二年级周记

【#周记# #二年级周记简单一点50字(二十篇)#】愉快而充实的一周又结束了！大家一定在这一周里收获颇丰。为了记录我们的想法和感受，不妨写一篇周记来分享。好查范文网小编整理了一些适合二年级同学的简短周记例子，希望对大家有所帮助！

␥ 二年级周记简单一点50字 ␥

到了那一个小班的时候，开始我对那个小班很陌生，过了很长时间我才认识他们。老师先让我们画小鸟，老师一看我画了一只小鸡，说不要灰心丧气，慢慢就能学会。这一句话让我找回了自信，打起精神又开始画。第二个是画老鹰，我费了九牛二虎之力终于画好了。

我以前认为画画是一件很容易的事，但是经过亲身体验，觉得画画还不是件容易的.事。

不过我喜欢画画。

␥ 二年级周记简单一点50字 ␥

过年了，楼下小超市里有卖炮的，看到许多小朋友都在放炮，我和哥哥都忍不住也要去，爸爸带着我们去了。哥哥要了“海陆空”，我只敢要最小的'摔炮，它轻轻一抛就“啪”的一声，声音小小的脆脆的。还可以一次扔几个，会发出连续的“啪”“啪”，非常好玩。

爸爸告诉我们，玩炮是比较危险的活动，所以我们只玩儿了一会就回家了。

␥ 二年级周记简单一点50字 ␥

本来说好要去“喜洋洋乐园”的，但是爸爸却说要去郊区，真是没办法。

我们带着我们的狗，一起去公园玩。我荡着秋千，看着小狗跑来跑去。今天的.太阳真大，我真担心我的狗狗会晒成“狗儿干”。

玩翘翘板的时候，我一直摔出去，然后屁股被翘翘板烫的好痛，我猜我的屁股已经肿成一个大大的包。

今天的太阳公公好凶，我希望他下次可以改进，一点点就好了。

␥ 二年级周记简单一点50字 ␥

她有一头长长的黑色直发，鼻梁上架着一副红框眼镜，总是笑眯眯的。虽然已将近三十几岁了，但还是像一个活泼好动的小孩子，总爱和我们一起玩，有时还会在上课前跟我们讲一些小笑话。因此，我们的教室里总是充满了欢笑。这就是我的英语老师老师。

她是个活泼的女老师。记得有一次，我们上完半节课便下课休息了15分钟，我们班上十几个人都在一起玩，见我们玩得很开心便问：“你们在玩什么呀?玩得这么开心，我也加入吧!”“好啊，我们在玩‘模仿秀’呢!”大家高兴地欢呼起来。先是轮到出难题，她对我们说：“要是谁没有模仿像，就要表演节目哦!”说完，她便跳了一段难度挺高的拉丁舞，我们就开始模仿了，女生们和个别男生都算勉强通过，而有一两个男生就不行了，尤其是胖男生伸手右移时就像一只扁嘴巴鸭子，可想而知，他得表演节目了!大家欢呼起来，每人搬一个椅子，坐下来看表演见我们没开玩笑，只能无奈地用他那破嗓门儿唱了起来：“让我们来玩模仿秀，谁输谁就表演节目……”“哈哈!”我们捧腹大笑还把称为“改歌大王”，她笑着对我们说以后可以去当作曲家哦!”“哈哈哈!”我们又一次大笑起来。有了老师和同学们的陪伴，我们的课间越来越精彩了!

不仅能与我们打成一片，也是个认真负责的.老师。有一次，我们学得东西很难就一个个认真地教我们，把音标告诉我们，便于大家记忆。我对还不太会，便记下来去问老师很仔细地教我这个单词，造了很多句子做示范，还告诉我哪里很容易写错，要注意。这次，因为我要参加剑桥英语二级的考试，她还对我的读写、听力和口语做了一次详细的分析，针对我的不足之处给了一些好的建议，并鼓励我再接再厉，再考一次满意的好成绩。想到这些，我就感到很有信心，无所畏惧!

