考核心得

【#心得体会范文# #考核心得#】每个人心中的立场不尽相同，因此观点也会有所差异。在这种情况下，我们可以将自己的观点记录下来。通过总结心得和经验，我们可以从失败中学习，从成功中汲取经验。特别为您精选的“考核心得”希望能够满足您的需求。希望这些分析可以给您提供更全面的认识和思路！

考核心得【篇1】

上岗考核是每个员工进入新岗位后必须经历的一项重要环节。这是一次对员工能力和素质的全面考察，更是一个人进一步成长和提升的机会。我在最近的一次上岗考核中，深刻体会到了它的重要性和给予我的影响。在这次考核中，我不仅意识到了自身的不足之处，更学到了一些宝贵的经验和教训。

上岗考核的心得是要注重全面准备。在备考期间，我认真学习了岗位的相关知识和技能，并不断提高自己的工作能力。通过查阅资料、请教同事和领导的经验，我尽可能地弥补自己的不足，并不断完善自己的职业素养。毕竟，只有全面准备，才能在考核过程中游刃有余，展现出自己的能力和潜力。

上岗考核的感悟是要保持积极的心态。考核不仅仅是一次检验自己的机会，更是一个人对工作和职业的认真态度的体现。在面对各种考核环节时，我保持了积极的心态，不给自己过分的压力，同时也不忽视对自己的要求。我尽量把考核看作是一次学习和成长的机会，不断总结经验和教训，为未来的工作打下坚实基础。

在上岗考核中，我还明确了自身的优势和不足之处。通过不断与同事和领导的交流和沟通，我了解到自己在沟通能力和团队合作方面还存在一定的不足。因此，我积极参加各种培训和训练，努力提升自己的沟通和协作能力。同时，我也深刻认识到，只有不断地学习和提升自己，才能在激烈的竞争环境中立于不败之地。

上岗考核给了我一个宝贵的机会，让我能够发现自己的潜力和才华。在这次考核中，我通过展示自己的工作能力和解决问题的能力，得到了领导的认可和赞扬。这让我更加坚定了在这个岗位上追求卓越的决心。同时，我也明白了，只有不断地挑战自我，才能以更好的状态面对未来的工作。

小编认为，上岗考核是一个全面检验和锻炼员工能力的重要环节。通过这次考核，我深刻体会到了准备和积极心态的重要性，明确了自身的优势和不足，找到了进一步提升自己的方向。我将把这次考核中学到的经验和教训牢记心中，并用于今后的工作中。我相信，只要保持学习和进步的态度，不断挑战自我，我一定能够在职业道路上走得更远。

考核心得【篇2】

在新教师培训中，我们还参与了微信主题交流讨论、中期拓展培训会、年终总结、同辈效应等内容。每周一次的微信交流主题讨论，在培训中起到了中流砥柱的作用。徐老师利用周末时间布置微信主题内容，组织大家探讨学习。就主题“如何获取学生的信任”、“新教师如何站稳讲台”、“圣诞活动准备”等内容，大家进行了激烈地讨论。在20xx年12月，我们在昌平区进行了中期拓展训练。参加拓展活动的锻炼学习，使我们明白了团队合作的意义。同辈效应是一门隐性的重要课程，在新教师团体中，同伴间在工作之初有着相似的困扰的问题。同伴间的共同探讨及思考起到了十分重要的作用，用集体的力量思考相似的问题，这样既高效地解决了问题，又增强了新教师间的团体合作意识。在本学期期间，北京教育学院及区教委组织新教师到区内学校互听并评课，意图从同伴中学习教学方法。以上培训课程的内容，使我们切身感受到团体合作的重要性，正是团体合作集中了大家的智慧，互帮互助，弥补不足。

意识到团体合作的重要性后，在教学中，我培养了自己向其他同事请教的习惯。如在准备外籍专家听课和在沈阳的同课异构的研究课中，我多次向年级备课组长和其他同事请教，并在同事多次听课和评课的基础上，不断修正改善该研究课。因而，在研究课展示中，避免许多原有的不当做法，得到了领导及专家的好评。团体合作的学习内容，使每一名学员参与其中，既展示自己的困惑，又为团体的智慧出一份力。通过这些课程的学习，我们提高了自己的心理素质。我们所注重的团体合作意识也是现今社会需求的一种能力。

