技能竞赛心得

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技能竞赛心得 篇1

非常感谢论坛给我课堂外良好的学习场所，感谢max老师和裴大哥的教导和鼓励，谢谢大家！

第一届全国大学生地质技能竞赛在成都理工大学隆重举行。有来自中国地质大学（北京）、中国地质大学（武汉）、北京大学、吉林大学、中山大学、中国矿业大学、中国石油大学（北京、华东）、山东科技大学、长安大学等24所著名高校和江西应用技术职业学院等2所高职院校在内的61支参赛队共计183名选手参加比赛。在为期两天的竞赛中，我们与本科生同台竞技，我队（黄宇兵、罗智勇、张育芳）在地质标本鉴定项目中荣获二等奖（总成绩名列第三，二等奖中名列第一）。

快要到比赛的时间了，我们放弃了休息的时间，团队3人全力准备比赛，参加了3个月的“魔鬼式”集中训练。我们付出了很多的努力，一切就等比赛来证明我们的实力。竞赛两天，更像一场梦。我们在梦境中追逐，挑战自我，在连续作战、极度疲惫的情况下，坚持不懈地完成了比赛。一份耕耘，一份收获。最终，我们队获得了二等奖。

下面和大家交流一下我竞赛的心得体会吧，我总结了一下3点：

团队协作：我现在对团队协作的理解就是队友之间的交流和沟通，实现优势互补。地质技能比赛的两天，我和队友一直进行着反馈交流，他把地质连图的思想传达给我，我在理解之后，用mapgis进行勾绘连图。尤其值得一提的是，我们队三人在地质标本竞赛项目中，我们三人根据结果提出具体的疑点，并及时反馈，我们一同分析疑点，明确岩石定名正确是否，当发现其中橄榄石含量很少、黑云母含量达5%时，我们又重新总结了思路，进行第二次交流，最后我们定名为黑云母苏长辉长岩。我们始终保持着一种高效的交流。

每个人都有缺点，也有自己的优点。但在一个团队，一旦有了一个精神上的带动者和行动者的执行者，我们会克服自己的缺点，充分发挥出自己的优点，那么我们会做的很好，大家进行优势互补，优秀的团队就是这样打造出来的。

责任心和毅力：比赛的第一天是11个小时的地质图连绘，拼的不是智力，完全就是耐力和毅力，真正能够坚持下去的往往都能够成功。那么在团队里面，如何发挥个人的作用呢。其实我觉得队友不需要有那么强，准备的有多么好，只需要他有强烈团队责任心。这样，有一个好的态度，在团队里面就会发挥个人的优势。

讨论交流很关键：这一点真是太关键了，直接影响是否能拿奖，三人行必有我师。团队之间要善于讨论、善于发言、勇于纰漏、互补不足。

今天我就跟大家分享这些，最后，送大家一句话：天道酬勤。

我是长沙航天学校的一名普通教师，这次我有幸代表长沙市指导数控专业学生参加湖南省中等职业学校技能竞赛，学生取得了比较好的成绩。在此，我感谢支持和帮助我们参加竞赛的领导、专家和老师。

长沙航天学校在XX年长沙市中专职业技能竞赛和湖南省职业院校春季技能竞赛中取得了一定的.成绩，学生共获得11项奖励，教师共获得9项奖励。其中获得长沙市中等职业技能竞赛数控铣、数控车、普车三个单项一等奖，获得数控车、普车团体各一等奖，有6名学生代表长沙市参加湖南省职业院校春季学生技能竞赛。在省赛中，我校学生获得加工中心/数控车组合一等奖（三人）；数控车二等奖；数控铣、普车三等奖。目前，我校加工中心/数控车组合已经集训，可能会代表湖南省参加全国职业院校中职学生技能大赛。

成绩的取得是学生操作技能的展示，这其中凝聚了指导老师的心血。我们的中职学生理论基础相对较低，上机操作时间相对不够，学生也没有比赛经验。根据这些实际情况，我们指导老师按照竞赛要求，从基础知识入手，强化技能操作训练。老师和学生共同分析课题，培养学生独立思考问题、解决问题和综合应用的能力。在强化学生动手操作能力的同时，我们也在加强学生心理素养训练，针对有些学生考前情绪不稳定、心理压力大的现实，在竞赛前我们降低训练难度，让学生多做自己擅长的课题，同时进行心理疏导，树立自信。这些措施起到良好的作用，为竞赛取得比较好的成绩奠定了基础。

成绩的取得，是长沙市教育局及长沙市教科院职成所的领导和指导的结果，同时，我们学校的指导最直接。学校领导经常到车间了解竞赛准备情况，了解每个参赛学生的训练进展，帮助指导老师解决训练过程中的困难和问题。领导还亲自带队参加竞赛，激励参赛学生和老师。

戴新钱同学获加工中心项目省一等奖后说：“没有太多经验可谈，积累是关键，综合分析是方法；平时注重基本功的训练、工艺分析、程序编制等方方面面；赛场上的发挥关键在于调整好心理状态，对加工点进行适当取舍，比赛只有相对最好的成绩，每位选手都要经过长时间的努力才能站在最高领奖台上。老师的悉心教导一次次让我感动，我的荣誉属于我的指导老师，成绩的取得，最离不开的就是学校领导的教诲与关怀。正是这份关怀鼓舞我“生命不息，奋斗不已”。”

文刚强同学在获省一等奖后说：“这个季节是收获的季节，播下的种子开花了。非常感谢学校给我这次机会参加湖南省职业院校技能竞赛，在这里，我有很多人要感谢。 首先感谢学校领导，一直给我们的支持和鼓励。 其次谢谢指导老师给我孜孜不倦的教导，还有谢谢各位评委老师！经过这个几个月的磨炼，不仅使我在专业理论知识和专业技能操作方面得到了很大的提高，而且使我学到了更多如何与人沟通和交流的经验。这些，都是在学校课堂上学不到的，所以现在回过头来想想，庆幸当初做的决定是完全正确的。通过这次比赛，我深深体会到了“一份耕耘，一份收获”这句话的深刻内涵，学任何东西、做任何事情，只有真正的付出，老天才会给予相应的收获。不劳而获这个词永远不会出现在我的字典里。荣誉虽然给的是我个人，但我更觉得我只是长沙航天学校众多没有和我一起获此荣誉的一名代表，长沙航天学校今日的声誉、地位与成绩，是与我们学校领导们指导有方，学校老师们的共同努力所铸就，任何一个人的成就都与他们的辛苦与汗水息息相关，当然还有那些我们学校相关的行政人事等领域的领导们，同样也得感谢你们，由此，我由衷的想说，优秀的荣誉是我的，更是长沙航天学校所有教职员工的。一个优秀的团队有着巨大的力量，我很庆幸我属于长沙航天这个优秀的团队。能获得湖南省职业院校技能竞赛第一名的成绩，正是这一强大团队能量的释放。“他山之石，可以攻玉。”不断地虚心请教，永不停息地学习是走向成功的铺路石。”

