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小班爱妈妈教案

发布时间:2023-12-10
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小班我爱妈妈的教案9篇

小班爱妈妈
小班爱妈妈教案

小班我爱妈妈的教案(篇1)

活动目标:

1、培养幼儿的的独立性,提高幼儿动手能力。

2、增进幼儿与父母间的情感与交流。

活动准备:

ppt、图片

活动过程:

1、欣赏课件《我爱爸爸我爱妈妈》,感知话题。

(1)提问:你们看到了什么?听到了什么?心里有什么感觉?

(2)幼儿自主表达。

2、小组交流,介绍自己的爸爸妈妈。

(1)教师:你的爸爸妈妈叫什么名字?你了解他们吗?知道他们的一些什么情况呢?请和好朋友说一说。

(2)幼儿自由组合成小组,带着各自的调查表,围绕谈话主题,向同伴介绍自己的父母:姓名、本领、爱好,喜欢吃的食物等。教师参与幼儿谈话,引导幼儿围绕主题轮流交谈,别人讲话时要认真听并给予及时回应,不随意打断别人。

(3)请幼儿在集体中介绍自己的父母。

3、拓展话题,夸夸自己的爸爸妈妈。

(1)请幼儿讲讲自己的爸爸妈妈起早贪黑,整天忙碌的典型事例(如工作、家务活等)。

(2)请幼儿讲讲爸爸妈妈是怎样疼自己、爱自己的(引导幼儿从吃的、穿的、玩的,病了又是如何担心、照顾等话题交谈),帮助孩子了解父母对自己的爱,体会温馨的亲情。

4、表达对父母的爱

(1)激发幼儿爱爸爸爱妈妈的情感:小朋友,你们爱爸爸妈妈吗?你会怎么表现你的爱呢?

(2)幼儿自主表达,教师鼓励幼儿说一句对爸爸妈妈表达爱意的话。

5、结束活动。

教师:我们唱一首歌回家给爸爸妈妈听吧!说出我们对爸爸妈妈的爱,好吗?

小班我爱妈妈的教案(篇2)

一、活动目标

(一)观察、描述图片内容,感知母子之间浓浓的爱意。

(二)乐意表达自己对妈妈的爱。

二、活动准备

挂图《很爱你》、轻柔音乐、幼儿和妈妈的照片

三、活动过程

(一)动物妈妈爱宝宝

1.教师出示三幅图片,引导幼儿观察画面。

师:小动物们很喜欢和妈妈在一起,它们的妈妈也喜欢和宝宝在一起。

师:你喜欢和妈妈在一起吗?和妈妈在一起的时候,心里有什么感觉?

动物妈妈在对自己的小宝宝说什么呢?我们仔细来看一看,想一想。

2.逐一观察图片,感受鸡妈妈的爱。

师:当鸡妈妈和小鸡在一起时,它看上去怎么样?

师:你觉得这个时候,鸡妈妈会对小鸡说什么?

师:看来,鸡妈妈很爱谁?请你和身边的朋友也学着鸡妈妈和鸡宝宝的样子相互拥抱。

3.逐一观察图片,感受大象妈妈的爱。

师:大象妈妈可没有翅膀,它和象宝宝是用什么相互拥抱的呢?

师:大象妈妈的长鼻子和小象宝宝的长鼻子紧紧地缠绕在一起,这是象妈妈抱小象的办法呢。我们用小手学一学。

师:象妈妈和宝宝用长鼻子相互拥抱真开心,这时象妈妈会和宝宝说什么?

师:看来象妈妈很爱谁?

4.逐一观察图片,感受长颈鹿妈妈的爱。

师:长颈鹿妈妈是怎么爱它的宝宝的呢?

师:长颈鹿妈妈的长脖子和长颈鹿宝宝的长脖子紧紧地靠在一起,用鼻子闻一闻宝宝,用舌头舔一舔宝宝的脸,这是长颈鹿妈妈抱宝宝的动作。我们也来学一学。

师:长颈鹿妈妈也会对宝宝说什么呢?