考核心得【篇3】

上岗考核是一种常见的工作评估方式，通过这个过程，我们可以评估员工在具体岗位工作中的实际能力和业绩水平。最近，我参加了公司的上岗考核，通过这次经历，我有了一些感悟和心得。

在参加上岗考核之前，我对自己的能力和业绩水平进行了深入的分析和思考。我认真地回顾了过去的工作经历和职责，分析了自己的优点和不足之处。在这个过程中，我发现了自己在某些方面的短板，比如沟通能力和团队合作能力方面还有待提升。同时，我也找到了自己的亮点，比如责任心强、工作细致认真等。

然后，在上岗考核的过程中，我积极参与，并全力以赴地展示自己的能力和潜力。我学习并借鉴了以往经验，努力改进自己的工作方式和方法。我尽量在工作中表现出敏锐的洞察力和解决问题的能力，通过自己的努力，我逐渐得到了领导和同事的认可和支持。

在上岗考核之后，我进行了全面的自我评估和总结。我详细地记录下自己在上岗考核中遇到的挑战和问题，以及自己采取的解决方案和方法。我发现，在实际操作中，我遇到了一些困难，比如时间管理不够合理、协调能力不足等。这些问题在考核中被直接暴露出来，我意识到自己需要在这些方面加强。

通过上岗考核，我得到了一些宝贵的经验和教训。我认识到自己的不足之处，并明确了自己需要努力提升的方向。这个过程让我对自己的能力和潜力有了更深的认识，也明确了自己未来的发展目标。我学会了与他人合作，学会了倾听不同意见，并从中找到自己的不足之处。这对于我来说是一个很大的成长和提升。我通过这次上岗考核的经历，建立了更紧密的与领导和同事的关系，增强了团队合作的意识。我深深地体会到，只有与他人相互支持和合作，我们才能共同完成工作目标，取得更好的成绩。

上岗考核是一个挑战和机遇并存的过程。通过认真参与和努力付出，我们可以找到自己的不足之处，明确自己的发展方向，并与他人相互学习和合作。我深信，通过一次次的上岗考核，我将能够不断提升自己的能力和业绩水平，为公司的发展做出更大的贡献。

考核心得【篇4】

我出来打工式生活有段时间了，近期有点感悟，说说；我感觉公司业绩不断增长、甚至呈现目前、近期的盈利，但这些对长期战略考量来评价时，我想这些都不乏泡沫现象，在数字繁荣、员工努力和业绩增长的前提下，企业的可持续发展能力却下降了，有的甚至出现了严重的危机。

一、绩效泡沫的类型和表现

（1） 数字泡沫：要评估绩效，我们必须量化各种工作要素。为了真实、全面地了解考生的工作，避免主观因素的过多干扰，人们总是希望考核能够尽可能客观量化，反映出员工的真实水平。

从被考核者的角度来说，因为考核与个人收入密切相关，因此，在制定考核要素时，为了强调部门的工作量大和重要程度高，不断增加部门工作考核的项目数量、工作难度、工作压力。因此，考核细则越来越细，考核周期越来越短，考核**的次数越来越多。企业似乎时不时有考核，什么都有考核，每个考核都有数字结果。

在数字是一切的事实指导下，评估数据越来越多，看似很规范，但结果意义不大。因此，考核的准确性和可操作性往往偏离工作能力、工作效率等因素！不断的观察记录、评价打分、沟通反馈，对考核者来说，考核成为一件劳心费力的苦差，对被考核者来说，考核成为一件繁琐的事情，应对考核的小结、总结、汇报、计划的填报还成为工作的一大部分内容，影响了正常的工作。

