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小学教师寒假培训方案通用
为保证事情或工作高起点、高质量、高水平开展，时常需要预先开展方案准备工作，方案是在案前得出的方法计划。那么应当如何制定方案呢？下面是小编为大家收集的中小学寒暑假培训实施方案，欢迎阅读，希望大家能够喜欢。
为提高我校教师整体素质，使之适应新形势的发展，全面推进素质教育，提高教育教学质量。学校决定利用暑假时间对全体教师进行全员自培和校本培训，特制定实施方案如下：
一、培训对象：
京口实小全体在职教师。
二、指导思想
教师暑期校本培训要与“三大活动”相结合，抓住三个重点：教育思想、专业知识、教学技能。落实四个做法：一本好书、一次讨论、一个故事、一张试卷。坚持三项原则：坚持培训、教研、教改相结合的原则；坚持集中培训和自主学习相结合的原则；坚持理论学习和我校教学实践相结合的原则。
三、培训目标
1、加强师品师德建设，提高爱岗敬业精神。
2、更新教育教学观念，提升教育科研能力。
3、加强专业知识培训，提高课堂教学水平。
4、加强信息技术培训，推进信息技术应用。
四、培训内容：
（一）、教育思想大讨论
1、复习三大活动要求研读的六本书籍，展开讨论。
阅读《教育新理念》、《给教师的一百条新建议》、《教师专业化的理论和实践》、《新课程中教师行为的变化》、《教学理论：课堂教学的原理、策略与研究》、《多元智能》。在以下题目中选择一则展开论述，书中理论和实践经验相结合，用16k纸打印，不少于500字，开学后组内交流。上交时间：xx年8月28日。
（1）什么是课程意识，教师为何要树立课程意识？——《教育新理念》
（2）老庄的“顺性达情”为代表的东方教育观点与卢梭的`“以天性为师”的为代表的西方教育观点有何区别？——《教育新理念》
（3）如何理解课堂教学中研究与接受的关系？——《教育新理念》
（4）《给教师的一百条新建议》中给你印象最深的是哪一条》？论述一下。——《给教师的一百条新建议》
（5）理解和掌握教师作为一种自由职业的含义。——《给教师的一百条新建议》
（6）阐述“反思性教师教育思潮”的内涵。——《教师专业化的理论和实践》
（7）《新课程中教师行为的变化》中均是反映新课程和教师的成长的相互作用的案例。请结合自身实际，呈现一案例。——《新课程中教师行为的变化》
（8）结合自身经验，（从教师方面）谈谈怎样处理教师与学生的人际关系？——《教学理论：课堂教学的原理、策略与研究》
（9）在减轻学生负担、提高教学效率的要求下，请结合自身体会谈谈怎样布置合理的家庭作业？——《教学理论：课堂教学的原理、策略与研究》
（10）《多元智能》教育理论在实际教学中的运用，列举案例。
2、充实教师个人博客、教研组博客、年级组博客、班级博客。
要求如下：
（1）个人博客中添加一学期来个人的成绩和工作历程。如参与组织活动、公开课、获奖、论文、工作日志、案例反思、照片记录等。也可个性化地添加其余资料。内容全面、健康。
（2）教研组博客和年...
