杨梅说明文作文

【#作文# #杨梅说明文作文#】相信许多人都有过写作文的经历，对作文都不陌生吧，特别是其中的说明文，更是常见，说明文要求如实地反映客观事物，把握事物的特征、本质和规律，给读者以正确无误的认识。那么什么样的说明文才是好的呢？下面是好工具范文网小编收集整理的水果说明文作文600字，仅供参考，欢迎大家阅读。

杨梅说明文作文 篇1

我们的校园像个美丽的大花园。

清晨，走进校园，听到的是朗朗的读书声。一吸鼻子，一股沁人心脾的清香迎面扑来，使人神清气爽。走近些，发现散发出阵阵香味的是一树开得正艳的梅花，美丽的花朵傲立在枝头，一阵风拂过，它们就摇曳起来，好看得很。

紧靠着这树梅花的是两株绣球花。每到六七月间，它们花团锦簇，一朵朵美丽的小花靠在一起，凑成了一个高高立起的绣球，真是“花如其名”啊！

到了操场，看着对面的竹林，那些竹子像跳舞的少女一样婀娜多姿，像翠绿的屏障那样密不透风，像新生的竹笋样朝气蓬勃。一旁的假山像狐狸、像竹笋、还是像什么？

操场南面有个小树林，密密的塔松像撑开的巨伞，棕榈的叶子像摇摆的蒲扇。光滑的广玉兰枝干粗壮，两个人也包不过来，让人惊叹！广玉兰繁茂的树枝垂到面前，带着一股叶子才有的清香。枯枝的紫藤悬挂在假山上，现在虽然不太美丽，但悄悄冒出的绿芽还是让人感到了浓浓的春意。

我喜欢我们美丽的校园。

杨梅说明文作文 篇2

教学目标：

1、引导学生仔细观察，抓住水果的特点，按一定顺序把它的形状、颜色、味道介绍清楚。

2、注重培养学生观察、比较、辨别事物的能力；发展学生的形象思维、发散思维以及语言文字的表现力等多项能力。

3、引导学生在小组中学会合作，学会倾听，善于交流。激励学生敢于评价，学会欣赏。

教学重难点：

教给学生观察的方法：摹形、绘色、体味，清楚而有顺序地介绍和描写出水果的特点。

教学过程：

一． 创设情境，导入主题。 导语：课前，老师知道我们班小朋友都非常爱吃水果。看到这么多水果，你想怎样形容你喜欢的水果？

同学出示手中的实物

生：酸甜可口的桔子

生：又大又红的苹果

生：金灿灿的香蕉………

今天我们就选同学们喜欢的水果来写一写。

二．抓住特点，说写结合。

课件出示：习作要求:仔细观察桔子，抓住桔子的特点，按一定顺序，表达出对桔子的喜爱。

指生读

师：在要求中我们要抓住哪几个关键词？

生：观察，特点，顺序，表达

板书：细观察，抓特点，按顺序，巧表达

师：我们就按这种方法进入第一关。

(一) 课件出示：第一关

看一看

观察桔子的外形 摸一摸

闻一闻

指生读

1师引导学生观察桔子的形状，为了使我们的语言变得更加丰富、生动、有趣，引导学生尽量使用叠音词，恰当运用比喻、拟人化的手法来描写。

师：拿起你的桔子，观察，看一

生拿起桔子边观察边说

生：桔子圆圆的（圆溜溜的）

生：桔子扁圆的

生：桔子有的圆圆的，有的扁圆的

师：像什么？

生：桔子圆圆的，像一个小皮球。

生：桔子扁圆的，像一个灯笼。………

2师引导学生观察桔子的颜色。

如果能用上一些叠音词，如““黄灿灿”，听着悦耳动听，读来琅琅上口，非常美。引导学生准确说出水果的色泽特点，如“桔子是金黄色的。”可用上“黄灿灿、黄澄澄、红黄相间、黄里透红”等词，把水果的色泽说具体。若再把自己联想到的写进去，如“黄灿灿的桔子像什么？”

引导仔细看

3师引导学生摸一摸

4师引导闻一闻

5观察了，交流了，赶紧把你想要表达的桔子的外形写下来。

师巡视，发现问题及时点拨强调：按顺序有条理地表达，如先把形状写具体后再写颜色。

闻一闻

观察剥开后的桔子 看一看

掰一掰

写一写：

慢慢地剥开桔皮，__________________

师引导 “闻一闻”“看一看”” 掰一掰”的方式把桔子的内部写具体，特别体会桔子剥开后的气味、颜色、形状以及自己感受的变化，

1师引导学生慢慢地剥开桔皮，先闻一闻，闻到了什么？

2师引导学生看一看

师引导观察整个桔瓣外面有什么？

师：这是桔络，

引导学生想象

师引导观察整个桔子的桔瓣

3师引导学生掰一掰，掰下一个桔瓣观察

师：扒开桔瓣的薄皮，你发现了什么？

4写下剥开后的桔子

写完后自己修改

学生展示评议

过渡：同学们写的很精彩，我们马上进入第三关。

（三）出示:第三关 尝桔子

1你们想尝吗？（想）尝桔子之前先想一想，我们读了一篇写水果的文章是（《我爱故乡的杨梅》）

出示：你轻轻咬开它，就可以看见那新鲜红嫩的`果肉，嘴唇（chún ）上舌头上同时染满了鲜红的汁（zh ī）水。 没有熟透的杨梅又酸又甜，熟透了就甜津津的，叫人越吃越爱吃。

