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科学小班教案

更新时间:2025-02-11
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最新科学游戏小班教案(通用15篇)

科学小班教案

作为一名教师,编写教案是确保教学科学化的重要步骤。在准备教案时,需要注意内容的结构、目标的明确性、教学方法与材料的选择,以及学生的参与度。以下是精心整理的小班科学活动教案,希望对大家有所帮助。

科学游戏小班教案 篇1

活动目标:

1、能正确辨认圆形、三角形、正方形,并能说出图形的名称。

2、知道三种图形的特征,并能利用三种图形组合变化出新形象。

3、体验合作游戏的乐趣,发展创造力及动作表现力。

活动准备:

ppt、三种图形的大小卡片若干、自制图形拼摆图2幅、轻音乐。

活动过程:

一、活动导入。

今天吴老师要带小朋友们和图形宝宝做游戏,猜猜会有谁呢?(幼儿根据已有认知大胆猜测)喔,小朋友认识这么多图形,下面我们就和图形宝宝做游戏。

二、逐一出示圆形、三角形、正方形大卡片,引导幼儿观察并说出图形特征。

先请出第一个图形宝宝(教师出示大卡片,逐一让幼儿观察并摸一摸,并分别立体粘贴在三张桌子前面)。

1、圆形宝宝长得什么样?(圆圆的),它有一条边。

请你用身体表现圆形的样子。(幼儿动作表现)请小朋友想想你吃过、玩过、见到的什么东西是这种形状的?(引导幼儿进行联想)

2、三角形宝宝长得什么样?(通过观察引导感知三角形有角、有边)我们数数三角形有几条边?(师生点数)有几个角?噢,有三条边,三个角。

请你用身体动作表现三角形的样子(如:双手指尖相对举过头顶,代表三角形等)。

请小朋友想想你吃过、玩过、见到的什么东西是这种形状的?(引导幼儿进行联想)

3、正方形宝宝有几条边?几个角?谁来数一数(幼儿点数,回答)师:正方形有四条边,并且四条边都相等,四个角。

请用身体动作表现正方形的样子。

请小朋友想想你吃过、玩过、见到的什么东西是这种形状的?(引导幼儿进行联想)你们真是善于观察、善于表现的好宝宝。

三、通过游戏“送图形宝宝回家”,加深幼儿对三种图形的认知,体验学习的乐趣。

小朋友喜欢捉迷藏吗?(喜欢)图形宝宝最爱捉迷藏了,它们藏到哪里去了呢?(出示准备的物品)噢,原来它们藏在下面这些物品里,请你把它们找出来,放到和它们长得一样的大图形宝宝的家里好吗?(三张贴有大卡片桌子)幼儿放好后,要让幼儿自己检查一下有没有送错的,如果有,帮忙送到正确的图形宝宝家里。

四、图形宝宝变魔术——巩固认知,提升目标。

1、图形宝宝不仅喜欢捉迷藏,还会变魔术呢!请小眼睛看仔细,大家一起数123,奇迹就会出现!

2、教师分别出示自制图形拼摆图1(热带鱼)、图2(小房子),请幼儿仔细观察并找出藏在图中的图形,并上前进行拆分、组合。

(1)这条鱼由哪几个图形组成的?请一个小朋友过来指给大家。把小鱼取下来分开看看说的对吗?(根据情况幼儿回答)你想不想把小鱼再变回去?(幼儿回答)看到xx小朋友会变魔术,吴老师也想变魔术,看老师把小鱼变成了什么?(在孩子拼摆的小鱼的基础上,再拿一个三角形,变成一颗小松树,拓展一下孩子的思维空间。)

(2)图形宝宝继续变魔术,数1...

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最新小班水果科学教案(汇集二篇)

小班树叶科学教案

小班水果科学教案 篇1

活动目标

1.感知常见水果的味道,了解水果的明显特征。

2.喜欢吃各种水果,并知道要讲卫生。

活动准备

1.菠萝、苹果、香蕉、梨等水果制作的水果拼盘

2.幼儿操作材料

3.活动前将小手洗干净

活动过程

1.水果拼盘展

(1)欣赏水果拼盘的造型

(2)猜猜拼盘里有哪些水果

小结:水果的颜色不同,组成的拼盘很漂亮。

2.品尝水果

(1)幼儿人手一根牙签品尝水果

(2)交流分享:你刚才吃到的水果是什么味道的?

