学校书香校园建设方案汇总
一个人正如同一只时钟，是以他的行动来定其价值的，方案可以让我们不再迷茫，提高工作效率，值得一读的文章编辑为你推荐“学校书香校园建设方案”，相信自己的选择这篇文章会给您提供有价值的帮助！
一、指导思想：
书是人类的朋友，书是人类进步的阶梯，(语文课程标准)指出：培养学生广泛的阅读兴趣，扩大阅读面，增加阅读量，提倡多读书、好读书、读好书、读整本的书，鼓励学生自主选择阅读材料。为能更好地贯彻这一新课标要求，着眼于学生的终身发展，学校将积极开展大阅读教育，努力为学生营造一个书香校园，使读书成为学生的习惯，使校园更富人文底蕴，充满智慧和生机。
1．通过构建“三位一体”的阅读网络，为学生阅读创设更大的空间，在校内、班级内、家庭内形成热爱读书的良好风气，逐步形成书香学校特色。
2．通过课内多角度的有意识的阅读指导训练，提升学生的阅读能力，学生掌握一定的阅读策略。
3．通过开展多形式的课外阅读活动，学生养成良好的阅读习惯，形成浓郁的阅读氛围，营造校园阅读文化氛围，浓厚校园文化积淀。
5．探索学生课外阅读激励性评价的操作工具和方法，建构课外阅读体系。以各种形式的评价贯穿学生的阅读过程，维持学生持久的阅读兴趣，提高学生阅读品味，最终使阅读成为学生一生的习惯。
(一)第一阶段(.5 -2011.8)——营造读书氛围，让书香弥漫学生身边的每一寸空间
1．健全完善图书馆的图书借阅制度，添置新图书，为师生提供良好的阅读环境，让他们置身于书的海洋中。
2．建立有效的班级间、学生间的图书交流机制，鼓励流通共享，盘活、丰富图书资源。探索有效的班级图书角建设方案，让学生参与设计、管理、活动，使学生在参与中增强体验，受到教育。
3．号召亲子共读，通过家长委员会评选书香家庭，把阅读推荐到家庭，使学生的家庭读书有保障、有实效。
4．学校进行全方位文化建设，做好办公室、教室、走廊、操尝草坪、绿地等校园文化建设，从文字到修饰，让书香弥漫学生身边的每一寸空间。
5．在部分年段中成立家长委员会，宣传开展阅读活动的意义。
6．举办读书节活动，营造读书氛围。
7．做好资料的收集、分析工作。
(二)第二阶段(2011.9-2011.8)——整合阅读资源，让书香浸润学生生命的每一段时间
1．设立阅读指导课或每天安排阅读指导时间，在时间上保证学生的阅读，教师要探索不同类型阅读课的指导。
2．制定书香少年、书香班级、书香家庭评选标准，各年级组制定班级阅读计划，组织评选书香少年、书香班级、书香家庭，充分发挥身边榜样的作用。
3．建立教师读书活动的相关制度及配套措施，开展师生共读，以教师的成长带动学生的进步。
4．开展各种读书活动，以活动引领阅读，以活动激发阅读，以活动促进阅读。组织开展形式多样、内涵丰富、以阅读为主体的阅读节活动。
5．根据实际，组织拟定推荐不同学段学生阅读的阅读书目，并收集反馈信息，不断更新、改进，逐步形成课外阅读书...
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书香校园方案汇编
基于您的需求，好工具范文网小编特为您整理了一篇“书香校园方案”。在现实世界中，那些有着明确目标和远见的人往往能够获得更多的机遇和成功，而这通常需要面对一系列挑战和任务。本文提供的方案构思和内容简单明了，一旦方案确定下来，能帮助工作人员更好地集中注意力于工作目标上。希望本文对您有所启发，不妨将其保存收藏，将来有需要时再次参考！
主题：沐浴书香阳光人生
1、 指导思想：书籍是人类宝贵的精神财富，蕴含着取之不尽的知识源泉；为了让书香充溢我们的校园，实现“做一个健康文明的福春人”的办学理念，努力打造书香校园，引领教师从自身做起，从点滴做起，培养浓厚的读书习惯，，营造良好的校园文化氛围。
二、具体活动：
（1） 教师是建设学术型校园的关键
1图书推荐：每学期向教师推荐1-2本必修书籍、理论专著、经典著作。本学期推荐两本书：《细节决定成败》 《我为谁工作》，做好读书笔记，写下读书心得。
2、成果交流展示：3月是《细节决定成败》的交流会、4月《我为谁工作》报告会。
3、开展与学生“同读一本书”“同背一首诗”的活动。老师在阅读课上和学生们一起看书。
“同背一首诗”在集备中开展。
4今年4月，邹晓东老师上了读书报告课。
（二）学生是书香校园的主人
1、各班在3月中旬以“沐浴书香阳光人生”为主题，召开一节主题班会，教师公布班级的读书计划，营造班级阅读氛围。
2、各班设计一个“书香园地”，由班级定期张贴“好书推荐” “名人名言” “好书大家读”读书体会“等文章，大家互相交流自己的读书心得。
推荐书目：
低年级课外阅读篇目
语音童话、安徒生童话、格林童话、伊索寓言、中国现当代童话等。
中年级课外阅读篇目
《爱的教育》《童年》《老人与海》《200个名人的童年故事》《成语故事》《中国民间故事》
高年级课外阅读篇目
《海底两万里》《鲁宾孙漂流记》《红岩》青少版《 红楼梦 》《西游记》《三国演义》《水浒传》《中华上下五千年》青少版《钢铁是怎样炼成的》等。
3、确保每天四读
（1） 晨读：晨读时间是在上午完成计算题后。老师有一个主题，计划引导学生进行晨读活动。周二新闻回顾，周三日记赏析，周四励志格言，周五英语晨读。
（2） 默读：中午1:00-1:20是学生默读的时间。老师和学生一起读同一本书。
（3） 课前阅读：课前2-3分钟，阅读古诗词、成语、三字经、**规则等。
（4） 睡前阅读：鼓励学生每天在家看书不少于半小时。老师应该定期检查，让学生养成习惯。
4、每周五下午为读书课，第一周为读书方法介绍课、第二周为经典文章品析课、第三周为好词佳句积累课、第四周为快乐读书汇报课。鼓励教师和学生每个月读一本书。报告课上，师生相互交流，形成浓厚的阅读氛围。
5、成果展示：学期末结合六一活动举办一次《读书的乐趣》演讲比赛。
每位学生要有专门的特色作业本，学生结合自己本周的读书内容写读书笔记，教师每周检查一次，期末要进行读书笔记展评活动。...
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