亲子心得

【#心得体会范文# #亲子游心得#】我们每个人都会对所遇到的事情产生自己的想法，而将这些想法写成心得体会是一种非常好的方式。通过对过去经历的总结，我们能够更深入地了解自己。为了方便日后参考，请将本网页加入书签，接下来我们将为您分享的是“亲子游心得”。

亲子游心得 篇1

生活，我们每天在睡觉前抽出20分钟作为阅读时间。我和女儿要么靠在床上，要么坐在沙发上依偎在一起读书，这样就营造了一个有亲情的读书氛围，也能拉近家长和孩子的距离。在和女儿一起读书的过程中，我们一起讨论故事的情节，分析人物的性格，探索故事所隐含的道理。我发现孩子对故事的理解往往和大人很不一样，他有自己的见解。这时候我就做个耐心的听众，听取她的意见，纠正她的不足，称赞他“独到”的见解。女儿现在很喜欢读书，她觉得和我们家长是平等的，觉得自己有自抒己见能力。现在女儿和

万事开头难，我所经历的也是一样，首先和孩子一起选择她所感兴趣的图书，这是比较重要的。没有兴趣就会索然无味。我们这次选择了《胡小闹日记》青少年励志版本，她读的兴致盎然。其次为孩子创造适合阅读的良好环境，使孩子能安心投入学习，每天的阅读时间我们都在固定的安静的房间进行，这段时间我的手机是调成静音的，不会轻易接听电 话，打扰孩子的阅读。然后，及时和孩子分享书中精彩的片段和词汇。帮助孩子养成认真摘抄好词好句的习惯，时间一长就能感受文学作品的真谛。读书中所得的词句能充实孩子的词汇，使孩子在写作是有事可写、有词可写。文章优美，受人喜欢，孩子获得了别人的赞赏，自然就激发了孩子好学的兴趣。最后尤其需要注意的是，亲子阅读不是任务，而是需要我们养成的一种良好习惯，在阅读的时候必须要有耐心，孩子的知识和认知是有限的，有时候在理解上有偏差也是正常的，需要我们耐心的去指导和纠正。如果没有好的心情，不如暂时不阅读。

亲子游心得 篇2

寒假亲子共读古诗体会：亲子共读有感

寒假期间，我按照老师制定的读书目录，从中选择了几本女儿较喜欢的几本书，诸如：《有老鼠牌铅笔吗？》、《小英雄雨来》、《我是白痴》、《舒克贝塔航空公司》、《寻找快活林》、《一粒种子和旅行》，这些故事情节较吸引人，女儿非常喜欢，常常读得爱不释手。

这个寒假，收获最多，因为我家有个小扇子，以前女儿不喜欢看书，也不是扇子。但现在它变了。每天有空的时候，我都会拿起书津津有味地读。我看在眼中，喜在心里。

这也是我天天盼望的，喜欢读书，多读书就能学到更多的课外知识，我们做家长的哪个不是希望自己的孩子好好学习呢！正是这位小书迷带动了我家的读书气氛，每天晚上７点８点半是我们一家人共同读书的时间，爸爸看《三国志》，女儿读自己喜欢的故事书。

白天爸爸忙工作，女儿写作业，只有晚上才能聚在一起，静下心来享受这美好的时光，以前基本上是我读给女儿听，现在随着识字量的增加和阅读能力的提高，基本上不用我读了。怕我不高兴还告诉我：皮皮鲁讲故事讲了一个通宵，舌头都打不过弯了，用水泡了５个小时，舌头才好了。

我可不希望妈妈也变成皮皮鲁。

我们有很多读书的方法。有时我们坐在沙发上一起读。看完后，我们可以选择自己喜欢的故事告诉你。有时一起坐在床头，女儿依偎在我身边，感到温暖。有时坐在写字桌旁，边读边写写画画，并不断提问几个问题，问到我也不懂的问题，我就会快去查资料。

我们感受到一起阅读的乐趣。

和女儿一起读书，体验书中的快乐，感受书中人物的善恶，享受书中动人的故事。通过一个简单而动人的故事和哲学，让我们了解生活的真相。

亲子游心得 篇3

心灵的窗户，亲情的桥梁

——亲子共读经验交流感言

20xx年10月23日下午，我有幸被孩子的班主任王老师邀请参加让阅读成为一种习惯“亲子阅读”汇报展示及阅读经验交流会。这次亲身体验让我这位教师妈妈真是感触颇深.....作为一名教师妈妈的我，不仅肩负着养育子女的重担，更深知教育天下孩子的责任重大。当“为人母”与“为人师”角色相遇时，我所经历的酸甜苦辣只有我自己知道。“为人母”与“为人师”，都在我的生命中占据着非比寻常的位置，都令我难以取舍。