肖望同学在获得省一等奖后说：“这次能争取到加工中心/数控车一等奖，既是惊讶，也是欢喜。在刚开始培训的过程中，我都是抱着那种闹闹玩玩的态度学习的，因为我这个人是不怎么想给自己压力的，但是通过这次比赛让我懂得，这样是不行的。其实不管是做什么事情，都是要保持着一种认真的态度去做的，因为这样才能做得更好.我觉得这次比赛我还是有点做的不够好的，如果我更认真的学的话，结果可能会更理想。我很感谢学校能选择我去参加这次比赛，给了我一次锻炼与学习的机会。感谢我的指导老师对我的辛勤培育，虽然我资质不高，但我深信一句话：“机不可失，时不再来”，所以我会把握好每次能够促使自己进步的机会。通过这次比赛，进一步提高我对软件的操作水平，强化了自己图像图形处理的综合能力，增强自己就业的信心。我明白山外有山，楼外有楼；没有付出就没有回报，没有汗水就没有收获的道理。”

技能竞赛心得 篇2

观摩2016年无锡村田施工人员技能大比武有感

2016年6月30日无锡村田电子项目建设现场锣鼓喧天、彩旗飞扬，由建设单位无锡村田电子****-无锡村田施工协会组织的“2016年施工人员技能大比武”，以‘展示工匠精神，提高施工技能’为主题的活动正在拉开帷幕。

此次活动有：电弧焊、氩弧焊、配管作业、电气作业、打胶作业共五个项目开展比赛，目的是为了让建设单位了解各家施工单位员工的技能水平、丰富施工人员的文化生活，提高施工人员工作热情；为施工人员提供相互了解的平台，通过施工技能竞赛促进和提高彼此的施工水平！

我司村田项目部派出9名技术工人代表总包日立工程建设（中国）****参加四项比赛，连同该项目其它参建的兄弟单位共40名技术工人参加了比赛。在比赛现场40名参赛人员就位，个个神气十足，胸有成竹。

发令员一声令下，各参赛人员立即开始紧张有序的作业，不断闪烁的电焊弧光、套丝机沉闷的转动声，参赛人员有条不紊熟练的操作、观摩人员频临呼吸，不断地举起相机记录这壮观的比赛场面，组委会监督和考评人员严肃的巡查。

时钟滴滴答答，不知不觉中比赛的哨声已经响起，经过半个小时紧张而又激烈的角逐，在施工协会组委会评判人员层层筛选、考核下，我司两位技术人员张龙和王有峰脱颖而出斩获两枚金牌，分别荣获“电弧焊”和氩弧焊“两个比赛项目的“一等奖”，其他参赛人员也均拿到所参加项目优秀奖的可喜成绩。

比赛现场的**、**和比赛进程也不断的通过网络被现场观摩的同事发到公司的微信群和朋友圈， 当公司总经理孙总得知我司员工获得可喜战绩后立即第一时间代表江安公司全体员工向获奖员工表示祝贺，并向我司其他参赛人员表示感谢，同时也鼓励公司所有项目施工人员向两位获奖员工看齐，在工作中要相互学习，不断的提供自身的技能水平，为公司的荣誉和发展做出贡献！

通过此次比赛让各参赛员工和现场观摩的员工深切的感受到自身技能水平的差距，同时也为大家营造了浓厚的学习氛围，在相互学习和比赛的过程中，更加明白施工技能尤其是手工技术能力的重要性。

有网上文章说过：21世纪最贵的就是人才，现在的工程行业已不再是属于粗犷型行业，“脱了鞋子下田插秧，穿上鞋子工地干活”的时代已经过去，专业性将是首重之选、员工的技能水平代表一个施工企业的施工水平，也带代表着企业的发展潜力，注重于培养和拥有一批专业性强，技能水平高的施工企业必然会做强做大，而靠东拼西凑组织“杂牌军”进行施工的企业必然被业界淘汰。本次获奖员工的就属于人才，就属于我们公司级的“国宝”。

我们不仅要珍惜这样的人才，更要培养一大批这样的人才，为公司的发展储备能量！

当然比赛的成绩并不能完全能代表施工水平，但是我们要以比赛时所展示的水平来要求自己，事无巨细把各项工作做细做好、精益求精，把工程做成精品，并在公司各项目部形成一个注重技术能力的氛围，让所有员工认识到只有不断地学习，不断地努力提升自己的技能水平才能在行业内立足，争取在以后的工作中，将自己的技能水平提升到一个新高度。

苏州公司各项目工地倡导在以后在工作中多组织开展此类竞技活动，鼓励大家立足岗位，钻研业务，提高技能，勇于创新，推动江安公司施工技术新起点，实现跨跃式发展，努力打造江安公司一流精工品质，树立江安公司工程安装的领军品牌！

技能竞赛心得 篇3

知道了：现在去看看，发现传说中的游戏，就不那么害怕了。如果你有足够的准备，不需要紧张，只需要发挥你的日常自我。

别想你今天过的有多难。也许他是纸老虎！只要你准备好了，我想结果不会让你失望的。希望自己能够胆大一些，自信一些。

不足：前期准备：在前期的准备上，我浪费了很多时间。

在选课题的时候，没有选好，课题选的太大，不好讲解。因此，在选择话题之前，一定要慎重，选择一个有代表性的话题。选择材料-设计思路-制定教案这些都是准备的第一步，然后向老师展示，让老师给你一些建议，然后做出改变。

最后才是制作***，***要做的简洁明了。

演讲：从即兴演讲中，我发现了自己的一个大问题，那就是我的表达能力，远远不够。没有办法流利的表达出自己心里的想法。

我想这可能和我平时不喜欢说话有很大关系。我希望将来能大胆地在公众面前表达自己。加油。然后还有自己的随机应变能力，自己的即兴演讲多出了40多秒。

当时我可以从很多方面去应变，向大家提问题就可以。可惜…….要记住这个教训。

讲课：这个部分，发现自己的问题还真是蛮多。一开始就没有准备好，道具没有放好，当值后来要去手忙脚乱的去找道具。

我的姿势和表情：作为一个理论课的老师，我应该保持端庄的姿势（尽管我觉得这对我来说很难）。），我上课的姿态很随意，一点规范性都没有，“太放得开了”我只能这样形容自己。