这就是我的英语老师一个活泼好动，认真负责的老师。

␥ 二年级周记简单一点50字 ␥

第二次与你相见时，桃树散发着浓浓的香味，小鸟在那儿为我欢呼，为我鼓掌，我觉得我可能与你有缘，终有一日成为你的学生吧。

我悠悠忽忽地走进了这个需要我的教室。我在心里想着，教我的老师是不是四五十岁的中年人，或黑脸大叔，结果进来的却是一位三十来岁的青年人。紧接着，我听到了老师那蜜一样的声音，还给了我们一个大大的微笑，露出那八颗洁白的牙齿。

今天，老师穿了件带帽的绿外衣，配上黄裤子、黄皮鞋，以及有着满满童心的泰迪熊印花的毛衣。微风吹来，大衣随风飘舞，就像王子走进老百姓的家园一般潇洒。

上课时，老师特意贬低自己，给我们出了一道选择题：“你觉得陈老师是()。A。挫男B。型男。”而我毫不犹豫地选择了A。因为矬男的理解是：又矮又穷又有很多挫折，而且，也是高富帅的反义词哦!在此，我想对老师说：“您是不是生病了，上一节去贬低自己的课，这不是专门的给自己找茬吗?”其实，老师很自恋，而且是自恋人群中的大王，人群中的“战斗鸡”呀!老师，你记住，如果你天天自我安慰的`话，有朝一日，你会梦到你有着明星一般清秀动人的脸，有着那逆天的大长腿。梦是很美好的，很令人憧憬的，但终究要醒来。就让你在我们的文章里再梦一小会儿吧。

老师还给我们看了他在日本的一张照片，上面是学生配上的一写评语。说实话，看了那张照片，我刹那间想要吐。上面的配字是：“看我这么萌，你忍心伤害我吗?”我在心里默默地说：“忍心”。但我觉得有必要说一下，“不忍心什么的，能吃吗?”。

此刻，我脑海中浮现出一幅画面，春日里，听花盛开，嗅草清香，我沉浸在回忆中，细数那些和老师一起度过的美好时光。

␥ 二年级周记简单一点50字 ␥

老师，您还记得吗?一年级时，我们一个个蹦蹦跳跳地来了，您在班门口迎接我们。那时候的我们，什么都不懂，是您手把手地教我们，让我们学到了许多知识。

转眼间，我已经是四年级的学生了，却更让您操：不小心摔了一身泥，是您告诉我妈妈，让她送衣服;在不舒服的时候，是您来让我多喝水。可我还是辜负了您的期盼——在上课的时候编纸绳。当您问“有谁在课上编纸绳了”的时候，我有点儿害怕，怕您那严厉的目光，怕您那生气的神态，怕……果然，等待我的'是不可避免的“暴风雨”。我知道，我把您给惹怒了，低着头，不敢说话。

第二天，您没有再生气，可我还是很害怕，怕您还再生气，所以做什么事情都小心翼翼的。

老师，您笑起来让人感到温暖，上课时总是带着笑容，但我有时会溜号儿。现在，在您的指导下，我已经很少溜号儿了，谢谢您对我的教导。

老师，我不知道您还生不生气，但我想请求您的原谅，行吗?

␥ 二年级周记简单一点50字 ␥

我有一位又可爱又漂亮的老师，她对工作也很用心。她有一头乌黑的头发，一双水汪汪的大眼睛，戴着一副眼镜，长的非常漂亮。

我的老师对我们十分用心。每天要批改非常非常多的`作业，改完一半的作业休息一会儿又要去班里上课。一直到晚上才能轻松一点，但还要把剩下的作业改完，改完了还要思考明天的新课，还要考虑我们会不会喜欢。

我的老师我非常爱我们，一次我们一个年级一起出去做实践活动，我们坐在大巴车上觉得很没意思，于是唱起了歌，老师笑了笑也跟着我们一起唱了起来。如果我们上课时表现好的话，下课还会奖励我们，比如：雪饼、糖果、笔记本、自动铅等。

