交流研讨心得

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交流研讨心得 篇1

为了推动教育改革和学校发展，提高教师专业水平，增加与兄弟学校的切磋交流与学习，秉承学校“走出去、请进来、互相学习、促进发展”的原则，我校积极开展校际教学研讨交流活动，力求做到拓宽渠道，博采众长，尽可能提升教师专业素质。

x年x月x日下午2点，xx学校校长戴宗带领十余名教师来到我校进行教育教学交流及党的群众路线教育实践活动工作开展情况交流。我校校长xx代表学校对xx学校同仁们的到来表示热烈欢迎，并带领xx学校的老师们参观学校教学楼、操场、多媒体教室、多媒体会议室、班班通设施及道德讲堂等。之后，由我校英语组教师xx、数学组教师xx、语文老师组xx及xx学校英语组教师卢雅洁、数学组教师钱琳、语文组教师陈思琪，分别为各教研组的老师们带来了精彩的公开课。课后由我校英语组、语文组及数学组教研组长组织两校教师们进行了积极的研讨评课。各位听课的老师们都对本次公开课上的亮点和不足之处提出了宝贵的意见，大家发言踊跃各抒己见。

在两校老师们积极参与授课评课的同时，我校校长xx与我校党支部书记xx正与xx学校校长xx及党支部书记xx，就党的群众路线教育实践活动工作的开展情况进行深入的交流。两校党支部书记分别分享了党的教育实践活动工作开展情况，两校校长也谈了自己在此项活动中的心得体会，我校校长杨从政重点谈到了活动中还需要加大力度落实的问题：一是继续深化学习教育、二是继续查摆解决问题、三是继续加大协调力度，进一步推动工作落实。戴宗校长也表示：总结和反思前阶段的教育实践活动，从党支部的角度看，尽管取得了一些成绩，但对照上级要求和群众期盼，在活动的开展上还存在一些差距和不足。

本次交流活动给两校教师提供了一个展示和交流的平台，有利的促进了两校教师专业化的成长。同时也增进了兄弟学校的相互了解、拉近了距离、增进了友谊、促进了两校之间学校管理、课堂教学、校园文化建设、教研教改等方面的交流，活动达到了预期的效果。

交流研讨心得 篇2

参加第二届贵州省农村教师论坛余庆研讨会交流活动

关岭县花江镇凉井希望小学韦益川的思考

第二届贵州乡村名师论坛余庆研讨交流活动，于2018年9月28-30日，在余庆实验小学、余庆人民会场开展，我非常有幸能够参加此次活动，聆听省内外专家的讲座和同行们**关于小学数学教育教学方方面面的问题。此次的培训学习，使自己的理论基础，学科知识素养，业务修养等方面有了比较明显的提高，进一步增强了学习理论的自觉性与坚定性，增强了做好新形势下本职工作的潜力和信心。

本次活动旨在践行“三教”教育思想，引领乡村课堂教学，采取“研讨课例展示+现场研讨互动+专家评析指导”、“教学节段展示+专家现场答辩+专家工作坊研修团队教学节段展示+教学节段微专题”、“省外专家示范课例+针对课例微专题报告+现场互动交流研讨”、“‘三教’主题报告”与“乡村名师管理办工作专题报告”等形式进行。力图通过现场课例的展示与研讨，以案例为载体，由专家团队结合课例解读“三教”的教学理念，指导我们小学数学乡村名师有效提高课堂教学实践的能力与水平。

通过为期三天的培训活动，我有以下几点体会：

1通过培训，我初步了解了这三种教育理念，从而引领农村课堂教学。

三教是指教学思想、教学经验和教学表现。

教思考，让学生会用数学的思维分析世界，学会“想数学”；

教体验，让学生会用数学的眼光观察世界，学会“做数学”；

教表达，让学生会用数学的语言表达世界，学会“说数学”。

“三教”教育思想，实际上是启发式教学、开放式教学的综合体现，是一种研究性学习的过程化和具体化。用相信学生能力的思维代替教师权威的思维，真正做到以学生为主体。老师们应重视从学生感受、体验中进行开放的教学，给学生出错的机会;倾听学生发言，捕捉学生的错误想法;设计问题情境让学生的错误显现出来;积累学生经**，进行自我否定的经验上升到学科知识、学科思想并重视教会学生如何去思考。

