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思想的翅膀作文7篇
无论是在学校还是在社会中，大家都不可避免地要接触到作文吧，借助作文人们可以反映客观事物、表达思想感情、传递知识信息。那么你知道7篇好的作文该怎么写吗？以下是小编为大家整理的翅膀作文500字7篇，仅供参考，欢迎大家阅读。
前引：
突然想到如果一只翅膀会怎么样，然后在脑海中反复构思。这篇文章就逐渐成形了，或许还太幼稚，不过我只想告诉大家，要学会一个人长大，学会寻找友谊，因为如果只有一份友谊，那也是孤独的。
一只翅膀，是的，只有一只的单翼翅膀在天空漫无边际地飞翔，没有一朵云愿意收留它，亦没有一个小天使愿意理会它，大家都兀自忙着。
它，那么孤独的飞着，偶尔穿过森林，掠过湖面，或是躲在角落偷偷看彩虹。它始终寻找着自己的`伙伴，从出生就走散的另一半的翅膀。没有了我，它也是孤独的一个，所以我要早点找到它，让它不再孤单。
这只翅膀，这样善良的想着，不过，没有人了解它的善良，它是孤独的，没有了那个伙伴，它始终不能飞到高高的九重天，不能成为一双真正的翅膀。想到这儿，它的眼泪簌簌地掉下来，从空中晶莹地掉在地上。“呵，好漂亮！”一个小女孩这样指着天空，满脸的惊喜。它在叫我？单翼翅膀翩翩地落了下来，小女孩此时看到了它眼中的泪珠。
“你在哭么？可爱的小翅膀，你是孤独的吗？”小女孩拉着翅膀的手，关心地问。翅膀咬着嘴唇，不发一言。“那么，让我来做你的朋友吧！让我做你最好的伙伴，小翅膀！”翅膀眼泪涟涟，突然看到另一只翅膀就站在自己身旁。
“其实，我一直在你身边，我要陪着你学会长大，学会寻找友谊。”另一只翅膀调皮的说。
每个人都有自己的理想。我也不例外！我的理想有很多很多个！如：人民教师、医生、发明家……我最大的理想就是当一名人民教师！
“教师”这是个众所皆知的光荣名号。它像红烛，点亮了别人，燃烧了自己，他把一切的青春无私的给了我们，他把自己的希望寄托给了我们，他把所有的努力又给了我们！教师的无私不差于我们的`父母！
如果我是一名教师，我就会把所有的精力用来讲课。批改作业，不会浪费每一分每一秒。把所会的知识尽可能的教给学生。不会的话，我会知道讲会为止。绝对不对一个学生产生绝望的态度，不去糟蹋每一个国家未来的可用之才。
我是教师，就会尽量去呵护学生，不让他们受到打击，如果他们是含苞欲放的花朵，那我希望我是初升的太阳去照耀他们 。如果他们是黑屋子里的孩子我希望我是一盏盏红蜡烛，燃烧自己，照耀着他们走出困境 。如果他们是雨中的小草我只希望我是一把默默无闻的雨伞，给他们关爱，给他们温暖。
为了我这个理想我会努力学习！让我的理成为现实，让我的理想插上翅膀远航！
在我的童年里，风筝就像一根线，牵引着我们走向快乐的童年；风筝就像是一支马良的神笔，在孩子那可爱的小脸上画上一张开心的嘴巴；风筝就像是一对理想的翅膀，飞得越高，就离理想越近。
每个人的理想不一样，扎出来的风筝也不一样...
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我的新思想作文实用
作文是语文学科中最富有开放性和创造性的一部分，写作要求我们注重准确表达自己的思考和理解。哪些作文值得我们去借鉴和学习呢？在小编的阅读中，“我的新思想作文”展现了最美妙的阅读体验，建议将本文保存起来，以备需要时参考！
1、子曰：学而时习之，不亦说乎?有朋自远方来，不亦乐乎?人不知而不愠，不也君子乎?
2、与朋友交，言而有信。
3、慎终追远，民德归厚。
4、君子食无求饱，居无求安，敏于事而慎于言，就有道而正焉，可谓好学也已。
5、不患人不知己，患不知人也。
6、子曰：吾十有五而志于学，三十而立，四十而不惑，五十而知天命，六十而耳顺，七十而从心所欲，不逾矩。
7、温故而知新，可以为师矣。
9、知之为知之，不知为不知，是知也。
12、富与贵，是人之所欲也;不以其道得之，不处也。贫与贱，是人之所恶也;不以其道得之，不去也。
17、子曰：知者乐水，仁者乐山。知者动，仁者静。知者乐，仁者寿。
18、子曰：默而识之，学而不厌，诲人不倦，何有于我哉?
21、鸟之将死，其鸣也哀。人之将死，其言也善。
33、博学而笃志，切问而近思。
35、君子敬而无失，与人恭而有礼。四海之内，皆兄弟也。
36、富贵不能淫，贫贱不能移，威武不能屈。
37、无恻隐之心，非人也;无羞恶之心，非人也;无辞让之心，非人也;无是非之心，非人也。
38、天时不如地利，地利不如人和。
39、得道者多助，失道者寡助。
40、生亦我所欲也;义亦我所欲也;二者不可得兼，舍生而取义者也。
我不知道是不是所有的学生都这样。
在我上小学的时候，在课堂、课后，总会听到一些令我厌恶的东西。在上课的时候，只要谁说话，不管谁说的，老师说的，同学站起来回答问题也罢。但凡读音关于意思关于“性”的正常讲课的时候，就会引起全班，几乎全班的学生窃窃私语，并浮想联翩，然后成为一些不堪入耳的话，再就是想入非非，讲完以后的课堂的纪律要维持好一阵子才得以继续进行。
为什么会出现以上情景呢？我认为有以下三点。
一是在于家长。在平时言谈中不注意口头语言和行为，导致孩子在潜移默化中形成错误的思想，从而使孩子进一步想象，最后不堪入耳。
二是在于老师。比如上述情景，有觉悟的老师会正确的引导，使学生在不经意间明白事理，最后感悟。但那些对事物没有正确认识的老师，会难以启齿，最会使学生也在思想上有了错误，并继续传播下去。最可气的是那些自己也是一个“思想病人”的老师，会视而不见，甚至与学生一起来误入歧途，使学生思想中的那颗毒瘤越来越大，最后走上犯罪之路。这并不是夸大事实。
三是在于同学之间。上课老师灌输的良药，到了下课，会被思想肮脏的学生全部翻盘。而没有自己思想和见解的学生，也会被他们拖下水，把低俗平庸当成正道，这样一来，恶性循环，结果不言而喻。
思想如水，空灵而又清澈，流动于多少文人墨客的笔下;思想又如磐石，坚固而稳重，为多少成功人士奠定下了伟业的基矗思想...
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