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大班社会活动教案采摘野菜精选(5篇)
活动目标：
1、通过讨论，知道一些也才的名称、特征、生长环境以及挖野菜所需的工具、材料。
2、乐意参与小组的讨论及材料的准备，有一定的任务意识。
3、发展幼儿的动手能力。
4、喜欢参与游戏，体验。
活动准备：
1、教师事先挖些野菜，每组一份。
2、活动前幼儿做关于野菜的调查表。
活动过程：
1、教师引导幼儿谈话，感知野菜的特征。
教师：你吃过哪些野菜?
教师出事相应的野菜，帮助幼儿初步认识各种野菜的名臣及外形特征。
教师：你还知道哪些野菜?它们为什么叫野菜呢?
引导幼儿仔细观察野菜的根、茎、叶，了解其明显特征。
请幼儿在集体面前介绍各种野菜的根、茎、叶的特征以及自己的发现。
2、引导幼儿讨论野菜的生长环境。
教师：我们认识了这么多野菜，你们想去挖野菜吗?它们可能会长在什么地方呢?它是喜欢潮湿的还是干燥呢?喜欢阳光还是阴暗呢?为什么?
教师引导幼儿以小组为单位进行讨论，鼓励幼儿大胆发表自己的意见。
3、引导幼儿讨论挖野菜所需的工具。
教师：每组小朋友都想好了挖野菜的'地方们可是我们怎样挖呢?需要哪些材料帮助我们呢?挖到的野菜放到哪里呢?(请幼儿以小组为单位在此讨论后，按组依次介绍。)教师：这些材料由谁来准备呢?(每个小组自己讨论一下。)教师鼓励幼儿自己准备工具，并落实到每个幼儿，帮助幼儿形成一定的任务意识。
活动反思：
今天科学活动的主题是“挖野菜”，是让孩子们认识野菜，从野菜的外行特征、颜色等方面进行观察。孩子们都信心满满的自己一定能挖到野菜。在挖野菜的过程中，孩子们都仔细的寻找着。一有发现就招呼同伴们一起去挖。
通过暑期活动,为孩子们创造各种亲力亲为的机会。不仅锻炼了孩子的独立能力，感受到生活的美好。从而让孩子也体会到劳动的辛苦，幸福生活的来之不易。让孩子们体验生活、感悟生活，从生活中获得生存的本能，体验其中的乐趣。在每一项的活动中，都需要家长们的互动配合，准备我们活动中所需的材料。我们将在本次活动中给孩子们带来不一样的夏令营体验。“我家后院”携手新疆红蜻蜓幼儿园开展“快乐农耕“夏令营采摘活动，具体内容如下：
一、活动主题：
“快乐农耕“夏令营
二、活动时间：
20xx年6月
三、活动地点：
“我家后院”西山104团或阜康采摘基地
四、活动客户：
五、活动物料
六、蔬菜品类
普通蔬菜：大白菜、圆茄子、青椒、螺
丝椒、香菜、西葫芦
稀有蔬菜：水果黄瓜、香蕉西葫芦、美国西葫芦、金童玉女小黄瓜、叶用辣椒
（一）宣传物料：
1、横幅一条，
内容一：
2、纸质流程3份
3、点名册3份、采摘竞技记录表3份。
4、流程涉及业务资料2份（有机概念介绍、有机基地介绍、采摘技巧及方法的介绍、注意事项）
（二）日常物料：医药箱（创口贴、藿香正气水、医用酒精、棉签、清凉油、氟哌酸）、餐巾纸、垃圾袋
七、活动流程
（一）活动前一日以电话、短信形式告知体验人员注意事项，主要包含：
1、提醒注意防晒；
2、自带手套...
查看详情>>大班社会活动反思(8篇)
文档处理对于促进交流和沟通非常有帮助，范文的重要性逐渐占据了众多专家学者研究的重要位置。学习优秀范文可以提高文字表达能力，我们为大家整理的“大班社会活动反思”或许能够为您带来新的启示，对于某些行动方案和策略以下内容可以提供一些参考和借鉴！
幼儿教育：________
教师学校
日期：______年_____月_____日
活动目标：
1帮助孩子在过河游戏中获得直接得合作体验，培养孩子得合作意识。
2.体验合作成功的快乐。
活动准备：
1椅子，鳄鱼毛绒玩具，**。
2.设置好距离50cm的小河。
活动过程：
一、导入师引导语：孩子们，今天我们一起来玩“挑战魔力河”游戏，你们有信心接受挑战吗?
2、 儿童过河游戏，感受合作的方法，体验合作成功的快乐。
(一)第一条河50cm：让孩子用各种不同的方式尝试过河。
集中通讯：你们都过河了吗？你需要别人的帮助吗？
小结：刚才你不需要别人的帮助，自己过河了。
(二)第二条河：“河”加宽至1.5米，幼儿2人一组借助椅子过河。
问：一个人能过河吗？我能做什么？
1.幼儿2人一组过河，师指导。
2集中通讯：谁来告诉我们你是怎么过河的？你做了什么？你有不同的方法吗？
3.小结：他们2个人配合共同完成了过河的事情就是“合作”，还可以更多人一起合作。
(三)第三条河： “河”的宽度增加到3米，尝试5人一组借助用5张椅子过河。
问题：河更宽，鳄鱼越来越多。 我们应该做什么？
提出要求：刚才2个小朋友合作，现在河面河更宽了，(教案.出自：
屈老师.教案网)5人一组、人和椅子一起过河，想一想怎样才能让每一个人和椅子安全过河?先商量讨论，你们说好了才能开始哦!
1五个孩子一组过河，老师巡逻指导。
2集中交流：你的团队是如何一起过河的？每个人都做了什么？还有谁有不同的方法？
小结：每个人都有任务。只要你们做好自己该做的事，你们就可以在共同合作下安全过河。
(四)第四条河：河流再次变宽至6米， 10人一组集体过河。
要求：使用刚才过河的方法，一组挑战10人，让人和椅子安全过河！
1孩子们10人一组过河，老师检查指导。
2集中交流：你们是怎么一起过河的？
3.小结：要过又宽又大的河，必须大家合作，靠一个人是不行的。大家在合作中都很重要，需要大家商量分工，安全过河。
3、 体验提升：接触生活，理解合作的重要性。
问：我们生活中有很多地方需要合作。你和孩子们合作过吗？你做了什么？
小结：在我们生活中，合作无处不在，以后我们还要和更多的人合作，可以合作运动、合作学习、合作游戏，让我们把合作带到生活中去，让合作变成一件快乐的事情。
总结：让我们把过河的经验分享给其他孩子！
活动反思：
《纲要》中指出：“儿童的自主活动不是单独的个体活动，而是以同伴、教师及其他人共同生活为背景的”，而合作又是幼儿未来生存和发展的不可缺少的重要素质。《指南》社会领域中指出“幼儿活动时能与同伴分工合作，遇到困难能一起克服”，大班幼儿...
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