我的老师真像个“万花筒”，有时生气，有时开心……我们的老师那么用心的教我们学习知识，那么比我们，难道她不值得我们尊敬吗？我想对我的老师说：“您辛苦了”！

␥ 二年级周记简单一点50字 ␥

星期六，爸爸给我一些零花钱，一共十四元。

我想不如给弟弟，妈妈，爸爸，我都买一些小东西，于是我到商店买了四个小礼品：花了三元给弟弟买了巧克力，给妈妈买了三元的手绢，给爸爸买了三元的啤酒，最后我花三元给自己买了口香糖。回的家里，大家拿着自己礼物，都高兴的'笑了。爸爸问：“花了多少钱？“我说”3*4=12（元），还剩2元。“爸爸妈妈说：”你真能干！“

␥ 二年级周记简单一点50字 ␥

在奶奶家门口街道两边，长满了野草，野草长得比我还高。妈妈说：“奶奶村里的年轻人很吃苦，都外出打工了，没人顾得上拔草，在你姥姥村里，年轻人没这里的`人能吃苦，外出的少，草也长的少。”

我说：姥姥村里的人孝顺，不舍得离开爸爸妈妈。

␥ 二年级周记简单一点50字 ␥

盼望已久的元宵佳节终于到来了，我和哥哥姐姐们早早就约好了晚上七点半碰头，一起看龙灯。

大街上的.人真多呀！男女老少，一群一群的人拥挤在大街上，个个兴高采烈，难得有这样的气氛。

龙灯来了，远远看去活灵活现，栩栩如生，就像盘旋在空中，有时吞云吐雾，有时戏耍前面的龙珠，好看极了。

看龙灯真有趣！

␥ 二年级周记简单一点50字 ␥

我感恩医生把我从病魔中解就回来，我感恩老师，他们将自己一生的知识传递给我。我最想感恩我的父亲和母亲，是他们把我带到了这个世界上。

我要先感谢医生和我的父亲和母亲，因为我的母亲和父亲为了我更好的生活，常年在外地奋斗。有一次我的喉咙疼，一开始爷爷以为我这是一般的咳嗽。带我去一般的小诊所来看一看。小诊所的医生给我开了一些药，让我把药喝一喝就回家了。然而，没好我的病情又加重了，所以我爷爷立马带我去大医院看了一下，竟然是急性喉炎。妈妈和爸爸知道了，马上连夜回来看我，并且那时才两点。下来是医生。医生在我那一次得喉炎的时候，我一点多来。那时候医院挂号的`人和药房的人都在休息，我们一起下去把医生叫醒，医生就给我看了会儿，说我是喉炎，要住院，我说不了，我们是学生要以学习为重。医生就看病要紧身体重要。让我们把费交再去医院房拿药。

我最后一个感恩的是老师，一日为师，终生为父。春蚕到死丝方尽。蜡炬成灰泪始干。老师总是一心一意的。传递的知识给我们，所以老师您是真让我们感谢。

同学们你们学会了吗？学会感恩父母，朋友，医生等之类的吗？如果会了，我们下一次就写感恩的故事作文的比赛。

␥ 二年级周记简单一点50字 ␥

母亲十月怀胎，一朝分娩，是多么辛苦。母亲抚养我们长大，她是多么劳累。从小到大，母亲给过我们多少的爱。

母亲的爱无处不在，在她每天一句叮咛中都充满了母亲无限的深情。

每天早上，母亲和我一起起床，为我做早饭，她常说：“早饭最重要，一定要吃好。”当我吃饭时，她总是望着我，从她的眼中，流露着幸福，我要走了，她总会说：“路上汽车小心点。”这句话，妈妈说了十多年，我有些腻烦了，总觉得妈妈没事找事。有一天，妈妈去姑姑家了，没人再为我做热腾腾的饭了，觉得好冷清，走时，没有了母亲的叮咛，觉得好失望，总盼着妈妈回来。妈妈回来了，对我嘘寒问暖，我有些厌烦，但想起妈妈不在时的冷落，我好开心。

