雨中的路作文

【#作文# #2025雨中的路作文（收藏十五篇）#】作为一名专为他人授业解惑的人民教师,通常会被要求编写教案，借助教案可以有效提升自己的教学能力。那么应当如何写教案呢?下面是好查范文网小编收集整理的春夜喜雨教案大班，仅供参考，大家一起来看看吧。

雨中的路作文 篇1

教材分析：

这首诗作于上元二年（761)春天，杜甫这时已经在成都草堂居住了两年。从上年的冬天到这年的二月间，成都一带发生了旱灾。经历过冬天的人，最懂得春天的温暖；经历过旱灾的人，最懂得雨的可贵。所以当春雨来临之际，杜甫欣喜非常，以久旱逢甘霖的心情，在诗中描绘了春夜雨景，讴歌了春雨滋润万物之功。

教学目标：

1、读这首诗的节奏，感受诗歌带来的韵律，这首诗的朗诵和听写。

2、以人物为出发点，把握词、句的特点，甚至古人注意词义，欣赏诗词美。

3、读杜甫，感受杜甫忧国忧民之情。

教学重难点：

品味诗人遣词造句的妙处，领略诗歌意境。

教学准备：

教师：解读教材；阅读相关的文献资料；准备课件。

学生：搜集有关杜甫的资料，背诵杜甫的诗句。

教学过程：

一、导入

1、本单元所学都是诗歌，唐朝是中国诗歌史上最辉煌的时期，其间出现过无数的诗人，他们如繁星璀璨夺目。在这众多的`诗人中间，著名文学家韩愈独独推崇两个人，他曾经说过：“李杜文章在，光焰万丈长”，“李”我们知道是李白，那“杜”呢？对，就是杜甫。对于杜甫我们并不陌生，哪位同学还记得曾经学过的杜甫的诗？

2、生积极吟诵学过的杜甫的诗句。

3、师：我们知道杜甫的那么多的诗句，那你对他又了解多少呢？

4、生简介杜甫。

5、师：杜甫的诗有着绵远悠长的意境和满腔忧国忧民的热忱，使得杜甫成为最伟大的现实主义诗人，被人们尊称为“诗圣”，而他的诗也号称“诗史”。今天我们来学习杜甫的《春夜喜雨>。（板书课题)

二、初读

1、生自由读诗，读正确通顺。

2、指名读诗。评价。

3、师：正确解读古代诗歌是不够的，是古代诗歌研究的第一步。古代语言简洁，高度集中，虽然只有几个数字，但丰富的内涵不在两个字或三个可以说清楚。诗人的内心世界是我们无法轻易触及的。所以我们必须冷静下来仔细阅读。在注释、鉴赏和工具的帮助下，你一定会得到回报。

4、生自主理解诗句。

三、品析

1、 师：大家能读懂诗人笔下的这场雨吗？你读出了怎样的雨？（及时的雨）

①理解“及时”：懂事、知心、善解人意。

②从哪儿看出来？（好雨知时节，当春乃发生。）

③为什么说它及时呢？（知时节，播种的时节）

④指导朗读此句。

2、师：除了这是一场及时的雨，你还读出了这是一场怎样的雨？（默默无闻，无私奉献的雨）

①你从哪儿看出来的？（随风潜入夜，润物细无声。）

②讨论：为什么用“潜”？能换成别的词吗？（偷偷地，悄悄地不让别人知道）

③为什么要悄悄地来呢？看来，春雨有心滋润万物，却无心让人发现呀!

④引入朱自清的《春>片段。体会春雨的细小，绵密。像牛毛、像花针、像细丝……像一层薄烟。

⑤春雨悄悄地来，静静地走，滋润万物，默默无闻，你喜欢这样的雨吗？指导读此句。

3、现在我们来看剩下的两句，它们和这场雨有关系吗？

①理解“野径云俱黑，江船火独明” 。指名说说看。

②天上乌云密布，野外一片漆黑。这时诗人在想什么呢？现在大家已经开始慢慢地走进诗人的心里去了。课件出示背景资料，帮助学生理解诗人当时对春雨的企盼。

（安史之乱前，杜甫离开长安回陕西蒲城探亲，却不料爆发了安史之乱，杜甫与家人从此流亡生活。后来在朋友的帮助下，在成都西郊的浣花溪畔搭建草堂安身。这首诗作于杜甫居于此处两年后，当时那儿发生了大旱灾。老百姓刚经历安史之乱，又遭遇旱灾，生活更是雪上加霜。）

③指名反馈作者当时会想些什么？

4、是呀，好一场及时的雨呀！下吧，下吧！多下会儿吧！把干涸的土地彻底地滋润。想象一下，经过一夜的春雨，明天早晨的锦官城会是什么样子呢？（晓看红湿处，花重锦官城。）

① 读着这句诗，我们仿佛看见了什么？（图片欣赏）

②这样的万紫千红，这样的娇艳欲滴，这样的花团锦簇，难道诗人仅仅想到了城里的这些美景吗？他还会想到什么？（秋天，丰收）

③春天的美丽，秋天的丰收都将由这一场雨带来，你喜欢这场春雨吗？让我们一起来读：

大地干旱，人们生活贫困，他们盼望——（好雨知时节，当春乃发生。）雨悄悄地来了，它——（随风潜入夜，润物细无声。）我们看到下雨时——（野径云俱黑，江船火独明。）想到——（晓看红湿处，花重锦官城。）

