以身作则作文素材

以身作则的作文素材(篇1)

一个以身作则的她

她，有点矮也有点胖，她，扎着一个小马尾，她穿着一身绿色的运动服，这便是我对她的第一印象，朴素而美丽。

她是我们的寝室长，在我心中她应该要比我们睡得更晚，起得更早，待人要公平，不能有信心，可是当她把寝室打扫情况颂出来的时候，我傻眼，在那个名单上居然没有她的名字赵微，我生气极了，想和她据理力争。甚至把她想成了一个只会欺压百姓的腐败官吏。于是我更加留意她了。

可是，有一天，我改变了对她的看法。

在那一天早晨，是第一次打扫寝室的卫生，我被安排在扫寝室，由于是第一次打扫卫生，所以留下来了四个人，本以为我们四人会在寝室里忙个没完的，可是，我错了，因为她来了，刚开始我们几个还在分配任务时，只听见外面喊了一句：给，扫把。我们几个齐刷刷地看去是她，还正在喘气的赵微，这时我才明白为什么她没有出现在扫地的名单上。不是不扫作文人网 ，而是她要天天扫。我又一次呆住了。

当我们还没回过神时，她便忙呼开来，带领着我们扫扫这儿，摆摆那里，不大一会儿，寝室就弄完了。

后来听别人说，原来寝室长是可以不用扫地的，因为寝室长的事很多，没有我们看起来那么容易当。

我也曾经问过她为什么要天天扫地。这是只见她微微一笑地说：因为我是寝室长呀。

对了，这就是她，一个以身作则是她。

以身作则的作文素材(篇2)

以身作则是最为重要的，我怎么会如此说呢？这是我一直以来的想法，从小到大的想法都是如此。我想，作为一个领导时时刻刻都要以身作则，起带头作用，并且是带一个好头，方能带领人们走向正道，方能激起下属们，群众们的积极性，不然，则只会造成反效果，“上梁不正下梁歪”，说的就是这个道理，试问，如果一个领导都思想败坏，那下属又怎么不有样学样呢。所以，我说，最为重要——以身作则，并且是以“正身”做好则。

而今天我更是明显体会到以身作则的这一重要之处。为何如此说法？这是我今天参加团干培训的体会，是我对此次培训的心得，最重要，最深的一个心得。今天，我和同学们参加了团干培训，整一个会议，我都聚精会神的看着，听着，不漏掉任何一个地方，即使是极其细小。会议名为团干培训，顾名思义，这是一个培训如何当好一个团干的会议。当然，能参加的人，皆是团干之一，我也是其中之一。会议上讲述了一个应该具有何种素质与作风。

能力，应该拥有充分而灵活的社交能力，优秀的处事能力，这是一个团干的必备素质，即是高楼大厦的地基。高楼的地基不稳，即使在高，亦只是徒具空盒，是不堪一击的，而团干则如大厦，能力不足，地位也是危险的，将会没有威望，没有足以让下属心甘情愿的劳动的理由。作风，作风要正派，不能做违法乱纪之事，有一个高尚的品质，方才让能信服。而以身作则这一条，是作风最为重要的，重中之重，没了他，是什么事也干不成的，即是成功了，那也是效率低下。

这样说，是有原因的，如果你只是在一旁指手画脚的，颐指气使的，一两次犹还可以，下属们可能会是畏于你的权利，而不情不愿的忍气而干，次数多，必然心生怨气，断然甩手不干，到那时候，你明白了，那就是后悔莫及了，这个时候，事情就会留下给了自己，或者你自己也愤愤的不干，丢下工作，忿然离去。可能我这是夸大事实，你可能会说，没有这么夸张，领导本来就是指挥下属的，而自己则是什么事不干的。这样想的话，那就是大错特错了，不错，领导是有指挥权，但时，他不身体力行，起表率作用，以身作则，那是无论如何，都是不可行的。只会造成不信任，而丧失威望。你可能会说我，言过其实，一个团干怎么说的和政府官员一样呢。其实不然，治大国若烹小鲜，团干虽然是小，但是也是一官之职，处之，就犹如为官一般，身上自有担子担上，自有责任油然而生。能不以身作则吗？不能。

作为一个团干，作为一个官员，就要以身作则。这是我的想法，最为重要，以身作则。

以身作则的作文素材(篇3)