现在，妈妈每天早上还是会说：“路上小心点。”我会甜甜的回答一声“知道了”，我想，母亲一定会放心了。

母亲的一声叮咛，透出了对我的关心和爱，我不会让母亲失望，我会用我的`爱来回报母亲的爱。至于更加好的做到感恩，那就只有我在以后的人生中去琢磨和感受了……

␥ 二年级周记简单一点50字 ␥

在我整理妈妈的房间时，发现了一本陈旧的相册，翻开一看，原来是我两三岁时拍摄的照片。看着已经发黄的相片，不禁勾起我对往事的回忆......

一张是我生满水痘时照的，我清楚地记得，妈妈发现我长了水痘之后，急忙带我到医生那里去看，医生给我使用了一种药水，希望能将水痘治疗好，可是，一天之后，不但没有治疗好，反而越来越大，妈妈急得一夜没睡，连夜带我到成都去看病。在我做院的那几天，妈妈请了病假，日夜不停地守着我，喂我吃饭，喝水，陪我一起睡。几天下来，妈妈头上长出了几根不易觉察的白发，人也变老了许多，但是，她看到我活蹦乱跳时，笑了，笑得很甜。

第二张是我读一年级时的照片，那上面有一个天真无邪的小孩，那就是我。我后边站着我妈妈，她阴沉着脸，好象心情不太好。啊！我记起来了，那时我正是个“昏君”，成绩不好，又很调皮，被老师称为“老油条”，两天一小错，五天一大错。迟到、不按时完成作业、骂人、“无恶不作”，妈妈很生气。所以那一段时间总是阴沉着脸，就算是照相也是一样。

还有一张是她捧着两张一百分的'卷子的照片，那是二年级的时候了，在她的教育下，我那“桀骜不逊”、总是八十分的分数终于有所上升，我也不调皮了，老师对我的看法也改变了许多，在二年级期末考试中，我考到了第一个双百分！

这张！那张！还有那一张！都是母亲对我爱的见证，放心吧，母亲！我不会辜负你对我的期望的！

␥ 二年级周记简单一点50字 ␥

6月18日星期五那天，我和以往一样兴高彩烈地背着书包上学。因为今天我们学校要举办感恩主题的演讲活动。

上午8点30分，所有师生和家长都到齐了，这其中也包括我的爸爸。感恩演讲开始了，操场上所有师生和家长共一千多人一下子变得静悄悄的，王老师讲了一会，很多同学就哭了，爸爸也低下了头。其实我的眼框也湿了，心里也不再那么平静了。

我想起了爸爸妈妈的辛苦，他们让我们有房住，有学上，吃的饱，穿的暖。这些都是用他们的一滴滴汗水换来的！正在这时，演讲进行到了一个小互动环节：王老师让同学们拥抱自己的父母。我站了起来，用我幼小的身体拥抱着一身汗水，满脸皱纹，但却顶天立地的那个男人——我的爸爸！我的眼泪终于止不住了，我趴在爸爸的耳边说：“爸爸以前都是我的错，我太不懂事了！”爸爸用手拍着我说：“孩子不哭。”我感觉他也流泪了，爸爸看看了我笑了，笑得那么满足，那么幸福……

随后王老师，让所有班主任老师走到台前，我看见老师们的.眼睛都是红红的。这时音乐响起了，王老师呼吁：让我们一起来感恩她们吧——我们尊敬的老师！此时此刻，我的泪水止也止不住了。

通过这次感恩演讲我明白了：爸爸妈妈的辛苦劳动和老师们严厉的教导其实都是为了让我们在不久的将来成为能够报效祖国的栋梁之材。亲爱的爸爸妈妈、尊敬的老师：请你们放心，我会用实际来回报你们的恩情！