时刻保持老师该有的姿态，同时注意表情。可能因为太过于紧张的原因，我觉得我笑得比较少，总是板着脸，在同学回答完问题后，没有给予鼓励，而是将学生的回答否决掉，这对学生来说是一种伤害。与学生互动：

因为我课的内容比较多，我担心自己没有办法讲完所以在课中与学生互动的环节就比较少，但是与学生互动式比较重要的一块，带动学生的思维，大家一起思考。在今后，不管是比赛，还是往后的教学，我都需要与学生互动，让学生去思考，去**。不能让学生总在自己设计的轨道中走，要时时刻刻都想着自己的学生。

与演讲一样的是，我的表达能力，讲课的时候要注意语言的规范，不能太随意，这就跟我平时的准备有关，要提前准备好自己要说的话，提前记熟。上课时多给学生鼓励和微笑。今天杜老师教训了我，说我不应该在上课的途中把自己的脚抬起来做示范，他问我，如果你讲得是内脏器官怎么办，并且你将脚抬起来，是有损你老师形象的。

在我上完课之后，心里有很多的失落，不知该如何去平复自己的内心。第一时间觉得自己讲的糟糕透了。现在回想，觉得我还是需要去全面的眼光去评价自己的不足，首先，我觉得我的上课是有可取之处的，一个老师是这样评价我的，她是一个外行，却也听懂了我上的课，我很感谢这位老师的鼓励。

我认为我的课很成功。我应该让我的学生们学点东西。不足的是，与学生的互动少了，过于紧张，一点也不平静，对学生没有鼓励，没有微笑。我希望我能成为一名优秀的人民教师。为了这个目标，我一直在努力工作，并在路上让自己变得更好。

感谢今天的比赛，我学到了很多，我希望我能记住并鼓励自己继续前进。成为优秀人民教师的过程不是一蹴而就的。我们必须经过许多训练，才能成为金牌。

想做好一件事情，就要下定决心去做，事情做好十足的准备，过程当作不要紧张，事后也要懂得总结自己的不足。

相信自己，努力去成为自己想成为的人。只要自己足够努力，我相信我们能够成功！

技能竞赛心得 篇4

各位领导、各位老师：

第四届星光计划大赛已经降下了帷幕，训练中的点点滴滴、苦与乐却萦绕在眼前久久不能散去。

回想训练过程中的种种经历，心里五味杂陈。由于我今年第一次带队，经验和方法都不足，所以当我第一眼看到竞赛细则的时候，真是有点找不着北的感觉。但我们旅游组是个紧密团结的集体，我们旅游组专业组长和其他有经验的带赛老师给予了我很大的帮助。他们不但传授了很多他们以往带赛的经验，而且还替我查找各项竞赛相关资料，让我在比赛前对每个比赛项目的细则进行仔细的研读，要对每个比赛的技术动作不厌其烦的训练，力求做到最好。

我们本次的比赛项目分为理论和操作两个模块，其中操作的技能是主项目，要求学生完成餐巾折花、中西餐铺台、托盘斟酒的操作。针对细则，我把整个训练的计划分成了四个阶段：第一阶段解决学生的折花技能，这个项目今年比去年有了很大的提升，原来的杯花都根据现在的服务需求改成了盆花，对于学生来讲在品种和花型上的要求都很高，现有的相关资料又很少，学生和我发挥想象，同时也请了一位专家做了指导，结合专业手法，创作出了很多新的花型，这也体现出了学生扎实的功底，就这个项目我们就花了将近一个多月的时间进行练习，在比赛前两个月，每位参赛选手几乎都熟练掌握了20种以上的花型。基础技能的夯实带来了比赛场上的游刃有余，这个项目也成为了整个操作过程中的亮点。第二阶段训练学生的铺台，我们的比赛要求是中餐九人位，这是这个比赛项目中最大的难点，要将一个圆桌平均分成九等分，光靠眼睛看是远远达不到匀称的，我为学生们做了等距离的纸长棍，准备了卷尺，学生们根据我的要求，不厌其烦的重复着这项技能的训练，一直做到没有差距。第三阶段解决基本的托盘技能，因为学生参赛的最终名单是随机的，其中两位一年级选手是没有一点专业基础的学生，他们的托盘就是个盲点，我帮他们加课辅导，直到让他们能轻松自如的托起托盘行走，好几次甚至练到了天黑，这个项目和斟酒是联系在一起的，学生们深知这项技能的重要性，所以每天坚持在餐厅中练习，每天托着要走上十几圈，手托的抬不起来了就练折花，一分钟也不浪费，他们还自己邀请班级的同学上来观摩，指出他们的不足。学生的孜孜不倦，让我感动。第四阶段是斟酒练习。练习的最大难点就是斟倒啤酒，啤酒的泡沫特别多，平时徒手也不一定能做到的标准，现在要在托盘上托上三瓶加上一瓶白酒，这可难倒了选手们。但是学生们并没有气馁，我们先寻找压住泡沫的方法，然后找到斟倒点，结合斟酒的姿势，先用水练，后阶段每天用真酒反复的练习和推敲，有时学校的啤酒用完了，同学们认为自己的技能还没有练到位，又会自己跑去超市买些来练，甚至有的学生早上来还会在书包里背上三瓶，为的就是能够多练几次，最后，我们的选手成功了！五位同学几乎每杯酒都能做到7分酒液三分泡沫了。看到每位同学的技能一天天在进步，我心里有着说不出的高兴。在这四阶段的训练以后，学校教导处请来了专业组的老师和专业的观众，对选手们进行了三次的模拟比赛，第一次的比赛中，学生的心理素质表现的很不好，在操作上也出现很多的问题，但是赛后我们立即进行了总结，将不足之处进行了分析，在后面的训练中侧重不足之处反复的练习。

其实在成功的背后，学生们自身不懈的努力和坚定的信念是最重要的，我们组的王云娣同学在我带10届同学去外面参加考证的那天，我并没有安排他们练习，但是她自己拿着钥匙，在实训室反复的练习折花和骨碟定位；在我陪班级去春游的那天，她也放弃了玩的时间，带领着我们这组的选手，认真的练习斟酒和其他技能，这种学习的主动性真是让我感动，功夫不负有心人，她的努力终于获得了成功。