（二）行为泡沫：由于绩效考核与个人收入密切相关，员工必然以考核指标为风向标，按照考核细则规定的规则办事。办公室人员为了达到考核标准，天天上班不迟到、不早退、不违纪，但分外的事情一件也不做，因为考核细则没有规定，这与管理工作是动态性、灵活性相背，所以员工在真正的工作上永远没有创新，也不会去创新，只会做上有政策、下有对策这样式的创新。

事情做到什么水平，也是看考核的要求，于是员工成为了争工分的机器，看起来公司的员工每个人都在忙忙碌碌，员工为了博得考核者的好印象不断的在敲打键盘，甚至加班；各级人员为了完成的指标整天在用尽心思的是考核加分，而非工作；管理部门常态化的出台新方案，表达自身的存在价值，包括工会、党群（这在大型民企中也不例外，要不会让老板认为不作为）等；公司高管天天开会研究解决问题。但这些都是泡沫，都是为了完成公司总部的考核规则和标准，而不是从企业的长远发展。员工的兴趣、热情、创造力和团队精神已被评价要素和标准所取代。

（三）在绩效考核的指挥棒下，员工的绩效和利润有了很大的提高甚至飞跃，但这也是一个泡沫。一方面，由于员工的绩效考核的结果与其工作目标密切相关，在考核的指挥棒下，员工更倾向于提出容易实现的目标，其结果是人人都达到了良好的业绩指标，员工的挑战精神消失了。另一方面，为了业绩考核优秀，员工更清晰于做那些立即能产生结果的行为，即追求个人的眼前利益，使生产装置等机器超负生产，挖出了今天的业绩同时也挖去了明天的未来，也失落了公司的战略任务。

为了完成生产定额，生产工人努力做明确的工作。隐含的工作不想做。更重要的是，专业的战略管理不是任何人做的，因为领导者不一定了解这个行业！…… ……（有空在说）……。总之我们这一代很困惑！

难、累！夹缝生存时代！哈哈！

考核心得【篇5】

师德古来有之，不同时代对师德有不同的要求，现代师德是对古代师德的继承与发展，知识经济时代对师德赋予了新的内涵。

1、爱岗敬业、献身教育是师德的基本要求

教师的职业有苦也有乐，平凡中见伟大，只有爱岗敬业，教师才能积极面对自身的社会责任和社会义务，才能自觉、不断地完善自我，才能在教育活动中有所收获。

2、热爱学生、教书育人是师德的核心

热爱学生，了解学生，循循善诱，诲人不倦，不歧视学生，建立民主平等、亲密的师生关系，做学生的良师益友。教师对学生的爱，是师德的核心。教师对学生的爱，是一种只讲付出不记回报、无私的、广泛的且没有血缘关系的爱。这种爱是神圣的，是教师教育学生的感情基础。学生一旦体会到这种感情，就会“亲其师”，从而“信其道”，也正是在这个过程中，教育实现了其根本的功能。

3、更新观念、努力创新是师德的新发展

要让学生从分数的奴隶变为学习的主人。要从以“教”为出发点转变为以学生的“学”为出发点，教为学服务，教不是统治学生学、代替学生学，而是启发学生学、引导学生学。课堂要成为学生学习的用武之地，成为学生在教师指导下获取知识、训练能力、发展智力以及思想情操受到良好熏陶的场所。教师应是教练员，不是运动员，要让学生运用感觉器官和思维器官，去学习、去实践。

4、以身作则、为人师表是师德的人格力量

在教育中，一切师德要求都基于教师的人格，因为师德的魅力主要从人格特征中显示出来，教师是教人怎样做人的人，首先自己要知道怎样做人。教师工作有强烈的典范性，为人师表是教师的美德。教师以身作则，才能起到人格感召的作用，培养出言行一致的人。

5、终身学习、不断积极是师德的升华

在知识经济时代，知识和技术更新的速度越来越快，每个人都会面临落伍的危险。在科学和技术发展速度如此之快的背景下，如果不经常处于学习状态，人们的知识结构很快就会落后于实践的要求。所以，时代要求教师必须转变学习观念，确立“边学边干、边干边学、终身学习”的观念，紧跟当代知识和技术的发展步伐。

