意义作文

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人之意义作文 篇1

按着往常从早市上买完菜，往单位行走。流连于江畔的景色中，偶然出现一窈窕的背影。跟着这背影，漫步江堤，跨过街道，居然通往单位所处的同一小区。然而侧身细瞧，虽然背影修长旖旎，然面部刻印提证其已然不惑其上直通天命之际。

失望之中，心里评价若倒退20载，或为美艳。然忽有感楚，若20年后，我也以为老头一员，伤感！

前后开门同入小区之内，耳畔突然想起“时间都去哪了”这首歌的词与旋律。第一次听他的时候，就很有感动，此刻悲伤与感触更深。

随着歌声与旋律在脑海盘旋不休，我也边走边思考起了人生的意义与悲伤。

时间，跑的太快了，转眼三十几载已过，几无事成。对我来说，钱，捉襟见肘；权，毫无所有；爱，单身不走；名，小而未有。人生已过半，再转眼，可能就会魂归幽府，这就是我存在的意义吗？

而再思他人，醉生梦死几十年，吃喝玩乐每日鲜。不思果报嫌社会，临到终了哭不贤。追求的就是平淡、享乐、健康和挥霍，要么平凡似水，要么声色犬马。这，就是人生的意义了吗？

布列松说：“人往往怕错失最重要的那一刻，却不知道人生的每一个瞬间，都有可能成为决定性的瞬间。”我们往往在很多很多决定性的瞬间，却在做着很多很多无意义的事情，直至这很多很多的瞬间完全过去、消逝掉，毕竟它不是无穷尽的……

然而，我又思考，就算是我们抓住了这很多很多的瞬间，我们所做的事情，就是有意义的吗？也许，对我们自己来说，是有意义的，然而，对于这个社会可能只是一滴水，对于这个国家乃至世界，可能连一滴水都不是。

那我们怎么办？什么也不做了，就这么样吧，得过且过至少生活的不会那么累，不是吗可我，又不甘心，想起我的导师王继华教授常常挂在嘴边的他的导师陶行知先生的一句话，人生为一大事而来,做一大事而去”。我又激动了起来，是啊，雁过留声，人过留名。我总要把我自己的人名和精神，传承下去吧，既然当不了政治家，权利家，那就像李杜苏白一样，用我的文章与诗词，让世人了然我的存在。

可是，当我看到漫天飞舞的柳絮，蒲公英时候，我又失落了。也许，对于这个国家，对于这人类世界来说，我可以尝试着去追寻李杜苏白的脚步，可以去创写我存在的意义。然而再扩大下范围，对于这地球来说也许，人类也只是其存在的疥藓，对于宇宙来说，地球也只是宇宙的细胞。那么，宇宙之外的世界呢？人的存在，我的存在，真的有意义吗？会有意义吗？能有意义吗？我悲剧了，整个人类悲剧了，整个世界悲剧了，也许整个宇宙也悲剧了。

就像人不会思考细菌的存在，更不会去思考细菌的细胞是否存在一样。我们的存在，也许在宇宙的历史中连渺小也都算不上。

但，我终究战胜了自己，因为再大的东西，也是由微小构成，再长的历史，也是由瞬间加持。我们能做的最有意义的事情就是用自己去继承与发扬文化，用文化去树立信仰坚定社会的信念，用社会的信念去构建国家与民族的长久不衰，再去构建整个人类的大发展与大繁荣……我们只有不断的在向着“无穷大”去前进，才能在宇宙以及宇宙之外的历史中，将“一点尘埃的意义”展现给某些未知的存在。

这从“无穷小”到“无穷大”的努力与奋斗过程，才是我们真正应该为之奋斗终生的所应该去把握与创造的意义。

我有着坚强不灭的意志，这意志坚信着——就像细菌的细胞总会被发现一样，我存在的意义，在无数载后，终会在历史的显微镜下，被追寻而出。

加油吧，汉子！

人之意义作文 篇2

秋风飒飒，落叶缤纷。每一片落叶都有活的意义，都有生的希望，每一片落叶都有独特的风采，独特的引风引吭。没有哪一片树叶是相同的，每一片树叶都有生的价值，生的意义。

春天的碧绿，绿得耀眼，叶都散发着莹绿的气息，在春风中哗啦奏曲，成了人们的荫蔽与纪念。有的叶尖，有的叶圆，有的叶绿有的叶黄，但是都在默默工作着。秋天的叶多添了一份豪爽，它们随着秋风奏响了交响曲，整个秋天充满了暖色调，五彩缤纷，遍地绚烂。