在训练期间除了老师的指导和关心，家长的理解和支持也很重要。郭添承是我们组中被抽中的选手，他是景区管理专业的学生，从来没有上过餐厅服务这门课程，刚开始在训练的时候常常会打退堂鼓，情绪也不是很稳定，我看在眼里急在心里，我及时的和他妈妈联系，自己也帮他做思想工作，慢慢的我们的关心和沟通改变了这个孩子。孩子原来戴的是框架眼镜，但是作为餐饮服务对戴框架眼镜是很忌讳的，家长一听二话没说，第二天就为他购买了隐形眼镜。记得有一次在和他母亲电话交谈的过程中，他母亲感慨的说：“老师啊！如果我的孩子把参加星光杯的这种学习的态度和毅力放到以前的学习中，那现在他可能已经进了杨高了！”真的，从家长的感言中，我看到了孩子们的刻苦，他们对待这次比赛的认真劲真是不亚于高考啊！这位学生虽然在本次比赛没有拿奖，但是在赛后他自己说：“我已经顺利完成了本次任务，我努力了，我没有给我们团队丢脸。赛后公布的成绩中他的理论成绩还获得了良好（85分以上）。

我们这次训练的计划从2010年的9月就正式启动了，这时参赛的选手名单还未最终确定，我们组共有十三名学生，当时还赶上了过年和寒假，天气的寒冷加上有许多农民工的孩子要随父母回老家过年，我很着急，于是我挨个的给家长打电话，请求家长的理解和支持，并在同一时间为同学们做思想工作。最后，我们组的十三名同学都放弃了休息，天天准时到校坚持训练。

在这次的比赛中，我还要特别感谢各位校领导和后勤保障部的老师，无论我们在什么时候需要任何的训练物品，你们都能及时的为我们提供，并为我们加油鼓劲。凭着领导们的信任、支持；凭着以往指导单项比赛的经验，最终我克服了竞赛训练中的一个又一个难题。

回顾这一次比赛，感觉对同学技能、老师的教学都是一个很大的促进，因为在每天不断的学习中、切磋中，在不停地进步。专家的指导，大大开阔了我们的眼界，也打破了我们原有的一些思想上面的束缚，对于折花方面的启示有了更高层次的认识。同时，在比赛中，我们也了解了兄弟学校的情况，学习了他们的优点。这些，对于今后的教学会有很大的帮助。

比赛也有很多值得总结的不足之处：比如我们选手的临战心理调节能力不是很强、对比赛中突发状况不能很好的应对、个别学生的托盘基本功还不是很扎实（主要因为是比赛规则的改变，有两名学生系一年级景区专业的学生）、学生斟倒啤酒的水平还有待于提高，这些问题的出现也是这我们在今后要努力跟上的。

“星光”为学生们带来了锻炼和展示的机会，为我们教师带来了专业技能的提升，我相信有了今天的总结，下一届我们将更出色，更放光芒。

技能竞赛心得 篇5

这个季节是收获的季节，播下的种子开花了。非常感谢学校给我这次机会参加技能竞赛，在这里，我有很多人要感谢。 首先感谢学校领导，一直给我们的支持和鼓励。 其次谢谢指导老师给我孜孜不倦的教导，还有谢谢各位评委老师!经过这个几个月的磨炼，不仅使我在专业理论知识和专业技能操作方面得到了很大的提高，而且使我学到了更多如何与人沟通和交流的经验。这些，都是在学校课堂上学不到的，所以现在回过头来想想，庆幸当初做的决定是完全正确的`。通过这次比赛，我深深体会到了“一份耕耘，一份收获”这句话的深刻内涵，学任何东西、做任何事情，只有真正的付出，老天才会给予相应的收获。不劳而获这个词永远不会出现在我的字典里。荣誉虽然给的是我个人，但我更觉得我只是学校众多没有和我一起获此荣誉的一名代表，学校今日的声誉、地位与成绩，是与我们学校领导们指导有方，学校老师们的共同努力所铸就，任何一个人的成就都与他们的辛苦与汗水息息相关，当然还有那些我们学校相关的行政人事等领域的领导们，同样也得感谢你们，由此，我由衷的想说，优秀的荣誉是我的，更是学校所有教职员工的。一个优秀的团队有着巨大的力量，我很庆幸我属于这个优秀的团队。能获得省技能竞赛第一名的成绩，正是这一强大团队能量的释放。“他山之石，可以攻玉。”不断地虚心请教，永不停息地学习是走向成功的铺路石。

技能竞赛心得 篇6

石嘴山市第十中学夏东永

当前惠农区推进义务教育均衡发展验收工作正在有条不紊、紧锣密鼓地进行，**投入大量资金购置教学仪器设备及信息化教育装备，使各中小学的教学硬件建设达到空前的高水平，尤其在理化生实验仪器的配齐率得到极大的提升，为教师在教学中放开手脚开展实验教学活动创造了先决条件。在此背景下，惠农区教研室组织开展了理化生教师实验技能竞赛活动，旨在展现理化生教师实验操作技能和对实验教学的理解和掌控能力，促进学科教师积极行动起来提高实验仪器的使用率，让新配置的仪器设备在实际教学中发挥最大的效益。同时随着信息化教育装备的广泛配置，数控一体机、实物展台、多**投影机等现代化电教设备走进了每间教室，对教师的教学设计提出了更高要求，通过竞赛活动也鼓励教师在理化生学科与信息技术教学整合向着深层次、高水平发展。

我有幸做为评委教师参加了化学学科的竞赛活动，5位年青的参赛教师精彩表现展示出他们良好的专业知识素养和扎实的教学基本功，在听课过程中为他们敢于对教材中的实验设计大胆创新改进而暗自叫好，也为在个别环节处理不当而感到着急和惋惜，现将自己的一些想法记录了下来，与同行交流。

一、课题内容分析。

这次活动化学学科指定的实验教学课题是九年级化学上册第五单元课题1《质量守恒定律》，质量守恒定律是九年级化学中涉及到的最重要自然规律，它的应用贯穿于整个中学化学，其核心地位是不言而喻的。

这门学科的内容在初中化学中起着承上启下的作用。此前学生已经观察了多个化学反应的实验，对化学反应中物质在宏观上发生质的变化有了一定的认识，通过对物质的组成和构成知识的学习，使学生从微观上认识到化学反应的实质是原子的重新组合，这就为学生从量的角度去**发现质量守恒以及从分子原子层次上解释其成立的原因做好了准备。质量守恒定律也为化学方程式的编写和计算教学提供了理论依据。

质量守恒定律是本单元教学的重点之一，也是中学化学教学的重点之一。

本课题内容主要包括两个学生**实验、两个演示实验、质量守恒定律的内涵及成立的原因，课时容量非常大，如何对教师演示、学生**实验、概念教学及知识应用等方面进行合理的设计成为上好这节课的关键。

二、实验教学分析。

（一）科学**要素的渗透。化学课标中，科学**部分提出了科学**的八个要素：提出问题、猜想与假设、制订计划、进行实验、收集证据、解释与结论、反思与评价、表达与交流。