␥ 二年级周记简单一点50字 ␥

六年转眼即逝，我在这所学校的学习生活也已经接近尾声。从懵懂无知的小孩子，到懂事、知书达礼的大孩子，校尉小学见证了我的进步与成长。一生中会有许许多多个六年，但是这段生活一定是最难忘的那一个。

在整个小学生活中，老师们一直陪伴着我们，教导着我们。是他们传授给我知识，教会我做人的道理。他们会在我们有所进步的时候鼓励我们，也会在我们闯祸或者学习不认真时严厉地批评我们。感谢我所有的老师们，正是因为他们的默默关心和谆谆教导，才让我取得了现在的成果。

感谢我的学校，是它让我遇见了可敬的老师们和亲爱的同学们，也是它为我们提供了丰富的教学资源。仿佛，国家大剧院的舞台上，还能看到我们精彩的`表现;仿佛，运动会的跑道上，还能望见我们奋力拼搏的身影;仿佛，庞大的操场上，还能听到广播体操的音乐……这些，都是我六年来最珍贵的回忆。

小学生活已经画上了完美的句号，我们即将步入中学，就要和朝夕相处的老师同学、和熟悉的校园说再见了。在未来的学习生活中，我们会面临新的挑战，新的挫折，但是我相信，在这所学校中所学的一切会帮助我渡过那些难关。希望在不久的将来，我们可以用骄人的成绩回报母校和老师们。

␥ 二年级周记简单一点50字 ␥

今天来到一小，总感觉心酸酸的一一这天是我离开母校的前一天。我踏着沉重的步伐走向教室，转过头去，望着我们曾在这一起开心，高兴，难过，可如今，我们的一个大“家庭”，就要个奔东西了。每个人的脸上都带着不舍~老师带着笑容给我们复习，可我们知道，其实老师也跟我们一样，都不想分开，只是勉强的笑了笑。

老师在下课的时候，那保持着许久的笑容没了，老师庄严地说:“同学们，再见！”全班异口同声地说:“老师，再见了！”唉～时间怎么那么快过呢？光阴似箭，日月如梭。转眼间，来到了初中。

当我再回到母校，班上坐着的不再是我们，在校园里嘻嘻哈哈的也不再是我们！就让我们把美好的回忆打包带走吧！

六年了，我在红林小学已经生活了六年了，在这里发生过让我难过的.也有让我开心的事多的数不胜数。 但是，到现在我记忆犹新的是在五年级的时候我居然给当时毫不认识的王校长借了一百元的巨额。 当时，学校里要重新定制校服可是，奶奶身上一分钱都没有，爸爸也要半个月以后才给我们汇钱来。

我没有办法，只好去留守儿童之家给王校长借当时难得的壹佰元钱。

本来我以为王校长会以为我只是一个小孩不懂事不给我。但是，我错了，王校长不但把肯把钱借给我还用双手恭恭敬敬地递给了我的。当然，我觉得这不是一双普通的手，而是从火坑中拉出来的神手。这双手顿时让我觉得世界无处没有爱。 爱无处不在，我好好学习，让更多的人感受到爱无处不在。

␥ 二年级周记简单一点50字 ␥

时光飞逝，时过境迁。转眼间，我已是将踏上初中之旅的毕业生了。我翻开了我这六年的照片，思绪不禁回到了从前。

第一张照片是我一年级在B栋教学楼前整年级一起拍的照片。当时是学校刚开的第一年。因为是新学校没有什么名声，只有很少的人来，所以一整年级只有40多个人。而且整个小学部只有50多个人，并且只有一栋教学楼。而现在学校越办越好，有着3000多个人，两栋教学楼，四栋宿舍楼，环境也越来越好。

翻动着相册，我的目光也来到了第二张照片，上面的我和同学坐得端端正正，高高地举起小手，而老师面对着我们神采奕奕地讲着课。原来，学校的老师较少，一个人教好几个班，但老师们非常用心地给我们讲课，使出浑身解数，让我们在快乐中学习。然而不知何时，老师那满头乌黑的长发也爬上了几根白丝，那白皙修长的手指，也因为改作业而长出了老茧。现在师资力量增多，学校也开展了“123课堂”让老师减轻了许多负担。

