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人教版四年级上册英语Unit1《MyClassroom》教案（锦集16篇）
作为一名辛苦耕耘的教育工作者，通常需要用到教案来辅助教学，教案是实施教学的主要依据，有着至关重要的作用。那么你有了解过教案吗？下面是小编整理的人教版四年级上册英语教案，欢迎阅读，希望大家能够喜欢。
一 、指导思想
认真贯彻党和国家的教育方针，落实素质教育。根据英语新课程标准，培养学生的英语听，说，读，写综合能力，拓展学生的视野，了解国际文化。
二 、基本情况
四年级的教学内容相对于三年级来说单词量增大了，课文对话长了，语法知识增多了。一部份学习不自觉不主动的学生就很容易产生危难情绪，对学习英语失去了信心和兴趣。同时另一部分学生养成良好的学习习惯，同时有着对英语浓厚的兴趣。在每一个班中，学生的水平是参差不齐的。
三、 教材分析
《义务教育课程标准实验教科书英语》供三年级起使用，是人民教育出版社与加拿大lingo.media国际集团合作编写的一套全新的中下学衔接的英语教材。这套教材是根据教育部制定的《国家英语课程标准》和《小学英语教学基本要求》编写而成的。本册供以小学三年级为起点、开设英语的学校第一学年第一学期使用。《义务教育课程标准实验教科书英语》的设计和编写体现了外语教学思想的继承和发展。在分析、研究许多种国内外小学英语教材的基础上，取其精华，博采众长，形成了本套教材特有的编写体系。同时，有吸收了当今国内外英语作为外语教学的理论和成功经验，把这些教学理论和实践经验同我国的小学外语教学实际相结合，以形成我国小学英语的外语教学模式和教学方法。 本册教材具有以下几个特点：
1、注重学生语言运用能力的培养，突出语言的实践性和交际性，同时也突出语言的真实性和实用性。
2、 注重学生自学能力和学习策略的培养，为学生的进一步学习或终身学习奠定基础。
3、注重中外文化的双向交流，使学生通过学习，培养未来跨文化交际所需要的能力。
4、注重学生学习兴趣的培养，以不同方式最大限度的激发学生的学习动机。
5、注重融合学科内容，加强学科之间的整合和渗透，让学生通过英语学习来获得其他学科的知识。
6、注重教材的灵活性和可操作性，以满足不同层次的学生的需求。
7、注重教学资料的配套，为学生提供良好的英语学习环境，帮助学生拓展自我发展的空间。
8、 注重中小学各阶段的衔接，以保证各学段的顺利过渡，全面提高中小学英语教学的整体质量。
四、教学目标与要求
1、能听懂、会说12组会话，并能进行简单的`交流。
2、能听、说、认读66个单词和听、说、读、写26个字母并且能听、说、读写36个单词。
3、能听、做、演18个游戏。
4、能听、做7个“tpr”活动。
5、以学会2个制作。
6、能唱8首歌曲。
7、能听、说、唱8首歌谣。
8、以完成6个自我评价活动。
9、能听懂6个幽默故事。
10．能了解6项简单的中西方文化知识。
五、方法措施
1、认真备课，钻研教材，抓紧课堂教学，做到当堂内容当...
查看详情>>2025人教版四年级上册英语Unit2《MySchoolbag》教案（分享四篇）
教学内容
part a let‘s learn & let’s do & part b let‘s sing
教学目标
1.能听懂会说本课的会话。
2.能够熟练运用句型what’s in your schoolbag?来回答书包中各书本的名称。
3.能听、说、认读本课主要词汇：chinese book，english book，maths book，storybook，schoolbag。
教学重点和难点
1.教学重点：
(1)句型：what‘s in your schoolbag?
(2)词汇：chinese book，english book，maths book，storybook，schoolbag。
2.教学难点：
(1)发音：maths book，chinese book。
(2)区别书写形式：storybook与chinese book，english book，maths book。
教学准备
单词卡片，课件
教学过程
1.warm-up
(1)复习第一课时中已经学过的单词：
english book，maths book，storybook，schoolbag
(2)教师利用已经学过的单词自编chant如下：
english book，english book，i have an english book.
maths book，maths book，i have a maths book.
storybook，storybook，i have a storybook.
schoolbag，schoolbag，i have a schoolbag.
2.presentation
(1)教师手拿出书包，提问：what is this?
教师出示单词卡，学生回答schoolbag，并让学生指一指自己的schoolbag。
贴上书包的单词卡片。
(2)教师继续提问：what’s in your schoolbag?教师分别出示语文书、英语书、数学书、故事书，让学生用英文进行识别。学生在教师的帮助下学习这些单词。重点学习单词chinese book。
贴上语文书、数学书、英语书、故事书的单词卡片。
(3)让学生认读单词。
学习maths时，教师要注意提醒学生/th/咬舌尖。指导学生区别带有book这几个单词的不同书写形式。
(4)学生听录音跟读、模仿。
(5)看教学课件，让学生分别给课文中的人物配音。
(6)让学生两人一组，运用所学知识进行扩充和自编对话的练习。如：
a：i have a new schoolbag.
b：oh，it‘s nice.what’s in your schoolbag?
a：a pencil box and many ...
