新年演讲稿结束语

【#演讲稿开头# #演讲稿的开头语和结束语高中(十八篇)#】演讲稿的写作有特定的格式要求，随着日常生活中使用演讲稿的人增多，掌握正确的写作技巧显得尤为重要.为了避免常见错误，我们整理了适合高中生的演讲稿开头语和结束语，欢迎大家参考与分享。

◍ 演讲稿的开头语和结束语高中

一,开头语

回忆是茶，时间是水。于是这水将这茶越冲越淡。当这杯茶已淡得无味的时候，我将其倾出沏上新的，长此往复。

期待就是坐上火车看窗外，听说下一站有很美的`风景于是我伸长脖子往外看可惜风景很一般，这一刻的心境叫失望，然而火车驶过站台继续前行所有失望便都抛开。渐渐的成为回忆。回忆又被时间冲淡。我将开始新的期待。

生命很美，美在能够期待。期待很美美在不知结果。离别后期待重逢，失败后期待成功，悲伤时期待欢乐，失去时期待拥有，期待就像是一跟桅杆，支起了生命的帆。

二、结束语

也许岁月吹散了床头那叠日记，也许时间冲淡了回忆这杯浓茶，而我早已抛开了所有的遗憾与失望。轻轻翻过这一页我将在新的一页上写下新的期待。

生命很美，美在能够期待。期待很美美在不知结果。我将在未知的期待中憧憬奋斗追求。

期待。生命永恒的美丽。

◍ 演讲稿的开头语和结束语高中

一、开头语

记得x年前刚入教师行业的第一次培训上，培训老师在结束时留给我们这样一句话：如果你爱一个人，就让他去从事教育吧;如果你恨一个人，也让他去从事教育吧。当时的我，听得如同云里雾里。如今，从教x年，我又知道了教育还可以被称为幸福。回顾昔日老师留下的话，我幡然醒悟。原来，在教育的世界里，有着冰火两重天;原来，在教育的道路上，有鲜花的芬芳，也有荆棘的痛楚。

二、结束语

和谐的师生关系需要开启师生双方的心灵，xx老师说以心灵赢得心灵。而兴趣和爱好往往是通向心灵的捷径。xxx老师说，多一条爱好，就多一条同学生走在一起的道路。志趣相投的师生，怎能不弹奏出和谐的音符？培养学生和自己相同的爱好，认同学生的兴趣，是我走进学生心灵的法宝。依稀还记得和学生一起谈论马小跳的场景，师生开怀畅谈，在思维的火花中撞击；依旧历历在目的是和学生争抢着看新出炉的`<人鸦》，师生同游文学海洋的经历，我不会忘记。亲爱的老师们，师生和谐的关系如同一条永不停息的涓涓小溪，那美妙的音符等待我们的书写。相信只要上路，就会遇上庆典，愿我们在和谐的春天里都能做幸福的老师，教快乐的学生。

◍ 演讲稿的开头语和结束语高中

一、开头语

今天作为企业代表站在这里演讲，请首先容我问大家一个问题，一个企业最大的财富是什么?是已经积累的庞大资产?是响亮的品牌?还是先进的.设备和流水线?不，一个企业最大的财富不是资产几何，不是工艺技术，而是支撑着企业的普通员工。

二、结束语

确实，企业就是我们共同的大家庭，她承载着我们太多的憧憬、希望和幸福，我们应该更加珍惜和爱护她。而作为大家庭中的一员，我还是想说那一句话：公司的每一个员工都是公司宝贵的财富，这一份珍贵我们谁都有义务去维护，谁都有责任去经营，谁都有权利去分享!今天我也要借此机会向公司兢兢业业无私奉献着的全体同仁表示衷心的感谢和敬意，愿每一位员工与企业一同成长。

◍ 演讲稿的开头语和结束语高中

一、开头语

中国是四大文明古国之一，他有着悠久的历史，影响着一代又一代新人。在建设文明和谐社会的今天，我们更应该发扬光大。

二、结束语

同学们，让我们一次关心的.问候，一次热情的解答，一次微不足道的帮助，伴随着更多的温馨，飞向社会所有人的心中，让文明之花开得更加灿烂、更加多目，让大家一起在他人的愉悦中永远快乐!

◍ 演讲稿的开头语和结束语高中

教学目标

1、结合注解，疏通字句，通过关键语句的分析，引导学生深入理解文章的内涵，体会本文的思想文化意义。

2、结合本文的写作背景，理解蔡元培的勇于创新、锐意改革的勇气和精神。

3、结合本文的结构，了解演讲辞中心突出、层次分明的特点。

教学重点

1、通过关键语句的分析，引导学生深入理解文章的内涵，理解蔡元培的勇于创新、锐意改革的勇气和精神。

2、结合本文的结构，了解演讲辞中心突出、层次分明的特点。

教学难点

在了解演讲辞中心突出、层次分明特点的同时，深入理解文章的内涵，理解蔡元培的勇于创新、锐意改革的勇气和精神。

学法探究

1、圈点勾画。

2、质疑讨论。

教具准备

多媒体课件

课时安排

1课时

教学过程

一、导入新课

PPT：北大图片，如校门、藏书楼、未名湖、红楼

大家刚才看到的图片就是无数学子梦寐以求的百年名校——北京大学，北京大学成为世界一流的名校，首先应归功 于蔡元培先生。今天，我们来学习他的就职演说稿<就任北京大学校长之演说》

二、整体感知

PPT：速读课文，用圈点勾画的方法梳理主要内容。（板书要点)

