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荷花池小学作文(汇集十三篇)
在平平淡淡的学习、工作、生活中，许多人都有过写作文的经历，对作文都不陌生吧，作文是由文字组成，经过人的思想考虑，通过语言组织来表达一个主题意义的文体。那么，怎么去写作文呢？下面是小编整理的美丽的荷花池优秀作文300字，希望能够帮助到大家。
昨天，爸爸把我们一家人带到荷花池，观赏荷花。那里的荷花，粉的如霞、白的如玉、红的似火五颜六色。有的含苞欲放、有的绽开了笑脸、有的还是花骨朵儿各种各样、姿态万千，非常的漂亮！
突然，一阵微风吹来一池的荷花都在舞蹈。有的像一位穿着红裙子的小姑娘、有的像一位亭亭玉立的少女、还有的像一位随风舞动的舞者我站在旁边，仿佛也一起跟荷花一起跳起了舞蹈。
绿色的荷叶挨挨挤挤的，像是急着去赶集一池的荷花在荷叶的衬映下显得更加漂亮了，也让大家都更加喜欢荷花了。
我不仅喜欢它的漂亮，还喜欢它的'品质。虽然它生长在泥土当中，但她却。还能生长的那么漂亮，有一首古诗是赞美荷花的是出淤泥而不染。
我喜欢荷花的美，也喜欢它的品质。那种品质难道不值得我们去学习吗？难道不值得我们去发现吗？
炎热的夏天到了，荷花池里的荷花竞相开放。
荷花池里的荷叶像小伞一样，随风起舞，又像一位婀娜多姿的姑娘。那俊俏的脸蛋，仰望着天空的.太阳，好像在对太阳说：“请多给我点阳光吧!”
荷花那淡黄色的花蕊，在蓝蓝的天空中散发出淡淡的清香。荷花的姿势千姿百态，看那朵半开半合的荷花，正歪着头，想自己的美事呢!那朵还没开放的荷花，多像一只沾了墨水的毛笔呀!
看看那荷叶上的露珠，在荷叶上荡来荡去，真像一个小孩子在荡秋千。荷叶底下的小鱼在水里快活地游着，时不时跃出水面，来一个华丽的大转身。
远处飞翔的蜻蜓和蝴蝶，闻到了荷花的香味，赛着跑赶来了。美丽的荷花似乎很欢迎它们，于是热情的张开双臂，微笑着说：“来吧，蜻蜓，来我这儿喝口甘甜的花蜜吧!来吧，蝴蝶，和我一起跳舞吧!”忽然，远处飞来一只蜻蜓，一不小心摔了一跤。一下子落在荷叶的一颗露珠上，摔得好不狼狈!其他动物也不甘示弱，也陆续飞来，想看看是谁第一个喝到花蜜。可是这一看就傻了眼，原来蜗牛和青蛙早就在荷叶上津津有味地喝着花蜜呢!
荷花池里越来越热闹了。
春姑娘穿着美丽的百花裙依依不舍地走了。夏小姐风风火火地赶来了，她照热了小河，晒烫了大地。
早晨，我闲来无事，想起奶奶家有一个大院子，便去逛逛。里面的荷花池最美了！清澈见底的池水中有几条小金鱼正在玩耍。翠绿的荷叶上还有几滴晶莹剔透的水滴。水滴小巧可爱，像一颗颗美丽的夜明珠。荷叶像小精灵，捧着那珍贵的“夜明珠”。“叮咚！”呀，一位小精灵不小心让“夜明珠”从手中滑下来了。小鱼们纷纷游了过来，可哪里能找到“夜明珠”呢？微风中，荷花摇摆着身子翩翩起舞，真像一位位亭亭玉立的'少女。阳光下，水面波光粼粼，荷花那美丽的身姿显得更加惹人喜爱。
中午，我拿着小面包来到荷花池边，将面包一点...
查看详情>>荷花池小学作文(实用十一篇)
追随着耳边“叮叮咚咚”悦耳的流水声，我来到一条小溪旁，这就是大自然的景色啊!下面是小学写景作文，希望你会喜欢，欢迎阅读欣赏!
鸟语花香的春天轻轻地离开了，美丽却又炎热的夏天也悄然到来了。我喜欢夏天，却又讨厌夏天
我喜欢夏天，它很美。清水涟漪的池塘中，那碧绿的叶子衬着那淡粉色的莲花，使我浮想联翩，王昌龄写的《采莲曲》呈现在我的脑海中“荷叶罗裙一色裁，芙蓉向脸两边开”。莲出淤泥而不染，瀖清莲而不妖。站在池塘边，看着那一池的莲花，原本那疲倦的思想，一下子抛置于了九霄云外，感到了清新。阳光洒在水面上，池水变得波光粼粼。一阵微风拂过，一层层微波荡漾开去，虽然是夏天，但我却感到了春天般的温暖，秋天般的凉爽。田野里，各种颜色的野花开了，远眺，田野成了花的海洋。红的似火，黄的`如金，白的似雪，粉的若霞……风儿悄悄掠过，野花和着风声跳起了优美的舞蹈，它们随风摇摆。啊!夏天的田野真美!
虽然夏天很美，可是我又讨厌夏天，因为夏天很炎热。习惯了每天呆在空调间里，一走出去，火辣辣的太阳炙烤着大地，都快将我烤焦了，汗水像瀑布一样流淌着，大豆般的汗珠从我的额头滑落，湿透了我的衣服。小花、小草们耷拉着脑袋，无精打采的，大树卷缩着叶子，它们像一个个害羞的小姑娘低着头。知了在树上休息着，一遍又一遍毫不厌烦的叫着“热死了，热死了”小狗伸着舌头，躲在树荫下乘凉，往日那繁华的大街变的冷清了，大家都躲在家里避暑，只有太阳这是精力旺盛，热火朝天地工作着。我赶紧从冰箱里拿出棒冰来，一口咬下去，啊，爽!我开了空调又拿了扇子，来驱赶着这酷暑。唉，夏天真热!
