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2025小班音乐春天的教案(系列12篇)
一、活动目标:1、粗浅地感受歌曲的优美旋律,会用甜美的声音歌唱。2、能根据歌词内容用自己喜欢的动作进行表演。3、感知春天的美好,在歌唱活动中萌发这种美好的情绪。二、活动准备:1、课件。2、曾观察过春天的景色,教师与幼儿讨论过春天的特征。三、活动过程:1、感受歌曲的优美旋律。(1)听着歌曲欢快的进入活动室。(2)教师:你听到刚才这首歌的时候觉得怎么样?幼儿:很高兴;很舒服;心里暖洋洋的;很快乐。2、学唱歌曲。(1)幼儿倾听歌曲。 教师:你听到歌里面唱了什么? 幼儿:花儿;柳树;蝴蝶;蜜蜂;小白兔。(2)观赏课件,根据图片有节奏的朗诵歌词。(3)幼儿将歌词与旋律相匹配,跟着老师轻声唱。3、引导幼儿创编各种形象的动作。(1)教师:春天真美呀!我们一起站起来一边唱歌,一边做动作,好吗?幼儿大胆表演,老师观察。教师:刚才我发现小朋友做的动作真美,请你上来做给大家看看吧!教师请幼儿模仿动作,鼓励更多不同的表演动作。(2)能够根据歌词内容进行完整表演。4、结束活动。表演给客人老师看一遍。 活动反思 本次活动幼儿情绪很高,心情愉快,活动中积极主动,感受到了歌曲优美、欢快的情绪初步学会了演唱歌曲;但是本次活动的目标多了一个,应该以学唱歌曲为主,创编动作可以放在延伸活动中或者是第二课时。课件也没有起到应有的作用,如果能够先由老师清唱,并用动作提示,幼儿就能很快理解并记住歌词。
活动目标:
1.感受歌曲的优美旋律,学习用连贯和跳跃的唱法演唱歌曲。
2.能根据歌词内容用自己喜欢的动作进行表演。
3.感知春天的美好,并在歌唱活动中初步表现“春天真好”的情绪。
活动过程:
一、师幼谈话,导入活动。
师:现在是什么季节?春天有哪些植物和动物?
师:春天真美丽,有漂亮的小花,绿绿的柳树,蝴蝶和蜜蜂也飞来了,春天真热闹。
二、组织幼儿学唱歌曲,感受歌曲的优美旋律。
1.师:今天老师也带来了一首好听的歌曲,名字叫《春天》,请你们认真听一听?
2.播放歌曲,幼儿欣赏。
3.师:这首歌曲好听吗?你们都听到了什么呢?
三、创编动作,引导幼儿根据歌词内容用喜欢的动作进行表演。
1.鼓励幼儿根据歌词内容,大胆创编。
2.根据创编的动作,组织幼儿进行歌曲表演。
3.请幼儿戴上头饰,进行歌曲表演。
活动反思:
在初步感受歌曲旋律的基础上,我通过请幼儿回忆歌词内容,并出示相关图片的方式,帮助他们更好的了解、记忆。因为内容都很形象、贴近幼儿生活,所以他们很快就记忆了。在幼儿看图谱念歌词时,我引导他们按节奏边拍手边念,并重点指导了跳跃部分的念,因此幼儿不但能很快的学会演唱,且演唱时能将跳跃部分表现出来。情绪方面,我则用言语进行提示,让他们露出微笑,开心地演唱。为了使幼儿能更好地掌握儿歌,在最后的表演环节,我制作了歌曲中的花、柳树、蝴蝶、蜜蜂、小...
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小班春天音乐教案(集锦12篇)
作为一名无私奉献的老师,常常需要准备教案,编写教案助于积累教学经验,不断提高教学质量。那么问题来了,教案应该怎么写?以下是小编帮大家整理的小班春天音乐教案,欢迎大家分享。
活动目标
1、认读重点字词:屋檐、水塘、草地、孩子;
2、能运用身体语言表达诗歌内容;
3、喜爱春天,知道春天花草、树木的变化。
重点难点
认读生字。
活动准备
挂图、音带、录音机、大字卡、头饰若干。
活动过程
一、预备活动
师幼互相问候,小朋友随音乐一起有节奏的拍手舞蹈。
二、感知理解活动
1、教师与小朋友一起讨论看到的春天的景物。
“刚才我们一起去了找春天,你找到了春天吗?它藏在哪里?”