5、刚刚我们读懂的雨，在诗中浓缩成一个字——（好）。刚才我们读懂的诗人的内心，在诗中也浓缩成一个字——（喜）。让我们感受诗人的喜悦，再来读读这首诗吧！

四、总结

见诗如见人，诗是诗人真实情感的表达，今天我们不仅读懂了一首诗，也读懂了一位诗人——杜甫。在你的心目中，他是一位怎样的诗人？（生谈感受）

杜甫同情人民，他创作的诗歌始终贯穿着忧国忧民的主线，他的诗以最普通的百姓为主角，具有丰富的社会内容和强烈的时代色彩，真实地反映了一段历史。

了解了这些，我们就更好理解，为什么一场春雨会让杜甫如此地欣喜若狂，因为这场春雨带给诗人的是无限的希望啊，希望风调雨顺，国泰民安。杜甫表面上是因雨而喜，实际上是为民而喜，大家说对吗？让我们带着欣喜之情再来读这首诗。

五、拓展

课后收集杜甫的诗，感受他忧国忧民的情怀。

雨中的路作文 篇2

蚂蚁米米躺在温暖的被窝里，捧着那本好大好大的书——一枚干枯的叶子，正在津津有味地读着：春天来了，草绿了，花开了，小燕子远远地飞回来了。

它忍不住问妈妈：妈妈，我怎么没有见过春天呀？春天真是有趣极了。

妈妈说：那时，你害了一场病，错过了机会。不过，春天很快又来啦。

哦，春天，快点来吧！米米想。

小雪花飘飘，米米还在读那本好大好大的书。因为，那是一本关天春天的书。

妈妈说：小心一点你的眼睛！

米米说：没关系。

米米的伙伴皮皮来了。

皮皮说：米米，咱们去钻树洞吧，那里很深很深的，既安全又暖和，里面的'景色也不错呢。

米米说：咳，没有我的书有趣，春天来了，我们再去钻洞吧。

皮皮走了，妈妈责备米米：皮皮是你的好朋友哩，你不该冷落它。

米米说：我们有很多很多机会呢。

春天来了，米米终于放下了书本。它想好好地看看美丽的景色，但是它的跟睛近视了。米米把脑袋探进一朵迎春花的花瓣里说：哟。你是一片米黄色的叶子吗？迎春花说：不，我是迎春花儿。

米米说：晤，真美。春天的景色真美。

米米去皮皮的家里，想找皮皮一块儿看花。

皮皮的妈妈告诉米米，皮皮上很远很远的地方念书去了。

米米很难过。回到家里，米米说：妈妈，你是对的。

妈妈说：你是什么意思呀？米米伤心得说不出话了。

米米不看花，不看草，不看小河，不看鸟儿，它看一棵棵树。

米米一边看，一边嘀咕：咦，哪个树洞是皮皮来过的呢？

雨中的路作文 篇3

不知道是从哪一天开始，我们就如同歌词里唱的那样――不想长大！只是，生命是一个过程，人生是轮回的，需要我们不断的去面对，去承受。我们总是随着时光的流逝，在演绎着一个又一个关于成长的故事全.。

毕业之后，每一次参加培训或是学习，都会让我重温一次当学生的感觉，都会努力的想要汲取更多的知识，积蓄更多的能量，为.想中的某个目标迈进一大步。遗憾的是，每一次的坚持，都是一个短暂的过程，缺乏曾经那份执着和固执。只是这一次，似乎我更成熟了，更懂事了，明白了一个关于坚持的道.。

参加这次厂里组织的基层管理干部培训班，应该讲纯粹是偶然，并不能够算得上一个真正的基层管理者，只是很幸运的拥有了这样的学习机会。四天三夜，相对来讲很短暂，但就是在这短短的时间里，却感悟了很多，收获了很多，成长了很多。

很多时候，人们在写心得体会大都会写“通过什么学到了什么”，而我这一次，想要跳出这个框架，重新构思我的文字。我更喜欢从学习的细节处去感悟，不仅包括知识要点，更多的应该是背后的故事。刘教授的博学，小李老师的知性，秦老师的亲切，小白老师对.想的执着与坚持，以及那些学友们的激情和团结，无不是我感动的源头。朋友，有时候就是一个眼神的关注，一个微笑的赞许。这一次的培训，我真实的看到了三厂石油人的敢于承担、甘于奉献，哪怕就是一个所谓的“游戏”，总能看到团结、互助，为团体力争第一的激情和勇气。

“幸福圈”，是我为自己团队起的动听的名字，“幸福生活的每一天”的队训代表了我们10名队员的共同心声。其实，幸福原本就是一种感觉，一种心情，一个追逐的过程。不论是工作、学习、生活的，我们最终极的目标，无非就是幸福的.生活的，不是吗？

