范文网

大班的课件

发布时间:2024-08-25
1

大班的课件6篇

大班的课件

作为教师,通常需要准备教案来组织教学活动,教案是行动方案和组织纲领。那么优秀的教案是什么样的呢?下面是小编为大家整理的大班语言《春天》教案,欢迎大家借鉴与参考,希望对大家有所帮助。

大班的课件 篇1

活动目标:

1、体验春天大自然的美和诗歌的语言美。

2、能使用一些优美的词句进行创编。

3、体验明显的季节特征。

4、理解诗歌所用的比喻手法,学会有感情地朗诵诗歌。

5、萌发对文学作品的兴趣。

活动准备:

1、音乐带《春天在哪里》

2、配乐诗朗诵,音乐磁带,录音机。

3、幼儿多次观察过春天的景色,初步了解春天的特征。

活动过程:

1、激发幼儿的活动兴趣。播放音乐《春天在哪里》,幼儿边唱边跳进入草地。

2、欣赏配乐朗诵诗歌。

(1)教师有表情的朗诵。提问:诗歌里说春天是什么?春天是一本什么样的书呢?

(2)第二次欣赏,帮助幼儿理解记忆诗歌内容。分别提问为什么春天是一本彩色的书、会笑的书、会唱的书?

(3)集体朗诵诗歌

3、幼儿结伴在草地四周边观察边创编。教师巡回指导,引导幼儿根据原诗歌的`创编形式,使用优美词句进行表达,鼓励幼儿大胆想象。

4、请个别幼儿朗诵自己创编的诗歌或词句。

5、将一些好的词句组合成一首优美的诗歌集体朗诵。

6、活动延伸:

(1)鼓励幼儿用绘画方式表达诗歌内容,相互欣赏。

(2)利用散步户外观察等活动,引导幼儿继续观察想象春天是什么样的。

(3)集体制作一本图画书《春天的故事》。

(4)结合动作进行朗诵表演。

活动反思:

这首诗歌以它优美的节奏和朴素的语言,赞美着春天的美丽、大自然的神奇,引导用善于发现美的眼睛去观察、体验春天的特征。本采用挂图的方式让通过具体、直观的画面理解诗歌的内容,再通过一个个具有引导性的提问帮助幼儿理解诗歌表达的意境,最后采用分段和整体学习的方法帮助幼儿记忆诗歌的内容,起到了很好的效果。诗歌的结构工整,语言具有韵律感,也便于幼儿的创编活动。

大班的课件 篇2

活动目标:

1、理解诗歌的内容及诗歌中表现的春天的趣味。

2、感受春天的美,激发热爱大自然的情感。

3、学会有感情地朗诵诗歌,大胆参与讨论。

4、引导幼儿在诗歌中学习,感悟生活。

5、萌发对文学作品的兴趣。

活动准备:

课件,三本书,绘画材料。

活动过程:

1、听着《春天在哪里》的音乐进活动室。

美丽的春天在哪里?美丽的春天还在春姑娘为你们带来的这三本书里。

2、理解诗歌内容。

(1)出示第一本书,这是一本什么样的书?(彩色的书)猜

猜书里有什么?

(2)出示第二本书,这是一本什么样的书?(边打开边问)

谁在书里笑了?(小朋友),小朋友是怎么笑的?小朋友为什么笑了?

(3)出示第三本书,这是一本什么样的书?(边打开边问)

是谁在唱歌,它是怎么唱的?谁还会在春天里唱歌?

3、整体欣赏诗歌,看课件。

春姑娘真能干,还把这三本书写进了一首好听的诗歌里,我们一起听听。

4、欣赏诗歌 ,感受春天的美。

诗歌里说春天是三本书,是哪三本书?你最喜欢哪一本?

(1)欣赏第一段后提...

查看详情>>
2

大班的课件(汇集13篇)

大班课件

在本文中我们将分析“大班的课件”,希望这篇文章能够为您提供一些价值。在给学生上课之前老师早早准备好教案课件,所以老师最好能认真地撰写每个教案课件。教案是教师自我认知和自我管理的重要工具。

大班的课件(篇1)

教案目标

1、学会根据画面的内容阅读相应的文字,乐意读一读汉字:吹、喊、吃、唱、喝、吸。

2、观察汉字,初步了解汉字构成的规律,知道“口”字旁的汉字与嘴的动作有关。

3、通过看图仿编歌曲,进一步产生对识字活动的兴趣。

教案准备

幼儿用书人手一册,实物投影仪或“吹、喊、吃、唱、喝、吸”图片。

教案过程

一、图片或用实物投影仪放大图片,引导幼儿看图阅读图文。

建议教师这样引导:

1、图上的小朋友在干什么?请幼儿看图做一做相应的动作。

2、告诉幼儿画面上的汉字表示图上小朋友的动作,请小朋友猜一猜,并主动探索认读汉字,帮助幼儿发准字音。

二、观察比较“口”字旁的汉字,了解汉字构成的规律。

提问:

1、这些汉字哪些地方是相同的?

2、为什么这些汉字都有“口”字旁?

教师小结:这些字都与我们的嘴有关系,都是嘴做的动作,在汉字中,许多表示与口有关的动作,就会有“口”字旁。

三、幼儿阅读活动。

1、阅读画面上的汉字,教师鼓励幼儿边做边读出汉字。

2、师生共同进行阅读。教师做动作,请幼儿根据动作,找出相应的字,还可以请个别幼儿做动作,其他幼儿说出汉字。

3、引导幼儿用“吃、吹”进行组词,提高幼儿对汉字的兴趣。

4、启发幼儿想一想,还有哪些汉字会有口字旁。还有哪些动作与“口”字有关?

鼓励幼儿大胆想象,教师根据幼儿的回答在黑板上写出相应的文字。

四、开展:什么汉字不见了。

五、仿编歌曲《我有小嘴》

重点:根据画面的内容阅读相应的文字,观察汉字,初步了解汉字构成的规律。

难点:认识汉字吹、喊、吃、唱、喝、吸。

4、过程反思:汉字对于大班幼儿来说还是比较陌生的,通过本次活动,孩子们对汉字有很大的兴趣,知道“口”字旁的汉字与嘴的动作有关。只是到最后,让孩子们想想,平常我们还有哪些动作也需要嘴巴来完成,他们也想出了很多,如:“喂”“叫”“咬”等字,有一个小朋友出乎意料的说“老师讲课,也是用嘴巴的,讲也是‘口’”,当时我一愣,的确,讲课、说话都是用嘴巴进行的,可是不是“口”字旁,于是我告诉他们,虽然这两个动作是用嘴巴来完成的,但他是“言”字旁,孩子们问为什么,我对他们说“汉字是很奇妙的,所以我们小朋友要好好学习,慢慢去探索汉字的秘密。”

大班的课件(篇2)

活动目标:

1.欣赏诗歌、理解诗歌内容,感受春天来到大自然的变化。

2.根据诗歌内容,尝试仿照句式改编诗歌。

3.体验诗歌的意境美,激发幼儿热爱春天生机盎然的情感。

4.理解诗歌所用的比喻手法,学会有感情地朗诵诗歌。

5.萌发对文学作品的兴趣。

活动准备:

音乐《春天在哪里》;小草、树林、田野、花园、小河等相关图片;配乐诗《春风》

活动过程:

一、播放音乐,导入活动,激发幼儿学习兴趣。

教师播放《春天在哪里》...

查看详情>>