查看详情>>小学教师寒假培训方案合集11篇
为保证事情或工作高起点、高质量、高水平开展，时常需要预先开展方案准备工作，方案是在案前得出的方法计划。那么应当如何制定方案呢？下面是小编为大家收集的中小学寒暑假培训实施方案，欢迎阅读，希望大家能够喜欢。
一、指导思想
为进一步凝聚“德艺双馨”的教师发展文化，丰富教师暑假专业生活，贯彻落实学校第二个五年规划精神，促进教师的专业提升，提高建校10周年活动的品味，学校决定继续开展暑期校本教研活动。
二、内容措施
1、暑期安排部分教师参加上级教育主管部门和学校组织的班主任、学科教师培训活动，请全体教师保持通讯畅通，便于及时联络和安排。各受训教师准时参加学习培训，并撰写心得体会材料于下学期初上交校教研室。
2、全校在编在岗教师参加专业技术人员公共科目《网络效应》继续教育培训和考试活动，报名补学的教师按照报名科目按时完成相关学习内容，学校承担所需报名费用，个人必须在规定时间内完成网络学习和考核任务，并将自行打印的合格成绩单交到学校教研室，集中办理人社部门证书验章手续。
3、在编在岗教师参加暑期全员继续教育培训网络学习，学习账号、安排及教材领取等候qq群通知。
4、各班级班主任建设好安徽基础教育资源平台“班级主页”栏目，完善班级成员、班级通知、课堂微课、班级聊吧、班级共享、班级作业等子栏目建设。如班级成员要有姓名有照片，班级通知可发布涉及阅读、征文、作业等2条以上的'通知，班级聊吧可组织学生开展几次互动活动，班级共享可发布一些关于本班学生暑期旅游、做家务、读书、参赛等资讯信息、见闻心得等资料。
5、各备课组在各市级学科带头人工作室指导下，实施集体电子备课。工作室主持人通知相关备课组长在7月10日之前做好分工安排，提出具体要求，拟定方案下发给工作室成员，(备前两到三单元内容的老师在返校日要完成导学案设计任务)，并报校教研室存档。
6、积极参加20xx年市级课题申报、全省教育教学信息化大赛，按照文件要求及时提交参赛作品;按照时间积极上传20xx年“一师一优课”视频，45周岁以下的老师每人必须上传一节优课。(体育组由于条件限制，暂时未做安排)。积极参加安徽省第二届微课大赛活动(7月31日截止)。
7、学校将安排暑期教师“返校日”活动。返校日除上交审核备课材料，参加学校召集的会议外，各工作室要牵头开展交流活动，并将相关活动材料提交给胡进华老师，由胡老师发布到校园网站。学校推荐以下活动主题：
(1)读书沙龙：交流暑期读书收获，畅谈读书心得。提交材料：发言稿。
(2)美文诵读：开展诵读艺术交流，练习诵读技巧。提交材料：诵读录音。
(3)微课研讨：设计录制微课，辅助课堂教学。提交材料：微课。
(4)导学案二次备课研讨：针对导学案二次备课中出现的问题，集中研讨。提交材料：发言稿。
(5)课题交流：分享课题成果，学习课题经验。工作室主持人提前确定分享课题，交工作室成员思考，活动中集体交流。提交...
查看详情>>小学校本培训方案6篇
我给大家推荐一篇优秀的“小学校本培训方案”文章。我们作为社会的一分子应该时刻对未来有个清晰的计划和方向，为了按照公司的工作要求。我们需要用到工作方案，方案有了大方向之后，为了熟悉项目的整体情况，就需要去整理和搜集大量的资料。请相信这篇文章会给您带来不错的收获！
一、指导思想
随着我国继续教育的深入和发展，校本研究已成为教师开展继续教育的有效手段。我校结合自身实际并根据教师进修学校的整体工作安排，我校自定培训项目主要开展教师基本功培训与展示活动，提高教师综合素质和提升教学质量。
二、培训对象：全体教师
三、培训内容
1.知识
① 基础知识：包括教育心理学、教育教学相关法律法规。
② 学科知识：包括课程标准、教材。
2.能力
① 教学能力：包括教学设计、讲课与案例分析、教学反思、信息技术等。
② 语言规范训练（诗歌朗诵、三笔比赛等）。
③课堂评价语言。
四、培训目标
1.通过对教师应掌握的教育教学相关知识的培训、层层考核与展示，使我校教师在教育心理学、教育教学相关的法律法规、课程标准等方面，人人过关（考试成绩在80分以上），全面提高。
2.通过对教师教学能力的培训、考核和展示活动，使教师的教学设计、说课、案例分析及现代教育技术应用等方面有较大幅度的提高。
三。选派教师参加县教师基本功竞赛和县三论坛评比。
4提高全体教师师实新课程的能力，提高教师的专业水平，关键是提高教育质量。
五、培训原则
专业教师全员参与；注重过程，突出实效；整体提升，打造精品。
六、培训方式
采用学科与阶段相结合的集中培训和自学；专家辅导与自我研修相结合；校本教研与自学相结合，提高培训质量。
七、培训过程及安排
xx年9月准备宣传阶段。
xx年10月—xx年6月具体实施阶段。
xx年6月，开展教师培训总结与交流阶段。（校教务处、信息处）
八、培训要求
1培训工作要扎实有效，从教师教学实际出发，循序渐进。
2.培训过程中要为教师搭建一个学习、交流与研讨的平台（与校本教研结合），以培训与展示活动为契机，促教师专业发展。
九、考核评估
1.学校每次考核要连同试卷、设计及成绩等存入教师业务档案，同时将培训考核结果（2学分）纳入到“教师继续教育学分管理”。
2.学校将颁发校级教师基本功培训证书，是否具有校级教师基本功培训合格证，将作为评职、评先、聘任的重要条件。
xx县xx小学
xx年9月
国家的振兴在教育，振兴教育的希望在教师，建设一支具有良好业务素质、结构合理、相对稳定的教师队伍和校长队伍是教育改革和发展的根本大计。根据教育部、省、市有关文件精神，为加快我县教师专业化发展，提高课堂教学质量，围绕基础教育课程改革的核心目标要求，特制定我县20xx年教师和校长培训方案。
一、指导思想
以党的十七大精神为指导，以科学发展观为统领，以实现转型与跨越为主导，以全面推进素质教育、提高教育质量为目标，以中小学教师和校长品格和能力的建...