第一部分（第1段 ）：回顾与北大的渊源。

第二部分（2—4段）：提出三点希望。

①抱定宗旨

②砥砺德行

③敬爱师友

第三部分（第5段）：交待上任后要做的事。

一曰改良讲义

二曰添购书籍

三、精读课文

合作探究：在演讲中， 蔡元培先生直截了当地对青年学子提出了三点要求：抱定宗旨，砥砺德行，敬爱师友。他为什么特别强调这三点？ 最触动你心灵的是哪一点？谈谈你的理解和感想。

学生自由发挥，体会本文的语言特点，理解重点语句的含义。

1、诸君肄业于此，或三年，或四年，时间不为不多，苟能爱惜光阴，孜孜求学，则其造诣，容有底止。若徒志在做官发财，宗旨既乖，趋向自异。

析：抓住虚词“苟”、“若”、“则”， “苟”和“若”对比鲜明，“苟”和“则”又有假设关系；整齐的句子朗朗上口。体会蔡元培先生对青年学子的恳切勉励。

2、 平时则放荡冶游，考试则熟读讲义，不问学问之有无，惟争分数之多寡；试验既终，书籍束之高阁，毫不过问，敷衍三四年，潦草塞（sè）责，文凭到手，即可借此活动于社会，岂非与求学初衷大相背驰乎？

析：“不问”“ 惟争”对比鲜明；整句朗朗上口；“岂非与求学初衷大相背驰乎”用反问加强语气。体会蔡元培先生的痛惜之情。

3、 今诸君苟不于此时植其基，勤其学，则将来万一因生计所迫，出而任事，担任讲席，则必贻误学生；置身政界，则必贻误国家。是误人也。误己误人，又岂本心所愿乎？

析：“担任讲席，则必贻误学生；置身政界，则必贻误国家。”后患无穷。’又岂本心所愿乎？”用反问加强痛惜语气。

4、方今风俗日偷，道德沦丧，北京社会，尤为恶劣，败德毁行之事，触目皆是，非根基深固，鲜不为流俗所染。

析：整句不仅表达当时社会风气之恶劣，也是作蔡元培先生寄望于青年学子，希望他们不仅自己洁身自好，而且能担当起为社会匡正流俗的职责的主要原因。

5、不惟开诚布公，更宜道义相勖，盖同处此校，毁誉共之，同学中苟道德有亏，行有不正，为社会所訾詈，己虽规行矩步，亦莫能辩，此所以必相互劝勉也。

析：“不惟”和“更宜”递进，“苟”“莫”等虚词突出青年学子之间要相互友爱、相互劝勉，在德行上共同进步的必要性，寄予了蔡元培先生对北大学生的深切厚望。

6、 余在德国，每至店肆购买物品，店主殷勤款待，付价接物，互相称谢，此虽小节，然亦交际所必需，常人如此，况堂堂大学生乎？

析：蔡元培先生以自己在德国的亲身经历，论述良好的社会风气之必要，勉励青年学子相互友爱，共同进步。“况堂堂大学生乎？”反问句更应相互敬爱。

PPT：北京大学创办于1898年，初名京师大学堂，是中国第一所现代意义上的大学。

京师大学堂的诞生，是戊戌变法的产物。戊戌变法运动失败以后，所有新政措施几乎全部被废除，只有京师大学堂得以保留。1911年，辛亥革命推翻了清王朝的统治。1912年5月，京师大学堂改名为北京大学。但1917年蔡元培接任之前的北大，总的来说还是一所封建思想、官僚习气十分浓厚的学府。因初办时所收学生都是京官或八旗贵族子弟，来上学时，有不少还带着听差，上学只是为了升官发财，对研究学问没什么兴趣，而是想方设法混资历，找靠山。（板书：当时的国情、北大的现状）

小结：这三点希望绝非泛泛而谈，而是直接针对当时的社会风气和北大的沉疴而提出的，可以说每一点都事关北大的前途和命运，在当时有着振聋发聩、匡正时弊的重要意义。

在这篇演说词中，对学子谆谆告诫，对改造北大满腔热忱，他既有慈父的深情又有严父的远见。此后，他以坚决的`气魄，按照自己的教育理想，采取一系列对症下药的措施，一步步地改造北大，使北大逐步显示出全新的风貌。不到两三年时间，北大便从一个培养官僚的腐朽机构一跃而成为全国进步青年仰慕的学府。正是因为有了蔡元培，有了这样的办学方针和求学准则、做人标准，北大才从多年陈腐封建的泥潭中拔了出来，走上正轨，逐步成为一个现代意义上的大学，为成就今后的百年辉煌打下了坚实的基础。没有蔡元培，就没有北大。所以蔡元培被尊为“北大之父”

PPT：北大之父

PPT：世界各国的大学校长中，在某些学科上有卓越贡献的不乏其人，但是，以一个校长的身份能够领导一所学校对一个民族对一个时代起到转折作用的除蔡元培以外恐怕找不出第二个人。

——（美国）杜威

3、总结：

没有哪一位能像蔡元培先生那样，对于一个国家的大学理想、观念和制度产生了如此重大而深远的影响，以致许久以来蔡元培成了中国现代大学观念的同义词，大学制度改革的象征。

四、小结演讲稿的特点

1、中心突出

2、层次分明

3、感染力强

教后反思：

1、关于演讲辞：本文是一片就职演讲辞，在人教版中排在演讲辞单元，这个单元的要求既要了解演讲辞的特点，又要体会文章的手法和思想。在了解演讲辞中心突出、层次分明特点的同时，深入理解文章的内涵，理解蔡元培的勇于创新、锐意改革的勇气和精神是教学本文的难点。在备课过程，让我一直很困惑，从课堂上来看，这个难点我还无法解决。

