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梦想只有一厘米作文(系列三篇)
遨游在学海中，奔跑在草原上，向着蓝天，向着大海，我开始了追梦的旅程……
我，一个懵懵懂懂的女孩，却一直梦想着当一个万众瞩目的，外号“天才美少女”的漫画家。正所谓“只要功夫深，铁杵磨成针”。我相信我能做到，即使不行，我也要努力一把。
梦想着，实践着……我的梦被一块块巨石砸碎。在我的印象中，那件事至今还很清晰的停留在我的脑海中。记得那是一个明朗的清晨，我住在外婆家。早上刚起床，走进院子，一阵清风吹来，停在你的脸上，舒舒服服的。吃过早饭后，我搬了一张椅子和一张可以折叠的小桌子，整齐摆放上了画画所需的所有工具，准备大干一场。首先，铺上一张纯净洁白的线，拿起放在一旁已经等不及上场的铅笔，在纯洁的纸上画下了一点一线。而正当我津津有味的在创作时，调皮的表妹蹦了出来，先是吓我一跳，再是开始左躲右闪的骚扰我，让我不能继续创作了。
于是，我就她拉了过来，对她说：“苗苗(表妹的乳名)，帮姐姐一个忙好吗?”她点点头。“你坐在那里安静的玩会，一会姐姐画完陪你玩好不好?”我心平气和地指着那边那棵茂密的槐树下那把小凳子说。表妹先是思考了一会，然后说：”不么，不么，无聊死了，你陪我玩!“表妹完全不理会我，还开始闹了起来，她的手脚挥来挥去。“啪”的一声，桌子被表妹*了，工具横七竖八的撒了一地。“啊!苗苗!你干什么呢!?”我大叫一声。愤怒至极，我推了一下站在前面的表妹，把她推到了在地上，于是她坐在地方哇哇大哭起来。
妈妈闻声而来，看见表妹在哭，就不分青红皂白地对我吼：“佳佳，你干嘛把苗苗弄哭啊!这么大一个孩子了，还欺负小的。”我很委屈的哽咽道：“明明是她把我的东西全弄翻了，还老来烦我。”我默默地开始收拾第地上的工具。“画，画，画，就知道画!画画有什么用!画画能比你 妹妹还重要么!?”我收拾起散落的工具，低着头走出了院子……我知道，亲情固然重要，但她们并不知道画画对我的意义……它是我的梦想，是我追求的目标!
追梦的路上，有我!我在学海中遨游，在草原上奔跑，我追求目标的路漫长而艰辛，我追求的梦想高远而伟大，我将在追梦的路上，越走越远，越飞越高，为自己的梦而成长，而奋斗……长河经过长时间的汇聚才汇入大海，浪花因礁石的阻挡而更加美丽灿烂，而我，因追求梦想而光彩……
对于鸟儿来说，翱翔于天际是梦想;对于鱼儿来说，畅游于海洋是梦想;对于花儿来说，为世界绽放芳香是梦想。天空让鸟儿有自由飞翔的快乐，海洋让鱼儿有自由跳跃的空间，而芳香让花儿看到自己的价值。对于我们而言，梦想是我们对未来蓝图的规划，是我们追逐、前行的勇气和执着，是我们对责任和义务的担当!追逐梦想是艰辛的，因为那是山重水复的曲折;追逐梦想是快乐的，因为那是柳暗花明的明朗。有梦想的人是幸福的，因为活着的意义就在于不断地超越自我，就在于不断地奔波、奔跑!
我也有一个伟大的梦想，成为一名数学家，并不是为了出名，而是为了真...
查看详情>>最新梦想只有一厘米作文（实用12篇）
在日常生活中，作文是常见的写作活动，通常分为限时和非限时作文。本文整理了12篇关于梦想的优秀作文范例，仅供参考，希望能激发大家的思考与创作灵感。让我们一同探讨梦想的美好与追寻的意义吧！
梦想，就像是人生方舟上的一叶偏帆，激励着每个人为了到达胜利的彼岸而在风雨中拼搏。
不肯费力的人，被漩涡所吓倒，退却了；而勇敢的、努力的人，会渡过一道道激流险滩，最后收获成功的喜悦。我的'梦想是想考一所理想的大学。要实现我的梦想，必然要有付出，但这又有什么呢？先人说得好：“天将降大任于是人也，必先苦其心志，劳其筋骨，饿其体肤，空乏其身，“宝剑锋从磨砺出，梅花香自苦寒来”。
心灵的种子渐渐成长，我知道，它一定会开花，结出美丽的果实。知识的海潮使梦想的船日日变高，我正前进着，既然选定了这个目标，就百折不挠地向前走吧，因为我知道，我的未来不是梦，我会珍惜每一分钟。
一个人没有梦想，就等于没有了希望。有梦想的人才会有美好的结果。就像白国伟说的——人类因梦想而伟大，人生因拼搏而精彩。对，就是这样，只有你努力了，梦想才会实现。
就像我，我也有梦想啊，我长大想当一名企业家，但是要坚持奋斗，每天多努力读一些书，就离成功越近了一步。
爱迪生也一样，也有梦想，他的梦想就是当一名发明家，可是他是怎么成功的呢？是通过他自己的汗水得来的。
人人都有梦想，有人想当科学家、火车司机，航空员、美术家、企业家等许多许多。只要你有心，就会实现！
