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最新蘑菇折纸教案
作为一名教职工，常常要根据教学需要编写教案，教案是备课向课堂教学转化的关节点。那么什么样的教案才是好的呢？下面是小编收集整理的幼儿园中班《蘑菇》教案，仅供参考，欢迎大家阅读。
活动目标
1、体验诗中表达的情感，感受“我是一朵蘑菇，一朵会走路的小蘑菇”所表现的童趣。
2、理解诗歌内容，学习词语可爱、快活。
3、尝试朗诵诗歌。
4、理解诗歌所用的比喻手法，学会有感情地朗诵诗歌。
5、萌发对文学作品的兴趣。
活动准备
1、经验准备：体验打着小雨伞的.快乐。
2、小雨伞、蘑菇图片、操作卡。
活动过程
一、出示蘑菇图，谈话引入诗歌。
你看见蘑菇像什么，你知道蘑菇会走路吗?
二、欣赏诗歌，理解诗歌内容。
1、教师朗诵诗歌。
2、看操作卡，再次理解诗歌内容。
提问：诗歌里的小朋友为什么说她也是一朵小蘑菇。
一朵会走路的蘑菇是怎么回事呢?
小结：下雨的时候，小朋友打着小伞，真快活，我也是一朵小蘑菇，一朵会走路的小蘑菇。
三、学习朗诵儿歌、用动作表现诗歌，体验诗歌的快乐。
1、幼儿跟着老师学习诗歌三遍。
2、幼儿边朗诵边用动作表现诗歌的内容。
四、幼儿表演朗诵儿歌。
活动目的：
1、喜欢表演，发展听音乐做动作的能力。
2、愉快地参与游戏，提高分辨颜色的能力。
3、了解数字在日常生活中的应用，初步理解数字与人们生活的关系。
4、积极参与数学活动，体验数学活动中的乐趣。
活动准备：
幼儿在日常生活中已经初步学会演唱歌曲。准备红、黄、蓝色的蘑菇头饰及花环。
活动过程：
1.请幼儿共同复习歌曲，熟悉歌曲旋律。
2.教师讲解游戏玩法：每名幼儿按意愿自取头饰与花环，分别扮演蘑菇与小朋友。扮演蘑菇的幼儿唱第一段歌曲并自由表演，唱完"迷路了"，自由找地方蹲下不动。扮演小朋友的幼儿第二段歌曲并自由表演，唱到"一个一个抱着蘑菇--"时，找到与自己花环相同颜色的"蘑菇"友好的手拉手或抱在一起，搭肩等，快乐地"回家"去。
3.教师强调注意事项：鼓励孩子要听音乐边唱边表演;唱到一个一个抱着蘑菇时候，扮演小朋友的孩子要找到相同颜色的蘑菇;4、活动结束复习《小燕子》学燕子飞出活动室。
活动反思：
在孩子们的自由作画时间了，老师巡回指导，发现较好或有自己创意的孩子就进行及时表扬，孩子们互相学习，很好的完成了作品。根据小班幼儿的`年龄，设计了有趣的教学用具和游戏设计，整个活动，幼儿在愉快的气氛中获得初浅的社会经验，体验绘画的快乐。
活动目标：
1、学习用三个角向中心折和将三角形口袋中的一层纸向内折等方法折蘑菇。
2、学看简单折纸图示。
3、增强动手能力，体验折纸带来的乐趣。
4、培养幼儿的技巧和艺术气质。
5、增进参与环境布置的兴趣和能力，体验成功的快乐。
活动准备：
不同大小正方形纸若干、范例、折纸图示。
活动过程：
一、激发兴趣
1、给孩子讲一个《小白兔采蘑菇》的小故事引出活动内容《折蘑菇》。
春天的一个早上，小白兔高高兴兴的去采蘑菇。它来到了...
查看详情>>最新蘑菇折纸教案集合
【活动目标】
1.尝试自主阅读绘本画面，能够看懂“小雨点、乌云”等符号标记，愿意在集体面前表达自己的理解或想法。
2.尝试运用自己的肢体动作表现“大伞、小伞”，感受故事内容的好玩和有趣。
【活动重点】自主观察画面，根据符号标记猜测故事内容，愿意在集体面前表达自己的猜测和想法。
【活动难点】理解比喻句“一只小蘑菇，好像一把小雨伞。”
【活动准备】
1.经验准备：幼儿有过观察图片的经验，具备初步“安静倾听”的学习习惯。
2.物质准备：ppt课件；一段轻柔、舒缓的背景音乐；幼儿座位布置成半圆型。
【活动过程】
一、观察封面：猜测并想象《蘑菇小伞》的故事内容。
1.观察封面上的图片内容，猜测并想象故事内容。
2.观察封面上的文字内容，讨论“蘑菇小伞”是一把怎样的伞？
二、师幼共读：看看、猜猜、说说，逐步了解故事内容。
1.观察图片内容，猜测并想象故事情节的发展。
2.尝试自主看懂“小雨点、乌云”等标记符号，理解故事发生的.地点和背景。
三、完整欣赏：安静聆听，整体感知并感受故事内容。
1.教师完整讲述故事内容，幼儿安静聆听。
2.围绕故事内容展开讨论：你喜欢故事里的谁？为什么呢？你能说出自己喜欢它的理由吗？
【活动延伸】在幼儿熟悉故事内容，熟练掌握小动物之间的对话的基础之上，建议教师在班级表演区提供“鸡妈妈头巾、道具蘑菇小伞”，组织小班幼儿开展“蘑菇小伞”的童话剧情境表演活动。
教学内容：冀教版《数学》三年级上册5页——7页
教学目标：
1、通过欣赏、折纸、剪纸的活动，经历学习剪纸活动的全过程。
2、能运用对称的知识剪出一些简单的剪纸。
3、在剪纸的动手活动中，欣赏对称图形的美，感受数学学习的乐 趣。
教学过程:
一、欣赏剪纸
1、观看介绍我国民间剪纸的录象资料让学生边欣赏边了解有关剪纸的民间艺术。
今天我们大家不仅能欣赏到我国传统的民间剪纸艺术，而且如果你愿意的话还能学会这门技能。请大家看录象。
2、欣赏对称的剪纸作品，让学生观察教材上剪纸的图，说说它们有什么特点，师：同学们我们的课本上也有几幅剪纸请大家也来欣赏欣赏。观察后说一说这些剪纸有什么特点？
学生可能说出：每一幅图都是对称的（还可能具体说出来怎样对称），图片的摆放也是对称的。
你们行不想用自己的双手剪出漂亮的图案来？
二、学习剪纸
1、学习折纸的方法。
完成教材6页中间内容。
折纸方法让学生自己观察课本。然后进行操作交流。
让学生观察课本上两种折纸的方法，引导学生看明白后说出并演示，然后自己动手折一折，同桌互相交流自记者的方法。是学生明确可以一次对折，还可以几次对折，根据你想创作的'作品需要选择对折方法
2、学习剪纸方法让学生观察剪纸的方法
1让学生自己观察课本。然后进行操作交流。
再观察剪纸方法2
教师可以先示范，然后引导学生操作。
下面就请同学们根据你自己的设计思路，去折、去剪，作出你的成果来吧！让学生选择自己喜欢的图案剪一剪。实际操作然后展示...
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