2、说春天。
引导语:“你找到了春天吗?它藏在哪里?”
请小朋友一一说出来,并讨论小朋友运用恰当的词汇表达。
3、教师出示挂图,朗诵诗歌,引导小朋友说出春天来到了小河、水塘、草地。
①春天来了,屋檐上为什么会流水?教师随机出示大字卡“屋檐”,请小朋友模仿流水声。
“屋檐上的流水发出了什么声音?”
②春天的小河是怎样的?春天的小河发出怎样的声音?小朋友模仿小河流水的声音。
③春天的水塘里谁来了?教师出示大字卡“水塘”,请小朋友模仿小鸭的叫声。想象小鸭“嘎嘎”地叫什么呢?
④春天的草地上谁来了?他们“嘻嘻,哈哈”,可能在做什么。引导小朋友想象出孩子在草地上做的事情,如放风筝、打滚、踢球、翻跟头等。教师随机出示大字卡“草地”“孩子”。
5、讨论:他们喜欢春天吗?为什么?
三、体验活动
1、教师播放诗歌录音带,小朋友跟读诗歌。
2、小朋友在诗歌的伴奏下,表演诗歌。讨论:你们喜欢春天吗?为什么?
四、游戏活动
游戏:找春天。
活动场地上画若干圆圈,圈内放上“屋檐”、“水塘”、“草地”、“孩子”等大字卡。小朋友扮演小动物,根据教师说的'字词,快速站在放有相应大字卡的圆圈内,并说出春天在哪里。
五、课堂小结
春天来了,我们一起在校园、在回家的路上去寻找春天。
教学反思
小朋友园的语言教学需要借助图片、玩偶等等一些能够激发小朋友说话兴趣的教具来完成,活动的过程中还需要运用动作演示、角色表演等教学方法让小朋友理解故事的内容。但使用不当就会适得其反,把小朋友的注意力引到了玩上,而忘了用语言表达,这样就起不到语言教学的真正目的。我认为语言教学最重要的还是教师如何用教师本身语言的生动性来感染小朋友,把小朋友带入故事情景,让小朋友有说的欲望,有说的渴求,把平时的语言学习加以提炼升华。
小朋友语言的发展是一种比较隐性的行为体现,它不象数学美术那样当场见效,很容易让家长看到孩子今天学到了什么。但小朋友期语言的发展却会影响到孩子今后入小学或初中的语文学习,句子的完整表达、词汇的积累等对孩子今后的写作学习都有相当重要的作用。我认为,在回应评价小朋友的回答时应该更讲究一些语言的丰富性,而不是简单地把小朋友的回答再重复一遍,比如:“你用这么美的话赞扬它啊”。“你能用更美的词语说说它的优...
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春天音乐小班教案精选十三篇
作为一位杰出的老师,往往需要进行教案编写工作,教案有助于学生理解并掌握系统的知识。如何把教案做到重点突出呢?下面是小编帮大家整理的小班春天音乐教案,欢迎阅读,希望大家能够喜欢。
教学目标:
1、感受歌曲的优美旋律,学习用连贯和跳跃的唱法歌唱。
2、学习根据歌词内容用自己喜欢的动作进行表演。
3、乐于探索、交流与分享。
4、促进幼儿的创新思维与动作协调发展。
重难点:
感受歌曲的优美旋律,学习用连贯和跳跃的唱法歌唱。
教学准备:
1、图片:太阳、小花、杨柳树枝、蝴蝶、蜜蜂、小白兔。
2、曾观察过春天的景色。
3、课件
教学过程:
一、以图片导入,激发幼儿活动兴趣:
师:现在是什么季节?(春天)今天来了许多春天的客人,我们来看看他们是谁?
(依次出示花朵、蝴蝶、蜜蜂的图片)
二、初步感知歌曲:
1、教师清唱歌曲:
师:老师这里有一首好听的歌曲《春天》,听老师唱一遍!
2、出示图谱,幼儿观看老师根据歌词摆放的图片。
师:你听到歌曲里唱什么了?