小结:水果有各种各样的味道,多吃水果有利于身体健康。

3.寻找水果

(1)出示操作材料,让幼儿找出水果,并用圆圈将找到的水果圈出来。

(2)作品欣赏,说说找到了哪些水果。

活动生成及建议

1.在幼儿品尝水果的`时候,引导幼儿每种水果都要品尝,这样就能进行比较,才能说出水果的不同味道。

2.引导幼儿在吃水果的时候要注意卫生,将手洗干净再吃,吃水果拼盘时最好用牙签,但使用牙签时要注意安全。

3.在吃点心时,若有水果引导幼儿先闻闻、猜猜是什么水果,吃好后说说水果的味道。

活动生成及建议

1.在幼儿品尝水果的时候,引导幼儿每种水果都能品尝,这样就能更好的进行比较,说出水果的味道。

2.引导幼儿以后在吃水果的时候要注意卫生,将水果洗干净再吃,吃水果拼盘时,使用牙签要注意安全。

小班水果科学教案 篇2

设计背景

对于刚入园的小班孩子来说,怎样在教学活动中来吸引幼儿,让孩子情绪高涨、思维活跃、灵感闪现呢?我觉得选材是非常重要的,首先应该从幼儿的兴趣入手,幼儿都喜欢吃糖,特别是在现在高科技发展迅速的时代,各种形状、各种味道,各种颜色的糖果更是吸引了他们,而且孩子们也具有一定的经验,贴近幼儿生活。其次还要还要考虑到幼儿的实际水平,小班幼儿刚接触到数,我们就指定了一至二的数量,及其物体与点子数量的匹配。活动中要求幼儿所要掌握的知识都贯穿与各个游戏当中,教学中,我们采取灵活的教学方法,本次活动旨在通过看一看,猜一猜,试一试,查一查,结合集体——个人——分组等形式,让幼儿学会一至二数量与物体的匹配,体验操作成功所带来的乐趣,加强同伴之间,幼儿与老师之间的交流。

活动目标

1.通过各种游戏活动,引导幼儿对1和2的点子卡片进行实物糖果的匹配。

2.通过形式多样、有趣的操作,激发幼儿乐于参与科学活动的兴趣。

3.培养幼儿比较和判断的能力。

4.引导幼儿积极与材料互动,体验数学活动的乐趣。

5.发展幼儿逻辑思维能力。

重点难点

引导幼儿对1和2的点子卡片进行实物糖果的匹配。

活动准备

点子卡片、各种糖果、魔术袋、夹子。

活动过程

一、案例描述:

(a)、小游戏:变魔术。

1.教师变魔术。教师手中握1-2粒糖,让幼儿猜测。

2.个别幼儿变魔术。

(b)、找朋友。

教师:(一粒糖贴在黑板上)一粒糖还有一个好朋友呢,小朋友看,它是谁?(小点子)有几个点子呀?(1个)小结:原来1粒糖和1个点子是好朋友。(辅以动作),幼儿学说。

(c)、夹糖。

(d)、点子与糖果数量的...

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小班科学水教案(收藏5篇)

小班科学泡泡教案

作为一名努力耕耘的教育工作者,教案是提升教学能力的重要工具。编写教案时,应明确教学目标、内容和方法。以下是小编整理的小班科学课教案《运水》,希望对大家有所帮助。

小班科学水教案 篇1

活动生成

玩水是每个孩子都喜欢的,但对于小班孩子来说,了解水的特性是不容易的.应该通过实验、操作,借助某些材料,设法使水的特性一一显露出来,让幼儿在亲眼目睹、亲身体验中理解水、认识水.

物质在水中溶解是生活中常见的一种物理现象.本活动旨在通过体验水的味道的变化让幼儿探究、了解某些物质在水中溶解的物理现象.采用变魔术的形式,是依据幼儿的年龄特点设计的;让幼儿在探索后通过标记记录两种“变”的方法,实际上是对科学探索方法的隐性引导,激发孩子用不同的方法探究相同的结果.孩子们在活动中始终充满好奇,积极探索,大胆表达自己的发现.

活动目标

1.运用多种感官初步感知白糖、橘子粉、草莓粉溶解在水里后水会变味.

2.通过操作感受物质在水中溶解的物理现象,鼓励幼儿将自己的发现大胆地表达出来.

3.愿意参加实验活动,对实验操作有兴趣.

活动准备

1.水壶,透明一次性杯子若干,标记图.

2.白糖、橘子粉、草莓粉每组一份.

活动过程

一、观察、尝试活动,导入主题.

1.让小朋友品尝白开水.

师:这是小朋友们平时喝的水.有没有什么味道?

介绍:这是白开水,淡淡的,没有味道.我们每天都要喝适量的白开水,身体才会健康.(很多孩子不喜欢喝白开水,所以有必要在生活中经常提醒孩子多喝白井水,知道这样有利于健康.)

2.感知水的奇妙.

教师变魔术:请小朋友闭上眼睛后将白糖和水混合,然后让小朋友猜猜水会变成什么味道.