查看详情>>有关小学新入职教师培训方案(精选5篇)
为了保证新入职小学教师更好地开展教学工作，我们谨慎制定了一套周全的“小学新入职教师培训方案”。本方案旨在让新教师们快速了解小学教育体系的运作，提高他们的教学技巧，以及在实战中实现对教育理念的准确把握和传递。此培训方案旨在建立他们的教学信心，同时让他们清晰地认识到自身职业生涯的价值和意义。
一、前言
随着教育的深入发展和教育改革的推进，对教师的素质和能力提出了更高的要求。对新入职的小学教师进行全面、系统的教育和培训，对于提高他们的教育教学质量，尽快适应教育教学岗位的需求，具有十分重要的意义。本文主要就我们开展新入职小学教师培训的具体方案做出详细的说明。
二、培训目标
本次培训的目标是让新入职的小学教师能了解掌握基础的教学策略与技巧，把握课程理念和教育方针，提升教师的业务素质和教育教学能力。
三、培训内容
1.《小学教育教学理念》: 通过学习，使教师了解我国的教育教学方针、政策和制度，把握小学教育的特点和规律，扎实地掌握教育教学的基本理念。
2.《小学课程与教材解析》: 通过解析课程和教材，帮助新入职教师更好地理解课程目标，深入挖掘教材内涵，提高教学效果。
3.《小学教学方法与技巧》: 通过实际教学演示和操作，结合教学案例分析，使新教师掌握基本的教学方法和技巧，提高他们的教学能力。
4.《小学生心理健康教育》:使新教师理解小学生心理特点，掌握心理健康教育的基本技能，促进小学生健康成长。
5.《教学反思与自我提升》: 培养新教师进行教学反思的能力，鼓励他们敢于批判，勇于自我革新，不断追求教育教学的尽善尽美。
四、培训方式
1.理论教授: 通过讲座、研讨会、座谈会等方式，让新教师了解相关理论和政策。
2.实践操作: 通过模拟教学、集体备课、评课等活动，使新教师在实际操作中了解和掌握教学策略和技巧。
3.互动交流: 通过互动讨论、案例研讨等方式，提高新教师的团队协作能力和解决问题的能力。
五、培训时间及方式
本次培训一共为期一个月，采用线上线下结合的方式。每周一、三、五线下面授课程，每周二、四线上自学并进行互动讨论。
六、培训效果评估
通过培训结束后的一次小型教学演示，评估新教师对培训内容的掌握情况。并通过问卷调查、面谈等方式了解新教师的学习体验和意见反馈，以便对培训方案进行动态调整和改进。
七、结语
本培训方案旨在帮助新入职的小学教师尽快适应教学岗位，提升他们的教学能力。我们坚信，通过本培训方案的实施，新教师不仅能迅速提升教学技能，更能吸收到优秀的教育教学理念，为他们未来的教学工作铺平道路，成为一名优秀的小学教师。
一、培训背景与目标
为了更好地容纳并提升新入职小学教师的教学技能，帮助他们尽快熟悉教学环境并且提供高质量的教学服务，我们专门设计了这个小学新入职教师培训方案。通过本培训方案，新入职教师将会掌握一些基本的教学工具、策略以及如何与学生...