教师根据幼儿的回答出示相应的图片。
3、根据旋律学唱歌曲,教师弹琴,引导幼儿再次熟悉歌曲。
师:我们一起跟着钢琴把这首歌唱出来吧!(师幼同唱)提问:唱完这首歌,你喜欢歌曲里的哪一句呢?(幼儿回答)师:我们一起把这句唱出来。
提问:谁喜欢跟她不一样的'句子呢?(幼儿回答。)师:我们一起来学一学。
4、分组演唱。
三、歌表演《春天》:
师:我们把这首好听的歌曲用自己喜欢的动作表现出来,谁愿意做花朵、蝴蝶……(幼儿自主选择角色,教师请全体幼儿参与游戏)
四、结束部分:
师:今天天气真好,我们一起去花园做游戏吧!(教师带领幼儿出活动室)。
活动反思:
歌曲《春天》是一首旋律优美的曲子,歌词很简单,十分符合小班幼儿的特点,简单明了的歌词,朗朗上口的旋律使幼儿在学唱时就显得更加的容易。本活动主要让幼儿熟悉乐曲旋律,理解歌词内容,了解春的主要特征:并学习用自然地声音演唱歌曲。
一、活动前自制歌曲图谱
小班孩子靠语言和他们说他们记忆不够,为了更好地让幼儿熟悉歌曲内容,我结合歌曲内容自制了歌曲的图谱,直观形象的图谱便于幼儿理解记忆歌词,这样整首歌曲的歌词内容变成了可视图谱,通过图谱的视觉把歌词内容呈现出来;演唱时,幼儿一下就理解并记住了歌词,激发了幼儿地学习情绪,自然而然地在愉快的氛围中很愿意看着图片来学唱歌曲了,有兴趣来参与。
二、活动中唱唱跳跳
活动中为了解除枯燥的唱歌方式,我抓住小班幼儿好动的特点,在唱歌的同时让幼儿看着歌的图谱一边唱歌一边做动作,幼儿唱一句歌词,要求摆一个动作。在游戏的氛围中,幼儿的参与活动的积极性较高,大部分幼儿能认真倾听歌曲内容并愿意讲述自己所听到的歌曲内容,能看着图片演唱歌曲内容。在动作创编的时候,女孩子都表现得很积极,创编的动作也较好看。男孩子则比较被动,以后要多多鼓励,男孩子也来积极地创编动作,选择其中较好看的动作让幼儿来进行歌表演活动。
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小班音乐春天的教案集合
作为一位兢兢业业的人民教师,时常要开展教案准备工作,借助教案可以有效提升自己的教学能力。写教案需要注意哪些格式呢?以下是小编帮大家整理的小班音乐《春天》教案(通用12篇),希望能够帮助到大家。
活动前言:
春天到了,我们在幼儿园花园边上学习拍手歌,拍手歌在园内飘荡,美妙的歌声夹杂着欢声笑语,让这个春天如此动人。通过本次幼儿园教案让孩子们了解到春天带给我们的欢乐,让我们了解春天到了,希望就此播种,希望会慢慢发芽,最终会收获果实。
活动目标:
1、鼓励幼儿通过身体模仿动作的练习,熟悉节奏,练习分声部演奏打击乐曲,并体会演奏效果。
2、培养节奏感和团结合作的精神。
3、帮助幼儿了解苏北民歌的特点,感受其活泼、欢乐的情绪。
4、感受旋律的气氛以及和同伴一起参加集体音乐活动的乐趣。
5、培养幼儿的音乐节奏感,发展幼儿的表现力。
活动准备:
1、歌曲《幸福拍手歌》;课件《芦苇》
2、磁带、打击乐器、动作说明图;
活动过程:
(一)听音乐《幸福拍手歌》进入教室,教师带幼儿做相应的动作。
(二)联系生活,引导幼儿感受生活中的“节奏”。
1、教师模仿小狗的叫声,提问:小狗是怎样叫的`?有什么特点?
2、你还知道哪些小动物的叫声是有节奏的?(青蛙、小猫、小鸡……)
3、生活中还有那些声音是有节奏的?(切菜、走路、门铃……)。
(三)出示节奏谱,让幼儿练习节奏。
小狗xxx∣xxx∣
青蛙xxxx∣xxxx
小猫x---∣x---∣
我们除了用手拍之外还可以用什么样的方式来表现节奏?
