学期临近结束的一天早晨,李老师刚走进办公室,就看见了桌上有一束娇艳欲滴的玫瑰。怎么回事?李老师连忙问办公室里的其他老师。不清楚,我们来的时候,这束花已经在你桌上了。听了老师们的回答,李老师满腹疑惑。
丁零零上课时间到了,李老师一手拿着玫瑰花,一手拿起备课本朝班级走去。刚走进教室,班级里就爆发出雷鸣般的掌声。李老师更加糊涂了,他把目光投向了班长小丽。小丽激动地站起来,深情地说:李老师,我们知道,您这阵子一直腰疼得厉害。可为了我们的期末复习,您硬是坚持着,每天绑着护腰来给我们上课。有时,您疼得不行了,就两手撑着讲台,汗流浃背。我们看在眼里,疼在心里。您就像我们的妈妈一样无微不至地关心着我们。谢谢您!这束玫瑰花只是表示我们的一点点心意。这时,全班同学也异口同声地说:老师,谢谢您!
看着同学们真诚的脸庞,听着那一句句暖人的话语,李老师的眼眶湿润了,她有些哽咽地对同学们说:你们长大了,懂事了!老师关心你们是应该的,有你们的这片心,老师感觉什么病都没了!
你瞧,李老师的脸庞在玫瑰花的映衬下显得那么年轻,那么美丽!
案例描述:今天的千变万化中只有小帆一个人进入,刚开始的时候她拿着磁条随意拼搭,而且时不时地将头转过去看看有用植物的同伴在做什么,过不久她好似有了灵感开始拼搭,一边拼搭一边嘴里还在嘟囔着什么,于是我就上前:“小帆你拼搭的是什么呢?”她马上说:“这是一朵花,我想送给你的”。“这朵小花也需要朋友啊,这样笑得才更开心”,小帆想了会儿,在原先拼搭的蓝色花朵旁又拼上了几多红色黄色的花,骄傲的跑过来向我说到:“老师,我现在想送你一束花”“这些花找到朋友后笑得真开心,可它们怎么长得一样高的,都直直地看着我,如果花骨朵朝着不同的方向对我们微笑就好了”。说完小帆再一次动工了,这次拼搭的速度明显比之前快很多,这次她没有主动来找我,继续拼着第二束,“这束小一点的花送给自己”。思考与分析:小帆在各个方面都属能力较弱的幼儿,而且今天又是一个人进入活动,所以开始的时候表现的比较随意。当她有了兴致之后又遇到困难了,老师的介入对他的帮助很大。由其是在她成功拼搭好花朵之后,在引导她将集体活动中学到的经验迁移到此。经验联系在幼儿看来是既新鲜又熟悉,给能力弱的幼儿一个台阶,帮助她们一步步向上。对策与措施:1.适时介入,适当引导。在不违背幼儿意愿的前提下,用委婉的语句引导幼儿进一步的拼搭,作品的继续和完善。从中对幼儿的技能进行提升,而且对于不同能力的幼儿有不同的拼搭要求。2、及时交流。通过活动后的交流分享,让同伴发现小帆身上的闪光点,增强她的自信心,这对他日后参与各项活动都是一种无形的动力。
“今天是教师节,送给老师什么?”小红正琢磨着。送礼物吧,有太贵我们穷山沟的小孩买不起!送给老师一个我自己做的礼物吧,可我又是班上出了名的差手工,送给老师的话,老师一定不会喜欢。小红眼珠子一转溜,脑袋里灵光一闪:夷?我可以去山坡上采野花嘛!那的野花漂亮极了,还不要钱,多好啊!
小红运足力气,使出一招“凌波微步”没多久便到了山坡上。
说干就干!小红挽起袖子,蹲了下来,便开始采花了,采啊,采啊,不一会儿就采了一大捧野菊花,有黄的,有红的,有白的,有紫的,还有暗红色的,真是应有尽有,小红高兴极了,心想:哈哈!这么多好看的,美丽的野菊花,老师一定会喜欢的!
小红奔跑着来到了学校,因为她想早点看到老师的灿烂的笑容。
到了!!到了!终于到学校了!小红来到老师的办公室,向四周望了望,发现一个人也没有,她便把花插进了老师的笔筒,小红欣慰的笑了。
中午,老师来到了办公室,看到了花,虽然不知道是谁放的,但老师还是笑了,此时,小红也看到了老师的笑容,小红心里别提多滋润了!