人们对事物的认识，总是从研发到理性，由低级至高级，科学**能力的培养也要循序渐进，针对学生不同阶段的发展水平，采用不同层次的方式，按照以教师为主体逐步向学生为主体过渡。学习本课题内容前，学生已经具备化学实验基本操作能力，但对科学**的要素及内在关系认识模糊，教材也没有明确这些要素，因此这节课的内容需教师铺路搭桥，学生在教师的引导下发挥主体作用。在比赛中，几位老师的设计更好地渗透了科学的元素，比如提问：

化学反应前物质的总质量和反应后物质的总质量之间的关系是什么？猜想和假设：可以大于、小于或等于。

学生分组观察并记录数据。说明与结论：通过数据对比，得出质量守恒定律，并从微观层面分析了质量守恒定律成立的原因。

但不足得是缺少了设计实验和反思与评价的环节，而设计实验恰恰是核心环节之一，在中考试卷上占据重要位置，尽管学生设计能力还很有限，只要教师精心设计就能为学生能力的培养创造出思维的空间，积硅步才能至千里，适度反思与评价能让学生对**实验中存在的问题及时发现总结，从而对**的认识达到更深层次。

（二）在实验中对学生的指导。无论是示范实验还是小组实验，如果教师对学生的指导不到位，设计粗糙，那么即使做了实验，也不能达到理想的效果。几位教师在做课中表现出较大的差异，以红磷在空气中的燃烧为例，有位教师实验前通过投影展示实验装置的构成，指出装置是密闭的，所用的药品是白磷，玻璃管的作用是点燃白磷，气球的作用是缓冲气压，盛少量细沙是防止瓶底炸裂，又提示实验从白磷燃烧的现象、气球的变化、反应前后物质的总质量三个方面观察，接着教师成功的进行演示，生观察后相应的从三方面描述现象，并得出质量守恒的关键结论，并且将其具体表示为m(p)+m(o2)=m(p2o5)，这样的设计让学生很清楚做的是什么实验，怎样通过观察实验得出正确的结论。

而有的老师只是一步步示范，问学生观察到什么现象？学生只观察白磷的燃烧情况，然后通过称草得重量得出质量守恒的结论。学生在不同的设计下当堂表现出明显反差，前种设计学生观注实验的兴趣高涨，分析实验结论时的思维活跃，后种设计实施时，学生表现平静，基本上是教师自已在表演。

（三）对实验的改进。在教学中，几位青年教师大胆改进了教材中的实验，取得了可喜的效果。（1） 电子秤和托盘秤的使用。

电子秤的使用可以大大节省课堂时间，但过于敏感，容易产生错误，影响学生的判断。使用托盘天平比较费时，但灵敏度较低，有利于得出质量守恒的结论。（2）点燃白磷的方式。

由于此实验操作较复杂且白磷有毒，几位教师不约而同地将红磷改为白磷，分组改为演示，为减小误差，在点燃方式上各有千秋，有的用酒精喷灯加热玻璃棒点燃，有的用酒精灯加热螺旋状铁丝点燃，有的用开水加热点燃，有的用放大镜点燃。（3）气球的使用。气球在这堂课被广泛应用，尤其在碳酸钠与盐酸反应的实验中，教师先用烧杯和试管进行实验发现质量不守恒，又让学生用锥形瓶（内加盐酸）上套气球（内装碳酸钠）的密闭装置进行对比实验，从而很好的验证了质量守恒定律的真实性和普遍性。

通过改进使实验教学更贴近学生的实际水平，理论更有说服力，更有利于学生的理解和接受，也体现出教师用教材而不是教教材的专业素养。

三、其它方面

（一）多**的使用。合理地使用多**辅助教学现在已经成为优质课竞赛中必备要素，这次竞赛也不例外，精心制作的课件也为实验教学增光添彩。在本课中，以下几点起着至关重要的作用：

（1）是指导实验过程用投影展示，能直观显示装置的细节，各部分的作用，快捷地给出实验的具体步骤，引导学生分角度观察实验现象，利用**对比分析实验结论，切实提高了课堂效率。（2）在质量守恒定律成立依据的教学中，由于要从微观层次解释宏观结论，教师通过**化学反应中，分子分解成原子，原子再重新组合成新分子的模拟动画，生动形象地再现了原子在化学反应前后种类、数量、质量都没有改变的事实，勿须多言，学生就明白了，类似这种微观动画正是传统化学教学中仅用语言难以阐明的部分。（3）没使用**展台学生观察演示实验不够清楚，是个缺憾。

教师在演示实验时，由于学生多，后面的学生看不清楚实验操作及现象，个别教师注意到这种问题，走下讲台给后面学生展示，如果条件允许演示时用**展台投影，效果会更好。

（二）教学时间的分配。

由于本课时内容较多，又有学生实验不好掌控，几位教师在课堂时间的分配上都不太理想，或多或少出现了内容没有进行完或者结尾仓促等问题。部分教师进行三组实验，概念教学和新知识应用时间较短；一些教师把所有的控制性研究实验都改为演示性实验，但在完成教学内容后没有给学生留下实践的机会，这让学生感到失望；有的教师为了赶时间，学生实验还没有做完就叫停，综合来看将白磷燃烧和镁条燃烧做为演示实验，将铁钉与硫酸铜溶液和碳酸钠与盐酸反应做为分组实验相对好些，可以兼顾其它内容。同时，每一次实验指导都要细致到位，实验步骤要明确具体，体贴周到，课前准备要尽可能充分，避免耽误时间。

（三）概念教学及应用。

有的教师通过实验引出质量守恒定律后，只让学生齐读，并没有对概念的内涵和外延做深入的解析，学生对规律的理解较肤浅，而有的教师做得比较到位，抓住关键词分析：“参加”是指物质参与反应的质量，没有参加反应的反应物以及催化剂的质量不能计算；“在化学反应中”是定律的应用范围，物理变化中不能使用；“各物质的总质量”指每种参加反应的反应物质量或每种生成物的质量都要计算。并且具体到铁钉与硫酸铜溶液反应的守恒关系可表示为m(fe)+m(cuso4)=m(feso4)+m(cu)，这样学生对概念的认知就很清析，应用时不容易范错误。

另外在规律学完后，教师都设计相应的练习指导学生应用质量守恒定律解决实际问题，这些练习帮助学生加深了对规律的理解，为课堂学习与课后巩固练习的完成起到关键的衔接作用，提高了学生的应试能力。