(四)让幼儿听音乐、看课件,理解感受音乐。
1、播放乐曲《拔根芦柴花》,提问:听完这首乐曲你有什么感受?
2、播放课件引导幼儿欣赏,提问:看了这些图片你有什么感受?教师小结:我们看到的植物是芦苇,它还有个好听的名字叫芦柴花,主要生长在苏北地区,好听的乐曲是苏北民歌《拔根芦柴花》,这首乐曲就是人们看到很美的芦柴花才编的,所以叫拔根芦柴花,后来人们也用这首乐曲表达丰收时的喜悦之情。
(五)出示乐曲节奏图谱,鼓励幼儿用身体动作表现乐曲。
1、教师引导幼儿熟悉节奏并练习动作。
2、将幼儿分成两部分,师指挥练习节奏动作。
(六)组成“小小乐队”,用乐器为乐曲伴奏。
1、教师出示三种乐器,请幼儿讨论配乐方案。
2、幼儿自由选择乐器,教师指挥幼儿进行乐器演奏。
3、交换乐器看教师指挥练习乐器演奏,也可以请个小指挥。
(七)请“小小乐队”面向观众演奏。演出结束,请“小小乐队”退场。
活动目标
能用语言、动作大胆表达对儿歌的感受,体会春天的美丽景色。
学习并初步运用重叠的词语,如“翩翩舞”。
学习仿编儿歌,发展想象力和创造力。
活动准备
教具学具准备:电脑课件,图片(粉红的桃花、绿绿的柳树、黑黑的燕子、花花的蝴蝶),字卡(“翩翩舞”),歌曲《春天在哪里》的vcd。
知识经验准备:活动前带幼儿观察过春天的景象。
活动过程
教师播放歌曲《春天在哪里》的vc...
查看详情>>春天小班音乐教案分享八篇
老师会根据课本中的主要教学内容整理成教案课件,需要我们认真写好每一份教案课件。只有写出好的教案才能充分展现出教学意图。小编给你提供了以下的“春天小班音乐教案”,希望您能喜欢这篇文章收藏下来以便日后阅读!
活动目标:
1.感受歌曲优美的旋律,理解歌词内容,学唱歌曲。
2.能根据歌词内容创编动作进行表演,萌发对春天喜爱的情感。
3.通过学唱歌曲,体验歌曲的氛围。
4.有感情地学唱歌曲。
5.熟悉歌曲旋律,为歌曲创编动作。
活动准备:
自制图谱(根据歌词内容设计);春天图片;音乐磁带、录音机。
活动过程:
一、谈话导入活动,激发幼儿的兴趣
1.教师:小朋友们,你们知道现在是什么季节呀?对了,是春天(出示春天图片),在这个春天的大花园里,你看到了什么?
2.鼓励幼儿大胆讲述,教师适时引导。
3.教师小结:春天柳树发芽了、五颜六色的花朵开、小草变绿了,蝴蝶和蜜蜂也出来了。.本文来源:幼儿园教案网老师今天就带来了一首春天的歌曲,我们一起来听一听。
二、出示图谱,示范演唱歌曲《春天》并学习歌词。
1.教师演唱歌曲,请幼儿仔细倾听,提问引导幼儿:你听到了什么?
2.根据幼儿的回答,教师出示相应的图谱上的图片,并用歌曲里的语言帮助幼儿梳理画面内容。
三、师幼共同学习歌曲《春天》。
1.教师再次演唱歌曲,边唱边在图片上指引出歌词内容,帮助幼儿记忆。
2.通过图片,引导幼儿说出歌词内容,并运用多种形式,反复练习歌曲。
3.教师运用小组演唱,男女分组演唱,个人演唱的形式学习歌曲。
四、创编部分歌词内容并能演唱。
1.教师逐句引导幼儿创编歌词内容,鼓励幼儿大胆创编。
2.带领幼儿梳理所有动作,并放慢速度边唱边将幼儿编的动作完整做一遍。
活动目标:
1.初步学习用自然的声音演唱歌曲。
2.能够借助图片的排列顺序,理解记忆歌词。
3.体验唱歌的快乐,感受春天的美丽,启发幼儿热爱大自然。
活动准备:
1.物质准备:教师制作ppt、欢快的音乐、图谱、黑板
2.经验准备:幼儿在老师的带领下一起在幼儿园里寻找春天。
活动过程:
(一)导入部分
以欢快的歌曲《郊游》引入活动主题,激发幼儿学习的兴趣。
师:小朋友们,我们刚刚随着快乐的音乐在幼儿园里游玩了一下,你们知道现在是什么季节吗?
