树叶幼儿美术教案
希望这篇关于“树叶幼儿美术教案”的文章能够对大家有所启发。教学过程中教案课件是基本部分，每天老师都需要写自己的教案课件。教案是多元教育思维的具体体现。如果你认为这个内容值得分享请将它转发给你的朋友圈！
【活动目标】
1、学习树叶印画的方法，发展印画的技能。
2、丰富对不同叶子形状的经验。
【活动准备】
1、活动前丰富幼儿对各种树叶的认识。
2、各种树叶、颜料、毛笔、报纸、水盆、五个纸盒做树叶的家。
3、背景音乐《小树叶》、《秋日私语》。
4、大幅范例作品，教师用调色盘、毛笔、树叶（放在合适位置）。
5、场地隐蔽布置，小椅子十五六个。
【活动过程】
一、导入。
师：“秋天来了，秋风吹呀吹，树叶飘啊飘，小树叶都飘到哪里去了？我要把它找出来。”教师弹唱：“秋风起来了……飘呀飘呀飘向哪里，（起立）在哪里，在哪里？快快飘过来。”幼儿手拿叶子纷涌而至。
二、巩固对各种叶子的认识。
1、“小树叶飘到我身边来了，这么多小树叶，哪我来问问，你们都是哪些树的叶子啊？”（伴随个别提问）
2、和你身边的小伙伴讨论一下叶子有什么不同，哪里不同，分别说一说你俩的各是什么样子。（从颜色，形状，大小等方面比较）（同种比较为什么变黄了？）
3、我们把小树叶送回家休息一下，（渗透分类）放进贴有树叶标志的盒子里。找一个小椅子坐下来。
三、借形想象，为后面的添画打基础。
1、刚才我们都认识了这些小树叶，那么我拿出一片树叶，看你认不认识它。
①银杏：像什么？（幼儿想象）
②请你拿来一片你刚才拿到的叶子，让大家认识，像什么？（幼儿想象，及时鼓励。）
③还有一片叶子，等不及了，要和我出来见面呢...（ ）
2、叶子拼搭
①还有谁刚才拿到了不同的叶子？试一下两片叶子手拉手，能变成什么？
②还有哪两个小朋友也上来拼一下，看能变成什么？例如：两片叶子手拉手，变成剪刀咔嚓嚓。
四、引入范画，引导幼儿发现印画的美，关注老师的示范。
1、秋风起来了，小树叶一片一片落下来了，落下来以后还有什么用？（粘画、小扇子、当玩具...）
2、小朋友想了这么多，今天老师就让你们看看我用树叶干了什么。
3、观察范画：
①打开画卷，老师用树叶的照片打扮了大树妈妈，觉得美吗？用一个好听的词形容一下，（丰富词汇：五颜六色，绚丽多彩）
②看一看都有哪些树叶的照片？怎么做上去的？（幼儿讨论：画，粘，印，剪…）
③这么多小树叶陪在树妈妈的身边，这棵大树妈妈一定不会觉得孤单，可是你们看（打开整个画卷）“还有这么孤单的树妈妈，我们一块来打扮她们吧！”
4、示范作画，突破难点：引导幼儿发现颜料刷在不同的两面，印出的效果不同。
五、创作过程。
1、大家一起来用这种方法打扮树妈妈吧！音乐《秋日私语》
2、制作过程中强调现象，提醒其它幼儿涂色均匀，不抹到手上，衣服上。
六、作品添画。
1、作品接近尾声时，老师辅导幼儿添画一只小鸟，“小朋友快来看，大树妈妈变美了，小鸟都来为她唱歌来了，”（引来围观）
2、这只...
查看详情>>幼儿美术衣服教案11篇
搜索优质文章可以试试看看“幼儿美术衣服教案”，看完这篇文章后别忘了分享给你的朋友哦。备课教案是老师上课的关键环节，现在是准备备课教案的时候了。制定好备课教案可以有效地推动学生吸收更多更深层次的知识。
【活动目标】
1.学习用记号笔画线条画。
2.能积极作画，体验用线条装饰衣服的美。
重点：学习用记号笔画线条画。
难点：体会用不同线条的特点。
【活动准备】
1.ppt。
2.纸制毛毛虫人手一份、3.蜡笔、记号笔
【活动过程】
一、问好、导入以"毛毛虫"激发幼儿的兴趣，引入：
1.出示毛毛虫图片。
2.导入情景、提问二、教师示范，幼儿学习用记号笔画线条，装饰毛毛虫的衣服：
1.毛毛虫刚刚跟老师说了它要穿漂亮的衣服去参加舞会。你们看，这件现在的毛毛虫上有东西吗?漂亮吗?
2.出示画好的毛毛虫3.操作方法步骤，画的时候啊要顶着黑色边缘，从左边画到右边黑色的边缘线为止，从上往下画。我们开始喽.