这次亲子阅读经验交流会，让我对自己有了重新的认识，深深地体会到老师是阅读的引路人，阅读的种子真的需要我们每个家长播撒。要想让阅读成为一种习惯，我们这些做家长的必须以身作则做好孩子的镜子，如果你天天在孩子面前读书，慢慢地孩子也会拿起书读，如果你天天在孩子面前看手机，时间久了孩子也会拿着看手机。家长自己做不到的事情，去要求孩子做到是不可能的事情。要想培养出优秀的孩子，家长必须严格要求自己。什么样的家长造就什么样的孩子，这是事实：之所以潘至阳的口才那么好，是因为他的爸爸对他的朗读非常用心。之所以王世坤读那么多的书籍，是因为他的妈妈就爱看书互相影响的结果。之所以张耀文在大家面前表达那么落落大方，是因为他的妈妈就喜欢与人交流。在好做孩子的镜子这方面我还与这些优秀的家长相差甚远，还需要继续努力。

在为人师这一方面，还需要向我们优秀的王老师学习，学他的细心，耐心和责任心，努力把每一件事坚持做好。关注每一位孩子的各方面能力的培养，把孩子培养成全面发展的优秀人才。

总之，我将坚持与儿子将阅读进行到底，一起享受书中人物的喜怒与哀乐，一起感受到书中人物的博爱精神碰到困难时顽强不息的精神，由此，我和儿子也产生了共识：不可以遇到困难就逃逼，应该多想办法商量解决。

亲子共读，让我在欣赏孩子的成长中也收获了快乐，书中的童真童趣拂去了我心灵上的尘埃，让我有幸走进孩子的世界，懂得如何去亲近这些纯真的天使。

亲子共读，让我们体验着书里的真、善、美、假、恶、丑的同时，又能在阅读中展现各自的优势，使活动变得快乐，而又有成就感。亲子共读，以书和阅读为桥梁，沟通父母和孩子心灵，建立起良好的亲子关系。通过共读，父母与孩子共同学习，一同成长，既营造了和谐的亲子关系，又让孩子享受到读书的乐趣。

亲子共读，通过营造良好的家庭读书氛围，潜移默化影响着孩子，为孩子培养良好的阅读习惯打下坚实的基础。

亲子共读，让我们感受了亲情，又增长了见识！感谢亲子共读活动。一句话，亲子共读，我们一直在成长的路上；亲子共读，是架设我们母子心灵交融的桥梁。

亲子游心得 篇4

在幼儿园老师们的大力推动下，本学期以来，小朋友们开展了形式多样的阅读活动。不管是在幼儿园里还是回到家中，小朋友明显表现出了对阅读的浓厚兴趣，阅读能力和认识能力均有了较大的进步。作为家长，也在与小孩一起的阅读做游戏过程中，深化了认识，对阅读活动在小朋友健康成长过程中的重要性有了更深入的理解：

小朋友的头脑中装满了各种新奇有趣的事情，可是他们不能有效去消化吸收，在生活中从父母身上学习是最直接的，可是这种学习也是有欠缺的，父母不可能给孩子知识与情感的全部，而适当的读物可以有效补充这些不足。通过让孩子接触一些生活读物以及其它读本，可以将一些知识、价值观让孩子潜移墨化地接受，真正起到引导的作用。

在与孩子阅读时，选择合适的读物与阅读的方式非常重要。孩子的心灵是纯净的，你给他什么样的材料，他就会画出什么样的画作。所以在阅读中注意合理选定读物，引导孩子正确阅读就显得非常重要了。我们发现，昊昊对自然现象有较大的兴趣时，我们就专门买来了相关的科普读本和他一起讨论、做实验。当一起看电视时，也会结合所看的图书和他做“猜猜看”的游戏。在阅读的时候，我们一般没有固定的目标或要求，根据孩子的兴趣及精力去引导，让孩子有充足的思维空间。阅读中让孩子牵着走，不是我们牵着孩子的思维向预定的目标前进了。

阅读在家庭生活中是常见的活动，为了满足孩子阅读的需要，我们和孩子一起在家里设计一个图书角，布置一些简单的小桌子，小凳子，让他随时可以坐下来与书中的人物对话。阅读中家长也可以随时进行角色扮演，吸引其对阅读的兴趣。阅读中也是一个让孩子感受爱，享受爱的过程。父母和孩子不以学习为目的，在轻松愉快的亲密氛围中共同阅读一本书，既是让孩子享受到阅读的乐趣，也是让孩子享受到父母的爱，让孩子对阅读产生一种成就感。

