小学培训心得体会

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小学培训心得体会 篇1

离开大学一年后，我有幸通过了考试，成为了开发区教职工的一员，即将开始新的人生征程。虽然我有一年的工作经验，但对于伟大的教育事业来说，实在是太少了，远远不够。开发区教育局考虑得很周到。为了让我们的新教师尽快适应教育工作，他们专门对我们进行了培训。培训期间，几位校长给我们做了精彩的讲座。讲座内容非常丰富，包括新教师应该如何努力成长，新教师应该树立什么样的教育理念才能迈出职场的第一步，如何做好班主任等。作为教师的职业规划和专业成长。

经过几天的培训，我感触良多，收获良多，也让我对作为一名教师的未来有了更深的了解和更进一步的规划。

培训中让我感受最深的是如何规划我作为一名新老师的职业生涯，这样我才能始终保持对工作的热情。我认为它始于一个明确的目标。我的目标是一年适应，两年胜任，三年探索我的教学风格。培训过程中，孟校长说新老师上岗前要先找到自己的老师，所以我把第一年作为向老师学习和模仿的阶段。我自己的教学理念和教学方法非常欠缺。我要多听、多看、多请教、多说，这样才能一点一点地锻炼自己，让自己尽快融入教学工作，适应教学。过了“适应阶段”后，需要尽快“胜任”。这需要你不断充实自己。一是提高自己的专业教学技能，包括教师的一般基本功，即“三笔一画”，多媒体教学的熟练应用，课堂教学的基本功，就是处理重点和难点。教学，并有一套管理学生的方法。在此期间，最重要的是不断学习，掌握新的教学理念和教学方法，并能结合自己学生的特点，应用到实际教学中，力争胜任教学工作尽快。

一个老师成功的标志是有一套自己的教学风格，所以我大三的目标是探索自己的教学风格，能够熟练运用各种教学方法，能够完成规定的教学。教学任务，取得优异的教学成绩，在学生中享有较高的声望，是非常艰巨的目标，但我会朝着这个方向努力发展，努力工作，付诸实际行动！

前线只是我自己的一个短暂的职业规划。对于未来漫长的教学之路，我还有一个更进一步的理想，那就是做一个让学生愿意和你交流的老师。不管他在学习还是生活上有困难，他都愿意告诉你让你帮助他；他也喜欢在开心的时候和你分享。希望我在孩子们心中播下的不仅仅是知识的种子，更是知识的种子。阳光和对生活的热爱。也许这个理想很难实现，但我会一直为之努力，为之奋斗一生！

这几天的培训中收获最大的是几位校长都提到我要成为一名反思型教师。印象最深的一句话是叶岚教授：写一辈子教案的老师，不一定能成为名师。如果一个老师写了三年的教学反思，就有可能成为名师。可见，反思是教师积累教学经验最有效的方法。努力做一名反思型教师，不断反思自己的教学，不仅可以获得宝贵的经验教训，还能及时发现新的问题，提高自己的教学水平，实现自我超越。而且，经常的反思也能让我们时刻保持头脑清醒，清楚自己在哪里，这样才有进步和不断成长的可能。

几位校长共同提到的另一点是阅读。继续阅读以丰富自己。我们一直认为孩子在校园里学习和成长，我们的老师应该和学生一起学习和成长。那么我们就需要不断地阅读名家的作品，观察名家的例子，不断的补充和丰富自己，能够发现自己的不足。我想，随着我们阅读的更多，我们会更容易控制我们的教学，让我们的课堂更生动，让我们的学生更爱学习。阅读不仅可以让我们的教学不那么死板乏味，也可以让我们的生活不那么枯燥乏味。所以我会让书籍陪伴我在未来的教师之路上成长。

最后但同样重要的是，我爱我的学生。教师要关心学生，尊重学生个性，促进学生全面健康发展。这种爱，首先应该是温暖的，是充满情感和爱的事业。作为老师，应该多和学生进行情感交流，做学生的好朋友。这种爱也需要教师对学生投入相当大的热情，全方位地关注他们，在精神上、精神上、身体上、对学习的关心、爱护和帮助，扭转教师之间“我”和“你”的关系。和学生在教学中融入“我们”的关系。爱使师生在相互依存中实现精神交流，分享成功的喜悦，分担挫折的烦恼。我认为这符合我的理想。

通过训练，我学会了如何去爱学生。 “爱”是一门艺术，能爱是一个层次，慈爱是另一个层次。作为一名老师，未来我会努力做到能爱能善，爱护学生成长过程中的每一个微小的“火花”，爱他们伟大的可塑性，爱他们的主动性。教育过程。 ，去爱他们在成长过程中孕育出来的一串串成果。 “爱”要用爱感动他们的心，严格指导他们的行动；爱必须建立在理解、尊重和信任的基础上； “爱”要一视同仁，持之以恒； “爱”必须对所有学生开放。我想，总有一天，我会成为能够在学生心中传播阳光的老师。