学生尝桔子，边尝边说

引导学生尽量用上“甜滋滋、甜津津、酸溜溜、酸酸的、甜甜的”等叠音词，把水果的味道写生动、写具体。或直接仿写

生：你轻轻咬开它，就可以看见那新鲜黄嫩的果肉，嘴唇（chún ）上舌头上同时染满了橙黄的汁（zh ī）水。 没有熟透的桔子又酸又甜，熟透了就甜津津的，叫人越吃越爱吃。

写一写

2过渡：桔瓣很好吃，你有没有吃过桔皮？咬一口桔皮尝一尝

生：又苦又涩

生：苦苦的

师：桔皮虽然不好吃，但它却有许多的作用，根据课前搜集的资料，说说桔皮的作用。

交流查阅的资料

出示：（1）桔皮补充维C 的作用，桔皮含有丰富的维C, 用来泡茶或者煮饭、炒菜时加入。

（ 2）桔皮也是中药陈皮的原料。可以在熬粥时加入少许桔皮，不仅美味，而且有开胃的功效。

（3）桔皮可以排除冰箱异味。

（4）桔皮可用作调味品。

选你感兴趣的一个方面写下来

写一写：

咬一口桔皮，__________，但_________

（四）完成整篇作文

出示三关内容，补充风头和豹尾，题目

学生运用自己喜欢的方式读范文，进行评议

三、学会修改。

1朗读修改，俗话说：“作文三分靠写，七分靠改。”而“朗读”是最好的修改方式，只要你把自己的作文放声多读几遍，你就会发现哪些地方写得不错，哪些地方需要修改。可以读给你的同桌听，让他帮助改一改。

2、师生互动，交流赏评。

教师导入：

下面谁愿意读给大家听，分享你的“劳动果实”？

生读生评

四、回归主题，延伸拓展

指板书，归纳

师引导观察香蕉，一边观察，一边交流；

五、布置作业

运用今天学习的写作方法，写一篇香蕉或你喜欢的其它水果的作文。

附：

板书：

细观察

桔子 抓特点 形 色 味

按顺序

巧表达

杨梅说明文作文 篇3

举目观看，奶奶家的苹果快熟了，它们像皮球、足球、篮球，但特别像的还要属网球，不大不小正合适。苹果的形状是属于球类，因为我喜欢的是苹果，所以特别爱玩篮球。

苹果的叶子是墨绿的，不大，但挺多的，简直就像一件件绿色的小披风，一直守护着它们的心肝宝贝——苹果。遮风挡雨 ，抵御外来侵略，好像是它们义不容辞的职责。

苹果有的像拳头一样大，有的像小瓷碗口一样大，各式各样，尽显风骚。苹果还没有成熟的时候颜色是青青的，像爸爸生气时的样子；到了深秋，苹果黄里透红，像一张小妹妹水灵灵的小笑脸，逗人喜爱；苹果快成熟了，也许是由于害羞慢慢的又变成了深红色，像一位小姑娘冻得通红的脸蛋。苹果真是个变色龙，让人羡慕又嫉妒！可爱极了！ 苹果的味道像段誉的武功时灵时不灵，时甜时不甜。吃青的一边有时涩，有时酸。但吃红通通的一边则香甜可口。当你站在苹果地里极目远望，一股股苹果的清香扑鼻而来，沁人心脾，让人馋涎欲滴。这时，你轻轻的摘一个苹果，再轻轻的咬一口，你会觉得苹果的滋味是那样的妙不可言，让人飘飘欲仙。

苹果的用途很多：可以做苹果粉，用水冲着喝；可以做果酱，夹在面包里面，松软香甜，让人回味无穷；可以做果醋，帮助消化；还可以做苹果汁，果蛋皮等等。

我非常喜欢苹果。

杨梅说明文作文 篇4

桃子你喜欢吃桃子吗？前两天去超市的时候看到桃子已经上市了。无锡水蜜桃，个头看起来挺大，而且粉粉嫩嫩的很招人喜欢。

说起桃子，就不得不提起家乡的桃园了。我的家乡有许多果树，果园也非常多。因为有了这些果园，所以才会有相对的收入，村子才会有更好的发展。

但是我并不懂那些，我只是知道，我最喜欢看桃花，也最喜欢去摘桃子了。桃花总在三月就开，总是开得很艳，很美。桃子总是结的又大又甜，让人怎么都吃不厌。

桃色种类非常多，我当然是最喜欢水蜜桃。有的人呢，喜欢其实没有毛的油桃，但是我总觉得没有水蜜桃好吃。小的时候经常在桃园里面跑来跑去的玩耍，也没有人管。桃花固然美丽，但是水蜜桃和毛，附在身上，却怎么的也很难受。