叶在不同的季节担负着不同的使命。春天抽枝，萌发绿芽，哺育着新的希望;夏天枝繁叶茂，成就了人头上的荫蔽;秋天，落英缤纷，翩翩起舞，一条过冬的五彩地毯;冬天，睡梦于地蕴含对春的期望。春萌芽，夏繁茂，秋地毯，冬期望，这是叶肩上的使命，一个平凡而又不平凡的使命。

叶的期望也是不同的，有人也许会说：叶怎么可能有期望呢?有的，有的喜欢迎着太阳茁壮成长，喜欢表现自己，有的喜欢在低枝，默默地工作着，有的喜欢自我封闭，躲藏在树中央，有的喜欢在树地两梢大方的表现，绽放嫩芽。不管它们的期望怎样，它们都有存在的价值，生的希望。

叶的纹路也是各存在不同的意义，拾起每片落叶，细数精致的纹理我看到了它们蕴含生命的奥秘，在它走向泥土的过程中，我参加了这短暂而有深意的仪式。

树叶的百态，引风引吭显示出它们独特的风采，也正如人，有了希望有了意志，才更精彩。

人之意义作文 篇3

我一直喜欢阅读书籍，因为书籍中琳琅满目的知识无穷无尽，妈妈告诉我，爱惜书籍可以看出一个人的修养。爸爸告诉我，书籍是通往世界的窗口。而我自己觉得，书籍是人生中最大的财富。

从我刚识字时就开始读书，常常手一碰到书就沉浸到了书中的世界里，忘记了一切，也忘记了自己。快乐、惊奇、痛苦、失落这些心在我脑海中此起彼落，若隐若现。

一部分人喜欢读科幻，他们告诉我有些书籍能让他们度过孤单;

一部分人喜欢读爱情，她们告诉我有些书籍能让她们更加情深意重;一部分人喜欢读侦案，他们告诉我有些书籍能让他们更加聪明;

一部分人喜欢读文化，她们告诉我有些书籍能让他们的知识更加丰富多彩;

一部分人喜欢读经济，他们告诉我有些书籍能让他们财源滚滚;一部分人喜欢读明星，她们告诉我有些书籍能让她们第一时间掌握自己喜欢的明星的新闻;

一部分人喜欢读人生，他们告诉我有些书籍能让他们如何正确的选择自己人生;

一部分人不读书，他们什么都没有告诉我，因为他们什么都说不出。不读书的人是孤独的，是痛苦的，因为他们无法了解自己的人生，了解世界。

如果你在看一本你所不喜欢的书，那就应该放下书本，去向往陶渊明那种“采菊东篱下，悠然见南山”的悠然情致。如果你终日劳劳碌碌，行色匆匆，无暇尽享大自然的美景，只能在枯燥的书本(你所不喜欢的书)中捕捉一点大自然的影子。然而，每当自己的心胸坦荡，闲看天边云卷云舒的释然时，才发现每一道风景都是大自然的杰作。

所以，书，是你所需要看的，但要分辨是什么书和什么内容。

人之意义作文 篇4

书籍是人类数百年来无数聪明才智的载体，它记录着人类记几十年的知识教训。随着社会发展，社会上形形色色的书卷也日益繁多。当我面对如排山倒海般袭来的“书山书海”，不禁会想，我们为什么读书。

高尔基说过“书籍是人类进步的阶梯。”人为生存，为了考学，拼命的读书，有人甚至说书籍是生计的敲门砖，有了事业即可不要书。对于这一观点，我不敢苟同，正如培根所说，“读史使人明智，读诗使人灵秀，数学使人周密，物理使人深刻，伦理使人庄重，逻辑使人善辩。”在我看来，读书的目的并不在于为考试，而在读书，若只为考试而读，那变是读死书。我认为，读书的真正目的应是以下四点：

第一，读书让人获得知识。这是最浅显的作用。

我们从小到大所读的教科书目的也大于此。它让获得丰富的知识，获得渊博的学识，也让人们得到学位和工作，这些无足轻重的“副产品”。这一层的读书只是为了生活和学识。不可否认，知识的获得也是十分重要，毕竟“熟读唐诗三百首，不会作诗也会诌”吗?