教师语言参考:我是魔术师,我来变魔术:“摇摇摇,变变变,一二三,变!”

(用变魔术的方法能激起小朋友更大的兴趣,还可以不让他们看到老师的操作过程,避免他们操作时都按老师的方法,没有自己的探索和思考.用儿歌形式的语言实际上是让糖有溶解的时间.)

请个别小朋友尝一尝,告诉大家水变成了什么味道.

(让小朋友尝时一定要注意卫生,每人一只杯子.)

3.交流谈话:淡淡的水怎么会变成甜甜的水?

根据幼儿的反应再次加入糖:用小勺取一点糖,放在杯子里,“摇摇摇,变变变,一二三,变!”观察糖到哪里去了?

4.小结:糖碰到水,就被水溶解了,眼睛看不见它了,可是用嘴巴一尝就能尝到它的甜味.

二、幼儿探索:变甜甜的水

1.交代要求,幼儿操作:请小朋友每人拿一只杯子,用白糖把淡淡的水变出甜甜的水.

(提供的杯子上可以贴上不同的标记,便于小朋友在二次操作时都认好自己的`杯子,保持卫生.并提醒孩子:“轻轻地拿哦,太用力了杯子的肚子会瘪的.”)

2.交流:你刚才是怎么变的?先拿什么?然后做什么?加什么?用标记图表示出幼儿操作的过程.(空杯子一加糖一加水一糖水;空杯子一加水一加糖一糖水.)

(科学活动是为了激发孩子探究的兴趣,科学规范的操作是孩子学习的基础.用标记图展示两种方法,可以让孩子们直接感...

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小班树叶科学教案实用

小班树叶科学教案

作为一名辛苦耕耘的教育工作者,往往需要进行教案编写工作,编写教案有利于我们准确把握教材的重点与难点,进而选择恰当的教学方法。那么你有了解过教案吗?下面是小编收集整理的小班科学《树叶》优秀教案(通用11篇),欢迎阅读与收藏。

小班树叶科学教案 篇1

【活动目标】

1、学会儿歌《小树叶飘呀飘》,并能很据儿歌进行仿编。

2、体验树叶飘落带来的乐趣及儿歌的诗意。

3、学唱歌曲,掌握断顿、欢快和连贯、舒缓的不同演唱方法。

4、在对唱的过程中注意倾听同伴的声音,及时接唱。

【活动准备】

落叶。

【活动过程】

请你跟我这样做,我就跟你这样做。(拍拍头、拍拍肩)

一、引出儿歌。

师:秋天到了,天气变冷了。秋风吹过来,树叶就一片片、一片片地落下来,就像蝴蝶一样飘呀飘,飞呀飞,飞到了自己想去的地方。那你们想不想知道小树叶都飞到了哪里去呢?那我们今天呀,就来学一首好听的儿歌,就叫做《小树叶飘呀飘》,看看我们调皮的小树叶都飞到了哪里。

二、教师一边朗诵儿歌,一边做动作。幼儿初步感受诗歌。

师:好了,儿歌念完了。那你们知道小树叶都飞到哪里去了吗?知道的小朋友请举手告诉我。

根据幼儿回答,完整念出儿歌句子。再总结听到的次序。(要是幼儿回答不完整,再次朗诵,一边念儿歌,一边做动作)

三、教幼儿学念儿歌。

1、带领幼儿完整念儿歌。加动作。

2、幼儿念“小树叶飘呀飘”,教师念后面半句儿歌。(动作)

师:下面呀,我和你们玩个游戏。你们的小手现在就是小树叶,我说飘到哪里,你们的小手就飘到哪里。而且呀,你们要告诉我小树叶开始飘落了,所以呀,你们还要说‘小树叶飘呀飘’。

3、幼儿集体念儿歌。

4、分组念儿歌,男生、各一组。

5、再次集体念儿歌。

四、根据儿歌进行仿编。

师:我们的树叶宝宝呀,可调皮了。他飘去了什么地方呀?恩,他飘到了头上、肩膀上、膝盖上。那你们想想,他还会飘到什么地方呀?