考核心得【篇6】

我觉得影响教师幸福指数的最直接的原因是来自学生。陶行知先生曾说过：“教师的成功是创造出值得自己崇拜的人，先生之的快乐，是创造出值得崇拜的学生”。由此可见，教师的幸福，就是看到学生的成长，在学生的进步中体会到一种他人无法体会到的快乐与幸福。教师天天与成长中的学生进行富有教育价值的交往和对话，它影响着、推动着人的生命成长，是学生情感的培育师，精神的守护神，人格的构建者。所以，当教师看到学生身上展现出自己的劳动成果时，怎么不会感到幸福呢？

因此，学生不管是学业上还是生活中，哪怕是一点一滴的进步，都成为教师提高幸福指数的砝码。有付出就会有回报，我们的生活是有些重复，但这重复之中也有着许多的变化，我们也应当让学生意识到，一起享用成果学会体验“过程”的快乐。正是这样，在我们的教学工作中，每当看到学生在学习中有了进步、竞赛中获奖、考入大学、甚至多年后在社会工作中取得了喜人的成绩时，我们所得到的体验和感受不正是愉悦和幸福的吗？

考核心得【篇7】

9月18日，朱总给我们艾华集团的员工上了一堂关于绩效管理系统的课程。在课堂上，他主要从绩效管理的目的，功能，工作流程，制定方法等方面进行了系统的讲解，让我受益匪浅。下面，我就感触最深的地方谈谈我的感想。

在日常工作中我们一直认为绩效管理就是平时所做的绩效考核，认为绩效管理就是为了发奖金或惩罚，其实这是个误区，也是我们平时头脑中的错误概念。我们也会有人把绩效管理看成是人力资源部的事情，其实是一个全员参与所建立起来的一个体系。

建立绩效管理体系要我们所有员工共同努力才有可能实现，第一层总经理，是一个决策层，第二层中层，就充当一位辅导员角色，要做好细节的东西，第三层是员工，员工只要听话认真做就行。

通过绩效管理培训，可以看到其实我们把做绩效管理想得复杂了，其实只是一个工作量的问题，不是难度的问题。建立绩效管理体系是需要互动参与的，需要花大量时间用在沟通上，使各部门关键性指标考核存在于流程过程中，而我们平时缺乏太多的沟通！同时，关键性指标不能过于太多，2-3个，要灵活，也要能控制。而我们公司现有存在的问题是绩效管理当成了绩效考核，到了月底考评打分，缺少中间控制过程。

绩效管理培训以前，其实我一直在考虑如何提高生管部成员的积极性，尤其是裁切和计划这一块。这次绩效管理培训真的很及时，它给我了很多启发，下面是通过绩效管理培训后，我对绩效考核方面的一些想法：

1.KPI的提取应该是从公司层逐渐往下分解，只有这样才能公司的战略计划很好的实施下去，如果不这样有可能就会出现部门或员工的方向与公司的发展方向有偏差；

2.各部门或各岗位的绩效考核KPI不能仅仅是由上级进行制定，即自上而下，还应该考虑左右结合，比如一个部门的绩效考核指标，除了上级参与制定外，还应该有与该部门评级的人员参与制定，因为一个部门的工作可能会影响其他部门的工作，这样在制定指标的时候就可以充分考虑部门之间的合作问题，从而可以减少部门之间的不协调问题.遵循共同的价值导向。比如说生管部门计划员KPI指标的制定就应该与品保部，工程部，制造部相关岗位的KPI指标联系起来

3.在制定绩效考核指标时，需要根据公司(部门)的价值观及相关文化为导向来制定，比如我们公司（部门）提倡什么/禁止什么等等，我们都可以将这些相关的要求固化到绩效考核指标中；

4.在绩效考核实施的过程中，应该提前对一些可能出现的问题想好对策，避免在绩效考核的过程中走样，绩效考核过程中常见的问题有：

⑴认为绩效考核不好做，搞不好还得罪人，出力不讨好。于是，即使在平时发现了问题，甚至对一些员工的工作状况，很不满意，而真正在纸上做评定时，所有的人员考核结果几乎都是优良。结果造成绩效考核流于形式，不见效果；