师:长颈鹿妈妈、鸡妈妈、大象妈妈,它们很爱很爱谁?

(二)很爱很爱你

1.听教师配音乐完整讲述图片,...

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小班我爱妈妈的教案内容

小班爱妈妈
小班爱妈妈教案

学生们要想在课堂上体验到生动有趣的授课,离不开老师提前准备好的教案和课件。现在,大家可以开始着手编写自己的教案和课件了。只有规范地编写教案,才能确保课堂教学的顺利进行。我为您准备了这份精心准备的“小班我爱妈妈的教案”,期待能够满足您的需求。希望我的经验和建议对您有所帮助!

小班我爱妈妈的教案 篇1

活动目标:

1、喜爱父母,萌发对关心、热爱父母的情感。

2、能很好的模仿和扮演父母。

3、幼儿积极的参与活动

活动准备:

1、幼儿与父母的合影照片。

2、父母日常生活中使用的物品。如,口红、领带等。

活动过程:

1、介绍爸爸妈妈:“照片上是谁?你的爸爸妈妈是干什么工作的?”

(1)幼儿拿出与爸爸妈妈的合影,介绍自己的爸爸妈妈。

(2)小结:我们都有爸爸妈妈,爸爸妈妈每天上班,很辛苦。

2、给爸爸妈妈送礼物:

(1)出示爸爸妈妈照片。“爸爸妈妈上班很辛苦,我们送什么礼物给他们呢?”

(2)引导幼儿选择合适的礼物送给爸爸妈妈。“这些礼物中哪些是爸爸用的?”哪些是妈妈用的?

3、模仿爸爸妈妈:

幼儿自愿选择物品,扮演爸爸妈妈,模仿爸爸妈妈的一些动作和话语。

活动反思:

教师针对幼儿今天的表现,及时的给予鼓励和评价,表扬和鼓励那些在活动中积极参与的幼儿。同时,教师要照顾到那些在活动中比较安静的幼儿,让他们也能在活动结束的时候获得老师的肯定,以培养其对社会活动的兴趣。

小班我爱妈妈的教案 篇2

【导引目标、激发兴趣】

l、板书课题,看到课题后你想到了什么?

2、范读课文,引起读书的兴趣,

听读课文。

【创设条件、自主参与】

1、自己试读课文,借助拼音读准字音,认识生字,

并练习把语句读通顺。

2、检查识字,多种形式练读生字。

3、检查指导读课文,让学生把课文读通顺读流畅。

4、整体感知内容,说一说课文写了几件事,分别

把妈妈的爱比作什么?

1、自由读课文。

2、圈画生字、新词。

3、小组交流,自学生字词。

【组织研究、体验发现】

1、重点指导读好一节(可以从第一节开始,也可以让学生从前三节中任选一节)

(1)自读自悟。读这一节时你想表达会感情,每一句话你怎样读。

(2)指读评读。交流:这一节诗告诉我们什么?(妈妈的爱是无私的)讨论:每一句诗应怎样读,才能充分表达感情(必要时老师可以范读、领读)

(3)自己练习读出整节诗的理解和每句诗的理解,表达出诗的思想感情

2、采取以上方式,读好前三节中另两节诗。

1、生读课文,思考问题。

2、边读边理解课文,回答问题。

3、能有条理地表述。

【引导创新、应用实践】

1、指导读好第四节。

(1)自读自悟。讨论:哪儿能看出“我“一天天长大?这和妈妈的爱有什么关系?

(2)指导读好每句话,表达“我”懂得回报的心情,颂扬母爱的伟大。

2、有感情地朗读全文,进一步整体感受。

3、学生汇报,质疑。

4、自己在读中领悟词句的意思,能结合生活实际,举例说一说妈妈对自己的关心和爱护。

【反思小结、巩固提高】

写几句话表示自己对妈妈的爱。生自由写话,只要能表...

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