几天的培训，通过我们队友之间的共同努力，成功的获得了优秀团队奖，算是一个“幸福的.由”。只是，我并不满足，总觉得还有很多做得不够完美的地方，如果我们不因为手机铃响、短信声大、课间迟到等等原因扣分的话，我们还可以表现更好一些的。当然，老师的一句话讲述了这样一个道.，“优胜者最重要的一点就是自己不失误。”但我们依旧没有很早就深刻的.这个道.。没有最好，只有更好，希望在今后的工作生活的中，我们的队友们都能够朝着自己心中那个最完美的目标，永不停息的追逐下去。

当培训结束，安静下来，仔细思考的时候，才真的懂得。原来，我们收获的，不只是丰富的知识，还有真诚的朋友。每当你打开心门，真诚的付出以后，就会得到回报，微笑的面容、赞许的眼神、温暖的握手，总在提醒我们，真心是彼此的，而不是某一个人。学会了承担，懂得了感恩，明白了更多关于人生的道.。是啊，人总在慢慢长大，转过头去观望来路之时，其实又会是另一种美妙的享受。突然，爱上这种成长的过程。

或许，一种潜在的力量在激励着我，重新燃起追逐梦想的勇气。差一点就要被放下的奋斗目标，转瞬间就由模糊变得清晰，年轻着，就要努力，就要坚持，就要勇敢走下去，迈开坚毅的脚步，走出那一片属于自己的精彩天地。

雨中的路作文 篇4

万里长城是世界古代建筑的奇迹。早在春秋时期，楚国就修筑了长数百千米的非封闭性城墙，叫作方城。战国时，燕、赵、魏、韩、秦等都在边界筑起了长城。秦始皇统一天下后，把燕、赵、秦原有的北方长城连接起来，筑成西起临洮东至辽东的`长城，长万余里。今山西大同北部，甘肃岷县城西等地均有秦长城遗址。

西汉沿河西走廊一带向西增筑朔方长城和河西长城，经玉门关延伸到今新疆境内，以保护河西走廊。北魏时西部柔然人满为患，又兴筑长城以防柔然人南侵。北齐也多次修筑长城。隋代为防御突厥、吐谷浑，数度修筑长城。明朝建立后，大将徐达曾18次在居庸关修筑长城。明长城西起甘肃嘉峪关，东至鸭绿江，这就是今天我们见到的万里长城。

明长城主体是城墙。山西东面至山海关一段，断面下宽上狭，平均底宽6米，高逾6.5米，外砌整齐条石和特大城砖，内部夯土。城墙顶部用三、四层砖铺砌，最上一层是方砖，用石灰勾缝，十分平正坚实，连野草也难以生根，平均宽5米，可容5马

并骑10人并进。墙顶两侧还砌有砖墙，内侧砌成约高1.5米的矮墙，外侧砌成约高1.5米的垛墙，每一垛牙上面有了望孔，下面有一射击眼。城墙上有排水沟、吐水嘴等设施，在关口和险要的地方还设有凸出的罗城。

修筑长城的工程浩大，筑长城所用土方如所来筑一道厚1米、高5米的墙，可绕地球一周有余。筑长城一般就地取材，大型城砖和石灰是就地烧制的。在高山峻岭，则开采石料，用石砌筑。在沙漠中，用红柳枝条和芦苇与砂石层层相间铺砌，可砌到6.5米以上。在黄土地区，大都取土垒筑，在重要地段的城墙一般用砖砌和条石镶砌

雨中的路作文 篇5

光阴似箭，日月如梭。转眼间春分已过，清明将至。春雨连绵不断过后，清明节便到来了。

清明节，又叫踏春节。被春雨困在家中许久人们无不希望能出去一游，于是清明节前后变成了最好的时间。清明的前不久，人们便开始了扫墓活动。因为需要去拜祭的坟墓太多，我们家在清明到了的前一天便进行扫墓。

强烈的.阳光无情地把我从睡梦中拉起，感受着这热烈的阳光便知道今天是个很热的日子。不过，无论有多么热，我们还是要去扫墓祭祖。

一大早，我们便匆匆吃完早饭。拿好了几瓶水，戴上帽子，穿了长袖衫，“全副武装”，便赶往了老家。

当我们回到老家时，已经近乎十点了，爸妈拿上了除草工具，而我两手空空地跟着他们身后，不一会我们便到达了目的地。当我看到这有我这么高的草时大吃了一惊，因为我从来没见过这么高的草。我向远处望去，连绵的大山一望无际，像一条条卧龙。清风拂过我的脸颊，在太阳下感受着这夹杂着热气的风，我大声疾呼“啊～”

不知不觉间杂草已经被爸妈清理完了，摆上各种各样的祭品。香烟缭绕下，我们一一拱手长拜。听着他们说了许多：希望保佑未来平平安安，生活美满，希望在那边可以过着快乐的日子……看着父亲眼里闪烁的泪光，我看到了父亲对亲人的思念。

美好的时光总是过得很快，尽管祭祖时烈日当空，但是我却感到兴奋快乐，也有莫名的悲伤……

雨中的路作文 篇6

今天，我的朋友们都不知去向。后来才知道他们去了“祭祖”和“拜山”。我这才恍然大悟，原来今天是我们中华民族的传统节日——清明节。非常遗憾，因为路途遥远，我没能够回家乡到爷爷的坟前亲身拜祭他，但是我会同样心怀虔诚地献上我的哀思。亲爱的爷爷，您在那边还好吗？但愿天国里没有痛苦，没有折磨。