新的起点需要新的奋斗，新的奋斗需要旗帜为向导。这次岗前培训是很好的一面旗帜，不仅让我们在理论和意识上上了一个新台阶，也让我了解到了很多关于学校教学和人事管理的相关规定。他还给我思想、行动和实际工作方面的实践指导。通过参加这次短期培训，让我大开眼界，学到了很多东西。也让我进一步意识到了教师职业的特殊性、自己的任务和肩负的使命。

“以智育人，以情育人”是我做教师的初心。座右铭也将是我对热爱的教师职业的毕生追求。以上就是我这次培训的一些心得体会。作为一名新老师，我将时刻做好准备，勤于学习，乐于教书，以快乐的态度对待每一天的工作。为你的人生理想而奋斗！

小学培训心得体会 篇2

作为教师，要深刻认识和充分把握科学发展观的科学内涵、精神实质和根本要求，着力转变不适合和不符合科学发展观的教学理念，进一步增强贯彻落实科学发展观的意识和意识。坚定就是要坚持解放思想、实事求是、与时俱进，继续坚定不移地把改革创新精神贯彻到教学的各个环节，营造一个充满活力、激情四射、有利于学生体质的学习氛围。心理发展。教学环境要坚持高起点、高标准、严要求，发挥示范引领作用，真正做学习和实践活动的排头兵，发挥智慧和力量，形成推动科学发展的强大合力.

作为教育工作者，学习科学发展观需要深入研究如何开展教育，开展什么样的教育，对思想和行动都产生重大影响。那么作为教师，您如何学习和践行科学发展观，使其在工作中体现出来呢？我觉得应该从以下几个方面入手：

一是要不断学习政治理论和新知识，要及时了解最新的教育理论和教学理念，保持头脑清醒，处理实践过程中可能出现的一些问题。 ，我们必须把握正确的科学发展观观念，不能一味地按自己的意愿处理一些问题。对学生的教育，要因势利导，因材施教。无论是优秀学生、中级学生还是后进生，我们都要平等对待学生，不能有偏见。只有每个学生都融入班级这个大群体，才能充分发挥班级乃至学校的作用。综合实力才能有长远发展。我们的教育应该是“创造适合每个学生的教育，而不是选择适合教育的学生”。

二是树立以学生为本的教育教学理念，“一切为了学生，一切为了学生，一切为了学生”，可持续发展的理念，促进学生的全面发展经济、社会和人民。”在追求素质教育的时代，要充分坚持“一切为了学生，一切为了学生，一切为了学生”的教育理念，在教学工作中关心学生，在学习中充分尊重学生的思想观念和生活。学习方法。我们还需要深入到学生身上，了解学生的想法和做法。不可能一味地按照老师自己的意愿控制学生的所有行为。教师应该是知识最渊博的传授者和引导者，学生是学习的主体。学生要充分发挥主观能动性，调动学习积极性。只有这样，学生才能热爱学习，在学习中找到乐趣。老师是导演，学生是演员。演员只有参与到戏里，才能有好的表现。学习是这样的。只有让学生动起来，才能改掉其他的坏习惯，把精力投入到学习上。

三、不断学习和提高自己

学习新的教育理念武装你的头脑，学习教学方法提高你的业务水平。掌握本学科前沿研究成果，增强科研和改革意识，积极参与教育改革，在实践中提高教育教学能力。当今社会是知识爆炸的时代，我们不能满足于现状，而必须在教学过程中勇于探索、创新和实践，努力成为教学改革的引领者和样板。

四、教育发展，德育为先

学生的一言一行都反映了学生的心理特点。教书育人，既要教学生如何学习，更要教学生如何做人。他们终将走向社会，为社会主义现代化建设作出贡献，而意识形态是最重要的因素。要加强德育知识的渗透，努力成为教学与德育相结合的多功能教师。德育需要教师不断总结经验、不断探索、不断创新，才能成为学生心目中的成功教师。做一名创新型教师。

5. 以师为师，以身作则

教师在学生心目中占有很大的位置，他们的一言一行都潜移默化地影响着学生。师德好的教师应该站在学生和家长的立场和情况考虑问题，把学生和家长的意愿和发展需求放在首位。良好的师德师风在学生和家长心中备受推崇和尊重。每个家长都希望自己的孩子在良好的教育环境中接受教育，我们的老师也应该提高自己的道德修养。教师还要有敬业精神，发扬先吃苦、后吃苦的精神。只要在教学这一职业中有无私奉献，那么你就成功了。结合科学发展观和敬业精神，是一位成功、高尚、受人尊敬的教师。

总之，作为教师，我们要通过学习，进一步坚定共产主义信念，明确自己努力学习提高的方向，感受时代和社会赋予的重任。我们要抓住和用好这一难得机遇，进一步解放思想、创新观念、开拓思路，努力推动科学发展观在我校深入贯彻落实，促进我们学校的教育事业的声音。并且发展迅速。