以身作则的班干部五年级那年，我是第一次当卫生委员，和许梦蝶一起当的，她可是老手，所以，很多时候，我都要让她叫我，帮我。她更是一个认真负责的好班干部。有一次，轮到我打扫卫生，许梦蝶管卫生。我想：反正老师早就走了，让我们打扫一下就好了，所以，我就看到明显的垃圾，就草草的扫了一下，而且，明天也有值日生要打扫的嘛！于是，我就对正在做回家作业的许梦蝶说：“许梦蝶，我扫好了，去做回家作业了哦！”“好，去吧。”

看许梦蝶头都没抬的就说了，想：她也这么无所谓，不要紧的，接着，我就心安理得的去做回家作业了，等大家都说：“许梦蝶，我和你一起回去吧。”“不用了，我还有留下来一下。”“干什么呀？”我好奇地问道，“没什么，你快回去吧！”我想：她会干什么呢？于是，我就在门外看着里面发生的一切。

只见她拿起后门的拖把，把教室里黝黑点的地方拖掉。她看见前门有中午剩下的汤的黑点，于是，她便用力的拖，拖不掉就用脚踩住一条搓一搓，黑点便马上消失了，那时天气很热，过了好长时间，她的汗湿透了整件衣服，一滴汗“嗒”的直掉地上，我实在忍不住了，就走进教室了，对许梦蝶说：“你别这么认真了，反正，明天还会有值日生的嘛”下面的一番话，让我记忆深刻：“老师在要自觉，要配合老师；可老师不在，就更要自觉，懂事，今天，王老师让我把卫生管好，老师让我管，是因为她信任我，可是，拖地的值日生却不好好拖，我只有留下来拖咯！”我想：我同样也是卫生委员，可为什么连我自己该做的都没做好呢？”虽然，这件事已经过去一年多，但是，好像就在眼前，让我印象深刻，时时提醒着我……

以身作则的作文素材(篇4)

原文

父兄有善行，子弟学之或不肖;父兄有恶行，子弟学之则无不肖;可知父兄教子弟，必正其身以率子，无庸徒事言词也。君子有过行，小人嫉之不能容;君子无过行，小人嫉之亦不能容;可知君子处小人，必平其气以待之，不可稍形激切也。

译文及注释

译文

父辈兄长有好的行为，晚辈学来可能学不像，也比不上。但是如果长辈有不好的行为，晚辈倒是一学就会，没有不像的。由此可知，长辈教晚辈，一定要先端正自己的行为来率领他们，这样他们才能学得好，而不是只在言辞上白费工夫，不能以身作则。有道德的人行为若稍有超过或偏失，一些无德之人因为嫉妒，一定无法容忍而群起攻击。但是有德之人即使不犯过失，小人也不见得能容他。由此可知，有道德的君子和无道德的小人相处时，一定要平心静气地对待他们，不可过于急切的责骂他们。

注释

不肖：不像、不如。

庸：用。

徒：白费。

过行：有瑕疵的行为。

评语

父兄有善行，子弟不容易学，恶行却是学得很像。这是因为人的本性就像水流一般，下流容易上流难。修德好比爬山，父兄登在高处，子弟不一定爬得上;父兄若在坑谷，子弟一滚就下。因此，可知教子弟最重要的是自己先端正身心，以身作则去带领他们。如果长辈满嘴仁义道德，实际的行为却违法犯纪，晚辈怎么可能不受影响而为非作歹呢?俗话说：“上梁不正下梁歪”，身教重于言教，做长辈的，还是多多检讨自己的言行才对。

向来小人就嫉妒君子，因为小人没有雅量，看不得别人比自己好。因此，一旦有德的君子犯了一些小过失，就会被无德的小人夸大、渲染，成了千夫所指的罪人。所以，君子和小人相处的时候，一定要平心静气，不要因为太急切于维护道德，而过于严厉地责备对方。因为，小人没有雅量容忍别人的过失，只怕教他不成，反而使他恼羞成怒来害人。

以身作则的作文素材(篇5)

中国人有个习惯，路上遇到某人打声招呼，总是张口就来：你吃了吗？归根结底，就是中国人看重这一日三餐。为了约束丫丫改掉不好的吃饭习惯，我和她约法三章，提出互相监督对方，认真对待吃饭这件事。力求早饭吃的象国王，午饭吃的象贵族，晚饭吃的象贫民。