查看详情>>2025人教版四年级上册英语Unit3《MyFriends》教案(锦集3篇)
一、说教材
本节课是pep小学英语四年级上册unit 2 part a let’s talk的a部分第二课时，主要学习let’s talk的对话。本节课是在学生对外貌描述表达及相关句型基础上进行的对话教学。通过学习john与妈妈之间的对话，理解句型“i have a new friend.”，“what’s his name? his name is ……”，并能加以运用。
二、说教学目标
1. 知识目标：
使学生能听、说、认读本课时主要句型“i have a new friend.”，“what’s his name? his name is ……”。
对话中出现的“photo”等单词，学生能听懂并理解其意思。
会朗读对话。
2. 能力目标：
能描述朋友的外貌特征。
使用时能正确使用“he / she is …… he / she has ……”。
3. 情感目标：
教育学生珍惜友谊，并热于助人。
激发学生学习英语的兴趣，使学生树立学习英语的自信心。
培养学生的合作交流能力。
三、说教学重点和难点
重点：描述人物相貌特征的词汇和句型。
难点：he / she is …… he / she has …… 的`运用。
四、说教学方法
为突破这堂课的重、难点，根据小学生好奇、好胜、好动、模仿力和表现欲旺盛等特点，我主要采取了以任务型教学模式为主，以活动、合作为主线，让学生在教师的指导下，通过感知、体验、实践、参与和合作、游戏感悟等多法并用的方式组织教学，促进学生语言实际运用能力的提高。
五、说教学过程
1. 导入：
播放《what’s your name?》这首歌曲，以可爱的卡通画面给学生带来新鲜、亲切的感觉，使学生迅速地兴奋起来，进入学习新知的情境。
2. 复习旧知：
请同学们回忆歌曲中男孩的名字，引出对话中的新句子“what’s his name? his name is ……”。
出示一些卡通人物的photos，请学生回答，回答正确的学生可以得到该卡通人物的照片，并和他们交朋友。
3. 呈现对话：
由学生在课堂中结识的新朋友，自然过渡到对话中john的朋友。
在对话学习前，提出问题。孩子们带着疑问观看教学光碟后，解决难题。
4. 朗读对话：
先后进行听音跟读、小老师领读、大组分角色朗读及互评、小组合作学习、表演展示等方式，做到读得充分而不失乐趣。
5. 巩固拓展：
通过课件出示两张照片，教师介绍照片中是已经失去联系的朋友，将同学们分成两组，分别对照片进行描述，帮老师录制一段寻人启示。
6. 作业布置：
注意结合学生实际分层，学生可任选其一。
7. 总结评价：
对学生的表现进行总结评价。
一.说教材
各位老师，大家好!今天我说课的内容是人教版小学英语pep教材四年级上册unit 3 my friends中的第...
查看详情>>人教版四年级数学上册课件14篇
紧接着，本文将向您介绍一篇关于"人教版四年级数学上册课件"的文章。教案和课件在老师的授课过程中，扮演着极其重要的角色，因此需要老师精心设计。一个优秀的教案和课件能够激发学生的学习热情，希望我的观点能够引起您的共鸣！
一、说教材
《三位数乘两位数》是四年级上册第三单元的内容。学生在三年级下册已经学过三位数乘一位数、两位数乘两位数的乘法笔算。本节课在此基础上教学三位数乘两位数笔算的基本方法。学习这部分内容，有利于学生完整地掌握整数乘法的计算方法，并为以后进一步学习小数乘法打好基础。
二、说教法学法
教师的教是为了学生更好的学。计算教学都是从简单到复杂螺旋上升的，最基础的计算原理和方法支持了这样的发展提高。本节课的教学以本季节收获水果脐橙为背景，通过探索采摘的多，来激发学生的学习兴趣。然后通过迁移等学习方法指导，引导学生动脑，动眼，使学生变苦学为乐学，把数学课上的有趣、有益、有效。通过幻灯片凸显算理直观，在教学中力争让每一位学生参与竖式的形成、经历、计算的过程。
三、说教学目标
1、知识技能目标：让学生经历探索三位数乘两位数计算方法的过程，掌握三位数乘两位数的笔算方法，能正确地进行计算。
2、情感与态度目标：让学生获得运用已有知识解决新的计算问题的体会，体验成功的愉悦，进一步树立学习数学的自信心。
3、能力目标：使学生在探索计算方法和解决实际问题的过程中体会新旧知识的联系，能主动总结、归纳三位数乘以两位数的笔算方法，培养类比及分析，概括能力，发展应用意识。
四、说重点难点
根据本节课的教学目标，本课的教学的重点为掌握三位数乘两位数的笔算方法。难点为三位数乘两位数笔算时的进位。
五、教学准备
课件
六、说教学过程
（一）复习引入
同学们，现在是脐橙成熟的季节，（课件）小林利用课余时间帮妈妈采摘脐（q）橙，每小时采摘53千克，他在果园里工作了32个小时，张阿姨每时采摘132kg脐橙，她在果园里工作了13个小时，谁采摘的多一些？你从图中获取了哪些数学信息？要解决这个问题，必须先算出什么？（生）那要求小林采摘的脐橙一共多少千克该怎么列式呢？（生答，师板书53乘32）那要求张阿姨一共采摘的脐橙又该怎么列式呢？（生答，师板书132乘13），这两个算式有什么不同的地方？（生：一个是两位数乘两位数，一个是三位数乘两位数）两位数乘两位数是我们以前学过的知识，那今天老师就和大家一起来研究三位数乘两位数，一边说板书三位数乘两位数
（二）自主学习，尝试探究
1、同学们，前边我们学习了三位数乘两位数的估算，你能估算一下这两个算式的结果吗？（生答，师板书大约在两个算式的前面）那我们能根据这个估算的结果就判断小林采摘的多一些吗？（生：不行）那怎么办呢？（生）对，我们就得精确计算，（在课题后面板书的笔算）
2、那我们行动起来，先用竖式计算小林采摘的脐橙一共多少千克.（请一个孩子板演），大家都完成了吗？...
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