通过这次活动，与会教师和评委都受益匪浅。不同阶段的学生在学习化学的过程中，对观察实验、设计实验、动手操作、得出结论、及分析本质等等方面的能力各有特点，教师要潜心研究，精心设计实验教学，让学生真正了解实验，从实验**中获取知识和能力，循序渐进地培养学生的科学素养。不管是老教师新教师，都要以课标为依据，创新和改进对教材的使用，积极将信息技术融合到教学当中，充分利用现有的软硬件资源，拓展化学课堂的视野，提高课堂效率，让教师和学生一起快乐成长。

技能竞赛心得 篇7

今天，站在这个颁奖台上，手里捧着“全社区围棋冠军”奖状，是因为我得了社区围棋冠军。

首先，我要感谢我的老师，是他让我争取了这次机会，如果没有他，我也不会参加、不会的冠军的;其次，我要感谢我的围棋老师，是他叫我围棋，由围棋叫我遇事要冷静，要动脑思考躲避过去;还有，我要谢谢爸爸妈妈，是他们让我接触围棋、学习围棋。

这一时刻，我在颁奖台上站着，面对台下的群中，我非常紧张。在这之前，当我听到“张峰源同学获得社区围棋冠军……”我简直不敢想象，等到我第二次听到这话时，我才确定我得了冠军。站在颁奖台上，从台下看台上，是如此得小，而站在台上，视野猛然开阔起来，即使后面站个我这么高的小孩，被大人挡住，我也能一目了然!

在比赛之前，我们围棋班曾比赛过三次，我最好的成绩是全围棋班第一名。我有认真学习，上围棋课认真听讲，回家没事儿就照着书练习起来。经过一段刻苦努力下，我学会了怎样“占空”最大，“吃子”最多。而且，我每次上课时都会带一个轻便的小笔记本，再带一支笔，把老师说的话主要意思记下来，把黑板上写的、画的抄下来，回家慢慢地思考，进一步地学习。

今天我的了社区围棋冠军，虽然有些出乎意料，但是证明了努力没有白费!

我是人力资源班的xxx, 很荣幸有这个机会在这里跟大家一起分享我们的喜悦。在这里首先要感谢学校、感谢系部给了我这个展示自我与实现自我价值的平台和机会，感谢学校领导的关怀、同学对我的`鼓励、队友的团结，还要感谢老师对我的信赖，感谢默默支持我们的幕后工作者。在此，我要向所有曾经帮助、支持过我的校、系领导、同学、队友深深鞠上一躬，谢谢你们!

在此，我要向所有曾经帮助、支持过我的校、系领导、同学、队友深深鞠上一躬，谢谢你们! 我们很荣幸能够参加此次沙盘大赛，在前一阶段的努力下我们获得了可喜的成绩，接下来我们也将同样如此：浴血奋战，相互鼓励，全力以赴，能为将来其它比赛取得更好的成绩。

对此，我有三个非常深刻的感受：

第一、每一份私下的努力，都会获得倍增的回收，并在公众面前被表现出来。

第二、行动是成功之母，如果我们有好的想法，好的观念不去行动，不去实施，都是空想。

在参加此次大赛，我深刻体会到理论和实践结合的重要性，具有扎实的专业理论知识的必要性，更深深了解到团结互助的精神对于一个团队能否到达胜利的彼岸起着关键性的作用。纵使我们获得了骄人的成绩，但未来的路还很长，我们将会以自己的决心和毅力坚定不移的走下去，我相信，只要我们全力以赴，在以后的日子里，我们一定可以创造新的奇迹。

20XX年的全国秘书职业技能大赛，能够有机会参加，我非常激动与开心。能在大赛中获得个人全项赛一等奖，结果是让人欣慰和满意的。但这次大赛的整个准备过程以及参赛过程对我来说无疑是一次美好的回忆。

接到这个比赛任务，老师和同学立即开始了积极的筹备。说实话，刚开始，对秘书职业技能

技能竞赛心得 篇8

幼儿园教师技能比赛心得体会

近日，我参加了一场幼儿园教师技能比赛，这是我职业生涯中的一次难忘经历。在比赛中，我收获了很多宝贵的经验和教训，通过这篇文章，我想将我的心得体会分享给大家。

首先，作为一名幼儿园教师，我们必须具备扎实的专业知识。在比赛中，我们需要展示我们对儿童教育理论和实践的理解，同时也需要展示我们对幼儿身心发展的了解。通过仔细准备和实践经验，我提高了自己的专业水平，并且在比赛中能够运用这些知识解决问题。这让我深刻认识到，只有不断学习和探索，才能成为一名优秀的教师。

其次，沟通能力是一名幼儿园教师必备的技能。在比赛中，我们需要与所有参赛者和评委进行有效的沟通，同时也需要与幼儿和家长建立良好的沟通关系。由于幼儿的语言能力有限，我们需要借助肢体语言和非语言交流来理解他们的需求和表达。通过比赛，我意识到要成为一名出色的幼儿园教师，我需要继续提高自己的沟通技巧和敏感度。

另外，耐心和爱心是幼儿园教师成功的关键。在比赛中，我遇到了一些难题，需要耐心和细心地解决。例如，有一位幼儿在比赛中情绪失控，非常困扰我。然而，我利用我在幼儿教育中的知识和经验，耐心地安抚他，并与他进行了一次深入交流。通过我的爱心和耐心，这位幼儿逐渐恢复了平静，我在比赛中也获得了好成绩。这次经历让我更加明白，我们需要用真心和爱心去对待每一位幼儿，才能获得他们的信任和理解。

此外，团队合作也是至关重要的。在比赛中，我们需要与其他教师紧密合作，共同完成一些任务和项目。通过团队合作，我们可以互相学习和借鉴，共同成长。比赛期间，我与其他教师一起分工合作，互相支持和鼓励，取得了良好的成绩。这个过程让我明白，良好的团队合作是幼儿园教师成功的重要因素之一。

最后，这次比赛不仅仅是为了获得荣誉，更重要的是检验和提高自己的专业能力。通过比赛，我深入了解了自己的长处和不足，并且找到了提升自己的方向。我相信只有不断地自我反思和进步，才能成为一名更加优秀的幼儿园教师。

总之，这场幼儿园教师技能比赛对于我来说是一次难得的学习和成长机会。通过这次比赛，我学到了很多宝贵的经验和教训。我将继续努力学习和提高自己的专业能力，成为一名更加出色的幼儿园教师。无论是在比赛中还是在日常的教学中，我都将秉持着耐心、爱心、沟通能力，用心去教育每一位幼儿，为他们的成长和发展贡献自己的力量。

技能竞赛心得 篇9

技能比赛获奖感言发言稿范文（精选3篇）

在当下社会，在很多情况下我们需要用到发言稿，发言稿可以提高发言人的自信心，有助发言人更好地展现自己。那么你有了解过发言稿吗？以下是小编收集整理的技能比赛获奖感言发言稿范文（精选3篇），仅供参考，欢迎大家阅读。

非常感谢论坛给我课堂外良好的学习场所，感谢xx老师的教导和鼓励，谢谢大家!