教师节就快到了,小云想送些礼物给老师,来表达她对老师的感谢,送什么呢?贺卡、钢笔、笔筒这些礼物似乎太没新意了。于是,小云决定要送一份与众不同的礼物给老师。
鲜花最能表达对老师的赞美了,就送鲜花给老师吧!记得那一次,成绩一向很好的小云,因为粗心在一次测验考砸了。老师居然没有批评她,而是耐心给她补课,使小云成绩有了很大的提高。小云打心底里感激老师。
想着想着,不知不觉就来到了学校。现在时间尚早,同学们还没到校。小云就悄悄溜进教学楼,来到办公室前。菊花插在哪里好呢?小云再一次扫视老师的桌面,啊!有了!就插在笔筒上吧!小云想:菊花代表顽强、无私的精神,老师看见了一定喜欢!
今天是9月10日,是老师们的节日。
早上一起床, 我就想,今天是“教师节”我要送什么给老师呢?我想啊想,突然想起我们家不远处有一个菊花园,里面的菊花五颜六色,老师很喜欢花,就摘一束菊花送给老师吧。
我高高兴兴地走向菊花园,摘了一些黄色的菊花,又摘了一束蓝色的菊花,然后向学校走去。一路上,我边走边想,老师对我们的关心和爱护就像妈妈一样。今天,我们要给老师一个惊喜。
到了学校,我悄悄地走到了老师的办公室窗口旁边,看到老师刚从办公室出去。她的办公桌上有她常戴的老花镜,还有打开了瓶盖的墨水和语文书,以及一堆作业本。我想老师昨天晚上一定又熬夜批改我们的'作业了,老师可真辛苦啊!我把采来的菊花插在老师桌上的笔筒里,默默地祝福全世界的老师教师节快乐!
走出办公室,我想,同学们对老师的敬爱,老师一定会明白的。我希望每天看到老师开开心心地来给我们上课。
这是一个小女孩的秘密,她不让我说,但是我忍不住说了。你们一定要替我保密啊!不对,应该是替她保密。
早晨,太阳早早地跳上天空,笑眯眯地望着大地。一个小姑娘走在上学的路上,她身穿粉色衣服,背上背了一个红黄相间的书包,胸前的红领巾在微风的吹拂下,一摆一摆的,小姑娘的头上还扎着粉色的蝴蝶结,最引人注目的,是她手里的那一大束鲜花,这一束花是她刚刚从草地上采的。她采花是为了什么呢?这是一个秘密。
走进了校门,小姑娘直奔语文老师的办公室。她悄悄走近窗口,只见窗户大开着,屋里桌子的右上角,放了一个地球仪,地球仪的旁边放了一瓶“红岩”牌的墨水,再旁边放了一个笔筒,里边插了许多学习用具,桌子的中间偏左一点的地方放了一本语文书和一本备课笔记,上面放了一幅老花镜,桌子的左上角,放了一本日历,上面印着:“九月十日中国教师节”几个字。哦!原来今天是教师节呀!怪不得小姑娘要带鲜花来上学。
她看到那课本、备课笔记和放在它们上面的老花镜,仿佛看到了昨晚,老师备课备到深夜的情景。
她拿出一小束鲜花,轻轻地插进老师的笔筒里。她在心里默默地想:老师,您是世界上最美丽的人,你的美丽,不光是外表的美,而是心灵上的美。老师,您像蜡烛,燃烧了自己,为我们带来光明;老师,您像粉笔,磨损了自己,为我们带来知识;老师,您像园丁,付出了心血来哺育我们,自己却变老……
窗口的牵牛花望着小姑娘,对着她微笑,仿佛在对她说:“你真棒,没有浪费钱去给老师买礼物,而是别出心裁,给了老师一个特别的礼物。”
突然,门口响起了脚步声,小姑娘赶紧拿着其余的花走开了,因为她不想让老师知道是她送的花,她只想把这个甜甜的秘密埋在心底。
教师节适合送给老师什么花
1、向日葵
向日葵,寓意如太阳般明朗、快乐的心。教师是学生们敬重、仰赖的对象,送向日葵,象征着老师用自己的爱心温暖着每个学生,是时尚流行的教师节礼品。
2、文竹
