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幼儿5以内的减法教案范文9篇
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幼儿5以内的减法教案
一、教学目标
1．知道减法符号"-"的含义，了解减法的概念。
2．掌握5以内数的减法，能够通过图形形象化的进行减法的计算。
3．能用文字、图表和口述的方式表达减法的思想。
4．加深幼儿对数学学科的认识，激发数学探究的热情。
二、教学内容
1．把幼儿分为若干小组，分别配备不同的图形卡片，让幼儿观察图形卡片的数量，问幼儿需要从这些图形卡片中减去多少个图形卡片才能得到指定的数目。
例如：给幼儿分配三个圆形，问幼儿需要减去多少个圆形才能得到2个圆形。
2．引导幼儿在观察图形卡片和计算的过程中理解减法符号"-"的含义，认识到减法是一种比较大小的运算，可以通过数学符号进行表达。
例如：5-2=3，意思是5比2多3。
3．让幼儿通过自己编造小故事，巧妙运用减法这一数学思想进行探究。
例如：小明有5个糖果，他吃了2个，现在还有几个糖果？
4．提供不同形式的计算题目让幼儿进行练习，包括文本题、图形题、计算式等方式，鼓励幼儿通过多种方式来理解和应用减法思想。
例如：小乐有3个小球，他送了1个小球给小明，现在小乐还有几个小球？
5．让幼儿参与小组合作活动，通过实际情境的模拟来提高幼儿的减法思维能力。
例如：儿童园里面有10个小玩具，小组之间有一场比赛，要从10个小玩具里面取走指定数量的小玩具后求剩下的玩具有多少个。
三、教学方法
1．活动教学法。利用有趣的游戏和活动，在让幼儿开心的方式下进行减法思维训练。
2．启发教学法。在讲解减法的基础知识后，引导幼儿提出问题、想象情境、发散思维，进一步提高减法思考能力。
3．参与式教学法。让幼儿在教师的引导下，自己参与游戏和活动，通过模拟生活场景来加深幼儿对减法的认识和应用。
四、教学者的角色
1．引导者。教师要在教学中起到引导和辅助的作用，引导幼儿自主地探究减法思想。
2．参与者。教师在幼儿的学习中应该始终保持生动活泼、清晰流畅的语言，让幼儿感受到教师的参与性和亲和力。
3．激发者。教师要在教学中不断激发幼儿对数学的兴趣，让幼儿在学习中产生愉悦感和满足感。
五、评估方法
1．问答式评估。通过提出问题，让幼儿口述自己对减法的认识和应用。
2．图形画评估。通过画出具体的图形示意图，让幼儿运用减法思想进行计算和判断。
3．小组讨论评估。通过小组内部的合作和讨论，让幼儿在对减法的认识上达成共识，并进行相应的应用操作。
六、教学时序
1．教学前期
在教学前期，教师需要通过ppt、视频以及图片等资源材料，向幼儿介绍减法的基本概念、符号和计算方法，让幼儿建立初始的减法认识。
时间：30分钟
2．教学中期
在教学中期，教师需要组织幼儿进行减法练习和小组互动活动，...
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