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九年级总复习教案范本五篇
作为一位杰出的老师,可能需要进行教案编写工作,编写教案有利于我们弄通教材内容,进而选择科学、恰当的教学方法。教案应该怎么写才好呢?下面是小编为大家收集的九年级数学复习课教案模板,欢迎阅读,希望大家能够喜欢。
一、时间安排
3月底结束新课。
教学中稳扎稳打,结合学生的实际情况,循序渐进,不盲目赶进度,重视对课本知识的理解、挖掘、拓展。
4月开始进入总复习。
一模考试时间:4月12日、13日
二模考试时间:5月26日、27日
注意传授学习方法,让学生多思考、多归纳,重视概念及每个知识点的灵活运用。
按近几年江西中考试题的四大块,分门分类地进行整理并强化训练。广泛阅读或利用网络了解最新、最前沿的中考信息,为学生提炼、精选有价值的训练题。借鉴兄弟学校经验,广开渠道,走访交流。
5月30日—6月10日进行模拟练习(或综合训练)
检测学习成效,同时进行中考实战演习,提高应试能力,引导学生查漏补缺,做好学生的考前心理辅导。
二、教学理念
一)明确语文学科的特点,树立大语文观。
(1)语文是一门注重能力的学科,知识在语文学习中并不占主导地位,复习时应以能力训练为主。
(2)语文不是系统性很强的学科,知识间的联系不像理科那样直接、紧密,因此复习时不应以主要精力去追求知识的系统性,从而费时费力,加重学生的负担。
(3)语文是实践性很强的学科,理论性的灌输作用并不大,应当以学生自己的语文实践为主,主要在于积累和感悟。总复习阶段的主要任务是巩固、充实语言材料的积累。要求背诵的名篇、名段、名句要真正落实;还要指导学生整理读书笔记,分话题制作读书卡片;让学生观察思考身边的、社会的人和事;让学生了解地方、民族的风俗习惯,人文特点;让学生多看、多读、多记、多写。 学习语文需要日常的积累,没有积累的语言是苍白的,没有积累的学习是徒劳的。有了厚实的积累才能激活思维,能触类旁通。积累了大量的语言材料,才能提高理解、运用语言和初步鉴赏言语作品的能力。
二)针对不同情况,采用不同的复习方法。
(1)全面把握,分清主次,突出阅读和写作能力的训练。
(2)抓好积累,着眼运用,在运用语言、鉴赏语言上动脑筋、下功夫。不在名词术语上纠缠 。
(3)训练应做到有序、有层次、有梯度、有针对性。不搞一轮,二轮,根据实际情况螺旋式推进。
(4)针对不同学生,给以不同指导。基础比较好的班级,要适当多做思考难度大一些的练习,防止学生学习浮夸;在基础比较差的班级,练习的难度小一些,让学生能积极投入复习。
三)遵循阅读的规律,避免纯技术性的操练
每年的复习阶段,都有为数不少的教师出于强烈的责任感为学生梳理、总结阅读题的答题规律,而这一规律主要呈现在答题的技术层面,悖离了阅读的规律,不能将学生的阅读引向深入,结果只能适得其反,将得分技巧转变成了失分因素。
阅读教学要努力培养学生的整体感知能力、语言感悟能力及初步鉴赏文学作品的能力,切不可以纯技术性的操...
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