我想古人们应该是很喜欢桃花的。毕竟晋朝的陶渊明，不是写了《桃花源记》嘛。我想。一定是将桃花当成一种美好的花吧。对于我来说，桃花也是一种美好的花。毕竟有花才有果，有果子才能有的吃，才能卖钱，能够维持家。

长大了些，经济条件也好些了。但是我对水蜜桃的热爱，却没有丝毫下降。我甚至更加了解桃子了。水蜜桃是果中皇后，可以润肺去痰，美白肌肤，清理肠胃。富含维生素C。它的其他营养含量，也比许多果子要好的多。对于制贫血也是有非常的好处。

也许爸妈已经不在家乡了，也许我也不再能去桃园玩了。但是每当看到水蜜桃，我都会想到那段时光。

回到家之后，把一个大大个的水蜜桃，用盐搓洗过之后，依旧按照原来的方式，品尝着这样的美味。我喜欢水密桃，喜欢在桃园里的那段时光，喜欢儿时和爸爸妈妈在一起的日子。

杨梅说明文作文 篇5

我爱家乡的杨梅，在我的家乡有一处小山，那儿种的全是杨梅树。当那儿的杨梅树开花的时候，那一朵朵小小的花就开始长出来了，一棵已经长满花的杨梅树，像一个老爷爷一样，教育着那些还没有长满花的杨梅树。

五月的时候，杨梅树的果实就长出来了，刚长出来的果实是青色的，它非常的'酸，咬一口，就酸入人心。有一点成熟的杨梅，颜色是红色的，它不像刚长出来的杨梅那么酸，而是有一点甜甜的味道。已经成熟的杨梅，颜色是红黑色的，它的味道自然是很甜的，如果你咬一口，它的甜味就会深深的留在你的舌头上，使你吃了一个还想再吃一个……

杨梅快要没的时候，我的爷爷就开始制作杨梅烧酒了，已经制作好的杨梅烧酒，喝起来有一点甜甜的味道，非常好喝，当然，里面的杨梅也是很好吃的。所以，每逢过年，我都会喝到甜甜的杨梅烧酒网，吃上几个又大又甜的杨梅。

啊，我爱我的家乡，更爱家乡的杨梅。

杨梅说明文作文 篇6

我的青田是个可爱的地方，那儿不但风光秀丽，而且物产丰富，有巧夺天工的石雕，有美味可口的北山素面，还有闻名中外酸甜可口的杨梅拥有杨梅之乡的美称。

最有名当属杨梅了，杨梅晶莹剔透，就像从油锅里刚炸出来一样。到了三四月份，杨梅就开出一朵朵美丽的小花。五六月份，酸酸甜甜的杨梅成熟了。杨梅就像一个个害羞的小姑娘，遮遮掩掩，躲来躲去，正跟我们捉迷藏呢。尝上一口，满嘴都是汁，美味极了。

那晶莹剔透的.杨梅吸引了成千上万中外游客来品尝，他们赞不绝口，有的还带了一大蓝杨梅满载而归呢。

收下来的杨梅有的运到城里，有的运到工厂里制成杨梅干，杨梅酒，有的运到国外去……

我爱家乡的杨梅，更爱我的家乡——青田。

杨梅说明文作文 篇7

清晨，聚在那鲜绿的叶子上的小露珠，一颗颗都晶莹剔透，像璀璨的珍珠洒在了绿丝绸上一样，美极了！微风拂过，叶片轻轻摇动了一下，几颗小露珠就调皮地蹦到了草丛里，再也懒得露出小脸来了。

太阳刚刚掀开层层的云被，就来了个纯金色的微笑，算是打招呼了。它慈爱地注视着熟睡了一夜的大地，看到了清凉晨风中的小露珠。圆圆的脑袋，不时地摇晃着，很是可爱，特别是它金色的光芒，真是惹人喜爱。小露珠好奇地打量着自己，为什么身上会有那么多的太阳，每一个都是金灿灿的。于是它仰起了头，哦，好刺眼！小露珠不由地皱起了眉头。太阳大声地笑了出来，连风妈妈也被它逗乐了，怜爱地拍了拍它的头，小露珠便乘机打去滚来。

太阳的脸越来越红了，红得发亮。小露珠不见了。咦！它到哪儿去了？是不是都躲起来了呢？莫不是扯着太阳的手，跑上了那蓝蓝的天宫中吧？不然，晚上那黑黑的天幕上，怎么会有那么多亮晶晶的小东西呢？它们和小露珠一样，都会调皮地眨眼呢！