2、关于问题设计：阅读本文时，我一直在思考：先生为什么特别强调这三点希望？又为什么只说这三点希望？为什么在最后告诉学子们这两项计划？要解决这些问题，首先要了解当时的社会现状和北大的发展历程。设计问题时，我试图通过通过文中关键语句的分析，引导学生了解时代背景，理解蔡元培的勇于创新、锐意改革的勇气和精神。在备课时，我只重视品析关键句，希望抓住关键句子的句式特点和虚词的运用，使学生理解先生的满腔赤忱，却忽略阅读过程中所思考的问题，以致在主问题设计上不明确，结果捡了芝麻丢了西瓜，学生的回答都指向谈感受。

3、关于朗读：这篇演讲辞写作的年代正是文言文向白话文过渡、新旧两种文体并行的时期，带有文白混杂的特点。从文言文的角度来看，语言浅易；从现代文的角度来看，读懂还有一定的障碍。加上临近期中考（第二天），学生预习很不充分，我认为有必要让学生放声朗读全文。然而我设计不当，朗读好像又成了多余。课后反思，朗读有必要，但不应放在此处，可以提前到课前，在学生等待上课的时候就让他们放声朗读，在书声朗朗中开始上课。

◍ 演讲稿的开头语和结束语高中

一、教学目标：

1、了解林徽因在北京大学任职期间的重要贡献和影响；

2、理解林徽因的演说主题和演讲方式；

3、培养学生的演讲技能和表达能力。

二、教学内容：

1、林徽因在北京大学任职期间的贡献和影响；

2、林徽因的演说主题和演讲方式；

3、演讲技巧和表达能力的培养。

三、教学重点：

1、了解林徽因在北京大学任职期间的贡献和影响；

2、掌握林徽因的演说主题和演讲方式；

3、培养学生的演讲技巧和表达能力。

四、教学难点：

1、掌握林徽因的演说主题和演讲方式；

2、培养学生的演讲技巧和表达能力。

五、教学过程：

1、引入：通过介绍林徽因的生平和在北京大学任职期间的重要贡献，激发学生的兴趣和好奇心。

2、讲授：介绍林徽因的演说主题和演讲方式，讲解林徽因在北京大学任职期间的`重要贡献和影响。

3、分组讨论：让学生分组，围绕林徽因的演讲主题和演讲方式，展开讨论和交流，培养学生的合作精神和思辨能力。

4、演讲训练：让学生在课堂上进行演讲训练，提高学生的演讲技巧和表达能力。

5、总结：总结本次教学内容，回顾学生的学习成果，激发学生对演讲和表达的兴趣。

六、教学方法：

1、讲授法；

2、分组讨论法；

3、演讲训练法。

七、教学资源：

1、教师的课件和教学素材；

2、相关的图书和资料；

3、学生的表达和演讲能力。

八、教学评价：

1、观察学生的学习状态和参与度；

2、考核学生的演讲技巧和表达能力；

3、评价学生的学习成果和收获。

◍ 演讲稿的开头语和结束语高中

教学目标：

知识目标：

1、掌握演讲词的特点；

2、认识蔡元培其人，了解他的教育思想

能力目标：汲取蔡元培成功演讲的语言感召力和说服力，提高自己的语言表达能力和演讲能力；

情感态度价值观：

1、感悟蔡元培的人格魅力

2、追求健康积极的学生生活，实现“开心启智，完善人格”

教学重点：

1、理解蔡元培的办学方针和巨大贡献；

2、联系现实，体会本文的思想文化意义

教学难点：

1、理解重点语句，深入理解文章内涵；

2、联系现实，明确自身学习的宗旨

课时安排：

1课时

教学过程：

导入：“根叔”的教育家情怀导入（2010年华中科技大学毕业典礼校长刘培根的<记忆》演讲）

作者简介：

（略）

挖掘文本：

1、初步探讨：

（1）演讲词的特点：

条理性、针对性、鼓动性

（2）本文条理清晰，基本观点是什么？

三项要求：抱定宗旨，砥砺德行，敬爱师友

两项计划：改良讲义，添购书籍

（3）为什么提出这些要求？

社会现实：道德沦丧北大现实：志在做官发财

（补充资料）社会背景和当时北大的现实

2、深入探究：

对于蔡校长的慷慨陈词，你有何感触？对于他针对当时现实提出的具体要求，你有什么感想，从文中找出你颇有感受的句子读一读，品一品。

分小组分别从三点要求中选取有代表性的句子品读，理解其思想内涵。

体会蔡元培作为一个文人的家国情怀，作为一个教育家的智慧，作为一个改革家的'魄力。

体会求学的目的：学会知识，学会做人，学会生存

拓展延伸：

图片展示：就业难，论文抄袭，郭敬明抄袭事件

这些教育界，文化界存在的宗旨偏离，道德缺失的现象带给我们思索：读书，学习的意义是什么？

“开心启智，完善人格”

结语：

“自强不息，厚德载物”清华校训该是照亮我们每个人求学之路的明灯

作业：

作文：写一篇演讲词：我为什么而读书？

◍ 演讲稿的开头语和结束语高中

教学目的：

1、使学生明确感恩的含义和意义，学会识恩、知恩，懂得感恩励志、自强不息的中华传统美德。

2、增强学生孝敬父母、尊敬师长、感恩他人、回报社会的意识，并把感恩之情化作学习中的自强不息，顽强拼搏，努力提高自身的文化素养和专业技能。

教学过程

由歌曲《感恩的心》、《感恩歌》导入主题：

学会感恩，收获快乐；学会感恩，自强不息。

教师进行归纳总结：

同学们：

感恩是人们感激他人对自己所施的恩惠，并设法报答的内在心理要求。它是一种生活态度，是一种优秀品质，是一种道德情操。有人说，一个人最大的不幸，不是得不到别人的“恩”，而是得到了，却漠然视之。一个不懂得感恩的人，只会把别人的给予当作理所当然，只会一味索取而不知回报，他的生活会因体验不到相互给予的快乐和为他人创造的快乐而枯燥乏味。