以教学案例的形式进行讲解，使教师了解学生学习的重点是学习经验的积累。这种经验的积累，将铸就学生的素养——在学生中积累的终身受益的潜在能力。教学生还重在教表达，吕教授就“如何教表达”方面进行了深入浅出的讲解，并强调要灵活运用教法，着眼于有效教学，善于利用“情景问题”教学模式，让“三教”教学理念引领“情景问题”教学模式，用“情境问题” 教学践行“三教”。

最终达到培养学生数学核心素养的目的。

2、通过培训，初步了解节段课。

通过听了省外专家潘小明教授、苏明强教授的示范课例及几位同行的节段课展示，加之张佩玲校长的讲解，让我对节段课有了初步的认识和了解。节段课相对之前的说课、微课有相同之处，但又有不同。全班上课，但没有学生，时间限制在20分钟之内。

它给我的感觉是有学生在课堂上，提问和回答问题。

总之，通过三天的学习，我收获颇多，感触颇深，在获得知识的同时，也认识到了自己在理论素质、工作水平、学科知识素养、思想观念中存在的差距和不足，今后，我要把握住各种学习的机会，本着做一名乡村名师合格的主持人，向书本学、向实践学，向身边的同行学，通过多种途径、采取多种方法丰富自己的知识，努力锻造自己，提高自己，使自己成为无愧于乡村名师合格的主持人，并在本校、本镇、本县范围内发挥示范、引领、辐射作用，从而为农村小学数学教学多作贡献。

2018年10月8日

交流研讨心得 篇3

全国小学教学反思与教师专业成长经验交流会“感受好课”五字公式

这个周末，全国小学教学反思与教师专业成长经验交流研讨会在我校举行，因此有幸聆听来自北京的几位全国著名教育专家的讲座，名师就是名师，他们的讲座就象是一顿顿丰盛的大餐，精美地呈现在我们的面前，目不暇接、异彩纷呈。专家不愧为专家，各个透露着大家的风范，毫无保留的把自己在教学中的经验和体会拿出来与大家分享，深入浅出，幽默风趣，让人久久难忘。

听了钱守旺老师的课堂展示和讲座，让我受益匪浅，特别是他把新课程教学背景下的理想课堂，也就是一节好课的标准概括为新、趣、活、实、美 ，启发大家这才应当是当今教师的一致追求，下面是我对这五字诀的一点点理解：

新：新的教学理念、新的思维、新的手段；新理念体现了先进的教育教学思想，新理念体现了新理念、务实高效的教学思想；手段新重视现代化手段的运用； 。是的，新课改以来，教学的一切工作都在求新，我们一线老师在上课前也都是经常首先想想如何才能在课堂中贯穿新理念，这一直是我在慢慢摸索的事情，暂且不说。

教学思路新，我觉得这个新如果处理的好，是最能实现教学高效的办法，因为如果一节课堂的整体思路好，课堂环节层层相扣，能够把学生的注意力和情绪调配到最佳状态，那么无论这节课的教学任务有多少，有多重，老师都可以把信息轻松的输入给学生，而不用为了刻意集中学生的注意力而占用课堂时间和教师的精力。手段新在我们学校而言，我觉得是大家比较得心应手的事情，因为我校的高标准教学硬件早已为老师们提供了优便的条件。

趣：即导入新课引发学生的兴趣，讲授新课时保持学生学习兴趣，巩固练习时提高学习兴趣； 。这里面的三个兴趣，我的拙见是觉得导入新课如果能引发学生的兴趣最为重要。

俗话说好的开始便是成功的一半 ，一节课能否顺利的按照教师的教学设计有效顺利的进行和实施下去，好的开始占了一半的玄机。而课堂的开始好与不好就在于导入的好不好。这里我有一个亲身体会，这个学期的家长开放日上，我的课堂设计是四个好朋友在其中一个人的家里聚会，由聚会一个个过程来出现每一个教学内容，在开始的导入我便采用了提问孩子们想不想跟着这几个小主人公一起聚会，同时看看他们发生了哪些有趣的事情？

孩子们的好奇心一下子就被激起来了，注意力也在无形中就集中到了课堂内容上，在这个好的开端下，这节课上的轻松愉快。

生活：即教学方法要灵活，教材要灵活，学生要积极参与教学； 。我对其中的学生要教活最为看重。

在过去的时间里，我经常要求孩子们上课要抱臂坐直，恨不得他们一节课40分钟都能一动不动，稳如泰山，似乎只有这样我才信心把这堂课按照安排上下去，可是我发现有时即使学生按照我的要求做到了，可课堂效果却不如人意。我想我这里就是因为没有意识到钱校长所说学生要教活这一思想，而是生拉硬套的把知识灌输给坐的笔直的一群呆若木鸡 ，一群天真可爱的孩子们就这样被我给交呆了。

