲稿(篇1)

尊敬的评委、各位老师、亲爱的同学们,大家下午好!今天我演讲的主题是“关爱留守儿童”。

作为一个留守儿童,我深知留守儿童的苦楚。我自从上幼儿园开始,每天早上被床单上的阳光弄醒,一个人起床、洗漱、吃早饭。然后,一个人走上悬崖峭壁般的小路,穿过乡间的田野和道路,来到学校。放学后,又一个人背着书包走回家,拿出略显单调的晚餐,一个人吃完后,看着冷冷清清的小屋子,一个人做作业,看电视,洗漱睡觉。每一天都是这样,每一天都是一个人。

留守儿童的缺失常常会给自己带来孤独、焦虑等负面情绪,心理健康问题更是日益凸显。在留守儿童不断增多的今天,我们生活在城市里的人需要做到什么呢?我认为,我们需要关注留守儿童,需要为留守儿童提供更多的关爱和支持。

一方面,我们应该关注留守儿童的日常生活。幼小的心灵需要陪伴与关爱。如果孩子不在父母身边,我们就应当多关注他们的饮食方面、身体健康等。对他们说声“你好”、“你辛苦了”,晚上给他们打个电话看看他们的作业、看看天气预报,按时问候他们,关怀他们的内心感受,即使无法亲身陪伴和帮助,也能让留守儿童感到人世间有人关心他们的存在。

另一方面,我们应该更多关注留守儿童的学习和成长。家长、老师和社会各界应该联手,创造更多公平、公正、公开的环境,让留守儿童获得与其他同学一样的机会,用心用行为告诉他们:“你们虽然离父母很远,但不代表你们输在起跑线上。”平时可以邀请适龄的留守儿童参加志愿者活动、文化艺术之类的特长班,让他们多一些选择和发展空间;小学生的课余时间也可以用于设计可行实施的课后服务或活动,提高留守儿童的成长体验。

做为一名留守儿童,我对于留守儿童问题有深刻的感受。我希望我们能够关注留守儿童的生活,在他们的心灵与身体方面给予关爱和支持,帮助他们更好的成长。让留守儿童不再孤单,在关爱的环境下,快乐成长!

关爱留守儿童演讲稿(篇2)

尊敬的评委、各位领导、亲爱的同学们:

大家好!今天我演讲的题目是《关爱留守儿童》。留守儿童是指为了父母赚钱而外出打工、无人照管的孩子们,他们成长的过程往往都是孤单和无助的。而我们应该关心他们、关爱他们、帮助他们。

首先,让我们看一下留守儿童目前的现状。根据统计,我国留守儿童总人数已经超过5800万,而且数量还在不断增加。这些孩子们白天上学、晚上一个人在冷清的家中,常年独自承受着心灵的孤独和无助。对于这些留守儿童,我们不仅需要给予关注,还要尽可能地帮助他们。

那么,我们应该怎样帮助留守儿童呢?首先,我们可以组织一些志愿者团队前去支教或者走进农村小学,为他们提供关爱和帮助。大家可以购买一些必需...

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关爱留守儿童演讲稿5篇

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演讲时要注意语调和语速,抑扬顿挫才更能调动听众的积极性,优质的主题演讲稿都包含哪些好的内容呢?我们根据您的实际需求编辑了关爱留守儿童演讲稿”,欢迎阅读并参考!

关爱留守儿童演讲稿【篇1】


各位领导,老师和同学们:

下午好,我演讲的题目是:关爱留守儿童,播洒爱心阳光。

爱心是开启心灵的钥匙,让我们每个人争当留守儿童教育的宣传员。假如您的身边就有这样的留守儿童,那就让我们现在就行动起来,伸出您的双手,从生活上,学习上去关心他们,帮助他们养成良好的学习习惯,鼓励他们参加学校集体活动,融入集体生活,培养他们的交往能力和活泼开朗的性格。让我们每个少先队员节约下家人给我们的零花钱,从生活上,学习上去解决他们所面临的实际困难,让这些远离父母的孩子处处感受到心有人爱,身有人护,难有人帮,让同一片天空下的同龄孩子都能感受到人间的温情。

儿童是祖国的未来,民族的希望,关爱留守儿童是我们大家的责任,为了他们能和我们一样拥有一个幸福的童年和美好的明天,请您伸出温暖的双手,让健康,快乐围绕在每个留守儿童的身边,为构建和谐社会做出自己的贡献!谢谢大家!

关爱留守儿童演讲稿【篇2】


尊敬的各位领导,亲爱的老师:

大家好,我给大家演讲的题目是《特别的爱给特别的你》。“我想有个家,一个不需要华丽的地方,在我疲倦的时候,我会想到它;我想有个家,一个不需要多大的地方,在我受惊吓的时候,我才不会害怕。”家,是心灵的归宿,是避风的港湾,一首《我想有个家》唱出了所有人对家的渴望,更唱出了我们身边一个特殊的群体——留守学生对家的企盼。

近几年来,随着农村进城务工人数增多,父母离乡进城打工经商而子女留守在农村的人数也不断增多。

调查显示:我国有1.2亿农民常年在城市务工经商,产生了近2000万留守儿童,其中14岁及以下占86.5%。

他们有的由祖辈——爷爷奶奶、或外公外婆托管,有的由亲朋好友,叔婶、姑舅监护,有的甚至自我监护。

面对这样一个特殊的群体,作为人类灵魂的工程师——教师,应如何来教育关爱他们呢?关注留守学生,已经成为教育界甚至是全国最流行、最关注的一个话题。

让我们先来看一则消息吧:2007年2月20日,12名从四川、河南、甘肃来到乌鲁木齐的农村留守儿童和他们的爸爸妈妈一起,节前在乌鲁木齐市一家酒店吃了一顿久违的团圆饭。

这顿饭也许和多年前的那顿团圆饭没有多大的区别,只是孩子们长高了,在餐桌前显出几分羞涩;只是母亲偶尔别过脸,揩拭溢出的泪水;只是父亲不时地看看孩子,忘了享用一桌的美味佳肴。

对很多人来说,这只是一顿普通的团圆饭,然而他们享用起来却是如此百般滋味。

四川简阳的宾勇,5岁的时候,父母离开他来到乌鲁木齐,8年之后,他见到了自己的爸爸妈妈。

“心情像回家一样。”他说。

当他得知自己能够来新疆和父母团聚的时候,心里既激动又害怕。

8年未见父母,宾勇已经忘记了他们的样子。

当多年来慰藉孤独的想像要被现实证实时,他有些不知所措了。

“...

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