作为一名学生，我们生活在太多的阳光和甜蜜之中：父母给我们提供了丰裕的物质条件，老师为我们倾尽了他们的心血，学校为我们提供了优美的学习环境，伟大的祖国为我们构建了和谐安定的社会氛围，我们要感恩父母。感念父母对我们生命的赐予，感谢父母的无私付出和养育之恩，对父母长辈多一份体贴、多一份关怀、多一句问候。

我们要感恩老师，感谢老师对我们的启迪和成长的帮助，感念老师的辛勤付出和教诲。

虽然我们现在还没有太多的能力来回报这些爱我们的人，

但这足以让我们从现在开始就要怀有一颗感恩的心。好好学习，自强不息，顽强拼搏，努力提高自身的文化素养和专业技能，以优异的学习成绩回报他们，这是我们最好的回报方式。心存感恩，我们才会收获更多的人生幸福和生活快乐，才能摈弃没有意义的怨天尤人，才会朝气蓬勃，远离烦恼。只有充满博爱心、仁慈心、善良心、同情心、才能达到“人人爱我、我爱人人”的美好境界。

感恩是生活中的智慧，也是一种歌唱生活的方式，它来自对生活的爱和希望。作为一名学生，我们要学会把来自方方面面的关怀和爱，化作我们学习道路上的动力和信心，不要在平时去做一些毫无意义的物质上的攀比，不要去追赶一些不符合我们学生身份的所谓的时髦，不要总是抱怨自己的大脑不如别人的'聪明，不要分散了我们本应该放在学习上的注意力。我们要专心致志，努力学习，学会从父母、老师的赞扬声中找到我们的信心和力量；学会在我们的学习中去寻找学习的快乐和兴趣；学会在学习中树立目标，在勇于比、学、赶、帮、超中找到我们的恒心和毅力。当我们在进行这些努力的同时，无形的也在培养了我们拥有一颗感恩的心。

感恩是一种情感，感恩是一种责任，感恩是一种生活态度，一个人，不管他的起点与终点相距多远，只要他能怀有一颗感恩的心并珍惜它，就一定能成为一个不断进步的人，一个能拥有亲情、友情的人，一个生活快乐、幸福的人！

最后，我想有三句话与同学们共勉：

常怀一颗感恩之心，它会让我们拥有良好的行为习惯；

常怀一份感恩之情，它会让我们在学习的道路上奋勇前进；

常怀一种感恩之念，它会让我们的生活洒满温暖的阳光。

◍ 演讲稿的开头语和结束语高中

活动目标：

1、通过本次主题班会活动，告诉大家生命不是你一人所有，请珍惜生命、珍惜你所拥有的一切，感恩父母。

2、通过本次主题班会活动，让学生不要忽视了解父母，积极与父母沟通，正确处理与父母之间的矛盾，。

具体过程设计：

(一)活动热身：

播放短片《珍贵的绿》

(二)活动开始：

主持人请大家猜谜：

“她像一支离弦的箭，像一只越燃越亮的蜡烛，是一笔留给后代的遗产，是一份来自上帝的礼物，她是最宝贵的。”下面的同学回答“生命”，主持人通过提出“人人都拥有自己的生命。那么我们的生命是谁给予的?”揭示“父母给予我们生命，没有他们就没有我们”引出本次班会主题 “感恩父母，珍爱生命”。 宣布主题班会正式开始

(三)活动过程：

1、诗歌朗诵：《生命》

2、图片展示

由主持人结合图片和背景音乐阐述那些在地震、洪水等自然灾害中失去生命的人和故事。突出一个人失去生命以后，他们身边的亲人是多么地痛心和无奈，引发学生对生命的爱惜，并结合班会主题提出观点：生命不是一个人的，而是父母赋予的，我们应该爱自己，爱身边所有关心着我们的人。

3、数据展示

由主持人展示近年来学生自杀的数据以及自杀的原因，结合图片和背景音乐举出一些例子。让同学们结合自己的情况，谈谈自己在遇到最令自己痛苦并难以忍受的事情时是如何处理的。

4、游戏：“情景续说”

将同学们平常遇到的与父母之间发生的一些事情做一次再现，以PPT的形式播放几种情景，请同学们讨论并发言，例如：(1)有一天晚上，妈妈拖着疲惫的身体回到家，将手中的东西放下，立刻走进厨房准备做饭，此时的你会怎样------(2)星期六的晚上，外面下着大雨，我浑身湿漉漉的刚跑进家，妈妈就对着我发火，“说好6点回家的，现在都8点了，你这个人真是毫无诚信可言。”此时的你会怎样------(3)班上有个同学穿了一双我心仪已久的运动鞋，我心里痒痒的，回家便向父母请求赞助，可是父母不同意------

本游戏有两类情景，一类是父母辛苦，自己如何体谅父母的，一类是和父母产生矛盾如何沟通的。游戏的目的让学生学会不要盲目抱怨，积极与父母沟通，学会感恩父母。

5、游戏：“谁是最了解父母的人”