师:那我们就用儿歌里面的话说说看,小树叶飘呀飘,飘到我的xx上。

请幼儿尝试仿编完整的一句儿歌。

五、结束。

师:调皮的树叶宝宝飘到了那么多的地方,看起来啊,他真爱和我们玩游戏呢。你们玩得开不开心呀?今天他也很开心呢,不过呀,他现在累了,所以要回去休息了。

附儿歌:小树叶飘呀飘

小树叶,飘呀飘,飘到我的.头顶上。

小树叶,飘呀飘,飘到我的肩膀上。

小树叶,飘呀飘,飘到我的膝盖上。

小树叶,飘呀飘,飘到地上睡大觉。

教学反思:

在活动中,我为了避免孩子从头唱到尾,在解决难点四分音符与感情技巧处理部分,我采用了谈话的方法,让孩子稍微休息了一会,使活动能够动静结合,孩子们的表现基本上完成了我预设的目标。当然了,本次活动还有很多不足的地方,希望各位老师和专家多加指点。

小班树叶科学教案 篇2

一、主题背景分析

随着天气的变化,逐渐进入了秋季。秋天是一个迷人的季节,色彩斑斓、秋高气爽、菊黄蟹肥、瓜果飘香……,我们可以和孩子们一起去捡落叶一起去发现秋叶的多姿多彩,,一起品尝橘子的酸甜,一起玩大风和树叶...

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小班科学《会跳舞的盐》教案

优秀教师需编写教案,以精准选择教学方法,激发学生学习热情。教案应该怎么写呢?下面是小编帮大家整理的科学《会跳舞的盐》教案,欢迎大家分享。

小班科学《会跳舞的盐》教案 篇1

设计思路

影子一向对幼儿有一种神秘感,幼儿对此很感兴趣,抓住这一特点设计此活动,幼儿对感兴趣的事物很容易掌握,同时发展幼儿各个方面的能力。

活动目标

1、引导幼儿主动参与操作活动,激发幼儿的探索兴趣、求知的欲望。

2、发展幼儿的观察、比较及思考、表达等能力。

3、引导幼儿获得有关光和影子的感性经验。

活动准备

1、白纸、手电筒、胶水、擦布等。

2、彩色纸剪的乌龟、金鱼、风车、小鸟、电扇等。

3、实现要让幼儿懂得物体挡住光就有了影子。

活动过程

一、激发兴趣

出示纸乌龟。他究竟是怎样跳舞的呢?让我们一起来试试看。教师操作以激发起幼儿的兴趣。

二、引导幼儿操作

1、为每个幼儿提供一个手电筒、一张白纸、一只纸乌龟、胶水等材料,启发幼儿设法让乌龟跳起舞来。

2、幼儿操作,教师观察、了解幼儿的探索情况,引导幼儿自己想办法解决突发问题。

3、组织幼儿交流讨论

让幼儿相互之间把自己玩的方法、过程说一下,为什么有的乌龟会跳舞?为什么有的乌龟不会跳舞?

教师小结:要让乌龟跳舞,乌龟的`腿于纸之间必须有距离,也就是说把乌龟的身体粘在纸上即可,四肢不必粘上。

4、让幼儿自己纠正错误并验证,使其体验成功的乐趣。

(1)启发幼儿进一步探索

(2)启发幼儿设计各种形象的小动物并能让它跳起舞来。

(3)启发幼儿在让小动物跳舞时发现了什么秘密?(手电筒左右移动时,影子也左右移动;手电筒上下移动时,影子也上下移动。)

教师小结:当手电筒移动时,光线的位置发生了变化,这时影子也会变化,因此小动物们就会变得更加欢快,更加好看。

活动延伸

告诉幼儿利用晚上的实践来多观察影子是怎样形成的?怎样可以使影子变得更加好看。

效果分析

此活动深得小朋友们喜欢,孩子们非常感兴趣,因此比较成功。孩子们充分发挥了自己的想象,效果良好。

小班科学《会跳舞的盐》教案 篇2

一、活动目标。

1、能对糖的溶解现象有好奇心,产生浓厚的观察兴趣。

2、能用搅拌的方法了解溶解的现象,知道有的'东西放在水里会溶解,有的不会。

二、活动准备。

1、课件—动画片:你喜欢三明治吗

2、杯子、勺子、温水、米、奶粉、果汁粉、盐、糖。

三、活动过程。

(一)动画片引入主题。

1、小朋友,你们喜欢看动画片吗?今天老师请小朋友看一个非常好看的动画片,你们高兴吗?

2、观看动画片:你喜欢三明治吗?

(1)你喜欢三明治吗?你尝吃过的三明治是什么味道的?

(2)嗯,三明治的味道甜甜的,很好吃。

(二)通过实验了解溶解现象。

1、引导幼儿尝味道。

(1)老师这里有一杯饮料,谁来尝尝告诉大家你喝到的饮料是什么味道的?(甜的)

(2)知道为什么是甜的吗?(因为里面有糖)

(3)那你有没有在里面看到糖呢?

(4)糖到哪里去了?

2、教师示范小实验

(1)观察糖溶解的现象。

①师示范操作方法...