人之意义作文 篇5

丰富多采的生活中有许多活动都很值得记下来，留在记忆之中。然而，记叙一次活动这类作文，写不好往往会出现两个毛病:一是主次不分，一一写来，像记流水帐，甚至是本末倒五，活动的主要部分写得很少，却不着边际地在活动的外围绕圈子，花笔墨;二是平铺直叙，只会记下活动的一般过程，不善发掘和表现活动的意义。怎样克服这类通病?要抓住重点，突出意义。

抓住重点，就要通过细致观察，深入体会，把握住这次活动的特色，明确活动的重。氛是什么，活动过程中主要部分在哪里。能充分反映活动特色的主体部分要着重写，可以从多种角度，多种层次，用多种手法着力去写。比如记一次去敬老院的慰问活动，就要把重点放在到了敬老院，写写小朋友们做1些什么，老人们有什么反映，彼此间有哪些感情的交流，小朋友们有什么感想至于手法，现场情景的描写，人物外貌神态的匀勒，动作、语言、心理活动的刻画，以至细节描写等等，都可以综合运用。

总之，要确定活动的重点，从而多下功夫，多下笔墨，力求将这主要部分写得更具体，更细致，、更生动，更具感染力。至于突出意义，活动中要多思索，多体味，使自己确有所感。表现这一意义，除了在记事过程中严格选材，深入开掘主题外，还可以结合扦情、议论来衣现。这里具体有两种方涛，一是直抒胸腾，二是借作品中(活动中)的人物来发表感慨

人之意义作文 篇6

很多人都说读书很重要，不读书没有成就、不能赚钱，但有些事还是比读书还要再重要许多，例如品德。英国着名剧作家珍妮弗·桑德斯曾说过：“品格能决定人生，它比天资还重要。”没有最基本的礼义廉耻，如何做得到读好书、闯出属于自己的一片天?

古往今来，人以品为重，官以德立身。古人最讲究品德，他们认为品德高尚的君子才是成功者，作奸犯科的小人则是他们的唾弃对象。儒家思想的创始人孔子便是最好的举例。他主张育德为先、宣扬五行理念“仁义礼智信”，并且以身作则，坚守此等崇高信念。种种事迹都是他高尚品德的代表，这让他成为世人尊敬的至圣先师，并且名留青史。而事实上，现代功成名就的名人也都是谦恭有礼、宽容大度的谦谦君子，这说明了品德有多重要。没有品德来奠定自己成功的基础，怎能奢望自己的人生灿烂辉煌?

若一个人，虽学富五车、知识渊博，却缺少了良好的品格，那他即使再聪慧，也不会有所成就，就算出了名、有了功，当缺乏度量的一面被发现时，接受到的绝对是排山倒海而来的负面评论。就像现代的政治家和艺人等公众人物，有任何一点不符合形象的丑闻便没了飞黄腾达的一天，亘古以来，受到世人尊敬与崇拜的往往是真正品行高洁的大雅君子。

一个人的品德绝对是最重要的。像中国政治家徐世昌说过的：“凡建立功业，以立品德为始基。从来有学问而能担当大事业者，无不先从品行上立定脚跟。”品行为一切发展的根源，若少了神圣高雅的人品，便是有通天的本领也无法走上人生的巅峰。

人之意义作文 篇7

人生的意义到底什么，这是一个很有哲学性的问题，它的回答永无止境，每个人有每个人的意义。你的意义是什么呢?那我的意义又是什么呢?

暑假到了，毕业班没有作业。在家里能干些什么呢?弹琴，然后只能坐着看电视罢，站在那里发呆，不知所措，不知道要干什么，只是空虚而已。无聊时，想打电话和同学聊聊天。我风趣的问他;"你是不是很无聊呢?""恩""是不是感到很空虚呢?""恩""是不是很想死呢?"片刻，电话里传来了声音;"是啊……没事情做，感觉好生命没什么意义……"啊，我也一样有这样的想法;人生的意义到底是什么呢?我不止一万次这样问自己，想去做些什么，又想不到……

弹琴的时候，我心不在焉。我手指一边在键盘上飞舞，而头脑却再想人生的意义到底是什么。想着想着，就弹错了，重新来吧，认真点，没过一会，思想又离开了乐谱。琴键上了……

人生的意义到底是什么呢?想一想吧，我曾经想成为在天空翱翔的雄鹰，可是，雄鹰的意义呢?难道只有那翱翔。捕食。睡觉吗?在天空翱翔的感觉，又是什么样的呢?曾经我想成为在草原上疾驰的骏马，可是，骏马的意义呢?它到底是在为什么而疾驰呢……

想一想吧，人生的意义到底是什么呢?和我一起想吧，你现在在干什么呢?我的干的事情的意义呢?