用PPT列出十个问题：

(1)爸爸的生日

(2)妈妈的生日

(3)爸爸最喜欢吃的菜

(4)妈妈最喜欢吃的水果

(5)爸爸最喜欢听的歌

(6)妈妈最喜欢的颜色

(7)爸爸穿的鞋的尺码

(8)妈妈的身高

(9)爸爸最喜欢的运动

(10)妈妈每天做家务的时间

由主持人带领大家伸出双手，握成拳头，从第一项到最后一项，知道的就伸出一根手指头。最后主持人要求十项都知道的学生高高举起双手。

学生总是抱怨父母不了解自己，而没有意识到自己也不了解父母，沟通的困难就在于彼此的不了解。其实上面的'十项内容父母知道的要比孩子多，学生往往认为这些都是父母应该了解的，却忽视了从同样的方面去了解父母。当然父母和孩子之间需要了解的远远多于这十项，本游戏的目的就是要让学生从了解父母做起，积极与父母沟通。

6、回想幸福

闭目放松，仔细回想：

(1)父母养育、关爱自己的一些难忘的事。

(2)父母工作、做家务的辛苦与劳累。

(3)和父母在一起的难忘的快乐时光。

(同学们展示准备好的与爸爸或妈妈在一起的照片。)

从内心深处表达对他们的感激：

(1)感谢他们的养育之恩。

(2)表达努力学习的决心，尽力让他们放心。

(3)决定做一件令他们开心满意的事情。

7、手语表演：“感恩的心”

(全班起立齐唱。)

在背景音乐“感恩的心”中，同学们在“感恩父母、珍爱生命”的横幅上郑重签名，以表自己的决心。

(四)活动小结：

1. 主持人作小结，倡导同学们为了自己，为了身边爱自己的人珍惜生命，主动去了解父母，积极与父母沟通，正确处理与父母之间的矛盾。

2. 主持人宣布活动圆满结束。

◍ 演讲稿的开头语和结束语高中

教学目标

1、使学生认识到我们应该对生活怀有一颗感激之心，增加学生的社会责任感。

2、使学生充分体验到爱的存在和感恩的必要性。

3、学会感恩，用实际行动回报家人、社会。

教学思路

1、教师主导教学，整体引导、把握教学过程，学生为主体，发表自己的观点、交流、讨论、分享;

2、注重理论联系实际，引导学生进行角色体验;

3、注重学生探究问题的过程;

4、运用动感、美感兼具的多媒体课件为学生创造良好的学习环境。

教学方法

情景导入法、活动教学法、启发式教学法等

教学准备

1、收集相关的照片与文章

2、下载视频央视广告、歌曲《真的爱你》、《天亮了》

3、制作多媒体课件

教学过程

导入：

提问学生，大家知道刚刚过去的昨天是什么节日吗?对，同学们回答的很好，昨天是母亲节，是母亲的节日，同学们在家有没有向母亲表达自己的心意呢?父母为我们无私奉献自己的一身，我们必须感恩父母。今天我们班会活动的主题就是感恩与责任。

第一环节：感念亲恩

教师：播放央视感人广告，故事讲述一位老父亲年纪大了得了遗忘症，儿子回家看望他时，老父亲连儿子都不认识了。后来在饭店吃饭时，父亲把饺子装进口袋，儿子觉得尴尬劝阻时，老父亲说了句感人得话，这是我儿子最喜欢吃的。父亲虽然忘记了所有但却忘不了儿子小时最喜欢吃的东西，父亲说不出的深深的爱让人感动。

设计意图：通过感人的广告渲染气氛，让学生对父母逐步有了感恩的意识。

教师总结：父母对我们的爱很多时候是说不出的，为什么说不出呢?因为处于叛逆期的.我们，很多时候将这种深沉的爱理解为啰嗦、唠叨，感受不到啰嗦、唠叨背后所隐含的深深的爱。尝试用心体会父母“说不出的爱”，心存感恩，让一句简单的话语充满神奇的力量，让那些琐碎的小事变得无比亲切起来。心存感恩，知足惜福。

第二环节：体验感恩

[游戏】《舍弃》

我们来做一个游戏，拿出一张纸，在纸上写上“事业、父母、儿女、朋友、妻子/丈夫、自己”，现在你们思考，将这6个选项在心里排序，依次划去你认为可以先舍弃的，直到最后只留下其中的一项。

教师(适时引导)：请同学们注意，在划的时候，虽然你的右手只是轻轻一划，很简单，但是你一定要想到，一旦你划去了，这样的东西就真的在你生活中消失了。如果你划去的是事业，那么你这一生就会失去生活来源，一生穷困;如果你划去的是朋友，那么你一生剩下的日子里，你的身边就再也没有朋友的呵护和关心，再也听不到他们的笑声。

教师：在课堂上做简单的统计，最后将父母保留下来的有几位同学，根据结果，可以说父母在学生心目中的地位。但是这个游戏的过程中，我给大家十分钟的时间，很多同学没能完成，都在苦苦思索，进行着心理斗争：“到底先舍弃谁?”但是，大家想想，如果换成父母的话，在选择时，他们思索的时间又会有多少呢?