燧石受到的.敲打越厉害，发出的光就越灿烂。这是马克思说的话。也许梦想是人类的一盏灯，照亮了全身。让我们一起加油，把这盏灯，点亮！
我有一个梦想，就是在 20xx年，就是建造出属于我的第一幢智能别墅，让我的生活变得快捷、方便、舒适。
智能别墅有四层，有一条电梯直通上下，每一层都有一个景观大阳台，总估计起来，大约 600 多平方米，可防 10 级地震。
第一层除阳台外是一个大的储藏室和一个可容下 8 辆小轿车的大车库。储藏室里有全自动机械手，沿着一条通道直通上下。如果你在三楼，要想从储藏室里提上一箱牛奶，就可以在三楼通道表面的“机械手控制程序”上选定“牛奶”一栏，按下确定，机械手就会在储藏室里找到存放牛奶的格档，提出你事先买好放入的牛奶，沿通道上到三层，将牛奶放到“出物口”，你就可以不费力的畅饮牛奶了！车库里配有自动洗车功能，不用动手就可以洗车。你如果就的车该洗了，就可以将车开进“洗车房”，在门外的控制面板上按下“洗车”键后，你就可以关上门，坐在阳台上享受一会儿了。几分钟后，门自动打开，一辆光亮如新的`车就会出现在你眼前。
二层是厨房、卫生间和主客厅。厨房里有自动洗菜、淘米机，自动煮饭、炒菜机，自动洗碗筷、锅具机和全自动冰箱。只要你在控制面板上输入一系列程序，按下确定，机器们就会各司其职，在厨房里忙开了。你不需动手，只需在客厅里...
查看详情>>厘米与米的认识教案精品8篇
教学内容：
教科书第59~65页的内容。
教学目标：
1、认识线段。
2、通过观察、测量活动，使学生体会建立统一的长度单位的必要性。
3、认识长度单位厘米，初步建立1厘米的长度观念。
4、会用计量工具测量较小物体的长度，同时培养学生的估测意识。
5、让学生通过观察与操作，建立1米的实际长度概念，知道米与厘米之间的进率。
6、掌握用米作单位测量物体长度的方法，能正确测量生活中较长物体的长度。
7、培养学生的观察能力、操作能力和语言表达能力，进一步体会测量长度与现实生活的密切联系。
教具准备：
米尺、直尺、吸管、卷尺、绳子、学生尺。
教学过程：
一、联系生活，引发探究需要
1、同学们观察过吗?在桌上的线是弯曲的，不过，把线拉紧，它就直了。那么，你知道两手指间的一段可以看成什么吗?(线段)还有什么也都可以看成是线段呢?(直尺、课本的每条边等??)
2、你知道在两点之间如何画一条线段吗?在两点之间画一条线段，能画几条呢?
3、设疑激趣谈话：小朋友们，量一量你们的课桌有多长。请2~3个小朋友说出自己选用的工具，有的用拃长量、有的用铅笔盒量、有的用数学书量??按自己的想法在小组里试着量一量，提醒小朋友互相帮忙，注意记录结果。(为什么大家说的测量结果的数量不相同呢?)
4、导入课题。
通过小组讨论认为只有工具一样，测量的结果才一样。我们通常用尺子来量物体的长度。谈话：除了要有统一的测量工具，还要有统一的计量单位，计量单位不一样，很多东西不能得到统一的结果。因此，我们的古人在很早就统一了计量单位。
二、合作探究，认识厘米
探究一：认识直尺。学生拿出直尺，看一看，摸一摸，交流发现的结果。表示厘米的字母是“cm”，它就是我们今天要认识的长度单位。直尺上有长度单位，要知道物体的长度，可以用直尺来量。量较短的.物体，可以用厘米作单位。1cm到底有多长?请小朋友们看看自己尺子上的1厘米有多长。
同学们在自己用的直尺上分别指出2cm，5cm和8cm的长度。用手指比划一下1cm大约有多长。
你是怎样看的?引导学生汇报：从0到1是1cm长，从2到3也是1cm长??
引导学生观察得出：每一大格的长度都是1cm。(如果学生问到1小格，教师指出：每一小格的长度也可以用一种更小的长度单位来表示，咱们以后再学习)
议一议：哪些物体的长度大约是1cm?
学生找身边长度大约是1cm的物体。小组交流后全班汇报：食指的宽大约是是1cm。田字格一条边的长大约是1cm。订书钉的宽大约是1cm(全体学生比一比自己哪个手指的宽最接近1cm，之后汇报，投影反馈)。请孩子们再用两根手指比画一下，1cm大约有多长呢?(学生比画出1cm的长度)
探究二：量一量蜡笔的长度。刚才我们认识了1厘米有多长，那2厘米、3厘米、几厘米又是多长呢?里面分别有几个1厘米?学生在尺子上找一找。请同桌的小朋友用手指相互比画一下2cm大约有多长。
小组活动：在尺子上找一找，...
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