寓意老师文气十足,师爱永恒。文竹容易抽出新枝,学生的新知不断而来。摆在老师办公室的桌上挺有生命力的,而且可让老师长期把你的心意留下。
3、康乃馨
虽然说教师节送康乃馨已经“老掉牙”,但仍然无损它在花中的地位。康乃馨的花语有热情、魅力、真情、温馨的祝福、热爱着你、慈祥、不求代价、宽容、伟大,神圣,慰问,很是适合作为教师节礼物。不过,康乃馨有多种花色,主要有红色康乃馨、粉色康乃馨,粉色康乃馨适合送给女老师,红色康乃馨则男女皆宜。
4、水蜜桃玫瑰
有桃李满天下的意思,在你送上花束的同时,也把自己的桃李送上,表示老师桃李满天下。至于教师节送鲜花送几朵呢,一般是你的经济情况而定,9朵是比较合适的,寄语师生之情,长长久久。
5、百合花
百合花象征着女性之美。百合花代表了纯洁的心灵。百合花色彩丰富,大多数人把白色百合花同天真无邪和甜蜜联系在一起。白百合花被认为是圣母之花,黄色百合花表示感激和快乐,是一种可以提高花束档次的花。非常适合送给女老师。
6、郁金香
郁金香代表神圣、祝福、永恒,这是给老师祝福的永恒。可以单送,或者组合成一个花束,或者小花篮。
7、剑兰
“剑兰”代表的意思是“怀念、用心、长寿、福禄、康宁和坚固”。这也代表着祝愿我们敬爱的老师永远健康快乐,师生间的友谊永久长存。
赞美教师节诗歌
1、《谢谢您,老师》
您,是黑夜的启明星。
您,是白昼的晴空。
您,是骄阳下的清风。
您,是雨中的屋檐。
您,是大海;
您,是山川。
是您塑造了我的灵魂。
您,是载送卫星的火箭。
您,是海上的罗盘针。
您,是投入,
您,是付出。
您就是我们最敬爱的老师。
2、《辛勤的园丁》
多少年季节轮回,多少个春夏秋冬,
你是红烛燃烧着亮丽的生命,
奉献几多血和汗,不求青史留英名,
你用真情传播着智慧的火种。
就象那春蚕献出一生的忠诚,
就象那冬梅吟唱着早春的歌声。
多少个不眼之夜,多少次灯光长明,
你在漫漫的长夜里有伏案的身影,
青丝之间添华发,三尺讲台荡笑声,
你用友爱缩短着心与心的路程。
你是那阳光融化冷漠的冰雪,
你是那向导引人走出科学的迷宫。
啊!光荣的教师,辛勤的园丁!
桃李芬芳是你的欢乐,默默奉献无私的心灵。
啊!光荣的教师,辛勤的园丁!
桃李芬芳是你的欢乐,默默奉献无私的心灵。
教师节主题活动方案
一、活动形式
各市场召开茶话会,联谊会,座谈会等庆祝教师节活动。
二、活动主题说明
活动主题:桃李满天下,恩情似海深——一珍教师节主题联谊会(或茶话会、座谈会)
活动目的:
1、借助节日机会,把握合理主题,促进销量,联络感情。
2、企业形象塑造,提升企业形象,推动顾客升级。
三、活动重点环节
1、主持人诗歌朗诵《赞恩师》。
2、教师顾客发言,员工献花。
3、员工代表老师的学生献礼:舞蹈《感恩的心》。
4、凡教师凭教师证在现场购货可享受x折优惠政策。
四、相关道具
1、到会的每位顾客赠送精美的小礼品一份。
2、在原开会条幅的基础上,会场悬挂教师节条幅“老师,祝您健康!老师,您辛苦了!”“尊师重教是中华民族和一珍公司的优良传统!”
五、营造气氛
1、顾客就座的桌子上放小食品、水果、红酒。
2、会场条幅配合。
六、活动注意事项
1、工作人员统一工装。
2、会议过程,有空位置员工穿插就座,其余人员整齐站立会场两侧,积极鼓掌,制造场效。
3、带掌由各店长和各地区经理负责。
4、会议期间,员工不得随意出入会场及在会场内不得随意走动。
5、会议期间,不得在会场内接、打电话和收、发短信。
一束鲜花,一份真情。顾名思义,这是写鲜花的。但是为什么要送花呢?为什么一份情?光说无用,都是让你们自己往下看吧!
