托班家长开放日活动总结6篇
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活动不仅增加了孩子们的知识，也让家长们关注了很多平时不注意的问题。活动中孩子们情绪愉快，动手能力、表现能力、良好习惯得到了充分的展现，家长们也对孩子们的动手能力刮目相看。
在这些充满生活乐趣的活动中，孩子们表现出了极大的兴趣，他们主动参与，乐于探索，勇于表现，真正实现了让孩子们从生活中来，到生活中去的教育理念。
三。父母参加活动，体验快乐和成功。
在家长开放日，激发家长的兴趣也是一个关键环节。活动开始前，教师充分利用家庭资源，动员家长和孩子准备了大量的资源。而在活动中，教师还有意加入了家长共同参与的部分，有的让家长协助幼儿进行手工制作，有的让家长配合幼儿动手操作，还有的让家长共同比赛……家长们通过参与活动，感受活动中的激情和欢乐，从而进一步了解了幼儿在园的学习、生活，还帮助家长树立了寓教于乐的教育观。
在这些多姿多彩的家园互动亲子游戏中，家长一边看、一边玩，一边体验着孩子们的成长、一边品味着自己的成功……真可谓一举多得！难怪很多家长反映，他们今后会经常组织这样的活动。
4更新家长教育观念，传递新的教育信息。
在家长开放日活动中，不仅是展示孩子生活和老师能力的机会，也是更新家长观念的机会。所以本次家长开放日活动中，教师们利用教育活动、生活环节、家长会议等环节给家长们上了一节生动的课程，把尊重儿童、相信儿童、充分给予儿童机会等宝贵的经验传递给了家长。在家长的信息反馈中，许多家长都感觉茅塞顿开，在开放日活动中，发现了自己孩子的一些潜力，同时从教师的教育行为中吸取了许多的宝贵经验，更新了教育观念。
5开放日活动分时段进行，减少场馆冲突。
借鉴以往的经验，这次家长开放日分为两节。这样一来，避免了场地拥挤，家长也会感到更加轻松。并在前、后分别举办，教师可以吸收以前的经验，以便更好地改进以后的活动。
二、改进之处：
1半天的活动太紧，孩子们缺乏自由时间。
教师本着充分利用时间的原则，将一日活动安排得丰富多彩，但是每个环节过于紧凑，让孩子和家长都有忙碌的感觉，教师也觉得支配吃力。在未来的活动设计中，我们应该考虑活动的趣味性和科学性。让活动既有趣，又有幼儿自由支配、自由发挥的时间和空间。
2、注重给予每个孩子机会。
在活动中，老师们有意识地调整了孩子们的活动，试图让每个孩子都有表演的机会，但还不够深入。一方面是对于两头的孩子关注得多，对于中间的孩子反而比较忽视了；另一方面，教师发现孩子们的潜能是不够的。家长们还提到，每个孩子都应该有发言的机会。应该给成长还慢的孩子更多的机会，而不是好孩子。
3、提高教师的现场调控能力。
教师们在开放日活动之后，都感觉孩子们没有以往听话，也...
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