英语四年级上册课件14篇
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unit five what would you like？
教材分析：本单元围绕“食品、饮料和餐具”展开教学，教学内容与日常生活密切相关，不难激起学生们的学习兴趣，milk, bread, ,water, egg等单词在三年级时听说读都已接触，老师重点让学生在“写”上下功夫，句型在回顾can i have some ……，please ?的基础上，学习what would you like?句型，用来询问他人的需求，本单元八个四会单词，教师要严格要求，规范指导，为今后写的教学作个铺垫。
一、单元教学目标： 1.能力目标：
⑴能够询问一日三餐的食物及饮料。
⑵会使用用餐时的基本用语，如：what would you like for ……?help yourself等。⑶能够听懂并发出传递与使用餐具的一些指令，如：pass me a plate, please.use the chopsticks.2.知识目标：
⑴掌握a、b两部分read and write中，bread, egg, milk, water, rice, beef, fish, chicken 的拼写。
⑵认读a、b两部分let’s learn, let’s talk 中的单词和句子。(3)理解let’s do, let’s chant等部分的内容。⑷了解story time, good to know等部分的内容。3.情感、策略、文化等有关目标
⑴情感、态度：激发学生学习英语的兴趣，培养学生学习英语的积极态度，使学
生乐于合作参与，勇于进行交际实践。⑵学习策略：注重合作学习。
⑶文化目标：了解中西方饮食文化方面的一些知识。
二、教学重、难点分析：
1.本单元教学重点是a、b两部分的食物、餐具名称以及就餐用语，其中难点是用餐时的基本会话，教师在教学词汇时，应结合过去所学的食物，饮料单词及句型，运用灵活多样的教学方法帮助学生理解、巩固、同时，在教学a、b部分let’s learn 的词汇时，可适当铺垫渗透let’s talk 中的句子，如：what would you like for ……？i can use …等，从而降低了对话教学的难度，然后通过朗读，操练，表演等方式使学生比较顺利地掌握用餐会话。
2.本单元主要学习与一日三餐相关的词汇与会话，引入 新课时，适当复习句型can i have a/some…？do you like…？等，同时利用新的句型，如：what would you like for …？等滚动复习所学知识，新旧联系。交替复现...
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