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幼儿园小班科学教案形状分类

幼儿园小班科学教案形状分类

幼儿园小班科学教案形状分类 篇1

幼儿园小班科学活动:帖消失了

活动目标:

1、通过操作发现帖在水里会慢慢变小慢慢消失,水会变甜;

2、愿意探索发现不同的帖在水里的变化,并愿意与别人交流自己的发现;

3、能主动参与活动,对探索性活动感兴趣。

活动准备:

各种硬糖大量、人手一只杯子

大的透明杯子一只、温开水大量

活动过程:

一、探索性话题引起幼儿讨论

提问:

(1)小朋友,你们吃过帖吗?喜欢吃吗?

(2)请你说说帖在嘴巴里会怎样?(变甜、变小等)

(3)请你猜一猜,把帖放在水里会怎样呢?

鼓励幼儿大胆发表自己的.想法,可以和旁边的幼儿展开小讨论

二、做试验证实幼儿的推测

帖放到水里到底会怎样呢?让我们一起来做个试验吧

老师把硬糖放到透明的大杯子里,注入适量的开水,引导幼儿观察

(在此过程中老师可以用勺子加以搅拌增加帖溶化的速度)

提问:

(1)看一看,帖发生什么变化了?(变小)

(2)猜一猜,帖到哪里去了呢?

(3)刚刚还是没有味道的白开水现在会变成什么味道了呢?

幼儿猜测回答后请个别幼儿上前品尝糖水,并把自己品尝的结果告诉大家

老师小结:帖在水里会变小,慢慢的没有了,水会变甜。

三、集体操作,观察帖在水里的变化

幼儿人手一粒帖一杯温开水操作观察

提醒幼儿注意不把水泼掉,提醒幼儿有耐心。

幼儿园小班科学教案形状分类 篇2

活动准备

布袋若干、内装有积木、海绵、粗抹布;

丝绸、小热水瓶、小冰水瓶等质地、形态各异的材料。

活动目标

能用较恰当的词汇表达自己的感受。

有用手触摸感知物体的.兴趣,发展触摸感知力。

能用手感知物体的软、硬、冷、热、光滑、粗糙的特性。

活动过程

1、出示布口袋,引起活动兴趣。

请2~3名幼儿随意摸出几件物品,感知口袋中有不同的物品。

2、幼儿练习用触摸感知物体的特征。

(1)幼儿随意在布袋里摸物品并说出其特征。

(2)游戏:听指令取物。

请幼儿按照老师的指令摸出相应的物品。

3、共同小结:

我们的小手真能干!我们用手摸一摸,就可以知道这些东西有的软,有的硬,有的冷 ,有的热,有光滑,有的粗糙。幼儿教育网()

幼儿园小班科学教案形状分类 篇3

活动目标:

1、对探究物体软硬产生好奇心和探究欲望,体验运用各种感官感知物体软硬的乐趣。

2、通过感官感知物体的软硬,掌握感知物体软硬的方法,并且能把自己的感受正确的表达出来。

3、初步掌握软硬的概念,并且能按物体的软硬分类。

二、活动重难点:

1、活动重点:掌握感知的方法。

2、活动难点:能按物体的软硬进行分类。

三、活动准备:

1、材料准备:

(1)两个神秘袋、一个大筐两个小筐;

(2)软的物品:棉花糖、面包、娃娃、枕头、毛衣、毛巾、衣服、泡沫板、气球、面巾纸、洗碗布若干;

(3)硬的物品:硬糖、铁片、木头、硬纸盒、茶杯、勺子、积木、石头、玻璃瓶等。

2、经验准备:能说出软硬物体的

四、活动过程:

(一)摸一摸,猜一猜,感知物体的软硬

1、教师出示神秘袋(一个装软软的物品,一个装硬硬的物品),先请一名幼儿到前面摸一摸,...

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小班科学泡泡教案9篇

小班科学泡泡教案

作为一名教学工作者,时常要开展教案准备工作,借助教案可以更好地组织教学活动。来参考自己需要的教案吧!以下是小编收集整理的小班科学教案吹泡泡,希望能够帮助到大家。

小班科学泡泡教案 篇1

设计思路:

经过两周的“春天”主题活动,孩子们对于春天的季节特点有了基本的认识。在寻找春天的活动中,幼儿对于各种颜色产生了浓厚的兴趣。而吹泡泡是孩子们非常喜欢的游戏,因此,根据幼儿的兴趣点,我设计了这次活动。

活动目标:

1、尝试印泡泡,在活动中感知不同的颜色。

2、体验玩色活动的乐趣。

活动准备:

吹泡泡玩具人手一个,红色、蓝色、黄色水粉颜料,长卷纸,卷筒纸芯,圆形玩具,纸杯,粗毛笔管等操作材料。

活动过程:

一、游戏:抓泡泡

教师吹泡泡,幼儿抓泡泡。

老师:这是什么?它有什么本领?我们来抓泡泡吧!

