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我的名片大班教案
教师在正式上课之前，需要提前准备本学期的教学教案课件。现在开始准备教案课件也不算晚。在编写时，需要充分展示教学过程中的每个知识点，那么如何根据课件来编写教案呢？根据编辑的观察，“我的名片大班教案”是众多文章中的优秀之作，相信本篇文章会是您的收获之一，希望您会感到惊喜！
设计思路：
一天，宁宁小朋友带来了爸爸的名片，他说：“老师，这是我爸爸的名片，送给你吧。”这时，其他孩子都围了过来，“我妈妈也有”、“我爸爸也有”、“我姑父也有”、“我阿姨也有”。
第二天，孩子们从家里带来了大人的名片。许多卡片放在一起，孩子们自然地比较起来。通过观察，他们发现名片的颜色、样式和图案各不相同，其中的讨论尤为激烈。
“指南”中指出：学习活动应尊重幼儿对学习的兴趣，在自主活动基础上，积累和扩展孩子的经验。于是，在孩子们以有的经验基础上，我组织了活动“名片”，通过交流、操作，孩子们对名片的特征及用途有了更深的了解。
活动目标：
1运用现有的知识和经验来讲述，了解名片的使用。
2、 练习制作名片。
活动准备：
已收集了部分名片。
活动设计：
1、 展示各种名片，幼儿分散观察。
（1）瞧，这里有什么？请你们找一找，认一认，有没有你熟悉名片？
（幼儿自由**，寻找，交流）
（2）哪一张名片是你认识的，上面写了什么？
小结：原来，名片上有姓名、工作单位、地址、**和手机号码、邮编……，让别人一看，就可以很方便地和他联系。
2、 了解名片的用处。
大人们要这些名片有什么作用？
小结：名片的用途确实很多，可以自我介绍、联系工作，也可以用来交更多的朋友。
3、 制作名片
讨论：（1）名片上可以写什么？
（你的名字，地址，**，你的技能和最喜欢的东西等等。）
（2）怎样使名片更好看？
（画上自己想象的标记、
花纹等）
按自己的想象制作名片。
4、 出示老师的名片
（1）这是谁的名片？
（2）名片上写了什么？
（3）幼儿和老师互换名片。
活动反思：
名片是人们交流的工具。它的出现和使用越来越受到现代人的重视。名片和孩子之间的距离应该很近。活动开始时，孩子们互相交流对名片的理解，比如名片的内容和使用方法。在讨论名片的使用时，孩子们知道名片可以与人交流，方便朋友。
最后通过制作自己的名片来扩大自己的经验。整个过程自然流畅，在与老师交换名片的高潮中结束。孩子们不仅获得了经验，而且加深了师生关系。
作为一位兢兢业业的人民教师，常常要写一份优秀的教案，教案是实施教学的主要依据，有着至关重要的作用。教案应该怎么写才好呢？下面是小编帮大家整理的大班主题为自己设计名片教案，仅供参考，欢迎大家阅读。
活动目标
1、了解名片的组成要素及功用，用自己喜欢的方式设计、制作自己的名片。
2、提高幼儿的创造力及运用名片交流的能力。
3、萌发交往意识，增进同伴间的友情。
4、发展观察、辨别、归案的能力。
5、知道按事物不同的特征进行排序会有不同的结果，初步了解排序...
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