至今，我仍非常清晰地记得前年的那一幕。我爸爸接到一个电话，说爷爷病重入院，我们都目瞪口呆，因为印象中爷爷身体硬朗，非常健康，每天都是早出晚归，辛苦劳作，从未听他说起有什么不舒服。爸爸到了老家后，马上把爷爷转移到汕头的医院，那里的医生责怪道：“他的病情十分严重，显然早就得了这种病，为什么不早点送来，现在得立刻送到广州的大医院。”爸爸好像一匹受惊的野马，带着爷爷狂奔而去。可最后，广州的医生也回天乏术，爷爷带着许多未了的心愿，带着一生的.辛劳，带着本应非常长的生命之路，离我们而去了。爸爸后悔不迭，总在自责爷爷生前没有照料好他，以致他未能够尽享晚年，就奔赴天国。爸爸常说：“死后纵是万般好，不如生前一点孝”。所以他现在常常带着我回去看望体弱多病的奶奶，毕竟我们已经失去一个亲人了。

我想清明节的意义不仅在于追思逝者，更在于善待生者。我们要珍惜眼前所拥有的一切，珍惜与家人、朋友共同相处的每一分，每一秒。

雨中的路作文 篇7

哗——哗！一阵又一阵的水涛向我们涌来。我站在岸边，与西湖近在咫尺，却已仿佛置身于那喧闹的声浪之中了。涛声带着微风向我迎来，犹如春雨绵绵，洒在我的身上。我慢慢向更远的地方望去，早就找不到西湖的边际了。

在家乡时，常听爷爷奶奶讲述西湖的的动人故事，常打开旧书本，翻到描写西湖那篇文章细细地品味。尽管这样仍比不上此时的亲身体会。俗话说得不错百闻不如一见，西湖的美丽动人像绚丽的礼花，总能带给大家惊喜。每当看到这一幕，妈妈总会用那最充满回忆的声音对我说：孩子，当年我和你爸来这里是，你正好在我肚子里呢！

接着，妹妹奔向了卖票的`窗口，站在那着急地向我们招手，喊道：快来！快来买票！八个，六张全票，两张半票。爸爸边说边把钱递过去。（你可别误会，半票是给年迈的爷爷奶奶买的）激动人心的时刻到了，我们上了一条大游船，比较爱刺激的妹妹拉着我一同坐在船尾的露台上。风很大，也很冷，但我们很兴奋，一点也不觉得冷。一会儿开心地四处眺望，一会儿又注视着身后白白的浪花。船开得非常快，呼呼直响，以致我都听不见船内导游的讲解。可这一点也不影响我心情，我紧张而又兴奋地看着船头向湖心亭岛驶去。

湖心亭上鸟语花香，游人如织。清澈泉水从湖里源源不断地流出，水池里几条红色鲤鱼快活的游来游去，一阵扑鼻而来的香味使人沉醉，噢，那就是这里的特产———藕粉。不久。回程的游船来了，我们依依不舍地离开了小岛。

若把西湖比西子，淡妆浓抹总相宜。这一次，我真正领会到了西湖之美，这也是以此有意义的西湖之游。

雨中的路作文 篇8

时光如白驹过隙，转瞬即逝。毕业后初次站上三尺讲台的一幕幕场景仿佛就在昨日，意气风发却又略带紧张，活力澎湃而又稍显羞涩……经历了这一切的我，不经意间已然在教师岗位上走过了14年。

从一株枝叶稀疏的小苗，成长为一棵葱葱郁郁的大树，圈圈年轮记载着我的足迹，片片绿叶讲述着我经历的过去。14年的青春，于历史长河而言如同一朵转瞬即逝的浪花，于我的人生而言却是一段无比珍贵的黄金时期。回首这一程，行走着，反思着，总结着，收获着，欢乐着，阳光与风雨同行，成功与挫折并存，不敢说自我在教育岗位上取得了多少成绩，可是每一步我都踏下了自我坚实的脚印。今日，我抱着学习的态度，想与大家共同交流一下成长体会，分享一下成长点滴。

从20xx年毕业踏上三尺讲台到此刻，我在新都一中度过了整整14年，而我与一中的缘分并不仅仅限于这14年。1993年，新都一中实行教学改革，招收了新都一中历史上第一批实验班和闭合班学生，我有幸成为了其中的一员，从此便和新都一中结下了不解之缘。在那里，我走过了6年的初高中和14年的教育教学之路，20载的学习、生活、工作经历，让我内心对新都一中充满了特殊的`感情。