第三环节：如何感恩

【体验感恩】下面请看这样一个故事，汶川地震中的感人母亲。

(请一名同学为全班讲故事，配乐歌曲《天亮了》)

当抢救人员发现她的时候，她已经死了，是被垮塌下来的房子压的，透过那一堆废墟的的间隙可以看到她死亡的姿势，双膝跪着，整个上身向前匍匐着，双手扶着地支撑着身体，有些象古人行跪拜礼。在她的身体下面躺着她的孩子，包在一个红色带黄花的小被子里，大概有3、4个月大，因为母亲身体庇护着，他毫发未伤，抱出来的时候，他还安静的睡着，他熟睡的脸让所有在场的人感到很温暖。

在被子里面有一部手机，屏幕上是一条已经写好的短信“亲爱的宝贝，如果你能活着，一定要记住我爱你”，看惯了生离死别的医生却在这一刻落泪了，手机传递着，每个看到短信的人都落泪了。

教师总结：大家都被故事里的母亲感动了，这种场面，这种永远失去的痛楚的的确确最能打动我们，也最能触动我们内心深处的脆弱。但是，这种生死离别的场面，失去双亲的情境并不是我们每个人都会经历的。可是，难道我们就不能从日常生活中的细节中看出父母对我们的爱吗?

现在就让我们每人拥有三分钟的时间，闭上眼睛，在《天亮了》这首歌中讲思想作一个沉淀。抛去任何杂念，用心去体会父母在我们成长过程中的付出。想一想他们日夜操劳的身影，想一想他们带病为我们做饭的情景，或者就想一想爸爸妈妈的音容笑貌。

第四环节：感恩他人、社会

教师启示：其实在现实生活中我们该感恩的又何止自己的父母呢?

学生讨论：我们还想感恩谁?还应感恩谁?

(亲人、朋友、同学、老师、社会等等)

教师总结：我们所拥有的一切，所处的环境，都不是理所当然的。这里有你父母、亲人、朋友、同学、老师、学校、社会等共同努力为你创造的，也许你会说这并不是我想要的，但我要告诉你的事，很多人想要都要不到，就是等一辈子也比不上你现在的万分之一。所以，我们要感恩，感恩父母，感恩社会，感恩你所拥有的一切!

第五环节：结束班会

教师：让我们一起大声唱出我们的爱，对父母的爱，对亲人的爱，对朋友、同学、老师的爱，对学校、社会的爱。让我们大声唱出《真的爱你》。用这首歌感恩我们的父母，是他们给予了我们生命;用这首跟感恩一切令我们感动的一切。

◍ 演讲稿的开头语和结束语高中

内容提要：

本案所述的感恩，不仅感恩亲情，也感谢师恩，还感谢社会上所有为自己成长和发展付出的人，同时感谢自然，感谢国家，感谢时代。本方案旨在通过感恩班会活动，使学生懂得感恩之心，化感恩为学习的动力，今后回报他人，回报社会。

背景描述：

当前，受到社会风气的影响，众多独生子女对亲情漠视，淡然地对待父母，只索取，不奉献，缺乏自理能力，没有责任感。

为了加强学校德育工作，根据学校工作意见，我校决定所有班级应开展一次以“感恩之心”为主题的主题班会活动。

一、指导思想

认真落实学校关于加强学生思想教育工作的意见精神，坚持以学生为本的教育原则，全面落实《公民道德建设实施纲要》和《中共中央国务院关于进一步加强和改进未成年人思想道德建设的若干意见》及《中小学生日常行为规范》，让学生懂得回报家长，回报老师，回报他人，回报社会的重要意义，从而把感恩之情化为强烈的责任感，并付之于服务社会的实际行动，培养关怀他人，服务社会，忠于祖国、道德高尚的有用之才。

二、目标要求

1、引导学生了解感受父母之爱、教师之爱以及博大的社会之爱，体验爱的圣洁、无私和伟大。

2、帮助学生学会理解关心父母、老师，树立回报意识和奉献意识，以实际的'行动报答父母老师，努力学习，回报社会。

3。提高学生的品德修养，帮助他们逐步形成良好个性和健全人格。

4。培养学生感恩的价值观，真正促进学生的主体性的发展，激发学生的自我要求。

三、主要内容

感恩教育是道德品质教育的一个重要组成部分，开展感恩教育，侧重于感恩父母，感恩师长，感恩社会，感恩他人，感恩自然。

四、活动准备

事先布置学生查找与“感恩”有关的资料；确定本次主题班会的主持人、重点发言的学生；准备好感恩卡、小品道具。

五、活动过程

（一）情境导入主题音乐————《奉献》（主持人登场）

（二）畅所欲言，话感恩

1。争先恐后，我抢答。

2。妙语连珠，名人言。

3。情深理透，讲感恩。

（三）各显神通，演感恩。

1。小品：《十三岁的礼物》

2。小型辩论赛。

3。独唱：《长大后我就成了你》

4。诗朗诵：《感激》

（四）真情涌动，来感恩。

我们要学会感激——感激我的父母，因为他们给了我宝贵的生命；我们要学会感激——感激我的老师，因为他们给了我无穷的知识；我们要学会感激——感激我的朋友，因为他们给了我克服困难的力量；我们要学会感激——感激我周围的一切，因为他们给了我和谐健康的成长空间。

（五）情到深处，唱感恩合唱：《感恩的心》

（六）师总结。

在这次“滴水之恩，当涌泉相报”“感恩”主题班会的过程中，我能感觉到你们对这次活动的积极参与，你们都在竭尽全力想靠自己的行动去打动别人。你们的节目都给我留下了深刻的印象，辩论会非常精彩，手语小合唱也非常感人。听你们讲述自己感恩的故事，看你们用手语表达自己感恩的心情，作为老师的我心里也涌起一份真实的感动。我突然感觉，你们这些曾经在我眼里长不大的孩子竟是如此独立，如此懂事，如此的真、善、美！

六、德育成果

通过这次的班会活动的开展，广大同学对感恩有了深刻的认识。有许多家长反映，自己的小孩以前一向对父母很不耐烦，现在态度开始有所转变，开始学会照顾父母，学会聆听父母的教训，开始学会将心比心。