杨梅说明文作文 篇8

西瓜又名水瓜、夏瓜、冰瓜，是一种十分常见的水果，主要的种类有三种：普通西瓜、瓜子瓜、小西瓜。西瓜的外皮十分光滑，通常为绿色，而且还带有许多的黑色条纹，好像一位战士身披绿黑西装，十分漂亮。西瓜一般形状都是圆球形，或椭圆形，圆嘟嘟的，又大又圆，特别可爱！西瓜的瓜藤呈弯曲型，像一条猪的尾巴。

西瓜忧虑又催不仅好看，还非常好吃呢！

西瓜的果肉颜色有许多种，有乳白、淡黄、深黄、浅红、深红、大红等色。西瓜果肉脆嫩，味甜多汁，含有非常丰富的矿物质和多种维生素，葡萄糖、苹果醋、果糖、蛋白氨基酸、番茄素及丰富的维生素C等物质，是夏季主要的消暑果品。西瓜除了不含脂肪和胆固醇外，几乎有人体所需的各种营养成分，可真是一种绿健康的食品啊！

吃西瓜还有很多的好处呢！西瓜可清热解暑，除烦止渴，西瓜中含有大量的水分。在急性热病发烧、口渴汗多、烦躁时，吃上一块又甜又沙，水分十足的西瓜，症状会立马改善。西瓜还含有能使血压降低的物质。西瓜所含的糖能利尿并消除肾脏炎症，蛋白酶能把不溶性的蛋白质转化为可溶解的蛋白质，增加肾炎病人的营养。新鲜西瓜和鲜嫩的瓜皮可以增加皮肤弹性，使人变得更年轻，增添光彩。

假如你在烈日炎炎的夏天在冰箱里冰了一个西瓜，过了一会再拿出来吃，那感觉肯定能让你在炎热的夏天感受到秋天的凉爽。

西瓜全身多是宝。西瓜子炒过后可制成香喷喷的炒瓜子，还可以用来榨油，或者用来制成西瓜霜。西瓜皮可以做菜、可以药用、制成蜜饯、西瓜酱和饲料，还可以用来美容呢！

怎么样？听了我的介绍，你是不是已经流口水了？赶紧去买个西瓜尝尝吧！

杨梅说明文作文 篇9

我喜欢有水果很多，就像天上的繁星眨巴着双眼，如果你问我最喜欢哪种水果，我便会笑眯眯地回答：“当然是夏天的可口‘菜’——西瓜喽!”

西瓜的生长地有许多，比如：富阳、新登、桐庐......我们的家乡——富阳那儿可是盛产西瓜的好地方，土壤肥沃、水如镜子。

“卖西瓜喽!”大街上，许多商贩都捧着自己的西瓜在叫卖，西瓜是家家户户不可缺的水果。

圆个儿的西瓜上长着一个柄，好像刚出生的胖娃娃，用眼睛傻傻的看着你，然后对着你微笑，那傻样，使你哭笑不得，小脑袋，不是大脑袋上“绣刻”了许多花纹，西瓜由绿、黑衣袍装饰着，你看它是不是像赶流行的少女呀!

我忍不住诱惑用自己仅剩下的钱买了一个西瓜，用一把刀“叭哒”一声，清脆的响声，汁水溅了出来，溅到了脸上、衣上......可它还不示弱，拼命地往外钻，像出了笼的小鸟，用勺子往中心一挖，汁水在勺子的头尖滴溜溜的滑动着，“嘀哒”纯天然红色的它向下坠落，在“小井”里开了花，微波向四处荡漾。用舌尖轻轻触动西瓜，那甜味直流心窝。

