搜索更多内容
小猴学艺看图作文（经典十篇）
《小猴子下山》是部编版小学一年级下册语文教材第七组课文中的一篇，本组课文包含《文具的家》、《一分钟》、《动物王国开大会》和《小猴子下山》，除对生字词的学习要求外，本组课文注重学生学习习惯的培养，教会学生怎样爱护文具、珍惜时间等。
《小猴子下山》又是一个耳熟能详的故事，孩子们已经在课内课外多次听过这个故事，因此不需要花太多的时间对故事内容进行梳理。在做《小猴子下山》教学设计时，我将重难点放在字词的学习和对小猴子形象的分析上。在教学过程设计方面，我将读故事、理解故事放在生字学习前面。本班学生拼音基础较好，有自学生字的能力，大部分孩子阅读兴趣浓厚，具备一定的独立阅读能力，因此这样的安排也是可行的，学生在阅读中不会有太多的障碍。
在课堂教学中，我将读故事的任务交还给孩子们，让他们自由地朗读，然后告诉我小猴子下山的路线。小朋友很快帮我完成了路线图"摘玉米——摘桃子——摘西瓜——追兔子——空手回家"。孩子们在完成这个任务时思路是清晰的，孩子们对这些事件发生的逻辑关系是理解的，这些事情的发展顺序，明白不能颠倒顺序。这些事正是说明小猴子见一物，爱一物，喜新厌旧，做事不专一的证据。在孩子们的带领下，我灵机一动，给孩子们做了个小小的心理测试。
假如黑板是一片很大很大的花海，有四个小朋友正在参加摘花比赛，规则是这样的：在这片花海里你可以边看边比较，选择你认为最漂亮的那一朵花，但是每位小朋友只能摘一朵花，不能走回头路，你会选择在哪里摘？
我在黑板上标记了五个位置，让孩子们选，他们兴趣很高，纷纷举手说："我要在1号摘，我要在2号摘……"最多的还是5号。我告诉孩子们，每个地方所表示的意思："选择1号的小朋友特别容易满足，他一开始就选好了自己认为最漂亮的花，做决定非常果断，但是呢，有时候会比较冲动，片面；选择2、5、3号的小朋友呢做决定比较谨慎，会通过一段时间的观察比较以后再下决定，选择5号的小朋友呢有些强迫，因为那是正中间的位置；选择4号的小朋友呢，做决定非常的犹豫，有些追求完美，总是要到最后才能下定决心，但是这样的话你可能像小猴子一样什么也得不到，但是呢也有可能得到最好的，要懂得满足。当然，答案没有好坏，没有对错。"
小测试后，我带领孩子们细读文本，主要抓住小猴子的动作理解其形象，孩子们在读的过程中边说边做。从"掰、扛、扔、摘、捧、扔、摘、抱、扔、追"这些动作中，孩子们体会到这是一只"顽皮的"小猴子。在文本细读中我发现孩子们"扛"和"捧"的发音不准，及时进行指导，但我没有注重培养孩子们比较阅读的能力。比如"扔"和"放"可以作比较，这两个可以体现小猴子不同的形象，放下了是还会拿起来的，扔掉就是不要...
查看详情>>小猴二年级小学作文（集锦9篇）
在平平淡淡的学习、工作、生活中，大家总少不了接触作文吧，作文一定要做到主题集中，围绕同一主题作深入阐述，切忌东拉西扯，主题涣散甚至无主题。那要怎么写好作文呢？下面是小编收集整理的关于猴子二年级作文，仅供参考，希望能够帮助到大家。
阳光明媚的一天早晨，四只小猴：小粉、小蓝、小黄和小白，他们一起去河边踢足球。
玩着玩着小蓝一不小心把球踢到了河里了。小黄小白不喜欢小蓝，都说：不和你玩了。小粉安慰小蓝：没事，我有一个好办法。
小蓝力气大，先爬上树，用尾巴勾着树杆，小白接上去它们用尾巴接上去，就可以把足球捞上岸。
它们高高兴兴地又开始玩足球了。
一天，小猴跳跳在树下晒太阳，这时，小鸟元元飞了过来，跳跳问：“元元，你要去哪？”“我啊，我要去树林里找些树枝做窝。”元元说完，就飞走了。跳跳想：如果我能飞，那该多好啊！这样，我就不用爬到树上摘桃子，也不用走路了，那多方便呀！他东张西望，发现远处云彩里有一座高山，“我该怎么飞呢？”他自言自语地，“对！我要像小鸟一样，把手张开，用尾巴控制方向，一摇一摆，开心地在天上飞翔！”
于是，跳跳爬到山的顶部，深深地吸足了一口气，往下望去，“啊！好高呀！”跳跳吓得往后退了几步，“好……好可怕！”“不行，我一定要学飞！”跳跳又坚定了起来。“蓝天！白云！我来啦！”跳跳叫着张开双臂，闭上眼睛，尾巴也翘了起来……他还没来得及睁开双眼，就掉了下去。
“哎呦！”跳跳狠狠地摔在地上。他鼻青脸肿，头破血流，眼泪就像瀑布“哗哗”得下来。“我失败了！”他哭丧着脸，一瘸一拐地回家了。
一个风和日丽的早上，万里无云，小兔子去采蘑菇，它采了一篮子蘑菇高高兴兴的往家走。
忽然，有一个球飞向小兔，砸到了它的头，小兔子一下坐在了地上，菜撒了一地。小兔子生气的.说：“是谁的球啊？”就在这时，小猴子走来了，它抱歉的对小兔说“小兔子，我不小心把球踢飞了，砸到你了，真是对不起。”小兔子说：“没关系，下次小心点，不要再踢到别的小朋友就可以了。”小猴心想：是因为我的球砸到小兔子，它的菜才摔到地上的，我应该帮助小兔子捡起来。于是，小猴子就帮助小兔一起把菜捡了起来。小猴说：“我和你一起把菜篮子抬回家吧！”小兔子感激的跟兔子说：“谢谢你小猴子”。小猴说：”别客气，这是我应该做的。”
到家后，小猴说：“时间不早了，我该回家了。”小兔子拿了一筐又大又漂亮的蘑菇送给小猴子，小猴子不要小兔子辛苦采来的大蘑菇，很客气的说：“谢谢你，还是你自己留着吃吧。”
小猴子这种知错就改和乐于助人的精神，值得我们学习。
周日老师带我们去动物园里看猴子。我们来到猴山前一看，嗬！里面有十几只呢！
猴子都是红脸、红屁股，全身土黄色的短毛。不同的是，有的个头大，身体强壮。有的瘦长，还有的小巧玲珑十分可爱。
游客们将手中的水果扔进去，十几只猴子纷纷赶来哄抢。...
