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廉颇蔺相如教案

发布时间:2024-02-11
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廉颇蔺相如列传教案

廉颇蔺相如
廉颇蔺相如列传教案
廉颇蔺相如教案

廉颇蔺相如列传教案 篇1

司马迁字子长,生于公元前145年(一说前135年),卒于公元前87年(一说前90年)。西汉左冯翊夏阳(今陕西省韩城县)人,是我国伟大的史学家和文学家。其父司马谈,汉武帝时任太史令,“掌管秘籍,职司记载”。司马迁十岁时随父到长安,这使他有机会阅读到大量的历史文献。二十岁后,他开始漫游大江南北。南到江淮一带和会稽、长沙等地,北到齐、鲁,西到大梁、登封,最后回到长安。回长安不久,做了郎中,曾随汉武帝到过西北的扶风,又奉使到过四川、云南。后来又随汉武帝到过东海和长城。他的足迹几乎遍及全国,所到之处他都注意探访古迹,采集传说,考察风土人情,积累了丰富的史料,为后来著述《史记》准备了条件。公元前108年继父任太史令。自公元前104年起,他开始写《史记》,实践他父亲的遗志。

公元前99年李陵战败投降匈奴,司马迁为李陵辩解,触怒汉武帝,入狱受了腐刑。他本想自杀,但想到《史记》还没有写成,于是“就极刑而无愠色”。公元前96年出狱,做了中书令。从此他更发愤著书,终于在公元前91年写成《史记》。

三、《史记》简介:  《史记》是我国第一部纪传体的通史。它记述了上自传说中的黄帝,下至汉武帝太初年间约三千年左右的历史。全书共130篇,五十二万多字,分十二“本纪”、十“表”、八“书”、三十“世家”、七十“列传”。“本纪”是按帝王的世序和年代记叙政治上的重大事件。“表”是排比并列历代帝王和诸侯国间的各年(月)大事。“书”是经济、制度、文化等各方面的专题论述。“世家”是记叙诸侯王国和辅汉大功臣的事迹。“列传”是政治、军事、文化等各方面较知名的人士的传记。这五个部分互相补充配合,组成一个整体。《史记》的体例开辟了史籍的新面貌,为以后历代历史著作所取法。  《史记》的影响:  1.对后代小说的影响:从唐代的传奇到明、清的短篇小说以至长篇巨制,它们在人物塑造上、描写手法上、情节安排和语言运用上,都有《史记》影响的痕迹。  2.对后世散文的影响:唐宋的古文大家以及明清的优秀古文家,莫不从《史记》里吸取宝贵的写作经验。  鲁迅先生曾评价《史记》为“史家之绝唱,无韵之《离骚》”。这句话精辟地指出了《史记》在爱憎分明和寄寓作者人生感慨等方面和《离骚》有相同之处。指出了《史记》和《离骚》同样熔铸着作者司马迁深沉而强烈的主观感情。这一点司马迁在他的《太史公自序》和《报任安书》里都有极其沉痛的自述。  四、学生读课文,理清课文脉络。  1节:廉蔺简介。2—5节:完璧归赵。  6—7节:渑池相会。8节:负荆请罪。  【强化记忆】  1、文学常识:作者,字,是朝伟大的家、家家。《史记》是我国历史上第一部_____体___史,又名《太史公书》。它记载了从传说中的_____到汉武帝时共约______年的历史,全书体例包括_____、______、______、_______、______五部分,共...

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廉颇与蔺相如教案收藏

廉颇蔺相如
廉颇蔺相如教案

廉颇与蔺相如教案 篇1

高考考查的史传类文章无非两类:一是一人多事型,其结构特点是:人物-简历-性格特点(对人物评价)-事件①-事件②-事件③……(一般包括4至6个事件);一是一事多人型,其结构特点是:事件-缘由-人物①-人物②-人物③……结局。我们要划读的内容,就是要划读出结构中的段落层次。

划读什么?

史传类记叙人物,用笔简约,往往几句话就是一个事件、一段经历。因为记叙的是人,所以事件往往随着官职、时间、地点、与其交往的.人的改变而改变,所以,我们在阅读时,只要注意官职名,年号名,地名,人名等的变化,结合原文内容,遇到与官职有关字词,表示故事进展的年号名、新出现的地名、人名,作者再次交待的主人公的新性格,我们就可确定为一个层次,用笔标注出来。

事件内容:(1)秦王步步紧逼戏弄赵王 (2)相如针锋相对寸步不让

事件①-⑥概括为完璧归赵,事件⑦概括为渑池相会,事件⑧概括为负荆请罪

①计未定,求人可使报秦者,未得。

②君不如肉袒伏斧质请罪,则幸得脱矣。

③臣以为布衣之交尚不相欺,况大国乎?且以一璧之故逆强秦之欢,不可。

④大王必欲急臣,臣头今与璧俱碎于柱矣!

⑤秦以城求璧而赵不许,曲在赵;赵予璧而秦不予赵城,曲在秦。均之二策,

宁许以负秦曲。

⑥臣知欺大王之罪当诛,臣请就汤镬,唯大王与群臣熟计议之!