红色的果肉里有黑色的小籽儿，犹如一个个小娃娃躺在母亲的怀抱里，正沉睡着。

吃西瓜是我的一种享受，也是解渴的妙方，所以我爱它。

杨梅说明文作文 篇10

教学目标：

1、运用本单元学习的列数字、打比方、举例子、作比较、等说明方法学写一篇说明文，向他人介绍一物品，注意把形状、结构、功能、使用方法等介绍清楚。

2、按照一定的顺序写作，将说明文的表达方法恰当运用到习作中去，使学生在习作实践中不断提高表达能力，受到热爱科学的教育，陶冶热爱生活的情趣。

3、学习运用抓住水果特征，从形状、颜色、味道等方面写水果的基本方法，训练学生按一定顺序观察的能力。

教学重难点：

1、能运用本单元学习的列数字、打比方、举例子、作比较等说明方法学写说明文。

2、能按一定的顺序把物体的特点准确表达清楚。

教学准备：

桔子、课件、计算机、多媒体等。

教学过程：

一、习作指导

（一）引趣交流，感悟提炼

1、通过媒体依次出示由简单到复杂的三个水果谜语，引导学生从形状（样子）、颜色、味道等方面着手去猜，为感悟写水果的方法奠定基础。

师：喜欢谜语吗？

生：喜欢！

师：我们一起来猜几个好吗？

身穿绿衣裳，

肚里水汪汪，

生的子儿多，

个个黑脸膛。（西瓜）

黄金布，包银条，

中间弯弯两头翘

――香蕉

哈密瓜

个子大，橄榄形，

果皮有黄也有青，

上面印着小网纹，

吃到嘴里笑吟吟。

2、引导学生从猜谜语的体验中提炼出从形状（样子）、颜色、味道等方面着手猜的方法，为感悟写水果的方法进一步奠定基础。

师：好！三个谜语都猜完了，总结一下，我们都是从哪些方面去猜的？

师：看来，要让读者知道你写的是什么水果，你就必须抓住它的特点，从形状（样子）、颜色、味道三个方面去写，有时还要写出对水果的感受

师：是啊，水果有它自己的形状（样子）、颜色、味道，这是水果的根本特征；不同的水果有它不同的形状（样子）、颜色、味道，就是说不同的水果有它不同的特征。如果不抓住这些特征，别人就不能清楚地了解到谜语写的是什么水果，是吧！

二、指导仔细观察

1、（出示桔子）师：接下来我们就来介绍一种我们很熟悉的水果――桔子，我们要把桔子清楚地介绍出来，首先要――(板书：观察)。观察，指的是以看为主，对事物进行调查。观察要――(板书：仔细)。如果要写这个橘子，你们可以从哪几个方面来观察?

(学生说了颜色、形状、大小，教师板书。)

2、师：还有吗？（如果学生回答不出，老师要作提醒：老师走过去，拿起橘子，作了一个“掂”的动作。)

生：重量。

师：(板书：重量)好!再近一点呢?(老师把橘子送到鼻子前，作出嗅的动作。)

生：香味。

师：(板书：香味)

师：现在剥开橘皮，你就看到――(生：橘瓤)一尝就知道――(生：味道)

师：这样观察就有顺序了，刚才我们采用的是从外到内的观察顺序。

三、指导写具体

师：接下来我们就要展开合理的想象把橘子介绍清楚生动。

(老师手拿橘子，引导学生边看边展开想像。)

师：颜色――

生：黄中带绿。

生：黄中透绿。

师：“透”用得好，这说明绿色是慢慢显现的，很淡。形状――

生：圆溜溜的。

生：像一个小南瓜。

师：大小呢?

生；有我的拳头那么大。

师：请你掂一掂，它大约有多重?

生：(用手掂了掂大约有二三两。)

师：(把橘子送到一个学生鼻子前)你闻闻。

生：清香。(师又送到另一个学生面前)

生：一股淡淡的清香。

师(剥开橘皮，请了一名学生)你数一数，一共有多少片橘瓤?(学生数了，共有12瓤。)

师：它看着像什么呢?

生：像含苞欲放的花骨朵。

生：好像12个胖娃娃围在一起说悄悄话。

师：(让两位学生摘下两瓤)请你们再仔细看看橘瓣的样子。（指导学生从橘膜、果肉、橘筋这三个方面去介绍）

师：你们尝一尝，什么味道?

生１：甜滋滋的。

生２：甜中带点酸。

师：猜测一下，为什么同一个橘子中橘瓣的味道会不同

生：可能是光照的不同的缘故吧，使得同一个橘瓣一半酸一半甜。

生：还真奇怪，同一个橘子中的橘瓣怎么有的甜，有的.酸呢，可能是太阳光在作怪吧？

生：怪不得有人说，同一个家庭里长大的孩子个性都会有不同，看来橘子也是如此啊！

四、指导用上说明方法把橘子介绍生动、具体

1、师：橘子的形状（样子）、颜色、味道我们都说了。老师觉得对它的.描述还是零散的。现在，老师刚才同学们说的整合一下，连成一段话写了下来，同学看看发现了什么？

橘子是大家都很熟悉的一种水果，颜色是黄中带青的。橘子大小不一。它的表皮很粗糙，仔细一瞧，还有一个个凹凸不平的不疙瘩。像一个扁扁的圆球。剥开橘子皮，一股清香四周散开。橘瓣一片片抱在一起，紧紧地挨着。掰开一瓣，橘瓣弯弯的。它嫩嫩的果肉外，是一件透明的薄衣，这是它的橘膜。外面还有一层又细又白的橘筋。你等不及了吧？赶紧塞进嘴里，轻轻咬一口，鲜嫩的果肉酸中带甜，嘴里溢满了甘甜、清凉的汁水，让你唇齿留香，回味无穷。