老师:你抓到泡泡了吗?你抓到的泡泡长得什么样子?泡泡是什么颜色的?泡泡长的一样吗?哪里不一样?

二、印泡泡

(一)小动物吹泡泡

老师:今天呀,有许多小动物也要来吹泡泡,我们看看哪些小动物要来吹泡泡?我们帮助他们把泡泡变出来好吗?

老师:有什么办法可以变出泡泡?

老师:小纸筒的本领真大,可以变出泡泡,还有什么可以变出泡泡?

(二)印泡泡

老师:你们想要帮助小动物吹泡泡吗?吹的时候,你要说一句好听的话:我想吹(红)颜色的泡泡。

幼儿印泡泡,教师个别指导。

三、泡泡满天飞

老师:今天啊我们帮助小动物吹了好多泡泡,开心吗?你们还想吹泡泡吗?那我们一起来吹泡泡吧!

小班科学泡泡教案 篇2

【活动目标】

1、了解吹泡泡的方法,感知不同形状的工具吹出来的泡泡都是圆的。

2、能与同伴交流自己的发现,体验吹泡泡的乐趣。

【活动准备】

(一)材料投放:铁丝制作的不同形状(圆形、三角形、正方形)的吹泡泡工具若干,泡泡水的容器人手一个。

【活动过程】

一、以吹泡泡引入,激发幼儿参与活动的兴趣。

(一)引导语:小朋友们喜欢吹泡泡吗?今天,老师和小朋友们一起来玩吹泡泡。

二、示范吹泡泡的方法、讲解吹泡泡的注意事项。

(一)示范玩法:先用吹泡泡工具能泡泡水,让它变成一面小镜子,再用嘴轻轻吹。

(二)讲解注意事项:嘴巴与吹泡泡工具不要靠得太近,不要对着其他小朋友吹。

三、幼儿第一次探索:用圆形铁丝框吹泡泡。

(一)幼儿自由吹泡泡,教师引导幼儿仔细观察泡泡的形状并提醒幼儿注意安全。

(二)讨论:用圆形吹泡泡工具吹出来的泡泡是什么形状的?

(三)小结:用圆形吹泡泡工具吹出来的泡泡是圆形的。

四、幼儿第二次探索:用三角形铁丝框和正方形铁丝框吹泡泡。

(一)幼儿自由吹泡泡,教师引导幼儿仔细观察泡泡的形状并鼓励幼儿与同伴交流自己的发现。

(二)讨论:用三角形、正方形吹泡泡工具吹出来的泡泡是什么形状的?

(三)小结:用三角形、正方形吹泡泡工具吹出来的泡泡与用圆形吹泡泡工具吹出来的泡泡是一样的,都是圆形的。

【活动延伸】

游戏活动,在科学区投放吹泡泡工具,让幼儿继续探索、发现。领域渗透:结合语言活动,让幼儿学习...

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小班科学《有趣的纸》教案

作为一名出色的教师,编写教案是必不可少的,通过教案可以提高教学质量,取得预期的教学效果。我们该怎么去写教案呢?下面是小编收集整理的大班健康教案:有趣的洞洞,希望对大家有所帮助。

小班科学《有趣的纸》教案 篇1

一、活动目标

1、感知纸的特性。

2、知道重的纸落地快,轻的纸落地慢。

3、培养幼儿单独操作、单独记录的能力。

二、活动实施条件

1、幼儿已有经验:通过平时的生活,学习,已经认识了各种纸,能够初步感知纸的一般特性。

2、卡纸、宣纸、记号笔、记录表(每人一份)。

三、重点难点

1、感知纸的'轻重影响纸落地的速度。

2、幼儿能够按规则操作。

3、幼儿能够独立完成两次记录。

四、活动过程

(一)谈话导入。

“在我们的生活中有各种各样的纸,小朋友你们都知道哪些纸呢?”

幼儿来说一说他们知道的纸。

(二)逐一出示两张纸并进行比较。

(三)进行游戏。

1、介绍游戏

2、猜测记录

(1)介绍记录方法,幼儿做第一次记录。

(2)记录完了请幼儿来说一说。

3、动手操作

(1)强调动手操作是的应注意的,并介绍记录方法,幼儿操作记录。

(2)幼儿讨论。

五、活动拓展

“在我们的生活中还有很多纸,下朋友回去后可以用其它的纸来做一下这个游戏,看什么纸和什么纸相比哪张纸先落地。下次来告诉老师和其他的下朋友好吗!”