平时，我总告诫丫丫：不管什么原因，一日三餐必须认真对待，绝对不允许不吃。但是，今天我却受到了丫丫的严肃批评。事情的起因，还要从过敏后的饮食要求说起

自从皮肤过敏好了以后，我谨记医生的谆谆教导：不喝牛奶，不喝咖啡，少吃甜食，绝不使用化妆品。远离敏感源这五个字就像远离鸦片一样烙刻在我的心里。今天，我赶早炖了木耳红枣汤，蒸了奶黄包当早餐。可是转念想到医生的叮嘱，我就打定主意自己不吃早点了，啃个水果算了。没料想在陪宝贝吃早点的时候，她的一句话顿时让我语塞。

妈妈，你就这样算是吃过早饭了啊？水果是水果，不能当早饭，你不吃我也不吃了要挟的口气一点都不示弱。爸爸在旁边窃笑，也不帮我开脱，就等待我自己解释。

我我我，刚才已经吃了啊，你没起床前。妈妈又不骗你的

不可能，你绝对没有吃，你都是先吃了水果再吃饭的，你骗我！

你这样不吃早饭，就没有精力工作，没有精力做家务的，你不吃我也不吃。晕，爸爸背转身，笑得更过分了。

医生不是说我别吃甜食吗？你也知道的哦。我无力的反驳道。

不是的，医生让你少喝咖啡少吃巧克力，没说不能吃甜食啊。你可以只吃包子的，牛奶不能喝，就喝水好了。我再也找不到理由还击了，倒了一杯水，乖乖坐下来吃早饭

我很糗，一大早让丫丫批评了一番。是我自己没有以身作则引发的后果，怪不得爸爸，更怨不得丫丫。

以身作则的作文素材(篇6)

今年暑假，老师组织我们初一、初二的部分学生进行暑期实践活动。活动的主要内容就是拾白色垃圾以及对活动的宣传。

我被分到拾白色垃圾这一组，我们的任务就是捡一整条街道上的白色垃圾。刚过去的时候，正好遇到几名正在休息的环卫工人。他们在听了我们的活动之后，对我们有所怀疑，甚至有人说我们不丢开来就是对他们最大的帮助。当时我是有点生气的，不过看见其他同学都默不作声，我也就忍了。

一路上，我们捡到的最多的就是烟蒂和塑料包装了。这一路上，我不知道自己弯了多少次腰，反正是捡了整整两大袋垃圾，而且这仅仅是我一个人的数量。由此可见众多居民是将垃圾随手乱丢的。把垃圾丢入垃圾桶的意识较弱，垃圾分类就更不用说了，在这一点上我希望宣传组的宣传能对此有所改善。

那时候，我才懂得了为什么那名环卫工人会那么说，我想就是这巨大的工作量，让她觉得大家都是乱丢垃圾的。这还真是要亲身体验才能体会到那种感觉的。我们只是难得一次就有这种感觉，可想而知他们日复一日、年复一年是什么感觉了。

以身作则的作文素材(篇7)

多少年的班长让我明白了很多，以身作则，是多少领导干部所追求的。可是，我们大家都曲解它的意思，不是吗？

正面作为班长，班里有什么别人不愿做的事，我要第一个去做;因为某些原因，班里的值日表被打乱了，偌大的一个教室我要自己来扫;不管老师多冤枉我，有多么大的惩罚，都要忍到下课慢慢地和老师解释清楚，青春期的学生，有几个可以这样忍?学校有班级比赛，我要喊破嗓子、用尽力气为班级争荣誉；多少次惹任课老师生气，我要硬着脸皮去请老师来上课……这不就是所有人眼里的以身作则吗？反面在学校，自习课时发生什么可笑的事同学们可以笑，但是班长不但不可以还要制止同学们，这是以身作则？不是！首先，我是一个正常人，对于发生的一些事情我要有自己正常的反应，为什么不可以笑？就因为一个特殊的职位，就连心也要变得特殊吗？

再有，同学们也是正常人，笑是人正常的反应。并且，初二，大家都处在青春期，这个时期的孩子最难管，就像自然流动的水一样，如果我们把它堵住，它不可能就此停止不再向下流，而会再次冲垮它流下去。那如果我们给它多引开几个渠道呢？它会流得比以前还要好。所以，我想之前的笑，要比正面的以身作则好的多，我们不仅不能制止，而且还要顺着他的思维。以身作则的真正含义不就如此吗?反面的以身作则不容易被人接受，但是，它是不是要比正面好得多呢？