2、怎样才能把一篇介绍性的文章写生动呢？（生：要用上说明方法）

3、简单复习说明方法（用图加事例的方法）

举例子：鲸

打比方：写香蕉的形状。

列数字：文具盒的长度。

作比较：拿现在这个文具盒跟以前的比，更美观，更漂亮，更实用。

4、探讨：描写橘子的特征时，可以采用哪些说明方法？

师生共同讨论。

讨论后出示：

橘子是大家都很熟悉的一种水果，颜色多样，有的是黄中带青的，有的是半黄半青的，有的是桔黄的，有的居然是全青的。橘子大的像苹果，小的像糖球。它的表皮很粗糙，仔细一瞧，还有一个个凹凸不平的不疙瘩，不像苹果，摸起来十分光滑。可是，它比苹果要柔软的多，像一个扁扁的圆球。

橘子虽然其貌不扬，但它的内心却很美。剥开橘子皮，一股清香四周散开，好似一朵盛开的莲花，里面有十二个橘瓣呢。橘瓣一片片抱在一起，好似一个圆球，又好像是十几个亲密的兄弟正窃窃私语呢！掰开一瓣，橘瓣一个个好似弯弯的月芽。它嫩嫩的果肉外，是一件透明的薄衣，这是它的橘膜。外面还有一层又细又白的橘筋。你等不及了吧？赶紧塞时嘴里，轻轻咬一口，鲜嫩的果肉酸中带甜，嘴里溢满了甘甜、清凉的汁水，直沁肺腑，让你唇齿留香，回味无穷，叫你越吃越想吃，越吃越爱吃。吃了一片不过瘾，吃完了，还会舔舔嘴边的汁水，怎么样？够诱人吧？

杨梅说明文作文 篇11

教学目标：

1. 激发学生说的愿望，写的兴趣。

2. 依托水果形象，培养学生的想象力。

3. 能够比较通顺地完成写话。

教学重难点：

清楚而有顺序地介绍和描写出水果的特点。

教学过程：

一．创设情境，导入活动。

1 ．激趣导入：

师：今天我们的教室有了新变化，五颜六色可真漂亮呀，空气里还弥漫着甜甜的香味，是不是来了一群“小客人”呀？噢！原来我们请到的客人是——“我喜欢的水果”（板书课题。）

2 ．问答练说：

师：你们都喜欢什么水果？

生：我喜欢苹果，红红的多好看啊！

生：我最喜欢吃香蕉了，它又甜又香又软，味道可好了！ 生：我喜欢吃的水果有橘子、有桃子、还有大西瓜。

二．猜测水果，练习说话。

1 ．师说生猜：师：这样吧，我不直接告诉你们水果的名字，但是你们可以向我提问，想想应该从哪几个方面来问？

生：老师，你喜欢的水果什么形状的？有多大呀？

师：我喜欢吃的水果是椭圆形的，跟玻璃球差不多大。 生：那么您喜欢的水果是什么颜色的？什么味道的呢？ 师：我喜欢的水果是紫色的，又酸又甜。

生：我猜到了，你喜欢吃的水果一定是葡萄。

师：你猜对了，老师就把这种水果奖给你！

2 ．生生互猜：

师：小朋友都喜欢吃什么水果？能从这几个方面来简单说说，让同桌的小朋友来猜一猜吗？

（同桌互相你说我猜。）

三． 指导观察，训练说话。

1 ． 观察练说：

师：大家现在仔细看看手中的'水果，看看它有什么特点？谁愿意把你最爱吃的水果的形状、颜色、味道介绍给同学们？小组同学当美食家听后评评谁说得好。

生：（组内练说。）

师：同学们说得很清楚，但怎样才能说得更好，让其他小朋友听了你的介绍也喜欢这样的水果呢？我们一起来努力！

①说水果的形状。（用“像”补充说明，引导学生用“圆圆的橘子像什么？”“弯弯的香蕉像什么？”练说。）

②说水果的颜色。（以刚才说的水果为例，引导学生准确说出水果的色泽特点，如“橘子是金黄色的。”或用上“红彤彤、绿油油、红黄相间”等词。）

③用拟人化的手法来练说。（给学生提供范例：“香蕉穿着金黄色的外衣。”让学生的语言变得更加丰富生动）

（同桌互相你说我猜。）

四、合作写话，师生共评。

1.推荐写话：

师：每个小朋友都有自己喜欢的水果，老师都很想了解，可是小朋友一个个讲又很浪费时间，你们有什么更好的建议吗？ 生：写下来。

2 .分组练写。

3 .朗读交流。

4 .师生共评。

5 .继续修改：

杨梅说明文作文 篇12

今天真的是寒风刺骨，对面山顶都已经戴上了白帽子。可我们参加冬令营的每个小伙伴却都非常兴奋、激动，这是为什么呢？因为今天我们要去采摘金橘。

在老师的带领下，我们一行人兴高采烈地前往金橘林。棉袄上的帽子此时全都齐刷刷地站在头顶；有的还戴着口罩、用围巾裹着脖子。尤其是朱霆的造型特别奇特，他居然用花色围脖将头和脸全罩了起来，只露出两只贼溜溜的小眼睛，引得大家哄堂大笑。