在成长的历程中，有几件事我印象颇深。20xx年，23岁的我怀揣着对教育事业的满腔热情，赴甘孜州康定县新都桥藏文中学支教，担任初二、高一、高二3个年级的物理教师和高二生物教师。藏区的生活是艰苦的，我们每一天都过着平淡无奇甚至有些单调、无聊的生活，因为除了学校、寝室，就是广漠的天空和周遭无边无际的群山，然而每当看到孩子们渴望知识、憧憬外界礼貌的目光时，我内心深处总有一种无以言说的震颤。我期望自我无愧于“青年志愿者”这个称号，不辜负当地学校、教师和学生们的信任与期待，期望能给孩子们带来更多的知识，能尽自我的微薄之力照亮他们人生的前程，传递给他们应对贫困、征服贫困的勇气。

支教第二学期我经历了终生难忘的一次“生命历险”。藏文中学所处地是海拔3500米的高原，因为对一次普通的感冒没有引起足够的重视，我出现了强烈的高原反应并引发肺水肿，我被紧急送往甘孜州人民医院和四川省人民医院就医，经过医院的精心治疗，我的病情最终得到好转。虽然对这次“历险”心有余悸，可是我还是毅然回到了藏文中学，回到了那群可爱的孩子们中间，坚持完成了我的支教任务。20xx年，我被新都区人民政府评为“成都市新都区对口支援甘孜州康定县教育工作先进个人”。

支教结束后，我回到了新都一中，20xx年8月至20xx年7月，我在新都一中实验校任数学教师，并且担任了两届学生的班主任。这6年是我专注于教学工作、不断提升自我的6年，也是我与孩子们一齐学习、一齐成长的6年，无论是在数学教学中，还是在班级管理上，我都始终坚信“业精于勤，荒于嬉;行成于思，毁于随”。

于“勤”，我坚信学习是促进青年教师成长的源头活水，仅有具备了丰厚的积淀，才能催动我们成长的步伐。我坚持把学习放在首位，不断提升自我的教育教学水平，尤其注意学习学生心理学和班级管理艺术，我期待自我的数学教学能够更上一层楼，我期待自我能够成为学生的良师益友。

于“思”，我异常注重探索教学方法，研究教育方式，我认为一件事情用心做要比认真做效果更好。美国教育心理学家波斯纳说：“没有反思的经验是狭隘的经验，至多只能是肤浅的知识。”他提出了教师成长公式：成长=经验+反思。朱永新教授说：“中小学教师搞教育科研，就应当记录自我的教育现象，记录自我的感受，记录自我的思考，把这一个个‘珍珠’串起来，就是一条十分美丽的项链。”我想，也许所有的教育问题都有答案，而我想做的是经过反思去寻找更好的答案。

作为一名青年教师，我们有的是活力，有的是知识，有的是精力，有的是时间，可是如果想要高效地传道、授业、解惑，就需要做一个有心人，及时反思、总结，不断提高、提高。在实际教学中，我努力做到课前广思、课中慎思、课后反思，一堂课下来总会给自我打几个问号：这堂课的亮点是什么?缺点是什么?学生到底听懂吸收没有?今后怎样改善?同时，我还坚持进行欢乐教学，我的课堂追求是让学生的潜力被激活、被发现、被欣赏、被尊重，从而充分调动每个学生的主体意识和创新精神。我以自我对数学的热爱，以自我对数学知识的深度解读，让孩子们在数学学习中充满乐趣和求知欲望，充分激发出孩子们学习数学的进取性，经过多年的教学实践，逐步构成了自我幽默的教学风格。

古人云：“亲其师，信其道。”作为一名青年教师，除了要不断提升自我的业务本事外，还要让孩子们从心底喜欢你、尊敬你、佩服你，这样你的班级管理才会事半功倍。跟孩子们打交道，需要多动脑筋，不该说的话不说，不该做的事不做，要多研究孩子们的感受。当班主任12年来，我从茫然困惑到此刻虽然还谈不上游刃有余，但也总结出了一套行之有效的方法。我认为，一个好的班团体必须要努力让每个孩子都健康、欢乐地成长，必须要让每个孩子都深信“天生我材必有用”。作为班主任，应当做到心中有目标、眼中有孩子、处处有教育，进取营造健康向上、个性张扬的班级氛围。“随风潜入夜，润物细无声”，一个成熟的班主任对学生的教育应当是无声的，是无处不在的。

雨中的路作文 篇9

“我爱玩，不爱学习，但是我会竭尽全力地去保证大家的成绩，大家在学习中如果遇到困难，我会想办法为大家解决，为大家服务，希望给我一次机会。”这是我在大一刚开学时竞选学习委员时所说的话，最后也很有幸当了四年的学委。“玩”是我的爱好，贯穿了整个大学生活，不过可能我对“玩”的定义比较广泛，只要是我感兴趣的事情，都可以视之为玩。