(二)基本部分
1.播放ppt中春天的景色带领着幼儿欣赏春天的特征。
师:小朋友们,我们一起随着快乐的音乐再次寻找春天吧!
2.看完ppt后,教师提问。
师:小朋友,你们看到了春天里的什么呀?春天是什么样的啊?
3.教师示范唱歌,引导幼儿欣赏歌曲。
师:歌的名字是《春天》,小朋友们可要听仔细哦!
4.幼儿欣赏歌曲后,教师提问,并在黑板上出示相应的图谱,帮助幼儿记忆歌词。
师:好了,小朋友们,在刚才的歌曲中你听到了什么?感觉怎么样?
5.幼儿学唱歌曲,教师指着图谱帮助幼儿记忆歌词。
6.引导幼儿加上身体动作演唱歌曲。
师:(播放ppt中的春姑娘的电话)喂喂喂,你...
查看详情>>小班春天音乐教案
老师的部分工作内容就有制作自己教案课件,因此我们老师需要认认真真去写。教案是让学生更好地理解学科知识和发展全面能力的有效手段。经过精挑细选我们为您推荐一篇优秀的“小班春天音乐教案”文章,祝你能够从中收获很多宝贵的经验!
一、谈话导入。
1.小朋友,你们知道现在是什么季节吗?春天和冬天有什么不一样的地方?
2.小结:春天真舒服,阳光照在身上非常暖和,小草和花儿都长出来了。
二、观察图片。
1.看,我把春天的景色带到了我们小1班。
2.提问:
(1)你在图片上看到了什么?
(2)春天的花草和树木是什么颜色的?
3.小结:春天小草、大树都长出来了,变成了绿色,花儿也都开了,五颜六色非常漂亮。
三、感受春天。
1.我们看过了春天景色的图片,小朋友想不想到外面去感受一下,看看春天来了,我们的大地妈妈是什么样的?、
2.带幼儿到户外观察迎春花,看一看、闻一闻、说一说。边走边欣赏花草树木,知道春天的花是五颜六色的,小草变绿了,大树长出了绿芽。
3.你们找到春天了吗?它藏在哪里?
4.进行游戏活动:春天是个万物生长的季节,许多植物都长出了嫩芽,抽出了叶子,花儿也会在春天里开放,让我们在春天里一起玩游戏吧。
教学目标:
1、在音乐和游戏中感受春天的美,培养幼儿热爱大自然。
2、了解春天主要特征,结合肢体动作大胆表演。
3、在欣赏音乐的基础上完整学唱歌曲。
4、在感受歌曲的基础上,理解歌曲意境。
5、乐意参加音乐活动,体验音乐活动中的快乐。
教学准备:
磁带、春天背景图(花、柳树、蝴蝶、蜜蜂、小白兔)
教学过程:
一、 听《春天》音乐自由进场。
二、 出示春天背景图。
1、图片上有什么?是什么季节?
2、春天美吗?你们喜欢春天吗?
三、 了解春天的主要特征。
1、你知道春天有哪些特征?
2、根据幼儿回答逐一出示图片,并请幼儿表演(花、柳树、蝴蝶、蜜蜂、小白兔)。
3、教师以故事形式小结。
四、 幼儿学唱歌曲。
1、播放音乐,让幼儿感受聆听春天美。
2、教师范唱。
3、幼儿学唱。
五、 表演唱
1、教师示范表演唱。
2、幼儿练习表演唱。
3、分角色表演。
六、 游戏
1、教师扮老虎出场,进入游戏。
2、“老虎”带领小动物出场。
教学反思:
本次活动幼儿情绪很高,心情愉快,活动中积极主动,感受到了歌曲优美、欢快的情绪初步学会了演唱歌曲。
活动目标:
1.初步学习演唱歌曲《春天》,在教师的带领下,能边唱边按照歌词内容做动作。
2.学习根据歌词内容来创编相应的动作。
3.知道唱完后,保持花的造型不动。
活动准备:
1.幼儿围成半圆形。
2.黑板一块,彩色粉笔若干。
3.幼儿用书,音乐磁带。
活动过程:
(一)复习韵律活动《小动物走》。
幼儿听音乐合拍地做模仿各种动物走。
(二)教师示范演唱歌曲。
1.教师投影放大幼儿用书《春天》画面,引导幼儿观察画面内容,用歌曲里的语言帮助幼儿梳理画面内容。
2.幼儿一边看《春天》画面,一边欣赏...
