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中班心理教育

发布时间:2024-03-24
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最新中班心理教育教案11篇

中班心理教育
中班心理教育教案

以下是我从网上找到的一篇名为“中班心理教育教案”的文章。教案是老师上课之前需要备好的课件,每个老师都需要仔细规划教案课件。教案需要根据学生的学习需求进行个性化设计。阅读完本文后您会有新的思维方式!

中班心理教育教案 篇1

教学课题:

《拒绝的艺术》

教学目标:

1、让学生学会恰当的拒绝他人,学会说“不”。

2、学生在与人交往过程中,由于怕失去好友一味地迁就朋友,因而影响了学生的学习生活,通过活动,使学生明白在维护良好的人际关系中,我们有权力说“不”,学会拒绝他人的无理要求是人际交往的一种重要技巧,并在活动中培养学生独立人格和合作精神。

3、通过这次活动让学生体会到如何来对朋友说“不”的重要性以及说“不”的方法,初步学习说“不”的技巧,提高人际交往能力和社会适应能力。

活动形式:

设置情境,问题讨论,个案分析

教学重点难点:

重点:

(1)情境要求情境来源于学生的生活。

(2)学生的参与:让学生在参与中不知不觉地学到技巧,学生的投入程度将影响到教学效果。

难点:引导学生学习“拒绝的艺术”。

活动过程:

课题导入问题:拒绝是一门学问,有些时候,我们本想拒绝,心里很不乐意,但却点了头,碍于一时的情面,却给自己留下了长久的不快。

(1)我们已经知道了人际关系对我们的重要性,了解到良好的人际关系是我们保持身心健康的重要条件,是不是说为了维护朋友之间的良好关系,我们就要时刻与朋友保持高度一致呢?

(2)有同学说“好朋友就是与自己常在一起玩的人”。是不是要一起上街,一起回家,一起做作业,一起玩,一起笑,一起哭就算好朋友呢?

(3)同学提出的要求不当时我们也得答应吗?

(4)只要好朋友常在一起,保持高度一致的就是好朋友吗?

(5)同学们说一说是什么原因造成同学间相处困难呢?

引出话题:

在同学、朋友相处时,对于他们不正确的观点、要求、行为等,我们应该断然拒绝。学会拒绝别人是我们处理好人际关系的一种重要技能,也就是说,我们要学会说"不"。

情境设置:

a同学确实很忙,一手拿着记事本,一边说:今天的事情真多,明天要默写课文,我还有一段没有看呢,这是语文,数学85页还有三道题,昨天的错题还有一道没有弄明白,中午得看一看。英语还是老样子,要记单词要背课文,最惨的是今天我妈出差,我今天自个儿做饭,就别指望今晚上有多少时间做作业了。今天中午我得多做点作业。说完就做作业了。

情境一

b(大大趟趟地)走到a旁边说(随便、高声):嗨!走,陪我一起买本书。

a做出很为难的样子,(看看同学,再迟疑几秒钟,最后还是走了。)

问题讨论:

1、a在这种情况下会怎么想呢?b又会怎么想呢?(引导学生分析讨论)

2、a考虑到他如果去了之后会有什么后果吗?

教师小结:

不顾后果地迁就朋友或同学,过分地考虑他人的需要,压抑或违背了自己的正当需要,失去了自己的独立性。这种做法是不妥的。

情境二

a正在看书:很认真。b走来之后,说:“嗨!小a,走,陪我一起买本书”

a:“看什么,没兴趣...

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