范文网

拍手歌教学反思

发布时间:2023-12-17
1

拍手歌教学反思精选

拍手歌教学反思

有人说过,要想学生好学,必须先生好学,教师提前预备好教案,是职业内容之中所规定的。完整的教案是教学计划的重要组成部分。今天编辑给大家推荐一篇与“拍手歌教学反思”相关的文章,希望阅读此文可以拓展您的思维!

拍手歌教学反思 篇1

活动目标:

1、能自信、自然、有表情地演唱《幸福拍手歌》。

2、创编新歌词,并合着音乐边唱边做相应的动作。

3、能较准确地演快唱连续的附点节奏,内心节奏感得到强化。

活动准备:

1、幼儿经验准备:放音乐《幸福拍手歌》,让幼儿熟悉主要旋律。

2、节奏练习:让幼儿练习(气气、嘭嘭)为《幸福拍手歌》的主要节奏型做准备。

教师以图片小羊引起幼儿的观赏兴趣,引出幸福的话题。

老师:今天老师请了一位好朋友,在好朋友出来之前,我们先来一个热身练习,跟着老师一起做。

打气气气,放炮嘭嘭。

让幼儿练习(气气、嘭嘭)为《幸福拍手歌》的主要节奏型做准备。

老师:做完热身练习,让我们一起来看一看,好朋友是谁?教师出示小羊的图片。

老师:小朋友,你们的幸福是什么?(幼儿自由说)。

老师:我请举手的小朋友回答。(被点名的小朋友回答,2个。老师要仔细听,适当重复小朋友的话或者添加一些话)。

老师:a的幸福是说的真好请坐,谁还有不同的幸福(老师举手示意),b你来说(把小朋友回答)。

老师:你的幸福是说的真好,你们认为a与b的幸福好不好?

老师:当你感到幸福的时候,你会用什么样的方式来表达?下面,让我们一起来听一首歌曲,听完后请告诉我这首歌里是怎样表达幸福的?要认真听哦。

二、听赏活动。

教师放完音乐开始提问。

老师:音乐结束了,谁能告诉我这首歌里是怎样表达幸福的?(小朋友举手回答)

如果幼儿把答案都说出了。

老师:你们说他说的对不对(幼儿回答),他把答案都说出来了,真棒,请坐。

老师:小朋友起立,跟着老师一起来学这首歌,在唱的时候再加上一些动作好不好?(放音乐)

老师:那么接下来,我要增加难度了,让我们一起来学习创编歌曲。

老师:老师想要问小朋友,如果感到幸福除了拍手和跺脚,你们还会做什么呢?(幼儿自由回答)

老师:小朋友想到的这些动作和事情都很棒,那我请小朋友将这些动作用我们新学的歌唱出来好不好。

拍手歌教学反思 篇2

活动目标:

1、初步学唱弱起的歌曲。尝试根据前奏的速度变化反映并歌唱。

2、发现“顺序”在记忆中的作用。

活动准备:

1、幼儿会表演唱歌曲《幸福拍手歌》。

2、幼儿会唱歌曲《头发肩膀膝盖脚》

活动过程:

1、音乐律动《头发肩膀膝盖脚》。

(1)教师带领幼儿随着音乐的节奏,边唱边摸自己身体的相应部位。

(2)改变音乐的速度,幼儿用缓慢、正常、快速三种速度,表演唱《头发肩膀膝盖脚》

2、幼儿学唱歌曲《快来拍拍》。

(1)教师范唱歌曲一遍。

教师在演唱的过程中不做动作,以避免动作干扰幼儿倾听歌曲。

(2)教师引导幼儿回忆歌词内容。

教师:我唱的歌中,拍了身体的哪些地方?

(3)教师再次示范唱歌曲,引导幼儿找出歌词排列的规律。(从头到脚)

(4)...

查看详情>>
2

拍手歌教学反思7篇

拍手歌教学反思

编写教案要处理好教与学的关系,身为老师是有必要进行细致的教案准备工作的。通过教案的基本构成要素来体现授课的详细实施步骤和主要内容,如何才能将教案写的清晰而有条理呢?为了解决您的问题我们为您献上一篇可行的“拍手歌教学反思”,看完这篇文章后如果觉得有用请分享给您的朋友让更多的人受益!

拍手歌教学反思 篇1

活动目标:

1、能自信、自然、有表情地演唱《幸福拍手歌》。

2、创编新歌词,并合着音乐边唱边做相应的动作。

3、能较准确地演快唱连续的附点节奏,内心节奏感得到强化。

活动准备:

1、幼儿经验准备:放音乐《幸福拍手歌》,让幼儿熟悉主要旋律。

2、节奏练习:让幼儿练习(气气、嘭嘭)为《幸福拍手歌》的主要节奏型做准备。

教师以图片小羊引起幼儿的观赏兴趣,引出幸福的话题。

老师:今天老师请了一位好朋友,在好朋友出来之前,我们先来一个热身练习,跟着老师一起做。

打气气气,放炮嘭嘭。

让幼儿练习(气气、嘭嘭)为《幸福拍手歌》的主要节奏型做准备。

老师:做完热身练习,让我们一起来看一看,好朋友是谁?教师出示小羊的图片。

老师:小朋友,你们的幸福是什么?(幼儿自由说)。

老师:我请举手的小朋友回答。(被点名的小朋友回答,2个。老师要仔细听,适当重复小朋友的话或者添加一些话)。

老师:a的幸福是说的真好请坐,谁还有不同的幸福(老师举手示意),b你来说(把小朋友回答)。

老师:你的幸福是说的真好,你们认为a与b的幸福好不好?

老师:当你感到幸福的时候,你会用什么样的方式来表达?下面,让我们一起来听一首歌曲,听完后请告诉我这首歌里是怎样表达幸福的?要认真听哦。

二、听赏活动。

教师放完音乐开始提问。

老师:音乐结束了,谁能告诉我这首歌里是怎样表达幸福的?(小朋友举手回答)

如果幼儿把答案都说出了。

老师:你们说他说的对不对(幼儿回答),他把答案都说出来了,真棒,请坐。

老师:小朋友起立,跟着老师一起来学这首歌,在唱的时候再加上一些动作好不好?(放音乐)

老师:那么接下来,我要增加难度了,让我们一起来学习创编歌曲。

老师:老师想要问小朋友,如果感到幸福除了拍手和跺脚,你们还会做什么呢?(幼儿自由回答)

老师:小朋友想到的这些动作和事情都很棒,那我请小朋友将这些动作用我们新学的歌唱出来好不好。

拍手歌教学反思 篇2

一、师生问好。

二、导入新课

播放录音带,复习学习过的歌曲《小毛驴爬山坡》,请同学们跟随音乐表演。

师:同学们,你们还记得这首歌曲的名字吗?

生:《小毛驴爬山坡》。

师:对了,通过学习这首歌,我们知道了小主

人要和他的小毛驴去参加节日庆祝会。那今天这堂课我们就跟随他们一起去庆祝节日,大家说好不好?

生:好。

师:现在我们就一起来听一听那里的小同学们在干什么?

三、学习歌曲《幸福拍手歌》

1、播放歌曲《幸福拍手歌》,引导同学们跟随音乐拍手。

师:参加庆祝会的小同学说了,到那里的同学必须都得会唱这首歌,那为了早一点儿到那里,

大家有没有信心学好啊?

生:有。(...

查看详情>>