⑦卒廷见相如,毕礼而归之。

⑧夫以秦王之威,而相如廷叱之,辱其群臣,相如虽驽,独畏廉将军哉!顾吾

念之,强秦之所以不敢加兵于赵者,徒以吾两人在也。今两虎共斗,其势不俱

生。吾所以为此者,以先国家之急而后私雠也。

⑨左右欲刃相如,相如张目叱之,左右皆靡。

⑩臣所以去亲戚而事君者,徒慕君之高义也。今君与廉颇同列,廉君宣恶言,

而君畏匿之,恐惧殊甚,且庸人尚羞之,况于将相乎?臣等不肖,请辞去。

而君幸于赵王(宠幸)              大王亦幸赦臣(对方行为是自己的幸运)

则幸得脱矣(侥幸)                缦立远视,而望幸焉(宠幸)

如姬最幸,出入王卧内(受宠幸)    今事有急,幸来告良(幸亏)

均之二策,宁许以负秦曲(使、、、承担,担负)   秦贪,负其强(凭借,依仗)

负荆请罪(背着)                      故不战而强弱胜负已判矣(失败)

引兵欲攻燕(引导率领)    身直为闺阁之臣,宁得自引深藏于岩穴邪(引退)

因宾客至蔺相如门前谢罪(通过,经由) 不如因而厚遇之,便归赵(趁此)

蒙故业,因遗策(沿用)               秦军解,因大破之(因此)

我于是根据《秦纪》,接在《春秋》后面,上起周元王,列表编排六国发生的大小事件

不欲与廉颇争列(位次)  五人亦得以加其土封,列其姓名于大堤之上(刻)

大王见臣列观(一般的)  引以为流觞曲水,列坐其次(排列,依次)

余船以次进(按照)             且以一璧之故,逆强秦之欢,不可。(因为)

秦亦不以城予赵,赵亦终...

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《廉颇蔺相如列传》教案推荐

廉颇蔺相如
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《廉颇蔺相如列传》教案(篇1)

〖教学内容及步骤〗

(一)关于司马迁和《史记》有关的文学常识

1、司马迁:

西汉时期伟大的历史学家、文学家,曾任太史令。他的父亲是一位博学多闻的学者,司马迁少年时代就受到了良好的家庭教育,20岁以后,司马迁遍游祖国南北,考察风土人情、文物古迹、搜集史料、研究社会,为他以后创作史记准备的丰富的材料。公元前98年,李陵兵败投降了匈奴,他因为替李陵辩解,触怒了汉武帝,被迫入狱,受到了腐刑。他是在狱中完成了我国最早的纪传体通史《史记》。

2、史记:

我国第一部纪传体通史,或者说是我国第一部纪传体历史文学巨著。记载了上起传说中的皇帝,下迄汉武帝太初四年共约3000年的历史,分本纪、世家、列传、书、表等五种体裁,共130篇,作为正史的《二十四史》,史记是其中的第一部。鲁迅赞誉《史记》为:“史家之绝唱,无韵之离骚”。所以说它既是史学巨著,又是文学巨著。

体裁:

本纪:纪传体史书的一种体裁,记载了帝王及其历史活动。

|世家:纪传体史书的一种体裁,记载了诸侯王和汉初开国公臣的历史活动。

列传:纪传体史书的一种体裁,用以记述帝王以外的人的事迹。

书、表(略)

(二)关于本文背景的介绍。

一、合纵连横:

品茗战国时弱国联合进攻强国,称为合纵,随从强国去进攻其他弱国,称为连横。战国后期,秦最强大。合纵指齐、楚、燕、赵、魏、韩等国联合抗秦;连衡是指这些国家中的某些国跟着秦国进攻其他国家。又一说,六国地连南北,故六国联合抗关中之秦为合纵;秦居关中,六国居山东,六国服秦曰合纵。本文是说合纵之势中的。

二、据课文内容,赵惠文王十六年(前283年)距秦灭六国前220年差63年。此时,秦经百余年变法强国,已相当强大。于前312年败楚军百万之众于重丘。又于前299年拘囚楚怀王。于战国期间,秦已成为最强的诸侯国。

品茗战国期间有纵横家——士,进行“合纵连衡”,秦以“连衡”攻山东六国,六国以合纵对付西方的秦国。当时,“合纵”之策已破,秦方得势于“连衡”(合纵连横以公孙衍、张仪、苏秦、庞煖等纵横家始谋,成为两种敌对战略)。

战国时的士,是各种人材、政治、经济、文化、军事、外交,他们活动于各诸侯国,以游说,荐举的方式,得到各诸侯国的作用、发挥着重要作用,廉蔺,都是当时的士。

秦孝公于前356和前350年(迁都咸阳)两次任用商鞅变法“内修法度务耕织,外连衡而斗诸侯。”

秦国变法以后,使得国家制度改进,士、民都有了发挥自身才能的机会,又向外扩张领土,国力日益强大,前283年,秦军伐魏,兵至大梁,燕赵救之,秦军撤去,秦人怨赵,由于当时尚有齐楚燕魏赵等大国首尾相救,所以不能以主力对付赵国。仅以蚕食瓦解,本文写秦赵的政治、外交军事方面的斗争过程,赵国挫败秦国,只因有此背景。当时的赵国尚有相当大的实力,兼以廉蔺以国为重,文武相济,秦国也不敢轻举妄动大举攻赵。

导入课文:

司马迁一生经历坎坷,因李陵一案而遭受酷刑中最为耻辱的腐...

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