三、幼儿绘画，教师巡回指导
1.画毛毛虫。
2.巡回指导.
四、结束：
毛毛虫穿上小朋友们装饰的衣服可开心了!毛毛虫想请小朋友们一起去参加舞会小朋友们想去吗?
一、幼儿服装表演，引起幼儿的兴趣。
老师：小朋友，我们班的服装表演队今天成立了，你们高兴不高兴？（拍手欢迎）（让几个幼儿穿上衣服范样，随音乐进行服装表演，摆造型、做动作，展示自己美丽的服装。其他幼儿观看，情绪兴奋。）
二、欣赏服装，激起幼儿的创作欲望。
老师：小朋友，你们看，他们的衣服漂亮不漂亮？（漂亮）让我们一起来看一下他们的衣服为什么这么漂亮。（然后逐一从颜色、款式、花纹、对称性等方面进行评价）小朋友，你们想不想设计一件漂亮的衣服（想）好！现在你们每个小朋友都是小小设计师，自己动手设计一件漂亮的衣服来参加我们举办的'“服装展销会”好不好？（好）我们还要评奖呢，希望你们认真设计，争取得奖。（小朋友们都跃跃欲试）
三、剪下衣服，进行装饰。
老师：请你们沿衣服轮廓线剪下衣服样。（提醒幼儿安全用剪刀。）可以用老师准备的图案进行装饰，如不够用，也可以用彩笔进行装饰。（幼儿在音乐声中，认真、愉快、兴趣盎然地进行装饰）
四、幼儿自由进行服装表演。
老师：请小朋友装饰完后，随音乐自由地进行服装表演，好不好？（好）（幼儿展示自己装饰的美丽的衣服，并提醒幼儿注意安全用大头针）
五、服装展销及讲评。
老师：现在我提议开一次服装展销会，好不好？（好）（幼儿表演一会儿后，把自己装饰的衣服用夹子夹在预先备好的铁丝上，老师和幼儿一起评论，最后评出一、二等奖）
六、颁奖结束活动。
1、老师简单总结幼儿装饰情况，表扬大胆用心作画、积极动脑、有创新的幼儿，鼓励进步。
2、获得一、二等奖的幼儿在欢乐的音乐声和全班幼儿的祝贺掌声中上台领奖（五角星、小红花）。
一、找一找
1.今天我们来玩一个"找一找"的.游戏，找找动物的花衣服。我们可不是在动物身上找，...
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幼儿蘑菇美术教案锦集
这份独特的“幼儿蘑菇美术教案”一定会激起您的兴趣，所有的建议仅供参考，最终的决定需要您自己做出。教案课件是需要老师精心准备的，这就需要我们老师自己花时间去完成。教案是学生自主学习和教师引导学习的重要实践。
幼儿园小班美术教案陶艺活动：蘑菇
活动目标：
l、进一步巩固手工捏塑成型和连接等技能：
2、能根据情景创作，用自然物进行细节装饰。
3、能大胆创作，进一步提高动手能力。
活动准备：
1、蘑菇图片多幅。
2、牙签、竹片等自然物。
3、陶泥人手一份。
活动过程：
l．故事导入，激发幼儿兴趣。
(1)教师：今天天气很好，小兔来到森林里采蘑菇。可是蘑菇没有了，这下小兔没有晚饭吃了。小朋友，我们一起来帮助小兔吧！
(2)教师m示蘑菇图片，引导幼儿观察，自由交流蘑菇的形态和特点。
(3)教师小结：蘑菇像一把撑开的小伞。
2．集体讨论、交流蘑菇的制作方法。
(1)教师：你准备怎么用陶泥来制作蘑菇呢？（幼儿自由讨论）
(2)教师示范：先用手捏一个小碗，然后用一段粗粗的泥条作为蘑菇的柄，连接起来。
3．幼儿制作，教师指导。
(1)帮助部分手部力量较弱的幼儿。
(2)指导幼儿连接蘑菇的面和柄。
(3)用牙签等自然物在蘑菇面上刻画花纹，或用泥片装饰。
4．展示作品，引导幼儿互评，教师作点评。
5．玩“给小兔送蘑菇”的游戏，结束活动。
活动目标
1、学会撕长条纸并粘贴在蘑菇房相应的位置上。
2、锻炼幼儿小手肌肉群、发展幼儿手指动作的协调性。
活动准备
1、幼儿用的彩色纸、浆糊、抹布等。
教学过程
一、启发幼儿观察
这几间新建的小动物蘑菇房有的地方还不是完美，需要请小朋友帮助装修。
二、看看需要装修的是哪些地方：房顶和栏杆
三、教师讲解示范
1、房顶
把白色卡片撕开，然后粘贴。
把绿色的卡片地方撕掉，然后粘贴。
2、栏杆
把彩色纸撕开，然后粘贴 。
3、撕纸要领
左右手的拇指食指紧捏纸，撕一撕、移一移，重复到完成为止。
4、要求
粘贴动物卡片（贴斜和倒均可）、栏杆（竖横均可）。
5、布置作业
装修蘑菇房，做好栏杆保护小花小草。
四、讲评
分别讲蘑菇房和栏杆的装修情况。
一、再现经验
1、介绍蘑菇的品种。
谜语：一物生来像小伞，林中树下把家安，小伞撑开收不拢，做汤做菜味道鲜。它是谁?(观察照片)蘑菇长的什么样?除了蘑菇，还认识哪些菌菇?