查看详情>>春天音乐小班教案6篇
对于刚入职的老师来说,教案和课件都非常重要,因此不能马虎地编写。教案是推动教育教学信息化的关键,而优秀的教案课件应该具备哪些条件?如果你想要更深入地了解“春天音乐小班教案”,不妨继续阅读下文,本文或许能够解答你的疑问。希望你会喜欢!
【教材分析】
歌曲《春天》短小精练,歌曲通过对天气、花儿、杨柳、蝴蝶、蜜蜂、小白兔变化的描写,巧妙概述了春天的特征。结合小班年龄特点乐于模仿自然界和生活环境中的声音,模仿有趣的动作、表情和声调,活动中幼儿通过观察图片、学唱歌曲、动作表演等方式,理解歌词、熟悉旋律,进一步加深对春天的熟悉和喜爱。
【活动目标】
1.熟悉歌曲优美的旋律,学习按歌词分角色自然地接唱。
2.能根据歌词创编动作进行表演唱。
3.感受春天的美丽,体验与同伴合作演唱的快乐。
【活动准备】
1.音乐《春天》、图谱课件、太阳、小花、柳树、小白兔等贴绒图片。
2.家长或者教师提前带领幼儿观察春天的景象。
【活动建议】
一、创设情境,引导幼儿用“呼”音和歌曲旋律,做发声练习
二、出示课件图片,引导幼儿结合图片理解歌词内容
1.谈话,鼓励幼儿说出春天的特征。
提问:你知道现在是什么季节吗?你发现春天有什么变化?
2.教师根据幼儿的回答总结出歌词,并有节奏地边念歌词边根据歌词有序的出示贴绒图片。
三、用多种形式,引导幼儿学唱歌曲1.教师随伴奏完整地演唱一遍歌曲。
要点:用轻柔、甜美、连贯的声音演唱,唱出第(7)小节和第(15)小节的休止符号。
2.教师带领幼儿随伴奏演唱,提示幼儿运用甜美连贯的声音演唱。
3.以各种形式引导幼儿熟悉、演唱歌曲,学习按歌词分角色自然的接唱。
4.可采用教师唱,幼儿小声跟唱或幼儿和老师填空式延长等方法熟悉歌曲。重点引导幼儿按歌词分角色接唱。
四、分组演唱展示,引导幼儿用动作、声音演唱歌曲鼓励幼儿为歌曲加上适当的动作,能边演唱歌曲边做动作。
活动目标:
1.初步学习演唱歌曲《春天》,在教师的带领下,能边唱边按照歌词内容做动作。
2.学习根据歌词内容来创编相应的动作。
3.知道唱完后,保持花的造型不动。
活动准备:
1.幼儿围成半圆形。
2.黑板一块,彩色粉笔若干。
3.幼儿用书,音乐磁带。
活动过程:
(一)复习韵律活动《小动物走》。
幼儿听音乐合拍地做模仿各种动物走。
(二)教师示范演唱歌曲。
1.教师投影放大幼儿用书《春天》画面,引导幼儿观察画面内容,用歌曲里的语言帮助幼儿梳理画面内容。
2.幼儿一边看《春天》画面,一边欣赏教师清唱歌曲。
教师:现在老师用歌曲将刚才你们看到的书里的《春天》唱出来,你们听,老师唱的和书里画的一样吗?
(三)教师用较慢的速度演唱歌曲,并边唱边画歌曲的内容。
1.幼儿欣赏教师边画边演唱歌曲。
教师:老师还会一边唱一边将歌里唱的事情画出来呢!
2.教师引导幼儿说出歌词的内容。
教师:春天天气怎么样?地上长出什么啦?树上小鸟在做什么呢?花儿开得怎么样?
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