第x届全国大学生地质技能竞赛在成都理工大学隆重举行。有来自中国地质大学(北京)、中国地质大学(武汉)、北京大学、吉林大学、中山大学、中国矿业大学、中国石油大学(北京、华东)、山东科技大学、长安大学等24所著名高校和江西应用技术职业学院等2所高职院校在内的61支参赛队共计183名选手参加比赛。在为期两天的竞赛中，我们与本科生同台竞技，我队(黄宇兵、罗智勇、张育芳)在地质标本鉴定项目中荣获二等奖(总成绩名列第三，二等奖中名列第一)。

当得知获奖时我内心充满了喜悦和自豪，但是现在，我更多的感觉是一份责任和压力。人要懂得感恩。暑假8月至10月三个月中，老师花了非常多的血教育我们，他们抽着自己紧少的时间来给我们备课，然后每天给我们无私的培训，有时请优秀学长给我们讲解mapgis软件操作及做经验交流。在培训期间老师给我们提供了最好的后勤服务，还给我们学习之处总结出了很多非常宝贵的实战经验，此外，不光把我们引进了地质之门，还经常请我们吃饭，和我们聊天，我们学到了很多课堂之外的东西。想对他们说声：老师，您辛苦了!

今天我主要是和大家分享一下我竞赛后的一些心得体会。经过培训，我对地质有了更深的了解，从自己漫无目的的探索和琢磨，变为系统的'学习和研究，而我也在一点点的努力中前进。我系统的学习了mapgis软件应用、野外填图及地质图的连绘、岩矿鉴定、古生物化石鉴定、探槽编录和钻孔岩心编录等知识，学习了地质的相关理论等等很多东西。

快要到比赛的时间了，我们放弃了休息的时间，团队3人全力准备比赛，参加了3个月的“魔鬼式”集中训练。我们付出了很多的努力，一切就等比赛来证明我们的实力。竞赛两天，更像一场梦。我们在梦境中追逐，挑战自我，在连续作战、极度疲惫的情况下，坚持不懈地完成了比赛。一份耕耘，一份收获。最终，我们队获得了二等奖。

当得知自己获得一等奖时，我的心情很激动，因为我知道，这是公司对我的肯定，是我的荣耀，也是我今后工作的鞭策和动力。非常感谢这次技能大赛为我提供了一个展示自我的舞台。

这次技能大赛前，公司给我们出了题库，并举行了多次赛前培训，我觉得这次技能大赛得不得奖并不是很重要，重要的是在准备的过程中我得到了很多。

题库中的很多知识，以前只知道是什么，而不知道为什么，通过这次学习题库的过程，使我对这些知识有进一步的了解。由于几个部门刚合并不久，对于主设备、新宁公司的产品刚接触，并不是很熟悉，这次技能大赛的赛前培训让我对这些产品有了更深的了解。

作为一名工程调试人员，以前只知道怎么调试，从没有学习过工程设计和屏柜质量方面的知识，通过这次比赛，也让我学习到了有关工程设计和屏柜质量方面的一些知识。其实没有获奖的同事也一样是优秀的，他们同样为这次技能大赛做了充分的准备，同样也是获益良多。

经过一天紧张的角逐，准备了一个多月的电网分公司第x届劳动技能竞赛圆满落下帷幕。在这次竞赛中，我非常幸运地获得了全公司唯一的一个特等奖，感谢组织竞赛的领导，感谢为我们培训的技术支持人员，感谢所有为这次比赛辛勤工作的同事们。电网分公司工作繁忙，但是领导为了让我们取得好成绩，还是挤出时间给我们安排了培训，每次培训我都积极参加，认真听讲，做好笔记。平时，在完成主管分配给我调试任务后，总是回到工位学习培训内容，不懂就问，主动与同事交流，互帮互助。晚上回到家里，吃完晚饭我就开始看产品说明书，因为我接触母线保护和主设备变压器保护的时间不长，培训的时间和内容都很有限，要想真正理解，就需要付出许多艰苦的努力。经过一个月的准备，以前一知半解的地方，都融会贯通了。

这次技能竞赛，除了比理论知识，还比操作技能。虽然操作题都是在我们平时熟悉的屏柜上做实验，但毕竟是全公司的技能竞赛。公司里的人才济济，要想做得最好，任何细节都不能出现差错。下班了，我和几个同事留下来，很晚才回家，我们把操作题按竞赛要求统统做一遍，注重试验过程而不只注重试验结果，把所有可能遇到的问题考虑周到。同时也不吝啬自己在实验过程中总结出的经验，拿出来与同事们一起分享。我想如果在操作题上出纰漏，我们没法跟领导交待，更没法跟自己交待。

功夫不负有心人。竞赛时，理论题我答得准确无误，操作题我做得快速娴熟，得到了评委们的一致认同。当闭幕式上公司领导正式宣布我是这次劳动技能竞赛特等奖获得者时，我终于实现了自己的愿望，激动之情无法言表。火红的荣誉证书和同事们的热烈的鼓掌声是对我最大的褒奖，那一刻我沉浸在无比的幸福中。但我清楚的知道成绩只代表过去，自己还有很多不足。在今后的工作中我要继续努力学习，充实自己，提高自己，迎接新挑战，取得新成绩。

技能竞赛心得 篇10

20xx年11月10日，我有幸与中心学校领导外出学习，通过这短短三天的学习收获颇丰，同时也感到肩上的压力很大，很有一种危机感。

1、每一位老师的课都是实实在在的，不像以前的课满堂灌，追求花样，华而不实。

在这10多节课中，教师完全是站在学生的角度去考虑，了解学生的起点，通过学生已有的知识来获取新知的。他们的设计完全是根据学生的实际观察，通过大屏幕中的动画效果，让学生从中进一步获取信息，并结合课件的展示，让学生从这些具体的动画效果中通过探讨和理解体会到学习的快乐，我觉得他们讲课很朴实，达到了相应的目的。他们的一些做法，很值得我学习。

2、展示的10多节课教学理念都很新，都体现了新课改的精神。

新课标下学生的学习活动应该是一个生动活泼的课堂，注重了学习的过程性和实际效果。现在的课堂教学不再是单一的教师教、学生学的过程，而是学生在教师的引导下主动探究，师生间合作交流下进行教学的。师生在课堂中不再是原来传统教学中的传授者和接受者，而是学生在课堂中是学习的主人，教师只是学习过程中的组织者，引导者与合作者。