我姐一生小孩，就整天在家看小孩的，陪小孩啊，和小孩玩游戏啊，带小孩出去玩啊，都很少干些其他的事情。这又是有什么意义呢?在我感觉，这很无聊。我去问我姐，为什么这么有耐心啊?我姐说;"无聊也得看啊，这是一种责任啊……"责任?看好小孩就是她的责任啊，她要看好，那我的意义呢?我的人生也不就是为责任而继续的吗?

人之意义作文 篇8

好久没有静下心来阅读一本书了!好就好久了!也好久没有去看一些与中考无关的书籍了!貌似上了初中后，这种惬意的生活从此就在我的世界中消失!但是，最近接触了一本好书!我极力地向同学们推荐它，同学们也肯定了那是一本好书，更是给了我必须看完它的一种决心!

昨天晚上，晚自习的时候，我允许自己看十分钟的那本书然后在预习。看到了一篇文章，不知不觉中，被那优美语句，被那略带几分忧愁的语句打动了!眼泪就开始打转!好久不这样了!现在，我多久没有捧着一本书，静静地下来，用心走进作者的心呢!?然后就哭地要死要活的!虽然没有那么夸张，但我也很久没有让自己的眼睛湿润湿润了!

语文老师的儿子刚好遇到一道难题想要求我解答，我又刚好陷入了那种意境中，还流了泪。生怕会被发现，头也不抬的草草的说了几句敷衍的话!他一直盯着自己，终究还是让他看见了我眼角的泪!或许他不会知道我之所以哭是因为那一篇文章的美字美句打动了我!或许他以为我又遇见什么烦心事了!只可惜，我烦心事没那么多呢!

好久好久不这样了!考试啊考试!你究竟还想要夺走我多少呢!语文老师说，你不努力绝对不行的!有的人十七岁已经在读博士，而有的人三十七岁仍然在流浪!多年以后的同学聚会，你会是哪一个?我希望我是那个写了一篇又一篇打动像我自己这样的读者的文章的人呢!我希望将来办同学聚会的时候，可以遇见我的忠实读者又是我的好朋友的同学!我想，也只有为梦而斗了!

人之意义作文 篇9

韩愈曾说“人非生而知之者，孰能无或?”我想最大的疑虑也莫过于不明事理吧，读书里的名人，也许刚好可以找到答案，看世界名人的作人处事，从中可以学到许多方法，对于明白事理，应是非常重要的吧。

在书籍中品味知识的博大精神。在书籍中培养修养的文雅得体，在书籍中开拓视野看大千世界，在书籍中学做人处事的方法道理。这也许是读书的真正目的吧。

响应月色的召唤，泡一杯清茶，位于绿树之下，书香作伴，何等惬意!

现在的书市场，鱼龙混杂，需要我们明辨是非。读书，就应取其精华，去其糟粕，切不可因有“坏”而将“好”拒之门外。书的好处，是众所周知的，比如：开拓视野、陶冶情操等。可同样也有坏处，有的书不但影响学习，而且会诱使广大青少年走上歧途，深受毒害。可见，任何事物都有双面性，只有全面的看待，不“盲人摸象”，方可免受其害。

看书，需要有选择性、时间性。虽说饶雪漫的疼痛、安妮宝贝的细腻、郭敬明的华美都很动人，《沙漏》的扣人心弦，《泡沫之夏》的感人肺腑都令人神往，可毕竟，这些也都只是课外读物，应该是在学习之余阅读的，不能因此而耽误学习、荒废学业。

有时候，书就像生活中的甜品，没有它，生活不成问题，有了它，生活便更加多姿多彩。

或许，现代的生活让我们遗忘了很多东西，而那些古典名着却让我们“重温旧梦”。从《红楼梦》里感受到了凄美的爱情悲剧，从《水浒传》里明白了侠肝义胆，从《三国演义》里体验到尔虞我诈，从《西游记》里又看到了神话色彩。这些，也许没有现代小说那么深入人心，却给人一种独特的古典美。这种美，大方亦婉约，温柔亦豪爽。

书，就像山，沉重敦厚，令人流连往返。

学，就像海，广阔无垠，毫无边际。

书山有路勤为径，学海无涯苦作舟!

书，复杂，千言万语也道不明。