查看详情>>小猴二年级小学作文
夏天到了，脆脆的、香香的红苹果成熟了。小猴兴奋地去摘苹果，准备拿去集市拍卖。它摘呀摘呀，很快就把大箩筐装满了。摘完了苹果之后，它就哼着小曲赶往集市。谁知，箩筐上不知道什么时候破了一大洞，苹果咕噜噜地滚了出来，苹果的数量也在一个一个的减少，小猴却浑然不知。就在这时，也要去集市卖东西的小狗从草丛里看见了地上满坪掉落的苹果，心想：不劳而获的时机到了，这么多的苹果卖完够我吃一顿大餐的，哈哈哈!于是，它从草丛里钻了出来，把苹果一个一个的捡了起来，装入袋子里。
两人一到集市，都把自己的东西拿出来一比：小猴只有一个苹果，而小狗有十一个苹果。小猴心想：奇怪了，我明明摘了很多苹果，为什么现在只有一个苹果?看着自己剩下的一个苹果，小猴也糊涂了。
森林王国要举行一年一度的才艺大赛了，小动物们纷纷拿出自己的看家本领。可是小猴想起自己没有什么特别的本领，于是便想着去别的动物那学些本领，它想着一定要得第一名才能保住猴子家族聪明的头衔。
它先去找了邻居小兔，只见它正在专心致志地写作文，小猴问：小兔你能教我写作文吗?小兔说：可以啊。小猴便跟着小兔开始兴致勃勃地学写作文了，它无精打采地扒在桌子上，看着图片写了上句没下句的，一听到窗外有声音便探头往外看，叹了口气说：写作文太没劲了，还是不学写作文了吧。
忽然，小猴听见了窗外传来了悦耳动听的音乐旋律，小猴赶紧放下笔跑出去，好奇地问：谁在放音乐呢?一只美丽的喜鹊站了出来，是我在吹喇叭呢!小猴摩拳擦掌又想学吹喇叭，喜鹊说：可以啊，但是要天天练习。小猴拿起喇叭，鼓着腮帮子，瞪大眼睛吹呀吹，每天练习，吹得可难听了，邻居都嫌弃它吹得难听，小猴又想放弃了。
小猴伤心地走出了树林来到了操场上，想着才艺大比拼该如何参加呢?这时，看见小鹿像风一样地从它面前跑过，小猴心想：跑步不用动脑筋，这个本领好，小猴大叫了一声：小鹿，你能教我跑步吗?小鹿说：可以啊。于是它带着小猴健步如飞地跑着，小鹿在前面跑得飞快，而小猴在后面跑得气喘吁吁，两腿直发软，小猴一屁股坐在了操场上，它觉得跑步太费力了，最终又放弃了。
才艺比赛开始了，小动物们都拿出了自己的本领，各显神通，努力施展自己的本领。比赛结束了，大家都得到了奖牌，可是小猴什么也没得到，眼巴巴地看着它们，悔不当初自己学任何本领都没有努力，半途而废。
这个故事告诉我们要学就要认真学一样东西，不能三心二意，东学学，西学学，最后什么也学不好。
一天早晨，阳光明媚，碧空如洗，小白兔要去学校上学，要经过一座桥。
小白兔刚要过河，就看见猴妈妈挑着担子，还带着小猴宝宝。小兔心想：猴妈妈一定去菜市场卖桃子了，还带着小猴宝宝，一定很辛苦，我要先让它过桥。小白兔走了上去，猴妈妈也走了上去。小兔说：猴妈妈，您的腰都被压弯了，还带着小宝宝，多不容易呀！猴妈妈说：不用，不用，你先过去吧，要不然你上...
查看详情>>搜索更多内容
推荐栏目
热门标签