3、让我感受最深的是教师们教学基本功的扎实劲儿让我深受启发。

通过听了这10多节课后，我感觉到青年教师的风采就是不同凡响，无论是在课堂上，还是在交流中，言谈举止、无不流露出“年轻就是革命的本钱”的风范，回味他们课堂上的精彩之处，的确是值得我们每一位年轻教师学习、反思。联系到自己，在今后的教学工作中，我要以他们为榜样，转变教育思想、转变教育理念、转变教学方法。积极思考，精心设计，让学生喜欢自己的课堂。力求体现以学生为本，处处为学生考虑，上出有价值、有质量的课来。同时，在教学中，要不断学习，不断反思，学习他们新的教学理念、教学思想，学习他们对细微之处处理的独具匠心，学习他们扎实的教学基本功底等等，反思自己的教学，真正提高自己各方面的能力。

20xx年11月18日

技能竞赛心得 篇11

4月14、15日，我和曹九英**长参加了市女职工外周静脉安全型留置针输液比赛，并取得了令人瞩目的成绩，曹九英获总分第三名，我总分第五名。

通过这次比赛，我感受到了学院领导对我们**的关心和支持，感受到**姐妹的温暖和帮助。

一开始，我决心参加。我知道和综合医院相比，我们有差距。这时护理部王主任对我说：院领导高度重视这次活动，希望通过这次比赛提高我院护理技术，为创“三甲”专科医院打下基础。

我在老年精神科的同事们不断地鼓励我，克服了工作人员少、工作量大的困难。他们特意抽出时间让我训练。比赛训练的材料是一次性的，**不便宜，但医院领导全力支持，不计成本，不讲消耗，为比赛训练提供了所需的各种材料，输液器没有了，联系**商，手消毒液不合规格，马上去买……。再过几天，**姐妹们就为我们准备好了衣服、鞋子、帽子、发饰等。

在为期两天的比赛中，护理部王主任亲自接送。

作为临床病人，静脉输液是最基本的护理操作技术，每天都必不可少。但我没有碰过静脉安全留置针和一次性自动排气输液器。从仓促开始到以后可以很熟练地完成整个操作。

这渗透了护理部王莉主任及我们的指导老师王桃**长许多的汗水和心血，她们废寝忘食、不辞劳苦、陪练到深夜，悉心地教导我们每一个规范动作，从病人的评估，到**消毒，进针的角度，再到与病人的沟通，甚至连说话的语言、音调、步态都反复推敲和实践，不放过任何一个细节。谭秀平、林秀兰、宋启明等**，自愿甘当“小白鼠”让我在她们身上反复练习扎针，扎痛了、流血了，仍笑笑：“没关系，继续吧。

”她们这种无私奉献的精神，让我无比感动。

在医院各级领导、同事的支持和帮助下，我认识到，我是代表三院参赛，必须全力以赴、丝毫不能马虎，正是有了这种认识上的转变，在短短的十多天里，我白天和同事们认真切磋操作要领，晚上忘我地看书、通过努力决赛理论考试取得92分位居全市第一，个人总成绩全市排第五名。

通过这次参赛，让我深刻体会到：我院的护理队伍是一支奋发向上、团结互助、技术优秀的护理团队，今后我会认真学习，踏实工作、为医院的美好明天而努力。

技能竞赛心得 篇12

戴新钱同学获加工中心项目省一等奖后说："没有太多经验可谈，积累是关键，综合分析是方法；平时注重基本功的训练、工艺分析、程序编制等方方面面；赛场上的发挥关键在于调整好心理状态，对加工点进行适当取舍，比赛只有相对最好的成绩，每位选手都要经过长时间的努力才能站在最高领奖台上。老师的悉心教导一次次让我感动，我的荣誉属于我的指导老师，成绩的取得，最离不开的就是学校领导的教诲与关怀。正是这份关怀鼓舞我"生命不息，奋斗不已"。"

文刚强同学

文刚强同学在获省一等奖后说："这个季节是收获的季节，播下的种子开花了。非常感谢学校给我这次机会参加湖南省职业院校技能竞赛，在这里，我有很多人要感谢。 首先感谢学校领导，一直给我们的支持和鼓励。 其次谢谢指导老师给我孜孜不倦的教导，还有谢谢各位评委老师！经过这个几个月的磨炼，不仅使我在专业理论知识和专业技能操作方面得到了很大的提高，而且使我学到了更多如何与人沟通和交流的经验。这些，都是在学校课堂上学不到的，所以现在回过头来想想，庆幸当初做的决定是完全正确的。通过这次比赛，我深深体会到了"一份耕耘，一份收获"这句话的深刻内涵，学任何东西、做任何事情，只有真正的付出，老天才会给予相应的收获。不劳而获这个词永远不会出现在我的字典里。荣誉虽然给的是我个人，但我更觉得我只是长沙航天学校众多没有和我一起获此荣誉的一名代表，长沙航天学校今日的声誉、地位与成绩，是与我们学校领导们指导有方，学校老师们的共同努力所铸就，任何一个人的成就都与他们的辛苦与汗水息息相关，当然还有那些我们学校相关的行政人事等领域的领导们，同样也得感谢你们，由此，我由衷的想说，优秀的荣誉是我的，更是长沙航天学校所有教职员工的。一个优秀的团队有着巨大的力量，我很庆幸我属于长沙航天这个优秀的团队。能获得湖南省职业院校技能竞赛第一名的成绩，正是这一强大团队能量的释放。"他山之石，可以攻玉。"不断地虚心请教，永不停息地学习是走向成功的铺路石。"

肖望同学

肖望同学在获得省一等奖后说："这次能争取到加工中心/数控车一等奖，既是惊讶，也是欢喜。在刚开始培训的过程中，我都是抱着那种闹闹玩玩的态度学习的，因为我这个人是不怎么想给自己压力的，但是通过这次比赛让我懂得，这样是不行的。其实不管是做什么事情，都是要保持着一种认真的态度去做的，因为这样才能做得更好.我觉得这次比赛我还是有点做的不够好的，如果我更认真的学的话，结果可能会更理想。我很感谢学校能选择我去参加这次比赛，给了我一次锻炼与学习的机会。感谢我的指导老师对我的辛勤培育，虽然我资质不高，但我深信一句话："机不可失，时不再来"，所以我会把握好每次能够促使自己进步的机会。通过这次比赛，进一步提高我对软件的操作水平，强化了自己图像图形处理的综合能力，增强自己就业的信心。我明白山外有山，楼外有楼；没有付出就没有回报，没有汗水就没有收获的道理。"