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端午节教案小班反思

发布时间:2024-04-01
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【热】端午节的由来教案小班反思汇总5篇

教案小班
端午节教案小班
端午节教案小班反思

做好教案课件是老师上好课的前提,因此在写的时候就不要草草了事了。教案是教学素材的重要来源。这是一篇新发布的题为“端午节的由来教案小班反思”的文章非常值得一读,看完这篇文章后如果觉得有用请分享给您的朋友让更多的人受益!

端午节的由来教案小班反思 篇1

一.活动目标:

1.知道大一岁了自己的事情要学着自己做。

2.学习念儿歌及动作表演。

3.愿意交流,清楚明白地表达自己的想法。

4.教育幼儿养成做事认真,不马虎的好习惯。

二.活动准备:

布娃娃、小红帽

三.活动过程:

1.激发兴趣,引出布娃娃。

师:今天我们小二班来了位小客人,想不想和她交个朋友,现在我们把她请出来吧。(语言:客人,客人,请出来吧!)

2.认识布娃娃,贴近幼儿。

师:我们来认识认识这位小客人,她的名字叫做布娃娃。那么布娃娃长着什么样的眼睛、鼻子、嘴巴、衣服、鞋子?

幼儿的回答:大大的眼睛、小小的鼻子、红红的/小小的嘴巴、漂亮的衣服、红色的鞋子等等。

(鼓励幼儿用形容词等词语来描述;教师可用肢体语言辅助引导。)

3.引出儿歌,师示范儿歌并与幼儿一起理解诗歌内容。

⑴师:今天啊,布娃娃还给小朋友带来了一首儿歌,小朋友想不想听,请注意听这首儿歌里面都有什么?

⑵师念儿歌并操作道具。

(要把"我"和布娃娃的语气区别开)

⑶提问,引导幼儿理解诗歌内容。

①儿歌里面有什么?

幼儿:布娃娃、"我"、小红帽。

②儿歌里的"我"会是谁呢?

幼儿:小弟弟,大哥哥(从教师念诗歌的语气中可以辨认出)

③新年了,小弟弟看见布娃娃会说什么呢?

幼儿:新年好。/布娃娃你好/……

④师:新年了小朋友收到了什么礼物呢?高兴吗?布娃娃又收到了什么礼物呢?(布娃娃收到了小红帽)

⑤师:布娃娃收到礼物,和小朋友一样开心,她开心的眯眯笑。(肢体语言辅助:布娃娃,眯眯笑)

⑥小布娃娃伸过手去就要小弟弟抱,小朋友说说,小弟弟能不能再去抱布娃娃了?为什么?

幼儿:不能,长大了/重了,抱不动了/大一岁了……

⑦小朋友想的跟小弟弟一样,看看小弟弟怎么说的,他说:哎呀呀,不抱,不抱,我们都大一岁了!你呀,知道不知道!

师:小朋友知道不知道小弟弟为什么不抱布娃娃了吗?

幼:大一岁了,长大了。

师:对,过了新年,小朋友也都长大了一岁,长高了一点,长大了,不能再让大人抱了,饭也要自己吃,穿衣服要学会自己穿,自己的事情学会自己做。

4.学习儿歌配动作表演。

⑴师:布娃娃带来得儿歌好听吗?让我们一起来学学吧。

教师操作教具引导幼儿学习儿歌。学念两遍。

⑵脱离道具,师幼互动,一起表演。

⑶分角色表演,先请个别能干的幼儿与

教师示范,教师为"我",幼儿为"布娃娃",在情景表演中练习儿歌。

⑷幼幼表演,请每一位幼儿,找一个好朋友,来分角色表演。

5.结束活动。

活动反思:

这首诗歌是围绕着新年氛围展开的,这节课我想让幼儿知道过了新年就长大一岁了,懂得自己能做的事情自己做,另一个目标是让幼儿初步尝试朗诵诗歌,带有感情的朗诵,并能进一步尝试仿编诗歌。

端午...

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