翻着，翻着，来到最后一页。照片上面的我和我的舍友，肩并着肩站在落日下的足球场，红色的余晖洒落在我的肩上，把我们的.影子拉得很长很长。那是在我小升初考完后拍的，我们即将各奔东西，去到不同的中学，过着不同的生活。

这六年来我从一个懵懂孩童变成一个知识丰富的少年。从一个矮小的孩子到一个一米六几的少年，这中间经历过很多，也感慨过很多。我的初中生活即将开始，而小学生活已经过去了，所以我希望我的初中生活会越变越好。

␥ 二年级周记简单一点50字 ␥

<美丽的轮胎》是一堂以尝试用自己喜欢的材料大胆地为轮胎装饰上美丽的花纹为目的一个大班美术教学活动。整个活动流程为：情景导入——激幼儿创作兴趣——提出要求，幼儿创作——延伸评价。

在新纲要新理念贯穿整个教育领域的现在，要上好一堂成功的展示活动并不是件容易的事情，在过程中也遇到了很多的困难，现就选材作一简单的描述与分析。

由于我们班搞的是美术特色教学，而且从幼儿中班这个年龄阶段来看，在成人的启发下，喜欢注意和亲近周围环境中美的事物和现象，并容易产生愉悦的情绪。但我们平时的美术特色活动一直以来都是以涂色练习为主，装饰画技能性知识的教学和操作比较少。

在花鸭先生图片的选用下，整个活动是在一定的情景中进行的，使幼儿把自己作为了情节中的一个角色，更增强了他们对活动的兴趣。多样性材料的.准备让幼儿更能进行选择和使用，在轮胎式样的准备上，我考虑到了孩子的个体差异性，就选用了不同的两种材料：圆凳和蛋糕盒托盘，让幼儿能在自己能力范围下进行选择，既尊重了幼儿，也为整个活动的时间调控埋下了伏笔。丰富的材料、合理的安排、美妙的音乐，让幼儿在整个过程中都在美的氛围中感受与表现，所以作品的效果也是非常的好。

善于利用，满足需求：教师要有双善于观察的眼睛，对于周遍的事物都要用眼去看，用脑去想，发现事物的不同面，善于对某些物体进行再次利用。还应该提供丰富的可操作材料，让每个幼儿都能够有操作练习的机会，这是进行活动的先决条件。苏霍姆林斯基说过：“人的内心有一种根深蒂固的需求——总想感到自己是发现者，研究者，探索者，在儿童的内心世界中这种需求更为强烈……教师需为幼儿创设这样的机会和条件。”只有教师给予了支持，才能为幼儿的发展与提高创设一个宽松的环境，产生互动效果。

设置坡度，关注差异：每个孩子的发展水平都不一样，他们对于事物的接受程度和表现程度都有所区别。在活动中如果利用一刀切的方法会使幼儿的发展受到限制，无法使每个孩子都有效的动起来。因此，在了解幼儿实际情况的基础上，注意幼儿间的个别差异，设置合理的坡度是非常必要的。这样可以使不同层次的幼儿都能够有的放矢的进行活动。如果不顾及幼儿的实际水平，会造成幼儿消极、无趣的情况。因此，设置坡度，关注差异是让幼儿更好提高的必须保证。

根据实际，力求创新：在关注到每位孩子的基础上，了解孩子的实际情况，知道他们要的是怎样的教学活动，教师不该一味的传授自己想要传授而不顾及到孩子的需要。从幼儿的年龄特点来说，他们想要认识新的、不重复出现的东西，所以活动的新颖性也是至关重要的。教师只有考虑到孩子，尊重到他们的感受和需要的情况下才能设计出适合他们的教学活动。

