魏书生教育思想读后感(汇编十一篇)
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魏书生思想席卷中国教育界，但始终也没能真正去读一些关于他的教育理念这方面的著作。前段时间去书店看到了魏书生写的专著，顺便买了本，这几天也一直在翻阅，从中我发现书中他写到的并不是纯理论的东西，而更多的是那些特别实实在在的，在他从事教师这个职业时的一些具体教育方法。经过一番粗略的阅读，我从书中真正体会到了魏书生的人格魅力。
在这个教育改革的师代，魏书生的教育理论无疑是一道亮光，为教育大潮中的教师指明了方向！同时，也为我们的青年教师提供了一些切实可行的教育思路。
作为一名政治教师，由于其学科的特殊性，盲目的付出并不能得到预期的回报，只是学生们头晕的结果。如何让学生重视这门学科？如何让学生愿意主动去学***学科？
可能比备课教学更为重要。
魏书生的教育思想被精辟地概括为：一句话；两本书；三个魅力；四字精华；五悟；六步教学法；七分一秒。全面且简洁明了地涵概了魏书生的基本教育思想。
其中的“三个魅力”让我的内心蓦然升腾起一种前所未有的清新，魏书生的人格魅力、知识魅力、成就魅力使他在恶劣的环境中催化自己发奋图强而更加卓越，他以自己的经历勉励着取经者要做到“天人合一，解放自我”，正是这种解放才使魏书生有能力有勇气去创造一般人难以创造出来的奇迹。做为一个师者，不能用狭隘的人与人之间权与利争夺禁锢自己的聪明才智，歪曲自己的人生价值，我们要努力管理好自己的内心世界，作自己的心灵主人，胸怀坦荡，淡泊名利，发扬光大自己内心的大智慧，真正的将生命付于教育事业，真正地做到燃烧的蜡烛，在发光发热中不断思考、学***步，自强不息，真正做到博学为师，厚德为范。
魏书生的教育思想和课堂艺术不仅仅是体现在课堂上，而是体现在课前、课后和课外；不仅仅是体现在教书上，而是体现在育人上；不仅仅是体现在教师的如何教上，而是体现在学生的如何学上；不仅仅是看学生在课堂上如何学，而是看学生在课前学的怎么样。所以，魏书生的课堂艺术的魅力主要表现在对学生整个学***积极性的调动、学***的激发、学***的指导、学***的检测上。因此，贯穿魏书生教学的全过程，魏书生的教学不仅是一种简单的师生关系，更是一种普遍而实用的教学组织环节和形式。
魏书生教育思想的实质是培养学生的自学能力和自学能力，学会学习21世纪的个人护照。在他的教育理念中，让学生学习，促进贫困生的转化一直是他的方向。要使学生学习，首先要激发他们的学习兴趣。
在培养学生的学习能力时，魏书生总是把直接兴趣和间接学习结合起来，相互促进。这样，学生的学习就会越来越密集，成为满足他们心理需求的一大乐趣。培养学***，还应注意既要有广泛的兴趣，又...
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