现实：教学内容充实，课堂训练扎实，教学目标落实； 。我认为这一点也应该是我们每个教师在教学中的根本要求，要把教学目标深入贯彻到教学中去；把课堂训练发挥到应起到的效果，使学生的知识掌握的扎扎实实；有选择有计划的把更多的信息输入到课堂中，使课堂内容尽可能的充充实实。

美：风格，氛围，感觉等方面的美。这个美我觉得看似简单容易，但却最考验老师的经验和底蕴了，不是一般人都能做到的，我将在未来的工作中慢慢沉积、慢慢积累，尽可能的做一个可以把上课上的很美的高人。

交流研讨心得 篇4

参加校本教研有感

洪小淇

一听到校本教研，感到很陌生，待到真正熟悉之后，才发现，我早已受益匪浅。“随风潜入夜,润物细无声”,在它看似枯燥、机械的外表下，却存在着一方沃土，让我快乐，让我成长。，我在校教研活动中执教了《大自然的语言》一课，听课时，前辈们专注的眼神让我感动；评课中，大家善意的见解和赞许的话语让我欣慰，我想，我不再畏惧了。

1、校本教研，促进沟通，创造教研氛围

随着课程改革的不断进行，校本教研也进行得如火如荼，这一活动的开展，不仅给教师提供了展示的平台，也拉近了彼此的距离，营造了浓浓的教研氛围。大家聚在一起，畅所欲言，互相学习，其乐融融。在我上公开课前的准备中，我深深地感受到了大家对我的鼓励、支持和帮助。学校的老师随我听了好多次试教，或是提供朗读教学的建议，或是讨论我课堂形成的合理设计，这么多老师的悉心指导和建设，对于初涉讲台的我是前所未有的。

2、加快成长，带来无形力量

参加学校教研活动，我在无形中成长。上公开课，对我是一种尝试，有机会请教经验丰富的老师，是一条捷径。一次又一次的备课、上课，更让我学会在教学中考虑得更多。

在校本教研的引导下，我更发现了自身的不足，我深刻地意识到作为一名语文教师，要学习的东西实在太多。过硬的基本功，先进的教学理念，一定的教学理论知识。但我该庆幸从中找到了目标，找到了方向，它可以不断督促我，激励我向目标迈进。

交流研讨心得 篇5

一场场突如其来的疫情，给我们每个人都铺开了一张又一张的考卷。书香淮河各位一线教师，积极响应号召，认真做好线上直播教学工作，正所谓“春光不可负，功课不可误”。如何用好“空中课堂”在线资源线上教学，如何更好调动学生学习的积极性，如何更好的反馈和答疑，实现疫情背景下的减负增效，本周，我校教学领导和15位班主任相聚云端，共研共享，一起交流了线上直播教学过程中的小妙招。

这次的线上教学2。0升级版，各学年组协同合作，每天“云”上备课，分享教学经验以及作业设计，确保教学进度保持一致，每天课后答疑环节，能够帮助学生加深对所学知识点的理解。

一学年同学们一边在画面中看到老师的样子，一边还能看着精美的课件来学习，由此，充分的调动了学生的积极性，使他们在耳朵听、眼睛看、脑中思、口中答、手中做，多种感官相结合的方式下，在有趣、轻松，愉快的课堂氛围下，高效的、自觉地、积极的学习，从而有效的避免了低年级小学生上课容易出现的溜号问题，提高了直播课的教学质量，打造出高效优质的课堂。

二学年直播前五分钟设计丰富多彩的课前活动，对不同层次的学生进行个别化的鼓励和指导，让学生备受鼓舞，学习更有动力，积极性更高。教师在直播课程前，多次熟悉软件设计和内容，不断挖掘其强大的软件功能，例如腾讯会议中的共享屏幕，WPS软件中的课件编辑、演示等功能，力争让每节网络直播课堂环节清晰、重点突出、完整流畅地进行。

三学年以作文评价单为例，从作业的梯度，作业的分层，作业的时长等多种方面来考虑。课前就设计好当天的作业，上完课之后，再结合当堂课的教学情况，进行适度的修改，然后发布到班级的微信群中，每天的作业会标清日期和学科，方便学生查收。