⑵员工为了维护自己的利益，在工作中不再从企业的整体利益出发，首先维护自己的利益，只为完成自己的指标，对于工作中同事遇到的困难也不像从前那样伸手援助，而是坐观其乱；

⑶干得多、错得多、扣得多，使员工推卸扯皮，不想多干工作，导致员工积极性不升反降；

⑷跨部门的多个岗位协同完成的工作，奖罚不分明，甚至只奖最一线的、能直接带来效益的部门员工，使得其他部门员工牢骚满腹，心存不满；

⑸员工认为绩效管理是企业高层借助中层对基层员工进行控制的手段，从而在企业内部造成绩效管理的政治倾向，讨好上级、诋毁业绩竞争者等；

5.绩效考核体系的建立也可以采用PDCA法进行不断优化和完善，我们可以先有一部分人制定好各部门/各岗位的绩效考核指标，如何在实施的过程中多进行沟通，收集反馈意见并改进绩效考核中的不足，从而达到绩效考核的目的。总之，做好公司的绩效管理需要公司各级各部门的相互协调配合。我们只有制订了科学合理的绩效目标与计划，全力彻底进行实施与辅导，公正公平地进行绩效考核与评估，及时有效地进行绩效反馈与面谈，整个绩效管理的机制才能真正形成运作起来。让我们大家共同努力，建立一个良好运作的绩效管理系统，我们就向百年艾华迈进了一大步！

考核心得【篇8】

十月，走在医院的小径上，随着季节的风吹草动，桂花的香味随风飘散，空气中弥漫着甜香。在这个桂花飘香的季节，为大力弘扬中医药文化，全面提升我院护理人员中医操作技能，在院领导的全力支持和护理部的精心组织下，举行了中医护理操作培训及考核。

为了在考试中取得较好的成绩，我科**长彭小玉高度重视，认真组织安排，利用休息时间，陪同全科**加强训练，处处把关。同事牺牲了很多休息时间，早来晚走，主动找差距，高标准，严要求；在家人和朋友的理解和支持下，一些同事在外面买了手术器械，下班回家后在家人身上练习。由不熟练到熟练；由手法不准，不优美到动作标准流畅。

可喜的是，由于大家的不断努力，在考试中，都取得了不错的成绩，唐美云，吴琴静两位同事更是获得了双项优异的好成绩！

本次考试，拔火罐，刮痧的对象不是模型，而是各科室的职工，两人为一组，在操作中，更贴近临床，同时从对方的体会中可以发现不足。在操作考核中，不仅操作熟练，技术漂亮，更重要的还有流程熟悉、规范。因此，友好的讲解语言和轻巧的操作程序充分体现了人性化的护理理念。

通过这次考试，最大的提高了全体护理人员的中医理论操作水平，而全科同事表现了前所未有的荣誉感责任心，集体主义精神，让我感受到了蕴藏在大家身上的巨大潜力已经被激活医学，教育网收集整理，更看到了医院更加美好的明天。小编

考核心得【篇9】

教育的本质是让受教育者享受幸福，追求幸福。这样，从事教育的教师就应该首先享受幸福，成为幸福的人。而我们过多地要求教师做蜡烛，做火炬，燃烧自己，照亮别人。实在过于悲壮悲凉。老师“鞠躬尽瘁，死而后已”，往往牺牲了自己的时间，牺牲了自己的健康，甚至牺牲了自己的家庭，牺牲了自己孩子的前途，成年累月奋战在教育第一线。久而久之，心灵枯竭，一遇到特殊情况，自然会产生倦怠感。要改变这样状况，教师应该在紧张之余，听听音乐，跳跳舞，参加体育锻炼，节假日偕同家人外出旅游，丰富自己的生活，用幸福塑造幸福。

教师要想从日复一日，周而复始的教学工作中走出职业倦怠，走向快乐教学，就必须热爱教育事业，有强烈的事业心和责任感；热爱学生，像对待自己的孩子一样，关爱学生的成长；努力学习专业知识，提高专业素养；保持良好心态，做一名快乐幸福的教师。