七、活动方案反思

谁说他们是一群只贪玩不懂事的孩子，当这堂课进行的时候，当学生一个个站起来表达他心中对他人的感激之恩的时候，我看到了他们身上一颗颗善良、宽容的心。

不足之处，学生对感恩的理解还不够广泛，没有延伸开来，形式过多，一堂课的时间不够消化。

◍ 演讲稿的开头语和结束语高中

今天下午，我们班进行了一次班队会，老师好好地整顿了我们班的纪律，这节课真难忘。

班队会开始了，教室里顿时安静了下来，同学们都端端正正地坐在座位上。课上，老师点名指出这个星期纪律不好的同学，告诫他们要听小干部的话，管好自己。不要惹事情，让老师省心一些。

教育完了这些不听话的'同学，老师总结了我们班成绩提不上去的原因。就是因为我们班纪律不好，太散漫，老师指出这点后，希望我们能跟上她的节奏，不要太放松。她还说，期末考试即将来临，我们更应该用最认真的态度去迎接考试，好好复习。不要将心思放在别的地方。

同时，老师也指出了我们小干部的不足，老师说：“身为班级的小干部，你们应该做好带头作用，而不是带坏同学们。要管好班里的纪律，要先管好自己的纪律。”听了这番话，我们小干部也十分虚心地牢记在心，并用行动表示我们改正的决心。老师还对许多同学说了许多话，例如：李汪炀，褚琴语……老师说的每一句话都感动了全班。老师对李汪炀说：“李汪炀不是一个不聪明的孩子，只要经过同学和老师的帮助，他也可以的。他现在不是进步了？你们要在学习上帮他一把哦。”听了这些话我想：李汪炀以后应该会加紧学习了吧。

老师说的这些话我们都铭记在心，相信我们班的纪律和学习会“更上一层楼”。

◍ 演讲稿的开头语和结束语高中

在学校我们经常举行中小队活动，其中有一次中队活动最令我难忘。记得那是大年初六，我们四2假日雏鹰小队的队员们去浦东福利院给白发苍苍的老人们拜年，给他们表演节目，送去新春的祝福。

一走进福利院，发现那里很大，里面有许多房间，有活动室，有餐厅，还有许多卧室。养老院里面有许多老人，有的老人年纪大了，走不动了，就坐在轮椅上跟别的老人聊天，还有的老人在看电视。他们看到我们来了，就热情地欢迎我们。接下来，我们就开始表演节目了。

首先我们给老人们跳了韵律操，伴随着欢快的节奏我们扭动着身体，老人看了都哈哈大笑。接着我们唱响了《南校三字经》，这个节目可是在我们学校举办的`二十周年校庆上表演过的，并获得了奖项呢！小绮同学用笛子吹奏了一段《金蛇狂舞》，老人们看了后都纷纷鼓掌。

接着凡凡和茜茜相继表演了一段拉丁舞，她俩的舞蹈引人注目，令人难忘。音乐响起，大家都沉浸其中。看！茜茜的舞姿刚劲有力，霸气十足，看得人目不暇接；而凡凡的伦巴则是优雅柔美，她的一举手，一投足，一颦一笑，多么婀娜多姿啊！

能给老人们带去快乐，我感到很高兴。老人们年轻时生活很艰苦，现在老了，需要更多的人来陪陪他们。通过这次中队活动，我知道了我平时也要抽空多陪陪自己的爷爷奶奶。

这次的小队活动真有意义，令人难忘！

◍ 演讲稿的开头语和结束语高中

11月14日上午，我们班在学校求索厅举行了一次精彩的队会，队会的主题是“红领巾心向党”。

为了这次队会，同学们花了大量的精力来排练节目，老师们每天给我们精心指导。同学们准备的节目有情景剧、舞蹈、相声、歌曲等，我们通过每个节目表达了自己对党的热爱，对祖国的热爱。

我喜欢情景剧—《党是太阳，我是花》，它讲的就是我们每天戴着红领巾坐在宽敞明亮的教室里学习，我们就是祖国的花朵，盛开在美丽的大花园，在老师的关心和爱护下，我们茁壮成长。

我还喜欢合唱—《我和我的'祖国》，就像歌里唱的“我和我的祖国，一刻也不能分割…”。这首歌唱出了我们的心声，表达了我们对祖国的喜爱之情。

我最喜欢当然是我参加的古筝啦！刚上场时，好紧张，我的小手都有点抖了，弹着弹着放松了很多，曲子也越来越流畅了。平时刻苦练习，这会儿才能挥洒自如，我真的感受到了“台上十分钟，台下十年功”的道理。

通过这次队会，我对红领巾有了更深的了解：红领巾是红旗的一角，是战士们用鲜血染成的。我们一定要珍惜现在的美好生活，永远跟党走，争做新时代好少年！

◍ 演讲稿的开头语和结束语高中

每逢新春佳节，绚丽烟花、声声爆竹的确给节日增添了许多喜庆色彩，然而也带来了严重的环境污染和安全隐患。节日期间大量燃放xx，会使空气质量急剧恶化，空气污染和噪声污染会给我们的身体健康带来严重危害；因制造、运输、储存和燃放xx造成的大量安全事故，更是触目惊心。特别是近期我们xx雾霾天气多发，减少大气污染物排放已成为一件刻不容缓的大事。希望同学们做到不购买、不燃放xx，哪怕是在年三十的晚上和大年初一的早晨。要有礼貌地劝阻亲戚朋友，让更多的.人加入到环保的行列中。