我们在和孩子的阅读过程中，尽量鼓励孩子大声朗读，遇到不认识的字时，我们和他玩猜字游戏，也可以由家长朗读给他听，然后对他比较熟悉的部分故意读错一些文字，让他找出来。这样，孩子很有兴趣，也比较容易集中精神，对他认字很有帮助。

亲子游心得 篇5

亲子阅读会帮助孩子进一步来理解故事，让她们体会故事的精神，从图画中学会想象故事的发展，甚至可以延伸故事的结局。通过一次一次的阅读经历，孩子也会从中树立起自己的自信心，做事情变得积极勇敢。记得在去超市买东西的路上，给女儿讲到了《犟龟》这个故事时，提到了只要坚持就能胜利，她就会自我延伸说，我要向小乌龟一样，走着去超市，然后再走回家，就算妈妈累了，我也不怕累。那时我就想，其实只要我们用心一点点，影响就会多一点点。

其实在亲子阅读过程中，受益的不仅仅是孩子。对于我们来说，也可以趁此放慢我们的脚步，静下心来，同孩子一起去感受那纯净的世界，只要用心留意，我们同样受益匪浅。当我读到绘本《和父母相处》这个故事，我感受到了换位思考是多么的重要，当我们与孩子互换身份去感受彼此，回过头来，我想我们会重新做出一个改变。当读到《一定要比赛吗？》这本书时，我看到了人生就是一场不可避免的比赛，但如何选择，如何找到真实的自己，进而我们应该向孩子们传达一个什么样的价值观，是我们更多需要思考的东西。还有看到一本名为《勇气》的书，非常喜欢里面的一段话“勇气，是必要时说声再见；勇气，是知道还有高山，就一定要去征服。”同样，这段话也送给陪孩子阅读的自己。

亲子游心得 篇6

这是我第一次参加幼儿园组织的“亲子活动”，虽然只有半天时间，但活动安排得丰富紧凑，让我感受到了快乐教学、游戏教学的乐趣。在整个活动过程中，都是满满的快乐与童真，我们和孩子一起得到了许多收获。

早上刚来到xx广场的时候，孩子还是很紧张，老师亲切的问候与热情的表扬一下就让孩子减轻了对陌生环境的胆怯。色彩缤纷、各式各样的玩具很快吸引了孩子的眼球，一天的亲子活动就这样拉开了帷幕。从活动场所的布置，程序的安排等方面，都体现了对孩子的关心与教导，孩子们的快乐是老师辛勤付出的结果，没有你们耐心的教育，谆谆诱导，孩子的成长是缓慢的，知识是浅薄的。孩子的成长离不开你们。孩子们的性格各异，从个体到团队的生活，这需要每位老师点点滴滴的教育与疏导。现在看到孩子们都那么的聪明、活泼，这里凝聚着每位老师的辛勤与智慧，作为家长心里非常高兴，更多的是放心。

幼儿园这次安排得亲子活动我认为非常的好，机会很难得。在亲子活动中，不仅使孩子们感受到爸爸妈妈的亲情，更使家长和老师相互间对孩子的教育进行了沟通和交流，也让家长在繁忙的工作之余有了轻松、愉悦的时刻。在今后的生活中，作为家长，将继续支持与配合老师的教育工作，积极参加幼儿园组织的更多活动！

亲子游心得 篇7

每当小豆豆有事情发生的时，总是妈妈在默默的支持着她，从没有浇小豆豆的冷水，总是耐心的听小豆豆的解释，从没有责备小豆豆的无知，而是先由孩子们去尝试，去感受真实的世界，去感受每个人的不同！通过看这本书，我虽然不能把《巴学园》带回家，但我可以在家里营造出巴学园的氛围，从此抛弃家长的外套，不再大声呵斥孩子，不再总是怀疑自己的孩子，不再为了成绩而让孩子垂头丧气，全面的分析孩子的优缺点，客观实事求是的指出他的缺点，并让她有弥补过失的机会，我相信女儿是最棒的孩子，相信她能勇敢的面对每天的进步与失败。

我会尽量选择一些有趣的书给她看，比如那些有漂亮插图的吸引人的书。孩子们喜欢有她熟悉的人、场景和事物的**。同样，她也喜欢动物**。

童话故事对孩子们很有吸引力。理论表明，它们是有效的工具，可帮助儿童在了界时界时避免伤害，并认识到显示与幻想之间的差异。童话还可以促进儿童的抽象思维和创造性思维能力。

我会鼓励我女儿注意这些**，或者让她猜猜接下来会发生什么。当她这样做的时候，我会赞美她并竖起大拇指。

当孩子显示出她要读书时，我会尽量给她一些她熟悉喜爱而又能“读”的书，即使她已经记住了书里的文字。后来，当她在别的书上看到这些熟悉的词时，她能听懂。我经常带孩子们去买一些新书。这些书中的故事有一定的可重复性，同一个词反复出现。