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有关小学新入职教师培训方案
随着社会的快速发展，教育需求层出不穷，对教师的要求也越来越高。对于新入职的小学教师，怎样快速熟悉新的工作环境，掌握教学技巧，迅速进入角色，成为了教学管理者和教师本身亟待解决的问题。因此，有效的小学新入职教师培训是至关重要的。
一、引言
创新教育，孕育未来，这是每一位教师都面临的挑战。对于新入职的小学教师而言，尤其需要系统、全面的培训方案，为他们提供稳健的支撑。根据教育行业的发展趋势以及国家对教师素质的要求，制定适合小学新入职教师的培训方案就显得至关重要。
二、培训方案的核心元素
培训方案的制定需要明确其目标，哪些是我们认定的新入职教师必备的素质和技能?首先，教学技能和课堂管理是基础;其次，与学生互动、家长沟通以及团队合作能力是必不可少;再次，新教师需要有持续的学习意愿和能力，以保持其教学活力和专业性。对于以上各点，我们需要在不同阶段有针对性地进行培训。
三、培训阶段设定
根据新教师的特点，我们将培训划分为三个阶段：入职前的预培训，入职后的初级培训，以及中期的进阶培训。
入职前的预培训，旨在让新教师对学校环境、教育理念以及教学要求有一个全面了解，借助与行业内优秀教师的交流，让新教师有机会从中获得宝贵的经验。
接下来的初级培训，将针对新教师可能面临的实际问题解惑，例如如何制定和执行课程计划、如何进行课堂管理、如何与学生建立良好的关系等。
最后的进阶培训，主要是对新教师教学实践的定期反馈和指导，同时通过一些专题讲座和研讨会让新教师持续了解教育行业的新动态，提升其教学技术。
四、培训方式的选择
我们倡导“以人为本”的培训方式，即以新教师为主体，巧妙结合理论与实践，辅以个案讨论、角色扮演和互动模拟等方式，真实感知和解决实际教学问题。
五、培训效果的评估
为了确保培训的效果，我们将设置定期和不定期的考核机制，同时以教学实践为依据，对新教师的教学发展进行全方位的观察和反馈，确保培训工作的针对性和有效性。
六、结束语
新教师，新力量，新希望。构建基于小学新入职教师的特点和需求的培训方案，既是对他们一份责任与关怀的表达，也是对校园教育质量提升的直接投入。让我们携手为小学新入职教师打开通向专业成长的大门，引领他们稳健走上教育的坚实道路。
1. 引言
随着教育的不断发展，倡导的人本教育理念，提出新的对教师的要求，使得教师不仅承担起教育、教学活动，更需要处理好师生关系、处理好学生的心理健康问题。因此，对新入职的小学教师进行有效的培训，就显得尤为重要。接下来，我们将针对小学新入职教师的培训方案作一番探讨。
2. 培训的重要性与必要性
新入职的小学教师在教育教学理念、教育教学技能、心理健康知识、学校文化等方面存在较大差距，因此，一份有效的培训方案能够让他们在短时间内更好地适应并融入学校的教育教学活动中。
3. 培训的内容
首先，教育教学理念的培训。其主要包括新的国...
查看详情>>小学培训方案
为了确保工作有条不紊，我们必须在开始之前做好充分准备。制定方案是关键，因为它可以为每个人提供明确的工作方向和目标。小编很辛苦地编辑了"小学培训方案"，因为我们非常关心您的需求。感谢您的选择和阅读，希望这些信息对您有帮助！
一、培训目标：
语文有效（或者称为高效）教学从文本解读，到语言训练，一直存在许多问题，新学期语文教研计划。为了使全区中高段语文教师尽快适应当前关注学情，切实着眼于学生不知道的内容（课文内容和表达形式）的教学工作，改变传统的教学思维、教学方法和教学手段，我们将通过多种形式开展教学研究探讨培训活动，努力使老师能熟悉本学科本学期教材的内容，吃透教材的精神，在教学中能真正体现"用教材教"而不是"教教材"的思路；加强"专业引领"，加强案例研究，提高"自我反思"的能力，增强"同伴互助"的意识，不断提升教师的专业水平。
二、培训内容：
1、围绕"关注学情"研讨如何提高课堂教学效率。
2、多层次开展经典案例的分析指导活动。
3、加强校本教研的指导工作。
4、做好青年教师培养工作。
5、继续做好课业监测与检测的指导工作。
6、做好培优指导（辅导老师的）培训工作。
三、研训形式：
1、举办专题讲座，新学期作文《新学期语文教研计划》。
2、组织公开课、研究课。
3、教学案例分析。
四、培训计划：
语文教材教法培训分阶段进行，地点在相关地点：具体为：
1、3月4日下午，六年级语文教材教法培训班开班。（详案见附件1）
2、3月9日，四年级教材教法分析培训。
3、3月10日，五年级教材教法分析培训。
4、3月19日，全区中高年级作文培优（楚才作文）辅导培训。
5、3—6月，将分别进行三个年级的语文课业监测的分析培训。
6、3—6月，将多次对三个年级不同课型的课例进行分析探讨培训。
7、5月，将对全区老师就如何深入、有效地指导学生日记进行研讨与培训。
8、3—6月，还将不定期对青年骨干教师进行针对性提高培训。
9、5月，将对六年级毕业复习进行针对性研讨培训。
五、研训对象：
全区小学四年级至六年级教师。
通过学习《中小学教师职业道德规范》和教育部《关于加强中小学教师职业道德建设的若干意见》、《公民道德建设实施纲要》等条例法规，本人逐一对照，寻找差距，认真剖析，概括起来，存在下列一
些不足之处：
首先，爱岗敬业上做得不够突出。近年来，狭隘地认为自身素质还可以，考试考核我都能应付，逐渐放松了对专业的钻研。其次，工作皮沓，主动意识不强。有时对待一些中心工作抱着保持原有的态度，不愿深入，存在求稳怕乱思想，不愿接受新的思想、新的方法，遇事不愿多想，心想反正上有领导，领导咋说我咋办，肯定错不了。
第三，工作协调性差。总认为自己能做好的事情不必劳驾他人，一人受累一人顶，到头来吃得苦多，犯的错多，弄得自己受屈，他人埋怨。
第四，要求学生过于严厉。偶尔对学生小施惩戒，还认为是对学生的关爱，有歧视后进生的言行。
第五...