教师不仅是孩子的老师，更应该是他们的同伴、朋友。教师所要做的不仅是为了幼儿在教学过程中的简单体验，更是为了让孩子在不断的发展中奠定基础。老师们，睁开双眼，发现身边美好的事物，通过我们的双手，让事物变得更加有价值，以此让孩子的世界更加绚烂多彩。

␥ 二年级周记简单一点50字 ␥

在教学环节中，虽然走的是“板块教学”之路，但有些地方衔接不当会造成一种脱节之感，是整堂课出现不够紧凑的弊端。如：最后课堂练笔的环节上，由于所衔接语言不到位，在总结完主题之后，直接要求学生完成这个练习，过渡比较生硬。而且这个练笔的内容属于联系描写的段落，与文章属于说明文的体裁看似关系并不大，所以，给人一种练习与文章脱节的现象。针对这一问题，我在课后也在思考，在保留这个环节的前提下，如果这样处理会不会好一些：

如果要学生写描写性的文字，可将这个练习移至讲解说明文的语言特点之后，可这样衔接“阅读完作者对落日景象的`描写，请你也仿照作者的写法，描绘一下日出的美景。”

如果把这个环节放在文本讲授之后，那么应该让学生练习写一段说明文。具体做法是，可结合幻灯片中出现蝴蝶翅膀的幻象之后，先请同学们根据自己所掌握的知识，谈一谈这种现象产生的原因（如果学生不能完全说出来，教师可作提示）。然后根据课文的结构，也仿照写一篇“蝴蝶翅膀的幻觉”的小说明文。

注重学生的个体感悟。如：“在你的印象中，牛和鹅有什么特点?”“你相信这句话吗?”“让学生初步谈谈自己的阅读收获。”“读到这里，同学们心中有什么疑问吗?”诸如此类的教学指导无不尊重了学生的个体感悟。

重视文本整体品读。“引导学生抓住重点词语来体会我对鹅的害怕，一点儿也不敢反抗。”(此为态度1);改变后的态度(此为态度2);“引导学生体会金奎叔赶鹅时的勇敢以及鹅的狼狈。”(此为态度发生改变的原因);最后，我们在学生从鹅的变化中明白道理的基础上，及时引起学生从鹅过渡到对牛的关注。联系上下文以及紧扣课文的题目来体悟到不管别人怎样说，怎样做，我们都应该正确地来对待身边的每一样事物。各环节层层相扣，追求课堂教学的整体性。

我一直在努力追求简简单单教语文，真真切切为学生，扎扎实实求发展的语文教学境界。但这最好有一条能贯穿全文、统领教学设计的线索，以达到“牵一发动全身”之效。其实我也一直在思考，如何能找到文章中的“龙睛”，能够从一点辐射全篇，我一直很困惑。

␥ 二年级周记简单一点50字 ␥

语言的学习的方式是在具体的教学情境之中，让学生感知语言，并在感知的过程中自己领会到语言的真谛。在小学英语教学中，创设情境让学生感知语言，在真实情境中运用语言会收到意想不到到的效果，学生在真实的情境中更容易进入角色，课堂气氛也非常活跃。

我在讲六年级Unit3Dream的.时候，我拍了我睡觉做梦的照片作为课件，一一展示，当课件刚一展示出来的时候，马上引起了孩子们的兴趣，他们开心地喊焦老师做梦了，她做了这么多的好梦。这个课件深深地吸引了孩子们的注意力，于是我乘热打铁开始介绍：Ioften/sometimes/neverdreamof/that…。这个句型。新课标教材贴近生活，许多单词、语句都是学生们日常学习生活中常见到和用到的。如在教学本单元的silverbells这个词的时候我拿了实物银铃铛，藏在一个包里，待到用时，随手拿出，学生哗然。我问：“Whatarethey？”学生回答：“银铃铛”。我说：“银铃铛就是silverbells。学生们就可以看着课件说：MissJiaooftendreamsofsillverbells。知识在学生心中刻下烙印。这样，全班同学在极短的时间内既学会了Ioftendreamof/that这个句型，又掌握了其中的单词。