即使孩子已经能自己读书了，也不要停止给她读书。我想她在这段亲密的时光里会得到很多快乐。我每次都会教导孩子爱惜书籍，保持书的整洁、美观，不让他们乱涂乱画。

当她懂事时，我会在她生日前问她最想要什么。她会毫不犹豫地告诉我，我想要一套书。我也会满足她的心愿。

每个星期天当她做完作业时，她都会叫我陪她去书店。每年暑假，她大部分时间都在文轩书店看书。每次她打**来，她都不愿意离开。即使中午放学回家，她进来时也会先看书。有时她边吃边看书。

偶尔还会给我讲书里的故事。当她讲到重点时，我们就会相互讨论，作者写这本书是想说明一个什么样的道理。我会让女儿叙述给我听，然后加以指点。

通过亲子联读，我和孩子们有了更亲密的感情，家庭成员也很融洽，孩子们也更有礼貌，懂得尊重别人的意见。我自编了一首关于家庭的诗：

>头上银发现，不愿到镜前 。

人生如梦境，何须争斗间 。

一生无常态，平心来看待 。

心静自然好，家和万事兴 。

最后，我相信只要每个人打开自己的心扉，真心的与孩子交朋友，给她们一个公正的世界或一片属于她们的小天地，相信每一个孩子都会拥有她们自己的开心乐园。

亲子游心得 篇8

中一班陈诗涵

时间如流水，过得真快。宝贝已经是一名中班的小朋友了.做为家长的我们鲜明感受于孩子每个阶段的成长，惊喜于她的每一个进步。

受益于幼儿园，这次亲子阅读活动着实让我感动不已。看着老师用生动的表情、有趣的肢体语言,声情并茂的给孩子讲述儿童绘本故事，以及看到孩子们认真投入的聆听、积极踊跃的互动。让我受益良多、感触良多。

亲子阅读最深的感受之一就是父母的投入和坚持。我女儿很小的时候，我给她买了各种各样的书。心情好的时候，大人可以陪她读书，但很难坚持！

有时女儿拿着她的书要求我讲故事时，身心疲惫的我总是以各种借口推脱，或是视为一项无耐为之的事情一样照本宣读而草草了事。现在想想挺对不住她的。事实上，它不会剥夺我们太多的时间。我们应该花一点时间和孩子们一起阅读和感受故事。

它不仅能让孩子们更加快乐，更能让我们暂时放下生活的压力，沉入孩子们的故事世界，让他们的身心得到休息和解脱。

其二就是尊重孩子，跟随孩子的脚步,让孩子成为亲子阅读的主导.作为家长的我们总是会在不经意的时候以**的想法为主导选择一些自认为孩子比较适合应该喜欢的书籍。我给女儿买的书比较多，也自认比较慎重，尽量都是选择比较经典的绘本、具有成长教育意义的故事书。

可发现即使这样，也不是所有的书拿回家后女儿都喜欢，有些自认为让她感兴趣的书反而被她打入冷宫，而且我发现，大人看书是要搞明白这本书讲的是什么事，而孩子并不关注书的主题，反而经常会对书中的一个小插图、小细节或者对模仿书中一句话、一个场景产生兴趣，在我女儿身上这一点尤为突出，她经常会突然打断我的叙述重复多遍书中她非常喜欢的一句话或者即兴表演绘本上角色的某个表情。所以我经常发现很难顺利地完成一个故事。有时我觉得有点烦，不知道她是否认真听了。可是有一天当给她讲述完一本名叫《妈妈，我也行》的故事书时她的表现却让我对她有了全新的认知。

与平时一样在她不停的打断中我断断续续的讲完整个故事，她突然伸出手抱着我说：“妈妈，小松鼠好棒的！松鼠妈妈病了，小松鼠真勇敢。这是猫头鹰医生给她妈妈的。她摔倒时不哭。她还给妈妈吃药，给妈妈吃好吃的。

妈妈，我也可以。如果你生病了，我可以照顾你。妈妈，我也能做到！”看着她那加油式的手势自信满满的表情，瞬间明白了孩子不是没用心，而是用她独特的方式融入了故事，明白事非学会成长。

作为家长的我们无需让孩子紧跟着我们所要求的步骤，而是应该跟随孩子特有的方式和她一起融入故事，感受故事。

阅读，是一种能给孩子带来无限乐趣的娱乐活动，同时也是他们获取知识、开阔视野的一种学习方法，在充满亲情的氛围中，和孩子一起陶醉在书的世界里。一起享受读书的快乐和幸福吧！