小班科学《有趣的纸》教案 篇2

活动目标:

1、引导孩子在快快乐乐中学习儿歌语言,学习表演儿歌,体会儿歌的韵律美。

2、启发孩子根据儿歌句式仿编儿歌。

活动准备:

1、幼儿用书人手一册

2、儿歌dv

活动过程:

一、游戏“请你跟我这样做”。

1、幼儿模仿老师做各种手部动作。

2、师:刚才我们用小手跟老师做了好玩的游戏。小动物们也用它们的小手在做游戏呢!我们一起来看看

二、出示图书,引导幼儿观察画面

1、老师提问:

——图上有谁?(引导幼儿细致观察图片,并一一说出图上有小兔、小猴、小猫、小熊)

——这些小动物在干什么?

2、师:原来小动物们也在用小手做游戏呢?谁来告诉老师这些小动物们用小手做了什么动作?

三、引导幼儿边观察画面边讲述自己的发现。

a、小兔的'小手是怎么做的?(丰富动词:“张”,并引导幼儿做小手张开的动作)

b、小猪的小手在干什么?(丰富动词:“转”, 并引导幼儿做小手张开的动作

c、小猫的小手又是怎么做的?(丰富动词:“握”并引导幼儿做握的动作)

d、小猴的小手怎么做的?

e、小熊把小手放哪里了?

引导幼儿一一讲述小动物们手的动作。同时丰富动词:“举、转、张、握、藏”的动词。

四、欣赏儿歌。

我们一起来听《小手拍拍》的儿歌。然后提问:

儿歌的名字叫什么?小动物们用它们的小手在干什么?

五、引导幼儿再次欣赏儿歌,并带领幼儿边欣赏边用肢体动作表现儿歌内容。

六、幼儿听音乐《小手拍拍》做音乐游戏结束。

小动物们用小手做了好玩的游戏,现在黄老师和我们小朋友一起也来拍拍小手做游戏。

小班科学《有趣的纸》教案 篇3

活动目标:

1、乐意动手撕撕贴贴,体验撕贴活动的快乐。

2、发展幼儿手...

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幼儿园小班科学教案形状分类5篇

幼儿园小班科学教案形状分类

幼儿园小班科学教案形状分类 篇1

幼儿园小班科学活动:帖消失了

活动目标:

1、通过操作发现帖在水里会慢慢变小慢慢消失,水会变甜;

2、愿意探索发现不同的帖在水里的变化,并愿意与别人交流自己的发现;

3、能主动参与活动,对探索性活动感兴趣。

活动准备:

各种硬糖大量、人手一只杯子

大的透明杯子一只、温开水大量

活动过程:

一、探索性话题引起幼儿讨论

提问:

(1)小朋友,你们吃过帖吗?喜欢吃吗?

(2)请你说说帖在嘴巴里会怎样?(变甜、变小等)

(3)请你猜一猜,把帖放在水里会怎样呢?

鼓励幼儿大胆发表自己的.想法,可以和旁边的幼儿展开小讨论

二、做试验证实幼儿的推测

帖放到水里到底会怎样呢?让我们一起来做个试验吧

老师把硬糖放到透明的大杯子里,注入适量的开水,引导幼儿观察

(在此过程中老师可以用勺子加以搅拌增加帖溶化的速度)

提问:

(1)看一看,帖发生什么变化了?(变小)

(2)猜一猜,帖到哪里去了呢?

(3)刚刚还是没有味道的白开水现在会变成什么味道了呢?

幼儿猜测回答后请个别幼儿上前品尝糖水,并把自己品尝的结果告诉大家

老师小结:帖在水里会变小,慢慢的没有了,水会变甜。

三、集体操作,观察帖在水里的变化

幼儿人手一粒帖一杯温开水操作观察

提醒幼儿注意不把水泼掉,提醒幼儿有耐心。

幼儿园小班科学教案形状分类 篇2

活动目标:

1、通过看、闻、尝,了解水是透明的,是无色无味的;2、在操作过程中,感知水具有流动的特征。

3、在科学活动中,激发幼儿探索的兴趣。

活动准备:

1、两个玻璃杯(一杯清水、一杯酱油),两个托盘;2、幼儿每人三个透明的杯子,一个勺子;3、漏勺、塑料小篮子、塑料袋、有洞的容器若干,小箩筐若干,小毛巾4条。

4、ppt课件活动过程:

1、教师导入课题,感知水是透明的。

(1)师:今天,我要给小朋友们变个魔术。(出示两个杯子,一杯清水、一杯酱油)。

(2)教师继续以魔术的形式,将两颗玻璃珠放入杯中。

提问:变出了什么?

珠子在哪个杯子里呀?它是什么颜色,什么形状的?

这个杯子里面是什么啊?

为什么珠子在酱油里面看不清,在水里面却可以看得清清楚楚的啊?

