望海潮教案精品4篇
教师们每堂课都需要为自己准备教案和课件,这是一项重要的任务。因为教案和课件是实现培养复合型人才目标的有效工具,所以每位教师都需要认真准备自己的教案和课件。但是,写好教案和课件并不容易,有时候我们也会需要借鉴一些好的范文。为了满足大家的需求,好工具范文网的编辑精心打造了这篇独一无二的“望海潮教案”范文,希望大家会喜欢。欢迎大家来到我们的网站阅读,希望我们能为您创造价值!
一、导入
同学们,我们生活在美丽的城市——兰州。兰州也被评为20xx年度十大最具幸福感的城市,我们兰州人为什么会感到如此幸福呢?
二、简单介绍柳永在宋代词坛做出的贡献
1、柳永是宋代创用词调最多的词人;
2、柳永改变了唐五代以来词坛上小令一统天下的格局,使长调与小令平分秋色。
三、品读词作
1、 请一位学生朗读《望海潮》 ,如有错误,请其他学生纠错。目的:读准字音。
2、 请全体学生看文中注释默读本词。目的:理解词意。
3、 老师配乐范读。请学生注意朗读的语速及节奏。
4、 请全体学生齐读。
四、品析杭州自然风物之美
1、 “烟柳画桥,风帘翠幕,参差十万人家。”明确:运用炼字法,引导学生通过分析字词来品析词句的意境美。例如:“烟”:写出了柳树迷离朦胧的意境。根据意境指导朗读:轻声舒缓的读。
2、 “云树绕堤沙,怒涛卷霜雪,天堑无涯。”明确:运用炼字法,分析“绕”、“卷”用字的妙处。根据意境指导朗读:音调急促提问:此句为何与柳永婉约派词风不尽相符?明确:由于年龄、际遇的不同。
3、“重湖叠巘清嘉,有三秋桂子,十里荷花。”分析湖山、桂子、荷花的意象营造的意境。根据意境指导朗读:惊叹、艳羡的读。
五、品析杭州百姓生活的繁华和谐
1、 “市列珠玑,户盈罗绮,竞豪奢。”展现了杭州人民生活的富庶和奢华。
2、 “羌管弄晴,菱歌泛夜,嬉嬉钓叟莲娃。”
明确:运用互文见义的手法营造出欢乐祥和的意境。通过“嬉嬉”一词了解杭州百姓生活的怡然自得。
根据意境指导朗读:热闹、祥和,轻快地读。
3、“千骑拥高牙,乘醉听箫鼓,吟赏烟霞。”
根据意境指导朗读:陶醉满足的读
六、小结:
词人柳永一句一景向我们细致入微的描绘出杭州的三重美:美在风景、美在生活、美在和谐,融情入景,表达了诗人对杭州的喜爱与赞美。
七、迁移应用:
品读了柳永笔下杭州的三美,请学生们观看有关兰州的幻灯片,用美的眼光、智慧、优美的文笔描绘出我们脚下这片热土的美丽之处,表达对它的热爱与眷恋。然后与同学们分享写作的内容。
八、布置作业:
1、 背诵默写《望海潮》;
2、搜集有关杭州美景的诗词。
板书设计:自然风物 壮美清嘉
百姓生活 繁华富庶
官民同乐 政治清明
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特级教师肖培东老师评课内容
两堂课都是以词作为教学内容,听课时我在想诗词教学在哪些方面达到一个什么样的目标。诗词教学在当今时代实际上是诗心传递的过程。要讲好诗歌,必须要品味诗的味道,引导学生感受诗意...
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