玩，把学生工作当成一种娱乐。毫不夸张的说，我大学的一半业余时间都献给了学校，几乎每天都会在各种学生工作中忙碌。前些日子，同学还问我：“你干嘛每天为了学校而忙东忙西？学校又不给你开工资，你图个啥？得到啥了？”当时，这句话确实把我问蒙了。地球少了我，又不是不转了，我究竟图个啥？付出了那么多，值吗？思索过后，值！在历经种种忙碌过后，一遍遍反思自己的曾经，我发现我的收获是无形的——友谊、经验、能力。每天与不同的人打交道，你会发现人可以划分成不同的类型，有的人喜欢在愉悦欢笑中工作，有的人则喜欢在严肃沉默中工作。既然没法改变别人，那就需要自己去适应不同类型的人，能够和不同类型的人合作，这样才能保证各项工作的顺利进行。这项技能无论是在未来的生活还是工作中，都是要必备的。因为办成一件事情很容易，但是办好一件事情却是难上加难。在各种繁琐事情中挣扎过后，能够自觉地提升看问题的高度和远度，而非仅仅停留在完成它就可以的这一层次，拥有权衡大局观的意识才是真正的收获。对于曾经的学生工作，有太多的话要说，因为准备策划而头脑风暴的欢笑与激情是别人体会不到的，因为筹办活动而刷夜准备的劳累与坚持是别人体会不到的，因为举办活动而台前幕后的紧张与疲惫是别人体会不到的，因为出现差错而被骂的委屈与自责是别人体会不到的，因为......太多太多。这里，承载的是一个集体的梦想，考验的是一个团队的配合，成就的.是一份属于大家的荣誉。

玩，把就业实习当成一种娱乐。自己是在大三刚开学时决定毕业工作的，在家人和老师劝说我考研无果后，也就相继开始支持我了。在这里，必须要感谢一下王秉楠老师，因为自己在刚开始准备就业中充满了迷茫，不知道如何正确地去迈出第一步，毕业后如何发展成了一个难题，每当遇到问题就去找王老师，一次，两次，N次，每次他都是在繁忙的工作中抽出一点时间帮我解惑。值得学习的是，他不直接为你解决问题，而是教授你如何去分析问题，然后再自己去分析，让我学到的是一种技能，为我以后帮同学分析就业问题提供了极大的帮助。为了感受不同的企业文化，我分别去过事业单位基建处、房地产、施工单位等地方实习，真正的进入到企业中去体验，去追寻自己未来的发展方向。经历多了，你会发现不同类型企业的思维大相径庭，国企、事业单位办事的严谨，大型私企老板挣大钱的眼光等等都是我们要去学习的。在就业实习中，你会遇到很多职场上的学长学姐们，在言谈欢笑中就能学习到课本和学校中不能学到的东西，而且还能结交很多不同单位的朋友，何乐为不为呢？体验完不同的工作内容，再结合自身的条件，给自己一个合理的定位，缩小就业范围，寻找一份适合自己的工作，才算对得起这实习。

玩，把学习知识当成一种娱乐。在开始我就说了，我不爱学习，上课睡觉、玩手机、旷课等事情我也做过，但是我对自己的成绩有底线要求，要保持在上游水平，每年都要拿奖学金。于是便有了每到一门考试前，我都要刷夜复习，考前晚上只睡2个小时对我来说就是家常便饭。仔细回想，仅靠着一份对自己的要求为动力来保证学习及成绩，而且还成功了，也是蛮有意思的。

大学四年就这样匆匆玩过，但是我觉得我过得还是非常充实的，充满了成功与失败，因为有了起伏跌宕的生活，才让我成长了好多好多。

最后，我要表达一下我的感谢。

感谢，我的大学老师们！感谢您们的各种鼓励与批评，使我能够渐渐地褪去稚嫩外壳，逐步走向成熟。

感谢，我的学长学姐们！在我初步大学时，能够分享给我成功的经验，让我在大学时代少走很多弯路。

感谢，我的大学朋友们！无论喜悦与悲伤，都能够有你们的陪伴，一起举杯忘我畅饮，一起疯狂四处玩耍。

最后，我要感谢我的父母！感谢他们给予我足够的信任，从来不左右我的任何选择，让我能够独自去闯荡。

雨中的路作文 篇10

我的大学生活很精彩。

母校，我会想你的。

多少个日日夜夜，点点滴滴都记忆犹新，那些年，我们一起走过。

如果可以大学再给我一次机会，我一定好好珍惜时间，学弟学妹们，珍惜大学时光，不断地改造完善自己加油啊！

大学里，我找到了另一半，我要说的不是“我爱你”而是一辈子，一辈子的……

在这里，让我认识了他，无论如何未来无论我们是否在一起，但心在一块！

遗忘是我们不可更改的宿命，所有的一切都像是没有对齐的图纸，从前的`一切回不到过去，就这样慢慢延伸，一点一点的错开来，也许，错开了的东西我们真的应该遗忘了。

假如有一天我们不在一起了，也要像在一起一样。

我的大学，我的人生，我的精彩。

雨中的路作文 篇11

谈北方弹石老街的一盏盏红灯笼，谈院子里的一个个小雪人与梅花雪中的微笑，谈北方的红树林与雪狐、谈北方的马、谈北方的火炕、谈北方的红高粱酒，谈四合院里甩着陀螺翘着羊角辫的她！谈这个时候冰湖里的湟鱼洄游与流冰飘到了什么地方！