(3)小结:原来水是没有颜色,透明的;所以我们可以清楚的看出水中物体的形状、颜色。

2、了解水--无色无味这一特征现在,水宝宝要和我们玩躲猫猫,它啊就在你们跟前都有三个杯子,水宝宝就藏在其中的一个杯子里,你可以用看一看、闻一闻、尝一尝等办法把水宝宝找出来。

①幼儿操作,教师巡回观察。

②提问:你们用了什么好办法找到水宝宝的?

水宝宝是什么颜色的`?它闻起来,尝起来是什么味道的?

③教师小结:水是没有颜色没有味道的,我们也可以说是无色无味的。

④教师验证实验结果。

3、幼儿进行尝试操作--帮水宝宝搬家,感知水的流动性。

师:水宝宝想请我们帮她一个忙,你们愿意吗?就是帮水宝宝搬个家。

①教师出示搬水工具:塑料小篮、有洞塑料袋、有洞小容器,请幼儿说说它们的名称并尝试用这些材料进行活动。

②幼儿操作,教师...

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小班科学纸教案

小班科学纸教案

作为一名无私奉献的老师,时常会需要准备好教案,教案是教材及大纲与课堂教学的纽带和桥梁。优秀的教案都具备一些什么特点呢?下面是小编为大家整理的幼儿园小班科学教案《有用的纸》,供大家参考借鉴,希望可以帮助到有需要的朋友。

小班科学纸教案 篇1

活动目标:

1、运用各种感官的感知来初步了解水果。

2、发展幼儿初步的探索精神。

3、培养幼儿爱吃水果的良好饮食习惯

材料提供:苹果、香蕉、葡萄若干,水果蓝一只

活动过程:

1、设置情景:和幼儿一起唱《好孩子有礼貌》,师:刚才歌里唱了好孩子要有礼貌,今天见到我们的客人老师要问声好。今天除了有客人老师,还有谁来到了我们班里了?(出示兔妈妈玩偶)兔妈妈家的水果园丰收了,今天她要请大家吃好吃的.水果。可是在吃之前她要先来考考小朋友,请你猜猜兔妈妈今天给小朋友带来哪些水果?(出示水果的ppt拼图)

2、引导幼儿利用各种感官感知水果的颜色和形状。

刚才你们猜出了水果拼图,那我们的兔妈妈究竟带了什么水果来呢?(老师揭开被布盖着的果篮请小朋友看。

(1)分别请幼儿说一说:苹果、香蕉、葡萄是什么样子的?(颜色、形状、味道、口感)当他们被切开了或者剥开来又是什么样子的(果肉是什么颜色的?有没有果核?)

引导幼儿讲一讲吃水果有什么好处?培养幼儿养成爱吃水果的好习惯。

小结:每种水果的味道都不一样,但都有营养。多吃水果对人的身体有好处。

3、请幼儿玩拼图进一步感知水果

现在兔妈妈要请大家吃水果了,你们想知道会拿到什么水果吗?答案就藏在这个拼图上,请小朋友拼一拼,拼出什么水果就可以得到什么水果。

幼儿分组操作,教师巡回指导。

4、请幼儿说说还认识哪些水果,并品尝水果的味道。

刚才小朋友都拼出了拼图,现在请小朋友先去洗洗手兔妈妈要把好吃的水果分给大家吃。

活动反思:拼图是孩子们爱玩的桌面游戏之一,它锻炼了幼儿的观察、推理以及动手操作的能力。秋季是各种水果集中上市的季节,幼儿在实际生活中对此有强烈的感知。将水果与拼图联系起来就生成了科学活动《好吃的水果》当然活动中还设计了看、吃水果等环节以唤醒幼儿日常对三种常见水果的记忆,加深幼儿对这三种水果的感知。以小兔做客为引线使各个环节连贯畅通、逐步深入。并增强了活动的生动性和趣味性。

小班科学纸教案 篇2

活动目标

1、通过活动,使幼儿了解自己嘴巴的用处,懂得爱护自己的嘴巴,并学会讲究卫生的良好习惯。

2、鼓励幼儿大胆表达自己的想法,懂得分析在日常生活中什么东西可以做。什么东西不可以做。

活动准备

1、小口琴,小喇叭,糖果、食品等。

2、一些物品的图片、记录表人手一张。

活动过程

一、猜猜哪里发出的声音?

1、请幼儿闭上眼睛,老师轻轻唱歌。

2、教师问幼儿听到了什么?是从哪里发出的声音?

二、幼儿谈论嘴巴的用处。

1、教师:小朋友,你们的嘴巴有什么用处呢?

2、幼儿根据平时的生活经验用语言表达出来。

三、游戏:小嘴巴乐园

1、教师:今天,天线宝宝的小嘴巴乐园开张了,他们邀请我们...

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