在一个明媚的早晨,六一班小姑娘小丽在睡梦中醒了过来。在她出门之前看了看日历,原来今天是月是九月十日教师节。顺便说一下小丽的经历,她妈妈下岗了,只靠爸爸在工厂做事的一点点工资度日,在父母的影响下,小丽自立自强,不仅学习成绩好之外,回到家还帮妈妈干活。小丽说今天是九月十日教师节,我要给老师送一份礼物。”说着,她跑进自己的房间里,把枕头下面的钱包拿了出来,数了数,一共三十元整,这是她帮邻居做杂工攒来的,要去买一束花送给老师。
她带着喜悦跑到学校旁的花店,她心中浮现出她将鲜花递给老师,老师非常高兴的印象。突然,她的脚好像被什么东西碰到,差点摔倒了。“怎么搞的,是……”小丽扭头一看,原来是一位老大爷。小丽整了整颈上戴的红领巾,说:“大爷,你怎么在这里?”大爷有气无力的说到:“我是山西人,在这里迷了路,已经三天没吃饭了,小姑娘你可以给点钱我吃饭吗?”小丽心想:我现在真是左右为难,爸爸常说我们应该互相帮助,但是这些钱是要给老师买花的。最后她将钱包里的钱全部给了那位大爷。大爷抑制不住自己的心情说:“小姑娘你真是我的大恩人,来,这是我采的小野花,没什么送给你,这些小花就送给你吧。”小丽接过小花,给大爷道别,然后飞快地向学校跑去。
砂子塘天华寄宿制学校 六一班王博闻教师节快到了,同学们纷纷议论送给老师什么礼物,这个同学说我送给老师一张贺卡;那个同学说我给老师唱首歌……早晨,太阳公公已经开始伸懒腰了,这边小东也起来了,一向动作比较缓慢的他今天起了个早床,因为小东心里知道今天是教师节,送给老师的一束花作文。小东赶紧做完早晨的准备工作就背上书包上学了。
小东在上学的路上,一边思索送给老师什么礼物一边走。他忽然看见路边开着美丽的野菊花,心想:对,就送这个给老师,这比那些高级一点的礼物有意义得多。他摘了许多白色的野菊花,因为王老师最喜欢白颜色,而且白颜色也能表达我对王老师纯朴的爱,小东越想越高兴,摘了一大把花走向学校。小东到了学校,他悄悄地来到王老师的办公室,看见办公室里一个人也没有,他想就用这个机会给老师送花吧。
他来到王老师办公桌,看到老师办公桌上摆着地球仪、笔筒、书本、眼镜、月历……小东想把花摆在哪儿好呢?他想了想,就放在老师的笔筒里。上课铃打响了,小东迅速地跑向教室。王老师拿着小东送的野菊花走到教室里面带笑容地问:“是哪位同学给老师送的野菊花?”小东听了这句话,心里比吃了蜜糖还甜。
老师,我想给您最美的花玫瑰自古以来,象征着美丽和爱情。古希腊和古罗马民族用玫瑰象征他们的爱神阿波罗狄蒂、维纳斯,玫瑰在希腊神话中是宙斯所创造的杰作,用来向诸神夸耀自己的能力。
但是,今天我要送的玫瑰,不是代表爱情,也不是向宙斯一样夸耀自己,而是对我要送玫瑰的那个人充满了敬意,她——就是我最敬佩的吴老师。因为,如果在我的人生道路上,没有遇到她,也许,现在的我还是一个调皮捣蛋的学生。是她,让我明白了人外有人,天外有天的道理;是她,给我指引了正确的人生道路;是她,让我不再调皮捣蛋;是她,给了我启迪;是她,让我真正明白了善恶……经过了那么多年的努力奋斗,刻苦学习,我成为了一名六年级的学生,同时也遇到了我最尊敬的老师——来我校支教的吴老师,这时我才真正懂得什么是真,什么是善;才懂得学习的重要性;才真正体会到人生的意义和价值。
在她的教育下,我不断进取,不断改正。脱胎换骨,真正成为了一名积极进取,努力奋进的学生。再过几个月,我将要离开母校,离开最尊敬的吴老师,去开始新的人生旅程。在最后的几个月里,我想对敬爱的吴老师说出自己的心里话——老师,您的爱如太阳一般温暖和煦,如清泉一般甘甜;您的爱,比父爱更严峻,比母爱更细腻;您的爱是天下最伟大,最纯洁的。教师是天底下最光辉的职业,我想说:教师是天底下最无私的人我要将最美的玫瑰献给您——吴老师。
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