我们一路上嘻嘻哈哈，不知不觉地就到达了目的地。大家都兴奋地领好篮子，迫不及待地走进大棚里。“哇，好美呀！”我不禁赞叹道。放眼望去，只见一些橙色的小灯笼高低错落地挂满了绿色的枝头。走进仔细观看，形态也各不相同喲！有的小巧玲珑，调皮地眨着眼睛，好奇地打量着我们这群“不速之客”；有的挺着将军肚，笑呵呵地向我们招手；还有的像一位害羞的小姑娘，躲在绿叶背后。这让我不禁想起了苏轼的诗句“一年好景君须记，最是橙黄橘绿时。”

我忍不住摘一颗塞进嘴里。哇，甜甜的汁水立刻布满了我的整个嘴巴。我一连吃了好几个。其他小朋友也跟我一样，津津有味地品尝着金橘。说来也奇怪，平常家里都不怎么爱吃的金橘，此刻味道变得特别好。

这下，原本安静的大棚就变得非常热闹了。只见到处都是身穿五颜六色衣服的小孩，他们在金橘林里穿梭着、忙碌着，还不时传来阵阵欢声笑语。不一会儿，我们的篮子里就迎来了许多橙色的小客人。

回来的时候，每个人都提着一袋金橘，迈着欢快的脚步，走在田埂上，高高兴兴地满载而归。我又忍不住往嘴巴里塞进一个金橘，迎着风，感觉吸进的空气也似乎是甜甜的。

在这次活动中，我觉得在寒冷天气里采摘金橘，也别有一番风味。也明白了：凡事都要勇敢地去尝试，一定会得到跟想象中不一样的收获。

杨梅说明文作文 篇13

斑鸠有好多种，羽毛颜色也有很大的区别。我所描写的，是灰色的斑鸠。在我住的小区里，以及高速公路路边，南山上，到处都能见到它们的身影。

灰斑鸠酷似鸽子，但比鸽子小了一圈，身体约有我的拳头那么大。它全身的羽毛都是铁灰色，站在树枝上很不显眼，只有眼睛和嘴巴是黑色的。收拢翅膀的灰斑鸠显得十分矫健，全身羽毛紧贴着身体，看起来很有力量。只有终日觅食又要躲避老鹰的追击才能锻炼出这样的身体。

灰斑鸠生活在林间，在树上或竹子筑巢。白天累了或晚上睡觉都在树枝上休息，有五六只是我们小区里榕树上的常客。灰斑鸠的翅膀很有力量，每扇动一次都能飞出很远的距离。它们在树林里和天空中穿梭，自由而迅捷，从容且自信。 灰斑鸠以草籽、小米、绿豆、小麦粒、稻谷、苞谷等等作为食物。由于它们往往只是两只一起行动，而且也只捡掉落在地上的粮食，所以人类从未将它们视为害鸟。

春天里，灰斑鸠在树上或屋顶上咕咕咕、咕咕咕地叫，爸爸说，那是它们在商量怎么生育自己的孩子。夏季里，我在海滨花园网球场旁边的一棵树上发现了一个鸠巢。每当灰斑鸠妈妈或爸爸飞到巢边，都有两只嫩黄的小嘴伸出，讨要大鸟嘴里的食物。大鸟静静地喂，小鸟悄悄地吃，它们虽然以人为邻，但从不吵闹，十分的低调。我把我的发现告诉爸爸妈妈，他们说：“你把球打低点，不要飞到树上吓着了它们。”

我喜欢灰斑鸠，和它们的远亲鸽子相比，它们就像一群从小就自强自立的人。它们有着强健的体魄，但从不欺负其它的小鸟。它们从不张扬，也不掠夺，只在春天里才咕咕咕地歌唱。

杨梅说明文作文 篇14

狗是由早期人类从灰狼驯化而来的，驯养时间在4万年前至1.5万年前，是人类最早驯化的动物。据统计，世界上有犬种1400余种，其中定类的有500多种。世界名犬里收录的大约有240多种。最近的基因研究得出的'大量研究结果表明，现存的狗有450种左右。

狗的五官像人般端正，四肢更是健全。它们走起路来，摇摇摆摆的，快活得不得了。一般情况下，狗的长度约八分米，其重量也不会超过35公斤。

狗的生性灵活，是一种惹人喜爱的动物。世界上几乎没有一只狗是痴痴呆呆的，更没有一只狗是不爱吃也不爱玩的。不但如此，狗的反应也十分敏捷。当看到有老鼠、虫蚁的出现时，狗便展示它自身的本领，快速地捕捉盯紧的“猎物”;在狗的视线范围内，几乎没有一只“猎物”能够脱离它的“手掌心”。