丰富的课堂互动，让线上课堂不再是教师一个人的直播舞台。四学年巧用钉钉功能助力云课堂，利用在线直播课堂和通用直播课功能互补互利，利用多界面随意共享播放功能，举手、黑板板书、递粉笔批注、计时、思维导图绘制、课堂签到等功能，实现最大化还原课堂，提升教学效率的目的。实时监控学生学习状态，实现了线上授课实时互动、流畅交流的效果。利用钉钉家校本实现音频、视频、智能AI作业的发布、批阅、评选优秀作业、数据整理等功能，让线上作业呈现多元化、实效性。

课堂上，五学年充分发挥及时评价的作用，对课堂发言积极的同学及时表扬，鼓励更多的学生参与进来。课后，充分利用“钉钉”的“优秀作业展示区”，将班级高质量作业评选为“优秀作业”进行展示，激发班级同学比学赶超、共同进步。充分发挥班级现有评价机制，联合其他学科教师，将云端评价与线下日常评价整合起来，增加学生的积极性与热情，也让评价更持续。

交流研讨心得 篇6

11月24我们学校进行培训《学科课堂教学设计研讨》，经过听课学习以及和其他老师的交流，我确实有一些收获。下面浅谈这次学习的内容以及我自已认识和体会：

一、充分的课前备课

点拨好是高效课堂的保证。教师要想点拨的准确、规范必须在备课上狠下功夫。虽然导学案贯穿课堂教学的始终，但导学案是为学生的预习服务的，重在学生预习过程的引导，有了导学案并不能代替教师的备课。我在讲授新课时一般要备四遍课：第一遍粗备教材内容，对教材的知识点、重难点有一个大概的了解；第二遍备本节课相关的试题，特别是近几年的中考题，清楚中考考查的内容；第三遍结合试题及有关的辅导材料进行精细备课，对相关知识点进行补充、拓展和完善；第四遍结合导学案的批改情况备教学设计，我个人认为这是备课中最难得地方，在教学设计中，首先就是对问题排列顺序和难易程度进行设置，其次就是知识的前后联系，相关知识点的归纳分类及典型例题的分析引导，最后备重难点的突破及板书设计。只有经过精细备课之后，对课堂的把握才能游刃有余、有的放矢。

二、紧凑的课堂教学

课堂教学通过小组成员的合作探究及老师的精讲点拨不仅解决了预习中出现的疑惑点、难点，使学生在预习时掌握的知识点更加深入、扎实、系统，而且更为重要的是学生学会了解题的方法和技巧。随着新课改的实施，构建以学生为主体的有效课堂教学活动成为英语教学的追求。有效的课堂活动能使学生的大脑皮层参与活动；能开拓学生思维，使他们感受到学习的艰辛和快乐，使其身心得到发展。如何才能使高效课堂的效率更高、效益更好呢？

1、要相信学生、更要相信学生的能力。在学生讨论的时候，要不时的深入学生之中体现出你对学生的关注同时倾听一下学生的讨论有没有疑问；在学生展示时对于那些敢于展示的同学，除了用赞赏的目光表示对他的支持外，还要用表扬的言语去鼓励他，即使回答错误，也要耐心坚持让他回答完整，再通过其他同学的矫正警醒同学们不要犯类似的错误。

2、利用过程化教学，通过设置一系列由浅入深、环环相扣的问题，利用现有的知识积极引导学生去思考，形成思维缜密、逻辑性强的推理过程去攻克难点，在此过程中着重培养学生结论得出有据、注重逻辑推理的良好习惯。

3、通过典型例题的解答过程，培养学生的审题能力和解题技巧。在平时的课堂教学中我就有意识的去训练学生的审题能力，在审题时首先要把题干逐层分析，找出考查的相关的知识点，练习学生的发散思维的能力；其次找准关键字即解题的切入点；最后运用相关知识通过合理的逻辑推理得到正确答案。

4、活用导学案，使导学案发挥更大的作用。在进行授课时，我们不一定按照导学案上知识设置的顺序进行教学，只要是有利于教学，我们甚至先利用后面课堂检测中错的较多的试题引出要讲的知识点，并对其进行补充、完善。这样学生的印象或许更深刻。