夜深、灯下一张张素笺，心湖里一叶叶纸船，放漾！一夜的雨，玻璃上滑溜溜的雨滴，又与青竹帘窗交谈的清脆，檐下叽叽喳喳的燕儿，一夜到晨色里的.呢喃！在谈些什么呢？

清晨，天放晴了，明媚的太阳冉冉升起，推开帘窗，这么早，一翅翅斑斓的蝴蝶已经在南方的花圃里，噢！已经与百花交谈，是春天的故事！凝望着排排的雁行，雁儿们齐声地唳唱，又在谈着什么呢——还在谈北方吗？

雨中的路作文 篇12

三月，樱花宛如粉红精灵般在枝头跳舞，嗬，一朵樱花不小心滑了一跤，飘飘悠悠地了柔软芬芳的泥土上。没错!我来到的正是美丽的樱花之国---日本。下了飞机，我坐上子弹头列车前往东京，一路上，看到满山遍野的樱花，连山坡都被散落的樱花瓣蒙上了薄薄一层淡粉。

早听说日本人最喜欢泡温泉，我也去享受享受吧!边泡边赏花，不是一件很有情调的事情吗?在安顿好行李后，我便来到了日本著名的露天温泉，泡在漂丰香气四溢的花瓣水里，暖在心里，头上粉红的樱花瓣时不时掉落在水中，把水也给熏成了那种淡雅的香甜，水也貌似变成了透明的粉色。泡了许久，我感觉脑袋昏昏的，便上了岸，来到雅致的日式餐馆，我跪坐在塌塌米上，吃着黑白的`紫菜包饭，雪白的生鱼片和淋上汤汁的章鱼烧，还有些五颜六色的小点心。日本的菜总是令人惊讶，有生虾生鱼片这些未熟的肉类。日本的菜讲究清淡，不像川菜麻辣鲜香，而且紫菜包饭入口后觉得有些少许的干涩，这就是日本的风格吧!正吃着，一位穿着和服的漂亮阿姨坐到我邻座的塌塌米上。她油亮顺黑发盘后脑勺上，腰间绑了一块布料，衣服上点缀着朵朵樱花，恰似仙女下凡。这时，服务员端着寿司站在她面前，阿姨很有礼貌地说了一句“阿里亚多(谢谢)”。难怪都说日本人很有修养哦......

走在日本的大街小巷里，随处都可以感受到他们的友好和礼貌。中国和日本是一衣带水的邻邦，希望我们能永久地和平相处。

雨中的路作文 篇13

教学目的：

1、 熟读及背诵这首诗。

2、 理解诗词的意思，并能想象诗中描写的画面，感受诗人的喜悦之情。

3、 体会春雨默默无闻、无私奉献的品格，并感受诗人忧国忧民的情怀。

4、 教会学生吟诵古诗的方法。

教学课时：

一课时

课前准备：

(配乐诵读)

夜来风雨声，花落知多少。 (孟浩然《春晓》)

清明时节雨纷纷，路上行人欲断魂。 (杜牧《清明》)

青箬笠，绿蓑衣，斜风细雨不须归。 (张志和《渔歌子》)

渭城朝雨浥轻尘，客舍青青柳色新。 (王维《送元二使安西》

水光潋滟晴方好，山色空蒙雨亦奇。 (苏轼《饮湖上初晴后雨》)

空山新雨后，天气晚来秋。 (王维《山居秋暝》)

教学过程：

一 谈话导入

1 师：说到雨，你看过怎样的雨？

2 师：在诗人杜甫的眼里，又看到一场怎样的雨呢？今天我们一起走近杜甫，学习一首五言律诗《春夜喜雨》。

3 板书课题及作者。

4 请生读题--师：从题目中你读出了什么？

二 读古诗，读正确，读出韵味。

1 自由读古诗，注意读准字音，读出节奏。

2 师配乐范读

3 师：古诗不光要读正确，还要读得有节奏，有韵味。在古代，诗词是用来吟唱的。今天我们就学习古人吟诗的方法。有兴趣吗？

4 普通话四声调-→古诗中的平声、仄声-→平长仄短规律

5 生尝试说第一行诗句的平仄规律。

(出示第一行古诗的平仄规律)

生试读、指名读。

6 师：相信你们也能读好整首诗。 (出示整首诗的平仄规律)

师读前半句的平仄规律，生读后半句。

师：发现了什么？

7 生练读，指名读，齐读。

8 师：这样读诗，有什么感觉？

三 读出意境

1 、师：诗词言情，诗词言志。许多诗词就是一幅生动的.画卷。拿起你手中的材料，借助注释，认真读一读，想一想。看看你读出了什么画面。

2 、生默读。

3 、师生交流。 (随机朗读)

(随机板书： 盼--听--看--想)

4 、师：这是一场怎样的雨？

(预设)春雨 细雨 好雨 夜雨 细雨

5 、师：盼了听，听了看，看了又想，怎不让人欣喜若狂呢？作者因什么而喜？

生：因雨而喜。

6、 师："一切景语皆情语也。就让我们伴着美妙的乐曲，读出自己的想象，读出诗人的喜悦之情吧!" (配乐读)

四 人诗合一

1 、师：为什么一场春雨会让诗人如此欣喜？

2、 (补充作者写作背景资料) 师：你读到了一个怎样的杜甫？

3、 师：杜甫为什么而喜？

生：为民而喜。

4 、师：再次吟诵，读出杜甫那忧国忧民的博大胸襟。生读--

好一个忧国忧民的杜甫，面对那从天而降的喜雨，他不禁即兴吟诵道-- (指导背诵)

5 、师：此时你们已是人诗合一了。喜极而至的诗人此时多半会用吟唱的方式来表达自己内心丰富的情感。让我们一起静心聆听--

(播放名家的吟唱一遍)

师：莫管它走调，莫管它不动听。只要把感情表达出来，这就是吟诗。孩子们，一起跟随着杜甫，歌之舞之吧!