我们可以与家长通过一起探寻年俗文化、写春联、剪窗花、制作中国结和灯笼等方式喜迎新春。我们要争做文明风尚的传播者，度过一个文明、环保、幸福的新春佳节！

最后，祝愿大家身体健康、春节愉快、阖家幸福、万事如意！

谢谢。

◍ 演讲稿的开头语和结束语高中

1、故事式

以一个故事来结束演讲

举例：

演讲快要结束了，最后跟大家分享一个故事结束今天的演讲。

一个生活平庸的人带着对命运的疑问去拜访禅师，他问禅师：您说真的有命运吗？

有的。禅师回答。

是不是我命中注定穷困一生呢？他问。

禅师就让他伸出他的左手指给他看说：您看清楚了吗？这条横线叫作爱情线，这条斜线叫作事业线，另外一条竖线就是生命线。

然后禅师又让他跟自己做一个动作，他手慢慢地握起来，握得紧紧的。

禅师问：您说这几根线在哪里？

那人迷惑地说：在我的手里啊！

命运呢？

那人终于恍然大悟，原来命运是在自己的手里。

各位，同样，我们的成长，是我们自己来决定还是有别人来决定？我们的演说水平是由自己决定还是别人决定。显然，我们所有的决定都掌握在我们自己的手中。

2、诗词式

以一段诗词来结束演讲。

举例：最后，我想以今日英才的.一段激励语来结束今天的演讲。

人最宝贵的是生命，人的生命只有一次。人的一生应当这样度过：当他回首往事时，他不会因为虚度年华而悔恨；也不会因为生活的庸俗而羞愧；临死的时候，他能够说，我把我的整个生命和全部精力，都献给了全中国最辉煌的事业，为中国在21世纪成为世界第一强国而奋斗和努力！

让我们用这段光彩夺目的话来鞭策和激励自己！

让自己成为一个无愧于时代的高尚的人！

谢谢您们！

3、引用名言

举例一：各位，请您们记住这几天学习的内容，回去以后反复地练习，您一定会成为一名精英演说家。当然，您们回去执行的时候，肯定会遇到很多困难，但是我们要记住英国首相丘吉尔曾经说过的一句话：不要放弃，永远都不要放弃！

举例二：各位，最后送大家一句话，是前美国总统林肯说的：您真的想当律师吗？真的想吗？如果您真的想，您已经成功了一般，另一半就是下定决心，但是下定决心又是最难的。所以我们要想改变自己，第一步就是要下定决心。如何去落实您的决心，就全靠您自己了。如果您从今天开始，下定决心成为一名精英演说家，然后不断练习，您一定可以获得很大的成功。谢谢大家。

举例三：最后送大家一句话：凡事，主动出击！您就一定可以达成目标得到您想要的。谢谢大家！

演讲几种常见结束语

这里我重点给大家分享三种结束语方式。在一些演讲当中，还有一些结束方式，比如对联式什么的，但是这些基本不是很常用，我们能够掌握非常重要的三种就可以了。

◍ 演讲稿的开头语和结束语高中

开场白：

亲爱的少先队员们、小朋友们：在这“夏日荷花别样红”的美丽季节里，当2014年奥运会即将在北京举行时，你们迎来了自己的节日——第五十七届“六一”国际儿童节，你们是多么的幸福和自豪！尤其是六年级的同学们，今天的心情更不一般，因为你们即将结束小学阶段的学习和生活，你们要和同学们欢聚在这里一起度过小学生涯中的最后一个儿童节，所以怎么能不兴奋呢？我首先向全体小朋友、少先队员们致以诚挚的节日问候，并向辛勤耕耘、呕心沥血，培育祖国花朵的园丁们致以崇高的敬意！向今天即将受到表彰的'优秀少先队员、道德之星、环境小卫士表示热烈的祝贺！

你们聆听过世纪的第一声钟响，你们拥抱过新千年的第一缕曙光，今天，当鲜艳的红领巾在朝霞中起舞时，你们迎来了万分激动的时刻。这是多么欢乐的一天啊！这是多么幸福的一天啊！今天，我们欢聚在这里，共庆属于你们自己的节日——六一国际儿童节。

结束语：

全体少先队员们、小朋友们：

你们正处于一个充满希望的挑战的新时代，你们是幸运的一代，也是肩负重担的一代。希望你们尽情地享受少年儿童美好时光幸福生活，尽情地欢度节日的同时，请不要忘记你们佩带的鲜红鲜红的红领巾是怎么来的？她是革命红旗的一角，是无数抛头颅洒热血的革命仁人志士，用自己的鲜血染红的。你们今天的象密一样甜的美好生活是无数先烈用生命换来的。

少年强则国强，少年盛则国盛，少年智则国智。愿你们珍惜这童年美好的时光，脚踏实地、拼搏进取、锻炼体魄，用真才实学振兴我们伟大的祖国。在播种希望，孕育美好，充满幸福的六月里，愿你们的笑脸像鲜花一样绽放，愿阳光洒满你们的童年生活，幸福伴随你们茁壮成长。

最后，祝你们节日快乐，学习进步！

◍ 演讲稿的开头语和结束语高中

尊敬的各位领导、各位评委，总之，我有干好这项工作的.自信，不求尽善尽美，但求尽心尽力。各位领导、各位评委，我是抱着一颗平淡之心来参加这次竞聘的。如果成功，我将拿出干劲儿，以饱满的热情投身于工会工作中，兢兢业业、踏踏实实、提高工会业务水平，提高自身综合素质，干好自己的工作，为和谐公司的构建做出自己应有的贡献。如果在竞选中失败，我有勇气去面对失败，一如继往地勤奋工作，加强学习，全面锤炼自己。

谢谢大家的聆听，我的演讲结束了。