5、教师的点拨要准确、规范，专业术语运用的恰到好处，一语中的。对于易错的知识点应特别强调，目的就是要让学生养成规范答题的习惯。

6、注意板书，使知识提纲网络化、系统化。在高校课堂的最后都有归纳总结的要求，所以在板书设计时应尽可能做到科学、精炼、易记，另外还要注意板书的主次分明、布局合理，以便于学生对整节课的内容一目了然，能更好的进行总结归纳。在教学中我还教给了学生进行知识网络化的一种方法，即框图填充法：一节课一个小框图就形成一个小网络，一单元就是一个大网络，一册书就是一个完整的知识体系，这样一节课的知识在整本书中的位置及其联系就有了，对于知识的记忆和运用很有帮助。

三、扎实的课下落实

落实好是高效课堂的生命。对于作业我要求学生坚持先复习后做题，做题时尽量不翻书、不讨论独立完成作业的原则，把所学的新知识先认真的复习一遍，理解透彻然后再去做题，以增加正确率，对于做错的题目，即使不整理在错题档案上，也要经过大脑的再加工，分析错因，避免下次再犯同样的错误，同时回扣课本，检查没有掌握的知识点。再就是学完一单元对于考察相同或相近知识点的题目进行分类整理，找出其中的规律，提升自己的解题能力。同时根据错题也要反思自己的课堂教学，为以后的复习或者下次的新授课积累经验。

交流研讨心得 篇7

下面是小编为大家整理的2023领导干部学习省部级主要领导干部专题研讨班上重要讲话精神心得体会交流发言（共两篇）（2023年）,供大家参考。

领导干部学习省部级主要领导干部专题研讨班上的重要讲话精神心得体会交流发言 （共两篇）

领导干部学习省部级主要领导干部专题研讨班上的重要讲话精神心得体会交流发言

习近平总书记在省部级主要领导干部专题研讨班上的重要讲话，科学分析了当前国际国内形势，深刻阐述了过去5 年工作和新时代 10 年的伟大变革，深刻阐释了新时代坚持和发展中国特色社会主义的重大理论和实践问题，深刻阐释了未来一个时期党和国家事业发展的大政方针和行动纲领，是闪耀着马克思主义真理光芒的光辉文献，为党的二十大胜利召开奠定了重要的思想、政治和理论基础，必将激励全党全国各族人民深刻领悟“两个确立”的决定性意义，进一步增强“四个意识”、坚定“四个自信”、做到“两个维护”，

以更加勇毅的精神和更加坚定的行动迎接党的二十大胜利召开，奋力谱写全面建设社会主义现代化国家崭新篇章。

在深学深悟中凝聚思想共识。习近平总书记的重要讲话，深入分析研究当前经济形势和经济工作，肯定了今年以来我国经济取得来之不易的成绩，深刻分析了做好当前经济工作面临的挑战，为统筹疫情防控和经济社会发展，努力实现全年经济社会发展预期目标，指明了前进方向、提供了根本遵循。我们要切实增强政治自觉、思想自觉、行动自觉，坚决把思想和行动统一到以习近平同志为核心的党中央对当前经济形势的重大判断和对经济工作的重大决策部署上来，坚持底线思维、保持战略定力，踔厉奋发、勇毅前行、团结奋斗，把党中央各项决策部署不折不扣落实到位，为经济持续稳定健康发展作出新的更大贡献。主动适应新时代改革发展要求，紧紧围绕解决不平衡不充分的发展问题，着力在补短板、强弱项、固底板、扬优势上下功夫，在破解矛盾中找到新思路新方法，在解决问题中积累新办法新经验，多措并举强化自身建设。

在忠实履职中书写高分答卷。要深刻把握习近平新时代中国特色社会主义思想的历史地位和精髓要义，坚持和运用好这一伟大思想的世界观和方法论，坚持和运用好贯穿其中的立场观点方法，结合实际回答好前进道路上的重大理论和实践问题，让新时代党的创新理论在大地结出更丰硕的果实。

要始终以习近平总书记重要讲话精神引领方向、统一思想、凝聚共识，提高政治站位、铸就忠诚品格，树立坚定信仰、夯实思想之基，扛起使命担当、站稳群众立场，以强烈的历史主动精神和昂扬的争先进位姿态，推进走在前列。要牢记初心使命，站稳群众立场，尽心竭力为群众办实事、解难事、做好事，充分调动群众的积极性、主动性、创造性，想群众之所想、急群众之所急、解群众之所难，密切联系群众，坚定依靠群众，实施更多民生工程、增添更多惠民举措、办好更多民生实事，弄清群众期盼、找准工作差距、明确努力方向，进一步密切党群干群关系，努力实现服务零距离，争取成为群众的贴心人。