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小学校本培训方案精选十篇
一、指导思想
以省市育人工作座谈会要求为指导，紧紧围绕20xx年暑期校长读书会精神，以教育质量为核心，深入开展教学、教研活动，加强教学质量管理和校本教研管理，不断深化教育教学改革，全面提高教师教学能力。
二、工作目标及重点
1、树立意识：终身学习、为生服务、立德树人。
2、探索“知心课堂”，提高课堂实效，促教师专业成长。
2、跟踪教师制定的专业发展规划，努力达到目标值。
3、配合学校特色项目“善行文化”教育，收集并开发适合本校的校本教材。
4、深层探究课题研究和结题工作，共同成长。
三、工作措施
1、加强师德教育，构建和谐队伍
以立德树人为主要内容，结合学校自身特点，学习师德规范，以先进促奋进，努力激发教师热爱教育、献身教育的责任感和使命感，不断提升教师的师德修养。开展师德优秀教师教育经验介绍会，引领全体教师向身边的师德优秀教师学习，努力办家长满意的学校，做家长满意的人民。
2、实践探索“知心课堂”，不断提高课堂实效。
“课前准备基于学情，教学组织顾及全体，评价激励关注个体，师生关系体现亲善”，这是我校构建“知心课堂”的初步设想。教导处和各教研组要强化课堂教学研讨、交流，沉下心来做“真教研”，不断总结和明确“知心课堂”的要素、常规等，引领全体教师不仅要重视自身的教学设计和教学过程，更要高度关注学生的学习过程和能动性，牢固树立“学生才是学习的主体”、“学生才是课堂的主人”意识。要根据我校学生现有学习水平和接受能力，准确地研判学情，在教学目标上“重基础”，在教学内容上“降重心”，教师要浅浅地教，使“学生学有信心、学有所获。教师要在课堂上留出更多时间，拓宽更大空间，让学生能静静地读、好好地想、慢慢地练，进一步提高课堂效率。
3、助推专业发现，提升教师人生价值。
做好教师专业发展两年规划的动态管理，适时引导、指导教师视实际发展情况进行目标调整，并及时做好“期中”考核和“期末”评价，使“规划”真正起到“目标导向”的作用。展开“双翼”，“飞”起来。“双翼”分别是理论素养和实践能力，全体教师要通过自觉、反复地听（听课、听讲座、听报告）、读（读专著、读教辅）、写（写反思、写案例、写论文）、研（研究教材、研究学生、研究课题）等不断吸纳新理论、实践新理念。通过信心鼓励、培训支持、平台助推等方式来为老师搭台铺路，有目标、有重点地培养出骨干教师、学科带头人。
4、做好项目研究，保证特色层次。
一要做好课题研究。我校《小学开展善行教育的研究与实践》是温州市教科规划课题。切实做好该课题研究的工作，将有助于为我校的发展性项目提供理论支持，同时，发展性项目的实施，也为本课题研究丰富了行动研究的机会。因此，各科室和全体教师要以真实的研究和丰富的实践，来保障我校课题研究与特色项目的“双丰收”。二要做好课程开发研究。全体教师要在传统文化阅读课和善行实践活动的指导过程中，加强研究、探讨，不断提炼、收集、整...
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