书画之城活动总结7篇
总结是把一定阶段内的有关情况分析研究，做出有指导性结论的书面材料，它能够给人努力工作的动力，因此好好准备一份总结吧。总结怎么写才能发挥它的作用呢？以下是小编整理的主题综合实践活动总结，仅供参考，希望能够帮助到大家。
诚信是中华民族的优良传统，是做人的根本，是建立互信的道德基础，是衡量一个人道德修养和人格的重要标准，是一个优秀中学生不可缺少的基本素质。在当代中学生中开展诚信教育是一项重要的任务。为了培养和提高中学生的诚信意识，帮助他们树立良好的诚信形象，我校从学生实际出发，立足实际，注重引导，建立诚信教育的长效机制，使学生养成良好的诚信作风，为和谐校园建设服务，促进学风建设。通过诚信教育，帮助中学生了解诚信的本质和内涵，诚信与道德的关系，诚信与中学生成功的关系，让中学生明白诚信是一切道德赖以存在的前提，自觉做一个讲诚信的中学生；通过诚信教育，引导学生树立“说诚信、做诚信、做诚信人”的诚信理念，唤醒学生自我教育和自我完善的意识，自觉加强诚信建设，培养以诚信待人、以诚信做事、以诚信学习、以诚信生活的良好习惯，把学生培养成为诚信美德、高素质的优秀人才。
一、诚信教育活动的内容
1、诚信誓言
每学期第一次升旗仪式，组织学生宣誓诚信，旨在调动学生积极参与诚信活动的积极性，形成学生接受公众监督的庄严承诺。
（诚信誓言）：我们是21世纪的中学生，肩负着建设理想社会主义社会的使命，我们必须继承中华民族近三千年的遗产优秀的诚信传统，树立良好的道德风尚，诚实当先、信誉为本。言必信、行必果，作到知行合一。讲真实，不虚假；遵法纪，不违规；讲公德，不私欲；讲诚信，不忘义。
2、诚信行为考核
诚信行为考核，是对学生诚信庄重承诺的检验。各年级、各班及时做好平日学生诚信行为的情况记录，每月进行学生综合素质评价，学生自评、小组互评相结合，每学期分别按照各项量化考核进行整体评价，作为反馈家长、评优评先的依据。
二、诚信教育活动形式
1、利用校会宣传“诚信”，营造氛围，进行诚信教育活动。
2、各班级安排本班诚信教育活动。组织诚信宣誓、通过各种形式组织诚信教育活动，及时追踪报道活动中出现的好人好事，做好正面宣传，认真开展综合素质评价。
3、利用黑板报、广播站、横幅标语大力宣传诚信教育的基本内容、要求和重要意义，形成“人人知诚信”的良好氛围，为“人人讲诚信”打下舆论基础。
4、各班每学期组织好一次“我们与诚信同行”“诚信伴我成长”等为内容的主题班会。
5、出一期以“做诚实学生，创诚信校园”为主题的黑板报。
6、开展卫生免检班申报活动。
7、开展“诚实做人、诚信考试”主题升旗仪式，进行国旗下讲话。
8、学校做好考试诚信系列教育，形成长效机制。
9、建立家校沟通机制，利用互动平台与家长及时沟通，教育学生校内校外表现的一致性，形成处处讲诚信，时时讲诚信的教育氛围。
何莹莹画展全程策划案
一、项目背景
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查看详情>>书画之城活动总结
迎新书画大赛活动的全程工作由准备到完成的整个过程畅通无阻，工作实际，广泛动员，精心组织，周密安排，突出重点，狠抓落实，保证了各阶段工作扎实、健康、有效开展，时间安排和控制长度合理恰当，无论是场地选址，还是场地的布局都非常恰当到位，总体成绩突出，让人满意。
工作安排上：恰当到位，能够使所有的干事各施其职各尽气力，当还是有点美中不足的是不能有效的及时的安排前期的工作，甚至有些没有安排到工作而不之所向，维持秩序的和一些苦力活应安排男生，而一些细活应由女生完成（跟进嘉宾组，准备琐碎的东西）
工作准备：能提前准备，并能根据需要充分准备。
工作指导上：在大体上师兄师姐们能很好的指导新干事熟悉各类事的工作流程及注意事项，但是有些新干事被安排到工作的，没能去实行，也有的没收到通知去实行。
工作效率：前期准备工作的效率不是很高，可能是由于工作安排不到位造成的影响。活动期间和活动结束后，每个人都努力工作，效率很高。
宣传：这不是很好。 每各班级流传下来的作品很少，来现场的人数相对较少。
活动的优势：开阔大学生视野，让大学生体会到书画浓郁的视意气息，活动安排合理充实。
缺点：1。工作安排有待改进
2.工作指导要切实
3.宣传力度有待提高
4.有极少数干事偷懒
建议：1。工作安排要适合每个军官，当然不能太挑剔
2.指导工作要全面斌
石小教育
（第49期）
石佛镇中心小学2011年12月30日
乐至县石佛镇中心小学校庆“元旦”学生书画比赛
活动总结
为展示学生书画风采，传承传统文化，营造校园文化建设氛围，为我校书画爱好者提供交流和学习的平台，展示我校学生的优秀书画作品，丰富和活跃校园文化水平，乐至县石佛镇中心小学校小学生庆“元旦”书画比赛活动在学校行政的领导下，在全校师生的大力支持下于12月28日下午隆重举行了，72名优秀选手参加了此次比赛活动。
赛前，熊琼老师特制订了《乐至县石佛镇中心小学校庆“元旦”小学生书画比赛活动方案》，把学生分为小学美术组和小学书法组，分别进行书法和绘画比赛。其中，书法组又分为：
一、二年级学生赛铅笔字，
三、四、
5、 六年级进行笔墨竞赛，并提出各年级的竞赛规格和要求。
比赛在有序的环境中进行：在每各班的评选基础上，每各班派出6名优胜者参加现场比赛。参赛者们都在全神贯注地准备自己的作品。
有的小学生，看着自己的年龄，写了一个好词；参加绘画的人画了很多好画，很多都融入了他们的日常生活中。比赛将按同一等级评定。学生们将在现场写字和画画。然后评委讨论打分，分别进行评价
一、二、三等奖若干名。比赛中，同学们充满激情，用心书写每一笔每一个汉字；仔细考虑每个小景点，并在短短的时间内完成。第二天，相关老师在校园内展出了参赛学生的作品，他们的作品吸引了全校师生的关注，都纷纷前来参观学习，也受到了他们的好评！
通过这次小学生书画比赛活动，既丰富了学生的文化生活，培养了学生的书...
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