狗的食量不大，却很挑剔。狗一天的食量大约是人类食量的三分之一，只吃鱼、肉或是其它的骨头，蔬菜、水果大多数都不喜欢吃。

狗的智力在低等动物界中也是非比寻常的，是高等动物——“人类”智力的四分之一。通过人工训练的狗能做许多高难度的动作：在低空中极其准确地接住从较高空中掉下来的细微物品;单脚踮地，双手握住人类的手，像和人类打交道般。

杨梅说明文作文 篇15

我的家乡在慈溪，慈溪是个好地方，人杰地灵，风景秀丽，物产丰富。

说起家乡的特产最有名的要数杨梅了。

端午节过后，杨梅树上挂满了杨梅杨梅圆圆的'，和桂圆一样大小，遍身生着小刺．等杨梅渐渐长熟，刺也渐渐软了，平了．咬上一口，酸酸的，甜甜的，爽口极了！舌头上还同时染满了鲜红的汁水。

杨梅先是淡红的，随后变成深红，等到成熟时几乎是黑色的了，它不是真的变黑，因为太红了，所以象黑的。

原本杨梅产量是有＂大年＂，＂小年＂之分的，如今，随着科学技术发展，杨梅产量基本上年年都丰收，可乐坏了梅农。

您想吃杨梅吗？请到我的家乡慈溪来吧！包您吃了忘不了，越吃越想吃！

杨梅说明文作文 篇16

今天的作文课是一节观察课，老师让我们观察一种果实——山楂。

我从老师的山楂盒里拿出一个很大的山楂，山楂红彤彤的像是棒棒糖的糖，而果柄就像棒棒糖的棒。看到这个山楂我忍不住想到《植物大战僵尸》中的植物新增加一个，就叫飞行山楂。飞行山楂可以在天上随意的飞着，地面上来了新的僵尸，它就会从天而降，把僵尸吸入山楂内部，然后可以在空中把僵尸带走，还不影响地面上的植物工作，但飞行山楂只是一次性用品，用一次就行，再买一次就有一点小贵。

仔细观察我还发现在山楂的底部有一个小洞，根据老师的说法这个洞叫残留花萼，而我觉得它很像一个小食人花，由它可以制造另一种植物——山楂射手。山楂射手可以远距离向僵尸发射山楂子弹，当僵尸离得很近时又可以滚动，把它面前的所有僵尸全部压成肉饼。

我试着咬了一口山楂，露出里面红色的果肉和黑色的果核，酸酸的很不好吃。如果把山楂再编入植物战队的话，就又可以变成新的植物战士——酸山楂。它即可以像坚果一样挡住僵尸的进攻，又可以在被僵尸吃完后将僵尸酸死，并能发出一个类似土豆地雷一样爆炸，把后面的所有的僵尸都全部酸死。

山楂吃过后还有山楂籽，如果进入植物战队的话，瓷砖就和它脱离不了关系了。山楂籽应该就叫做瓷砖山楂，可以制造出红色的强化瓷砖。强化瓷砖就不再介绍了，玩过《植物大战僵尸之未来世界》的小朋友都会知道的。

山楂就这样被吃完了。

杨梅说明文作文 篇17

美丽的新疆因资源丰富而盛名，因种类繁多的水果而闻名，因为新疆其独特的气候、地理环境，光照时间长，所以那里的水果口感特别的好，又特别的甜。

香梨，是新疆水果之一。今年去新疆，见到一种与印象中反差很大，长得病怏怏的，又小又绿的香梨。我顺手拿起一只梨，带着怀疑又害怕的心情咬了一口，感觉水分没以前吃过的多，但是皮很薄、很甜。我一口气连吃了四个，实在是太好吃了，结果午饭都吃不下了。一直到现在，那一种味道还深深地留在了我的记忆中。

苹果，也是一种很有营养，含有多种维生素的水果。那里的苹果，表面上与上海见到的没有什么差别，但是你吃过后就会感觉它的甜味中带点酸，十分可口。

还有比我拳头还大的石榴，其外表同我们所见到的差别大着呢！剥开后，里面的果实是殷红殷红的，而且颗颗饱满，那种殷红色配上晶亮的光泽，给人一种十分神秘的感觉，让人忍不住一口全都吃了。听维吾尔族的大妈说，她们常把这些石榴榨成汁再喝，那就更好吃了。可惜我没机会这样去体验，真遗憾。

我特别喜欢吐鲁番，因为这里有品种繁多的葡萄。只要在吐鲁番的大街上随处就能看见葡萄架，也就能看见一些还没有被摘的葡萄。那些葡萄用6个字形容的话就是“个大、汁多、味甜”。有好几次在饭店用餐，我和另两个同伴在吃饭时，就等果盘上桌，接下来我们就像三匹恶狼，向盘中的水果扑去，把盘中自己喜爱的葡萄彻底扫荡，不留下一丁点儿。

愿我能有机会再去新疆，再吃一次爱吃的水果。