热情、豪放、浪漫、永恒，编成了夏天品质的绝美光环。我们所以要拥抱夏天，就是要享受骄阳，让我的人生充满温暖：享受风雨，让我们的人生充满力量;享受绿色，使我们的灵魂在生命的成长中得到安祥和祥和。
拥抱夏天，我们与夏天同乐。
一、教材和学生情况分析
《荷花》是人教版小学语文第六册第六单元的第一篇课文，是叶圣陶先生的作品。写了“我”在公园的荷花池边抚玩荷花并睁开想象的事，称赞了荷花婀娜多姿、生机盼望盎然的美，表达了作者热爱大自然的头脑情感。课文作者因景入情，以情观景，景象融会，不但写出了荷花的丰姿，并且写出了荷花的神韵，使读者既赏心好看，又有身临其境的觉得。让学生随着教学历程的推进，入情、动情、抒怀、移情。课堂教学以情绪为纽带，变得更富勾引力，使学生的勤学精力得到造就，促使学生在勤学、乐学中渐渐明白爱，明白热爱高贵，寻求优美。这对于三年级的孩子来说，具有奇特的吸引力。(点)我所教的三年级的孩子们头脑活泼，担当新事物较快，但由于生存在城镇，对荷花了解甚少。正是思量到这个特别缘故原由，在本课的教学中，我奇妙地运用多媒体技能引导学生了解和欣赏荷花那差别平凡的美。
二、教法和学法
教法：
1、采用情境教学法，使学生感觉如临其境，易于理解。
2、直观教学法...
查看详情>>美丽的荷花池作文10篇
在日常的学习、工作、生活中，大家或多或少都会接触过作文吧，作文是一种言语活动，具有高度的综合性和创造性。你知道作文怎样写才规范吗？下面是小编收集整理的描写美丽的荷花池作文（通用10篇），欢迎大家分享。
我们到了洪湖，那里的荷花池吸引了我……
那里的荷花有粉红的和白色的。那是一种，视觉的享受，荷花是代表纯洁“出淤泥而不染”一点都不假~当一阵风吹过时，满池的荷花荷叶，随风飘动，漂亮极了！
我们租了一条小木船，在荷花池里划船。看着虽然容易划，但是当你真正去划得时候，你会觉得“进退两难”我们停下来休息的`时候，我用手拨了一些水，放进荷叶里，那些水都变成了一个个水珠，好像水银一样。但是不美的是--我们原本要进去摘莲蓬，但是莲蓬都被人摘光了！
我们去走水上桥的时候，叔叔不知道从哪弄来了一根竹竿，走在桥上的时候，他们用竹竿把莲蓬打掉，然后爬在桥上，把莲蓬给捞上来，反正水面离桥也不远。他们把一个莲蓬给我吃，我掰开了一个，别看表面很小，里面像一个大圆球一样，我把绿皮剥开，里面是白白的东西，咬一口，哇~好脆啊。咦，里面还有一根绿苗，听说还可以泡茶呢！一路上我们边走边吃！
荷花池真美啊！
我的卧室正对着一个小花园，从大玻璃窗望过去景色很好看。放学回到家我总爱站在窗前，看花园里的秋色。秋天的花园好看的像一幅精美的图画。秋姑娘把金黄色给了银杏树，把红色给了枫树，把淡绿色给了杨树。花园里不同颜色不同形状的落叶落在一起，组成了厚厚的落叶地毯，踩在上边就会听到嘎吱嘎吱地响声，仿佛奏响了一曲深秋的“交响乐”。一阵秋风吹来，一片片树叶飘飘悠悠地落下，银杏树叶像一把把小扇子，枫树叶像一枚枚邮票，杨树叶像一只只小蝴蝶。
和妈妈去花园里“拔老根”是我比较爱的游戏了。我捧起一大把落叶放到石台上，把叶子的根茎一个个的握在手里，拿一个老根和妈妈的套在一起，各掐一头，使劲一拔。“啪”我的断了！我不服气，又一次又断了，接连七八根都没拔过妈妈，我急得想哭，手里的老根已经所剩无几。我挑了一个棕色的粗老根，做比较后一次“战斗，”这一次我终于赢了。我兴奋地举着获胜老根手舞足蹈地蹦着，“我赢了！我赢了！”喊叫着恨不得让全世界的人都知道。接下来我一次次的获胜，我还给它起了一个“老根王”的名字。不知不觉天渐渐的暗下来，我带着“老根王”和妈妈依依不舍的告别了小花园。我和妈妈约好下周再来玩。我爱美丽的秋天，更爱秋天里的小花园！
天高云淡，桂花飘香。九月份，我们迎来了迷人的季节——秋季。
秋天的花园，是五彩缤纷的。你看，秋风送来了颜料，她把橙色送给了金钱桔，一个个橙黄的果实像绿树丛中的灯火，在阳光的照耀下闪闪发光；她把黄色送给了树叶，一片片的叶子像一支支小船，漂呀漂，漂来了秋天的凉爽；她把红色送给了枫树，红红的枫叶像小鸭子刚游上岸的脚丫，晶亮亮的……
多么迷人的秋天花园啊！秋天，她不仅给大自然带来了美丽，...
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