(连续播放)

五 总结拓展

1 、谈本节课的收获。

2 、布置作业：

尝试用上今天所学读古诗的方法，选择杜甫的其他作品品读品读，走近作者。

雨中的路作文 篇14

暑假，我和好朋友们一起去象山旅游。

首先，我们来到了中国渔村。一下车，我们就看到了浪漫的海洋和金色的沙滩。我和闺蜜们迫不及待地冲出车门，来到沙滩边。换了泳装，我们去海水玩，踩水，游泳……

过了一会儿，发现叔叔不见了。我们找了很长时间，他去捡贝壳了贝壳有大有小，颜色鲜艳，我们看这个，看这个，感觉每个都那么好看，我们赶紧跟着大叔去捡。不久，我们的小袋里装满了各种各样的贝壳，有些海螺里藏着寄居螃蟹

最刺激的是我和好朋友一起骑摩托艇。驾驶摩托艇的师傅让我坐在前面，我的闺蜜坐在后面。哈哈，坐在前面当然是最刺激的！刚开始，我脸上的海水飞溅，抽，咸死了，我想说话，又急转弯，吓了一跳。摩托艇在海面上绕了一圈，又回到了原来的位置。我下了小，心里的石头掉了下来。

夕阳西下，我们的`肚子饿了，带着贝壳去吃海鲜料理！

刚到餐厅，美味的海鲜陆续上来：虾、海贝、鲍鱼、牡蛎、黄鱼和回子…真的很齐全啊尝一尝，更好吃！海鱼肉嫩，螃蟹肉好吃……真好吃。大家都尝尝这个，那个尝尝，满桌子的菜多少都被我们吃了！

踩月色，我们回到了酒店。这次睡觉很特别哦我们三个女孩一起睡，三个妈妈一起睡。我们三个少女躺在榻榻米上，打扑克，看书，聊天，说到我们睡着为止……

这次象山旅行很特别，永远难忘！

雨中的路作文 篇15

不知不觉在紧张和忙碌中，xx年即将离我们远去。这一年对我来说，有欣慰、有遗憾，下面，我就来说说我的感想和收获：

一、听课是提高自身教学能力的一个好方法。

要想使自己更好的驾驭课堂，只有多听课才能够逐渐积累经验。所以对每一次听课的机会我都十分珍惜。通过学校组织的"吉远杯"等一系列的听课活动，我学习了很多课堂上的优点。如郭慧课堂上学生声情并茂的朗读；梁鑫的及时点拨，张丽红的幽默风趣，梁瑞宏的沉稳等，每次听课都有不同的领悟，都能从中收获到很多东西，让我在课堂实践能力和教学设计上得到很多启发。

二、放手是提高学生组织能力的一种好方式

五年级的学生，不管在自我管理还是自身的约束力方面都有了一定的能力。到了把手中的风筝线松一松了的时候了。今年元旦前，班里的学生就不断来问，"我们开不开元旦联欢会？"我想何不给孩子们一次锻炼的机会，让他们自己办一场联欢会。于是像举办春晚一样，首先是通过演讲竞聘元旦联欢会的导演，在大家的投票选举下产生了两位导演：马萧（马导）和王聪颖（王导），这两位导演经过商量把联欢会的前期工作做了一一安排。选主持人，报节目，写主持稿、布置教室，安排道具，准备音乐。每项工作都有专人负责，安排的井然有序。就连联欢会的奖品也是在两位导演的组织下大家捐款筹集的。

联欢会开始了，同学们精心准备的节目各有特色，有小品、有相声、有歌舞、有玩魔方、悠悠球的展示，还有吉他伴奏的自弹自唱。联欢会上的两个亮点让我为孩子们的创意点赞。一个是在吉他的伴奏下全班同学为元旦生日的闫旭唱生日歌的环节，让整个教室充满了温馨，加上我送的生日祝福，闫旭感动的满眼泪花。相信这将是他长大后最美的校园回忆。二是联欢会开始前，两位导演给全班每一位同学都发了一个编号，所有穿插在节目中的小游戏像抢凳子、画鼻子等，都是主持人抽号来选人参加的。非常公平公正。其间还加入了幸运观众的抽奖环节。使这张小小的`纸片，变得像要中奖彩票一样，成了每个人的宝贝。联欢会在热烈而有序的气氛中圆满的结束了。我不得不承认今年孩子们自己办的联欢会是最出彩的。我感觉到把手中的风筝线松一松，风筝会飞的更高！

总结xx年，值得欣慰的是孩子们长大了，学会了自我管理。遗憾的是班里的后进生还需要更多的精力去帮助他们，希望xx年会有更大的进步。