在常抓不懈中打好作风硬仗。要把习近平总书记的重要论述与全面从严治党紧密结合起来，以永不懈怠的政治担当和一往无前的奋斗姿态，不断强化政治建设、增强政治意识、提升政治能力，自觉增强“四个意识”，树立“四个自信”，以实际行动践行“两个维护”，不断提升其是党员干部要严格落实中央八项规定和省市县相关规定及其实施细则精神，要驰而不息纠治“四风”，带头严格落实“一岗双责”，从严管理监督干部队伍，把党风廉政建设和反腐败工作持续推向深入。要时刻弘扬求真务实、真抓实干的作风，树立良好的新风正气。严禁利用职权和影响力办私事、干私活、谋私利，坚决做到不碰高压线、不触红线、不破底线。政治判断

力、政治领悟力、政治执行力，以优良作风助推各项工作高质量发展。

领导干部学习省部级主要领导干部专题研讨班上的重要讲话精神心得体会交流发言

9 月 14 日，中国移动召开党组理论学习中心组扩大学习会，深入学习贯彻习近平总书记在省部级主要领导干部“学习习近平总书记重要讲话精神，迎接党的二十大”专题研讨班上的重要讲话精神，在前期传达学习的基础上，联系思想和工作实际开展交流研讨。

习近平总书记的重要讲话，科学分析了当前国际国内形势，深刻阐述了过去 5 年取得的重大成就和新时代 10 年的伟大变革，深刻阐释了新时代坚持和发展中国特色社会主义的重大理论和实践问题，深刻阐明了未来一个时期党和国家事业发展的大政方针和行动纲领，具有很强的政治性、理论性、指导性，是一篇闪耀着马克思主义真理光辉

的纲领性文献，为党的二十大胜利召开做了重要政治准备、思想准备和理论准备。

党的十八大以来，以习近平同志为核心的党中央统筹把握中华民族伟大复兴战略全局和世界百年未有之大变局，以伟大的历史主动精神、巨大的政治勇气、强烈的责任担当，团结带领全国各族人民砥砺前行，创造了新时代中国特色社会主义的伟大成就，为实现中华民族伟大复兴提供了更为完善的制度保证、更为坚实的物质基础、更为主动的精神力量，在党史、新中国史、改革开放史、社会主义发展史、中华民族发展史上具有里程碑意义。实践充分证明，党确立习近平同志党中央的核心、全党的核心地位，确立习近平新时代中国特色社会主义思想的指导地位，反映了全党全军全国各族人民共同心愿，对新时代党和国家事业发展、对推进中华民族伟大复兴历史进程具有决定性意义。

新时代新征程上，必须更加紧密地团结在以习近平同志为核心的党中央周围，深刻领悟“两个确立”的决定性意义，增强“四个意识”、坚定“四个自信”、做到“两个维护”，以更高的政治站位、饱满的政治热情、强烈的政治担当，勇当网络强国、数字中国、智慧社会主力军，

扎实做好分管领域改革发展党建各项工作，以建设世界一流信息服务科技创新公司的新成效奋进新征程、建功新时代。

一是深入学习领会过去 5 年取得的重大成就和新时代10 年的伟大变革，忠诚拥护“两个确立”、坚决做到“两个维护”。不断增强政治判断力、政治领悟力、政治执行力，坚持将公司各项工作放在党和国家事业发展大局中去谋划、去推动，自觉同党的理论和路线方针政策对标对表、及时校准偏差，切实把落实党中央决策部署体现在公司事业发展各方面。二是深入学习领会马克思主义中国化时代化的最新成果，坚持不懈用党的创新理论成果观察时代、把握时代、引领时代。深刻认识和领会习近平新时代中国特色社会主义思想的核心要义、精神实质、丰富内涵、实践要求，持续在学懂弄通做实上下功夫，做到学思想和学方法结合、学习和落实结合，不断把学习成效转化为推动工作的不竭动力。三是深入学习领会中国式现代化的战略部署，落细落实“两个做强做优做大”。深化信息促进人类文明演进的规律性认识，一体发力新型信息基础设施、新型信息服务体系“两个新型”，拓展信息技术与经济社会民生深度融合的无限可能性，加快实现从数量规模领先向质量效率效益领先转变，从注重短期效益向注重

长期发展转变，全力筑牢创世界一流“力量大厦”，坚定不移做强做优做大国有企业、奋勇当先做强做优做大数字经济。