2、观察菌菇的图片，谈论各自对菌菇的认识，为什么大家都喜欢吃?
3、了解菌菇鲜香可口，含有丰富的蛋白质、维生素，具有增强抵抗力的功能。冬天，人们很容易得感冒，大家可要多吃点哦!
二、艺术欣赏
1、蘑菇娃娃来到我们幼儿园做客，它们要为我们表演一个节目。完整欣赏影片：《蘑菇娃娃的舞蹈》。
2、蘑菇娃娃说：“我们跳得好不好?你们喜欢吗?再表演一遍好吗?”
3、定格画面：看谁数得快，交流数得快的理由。
画面(一)：有几种不同的蘑菇?(如大小和颜色)怎样才能知道它们是不同的品种?
画面(二)：蘑菇娃娃...
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幼儿美术教案锦集四篇
每一位教师在上课前都需要准备自己的教案课件，这样才能更好地规划课堂的重点和难点。教案课件对于教师提升教学水平起到了重要的作用。为了满足您的要求，我们为您找到了以下有关的信息：“幼儿美术教案”。希望这些参考资料能够成为您学习工作中的好帮手，为您提供帮助！
活动目标：
1、学习绘画小蜗牛。
2、大胆尝试绘画，并用对称的方法进行装饰。
3、让幼儿体验自主、独立、创造的能力。
4、引导幼儿能用辅助材料丰富作品，培养他们大胆创新能力。
5、感受作品的美感。
活动准备：
春天的大背景图一张，水彩笔、油画棒、黑板、粉笔。
活动过程：
（一）、出示大背景图，老师讲述画面内容。
师：春天来了，红红的太阳照着大地，温暖的春风轻轻地吹着，小燕子自由自在地飞着，地上的小草变绿了，五颜六色的花都开了。
（二）、老师在大背景图上范画（边讲故事边画）
师：睡了一冬的小蜗牛也想出来欣赏春天的美丽景色，它从自己的房子里先伸出圆圆的小脑袋，东瞧瞧西看看，然后将身体慢悠悠地爬出来，它坐在那，张着小嘴，一边呼吸新鲜空气，一边欣赏春天美丽的景色。小蜗牛觉得一个人太孤单了，它想：要是能跟我的好朋友在一起，那该多好啊！我的好朋友在哪呢？小朋友，你们愿意帮我找到我的好朋友吗？
（三）了解蜗牛的外形特征
师：小蜗牛的朋友长得什么样呢？它和小蜗牛长得差不多，咱们来看看小蜗牛长得什么样？师：它身上背着重重的房子，圆圆的头，一对短触角，一对长触角，一张小嘴，还有弯弯的身体。
提问：小蜗牛的眼睛长在哪里？身体是什么样子的？象什么？（幼儿回答，老师可出示实物，如没有实物，老师在黑板上范画）
（四）幼儿在大背景图上绘画，老师巡回指导。
师：小蜗牛都等急了，咱们快来用画笔把它的朋友找出来，这样它们就能高高兴兴地在一起玩了。
（五）。结束：小蜗牛看见这么多的好朋友，心里特别的高兴，来，咱们和小蜗牛一起玩一个“找朋友”的游戏（听音乐，做游戏）
活动目的：
1、在绘画中进一步了解春天的主要特征。
2、在画圆的基础上，初步学习沿着圆圈进行绘画
活动准备：范例、蜡笔、画纸、各种花的图片
活动重难：知道春天的花是千姿百态的。
活动难点：尝试从花蕊外边有规律的添画
活动过程：
一、花儿朵朵开
1、图片观赏，你知道这些花都叫什么名字吗？他们长得什么样子。
2、为什么春天花都会开了。
二、各种各样的花
1、老师介绍范例，并讲解。
2、老师示范绘画。
·小蜜蜂采花蜜时喜欢在花的什么地方？（花蕊）
·老师示范绘画，从花蕊开始添画。
·请个别幼儿尝试绘画（鼓励各种方法）。
3、幼儿作画老师巡回指导。
4、交流各种样子难点画。
通过这幅创作画，使学生能够用自己所学生到的知识去表现放学后行走地路上的同学和路上所发生的事件，从而构成的一幅完整的《放学了》的创作画。同时使学生学到速写的方法，明了速写在创作中所起的重要作用。学会以速写为基本素材，把它扩展为有意义的创作画...
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