小学培训心得体会 篇3

我很荣幸地在实验小学参加了“北戴河区新教师课程与教学法培训”，这次培训，使我受益匪浅……

这次培训，我清楚的认识到作为一名语文教师应在备课的过程中要真正使学生每一节课都有所收获和感悟。但是作为一名新教师，我的教学经验还有待提高。为了弥补自己的缺点，我还要虚心的向其他老师请教，认真地倾听他们的看法，弥补自己教学中的不足。在此基础上我更要积极参加教研组活动和各项学习、培训活动，切实提高自身的文化修养和知识底蕴。

下面结合我个人的体会，谈一谈我的认识。

支持性的、宽容的课堂气氛;作为学习参与者，与学生分享自己的感情和想法。

反复思考的基础上，找到三者的切合点。我们还需要不断完善备课的方式，采用多样化的备课，以体现个性化的教学风格。

3.课后反思。这一条对于每个教师的成长来说，应该是非常重要的。每次写教学反思前，都想想自己在教学实践中有哪些成功或不足的地方，及时把它们记录下来，并好好思考在下次的教学中该如何设计和改进，才能得到更有效的教学。

有效备课没有捷径可走，我们新教师更应努力克服困难，踏踏实实背好每一节课，虚心学习、勤学多问，使自己成长得更快。

小学培训心得体会 篇4

在活动过程中，我深受启发的是各位老师对学生的'调动和细致入微的引领。从课堂问题设计到整个教学流程的优化，从教学难点的突破到课堂训练的实施，每个环节都让我们细致地探讨，这着实让我感到教学的深入，这一切又都渗透着学生兴趣的培养，让我意识到调动学生参与课堂的重要性，我的教学技巧也得以不断提升。

我们常说：要想给学生一杯水，教师就应该有一桶水。那么这桶水从哪里来，从书中来，历史、哲学的、自然的、科学的……我们都应有所涉猎。这样我们的知识才能时时处于更新的状态，才能更好地去教育学生，去引导学生，并潜移默化地感染学生，让学生真正体会到阅读的快乐，而不是为应付读书而读书。

新课程改革的终极目标是什么？

一句话：为了每一个学生的发展。因此增加学生语文实践的机会，让学生在实践中丰富语言积累，掌握学习方法，提高基本技能，接受熏陶感染，养成良好的学习习惯，打下扎实的语文基础；鼓励学生采用各种手段扩大阅读面，增强学生在一切场合学语文用语文的意识，积极参加各种课改活动，促进学生语文素养的整体提高。

通过这次的培训学习，我将反思着自己的差距与不足，寻找着自己应该努力的方向，相信本次培训活动对我今后的教学一定会产生积极而深远的影响。

任何老师既要有扎实的基本功，也要有创新的理念，要充分肯定和发挥学生的想象力。这次培训使我倍感压力，也增强了信心。会更加努力地提高自身的业务素质、理论水平、教育科研能力、课堂教学能力等，并勇于到课堂上去实践，及时对自己的教育教学进行反思、调控，我相信通过自己的不断努力会有更多的收获。

虽然培训已结束，但是在培训过程中我受到的思想振荡将伴随我今后的教学生涯。

小学培训心得体会 篇5

作为语文教师，不是只懂一些语文理论知识就行，我们要加强自身的文化修养，培养自身良好的人文精神，这样才能把自己的人文精神渗透到学生身上。而且语文教师还要学高为师，有较高的艺术鉴赏能力和艺术修养，只有这样我们才能引导学生发现教材、生活中的美，才能引导其去感受，去创造美。通过这次的培训，我有以下几点感悟：

一、教师要多读书，不断丰富自己的知识。

想给学生一滴水，教师就必须具备一桶水。专家们的讲座就充分印证了这句话。他们用渊博的科学文化知识旁征博引给学员们讲述深奥的理论知识，讲得通俗易懂，让我们深受启发。那么在工作中，我们面对的是一群对知识充满渴求的孩子，将他们教育好是我们的责任和义务。这使我更体会到学习的重要性，只有不断的学习，不断的提升。不断加强修养才能胜任教育这项工作。

加强学习不仅仅只专业方面，要扩充到各个领域，不断的提升自身的修养和素质。教师应把学习贯彻在自己的教学实践中，将学习与实际教学结合起来，努力探索新的教育教学方法。在丰富自身专业知识的同时，广泛涉猎各种社会科学和自然科学知识，从而更好地适应教学的需要，通过总结经验，提高自身，向更完善的目标努力。还要充分利用现代信息通讯技术，不断扩大学习资源和学习空间，及时了解专业领域以及其他领域的最新发展动态，注重与其他教师和专家的合作探讨，教师要秉承终身学习和教育理念，以适应教育改革的浪潮。

二、提高思想认识，净化灵魂。

培训其实是一个反思、进步的过程，这十几年的教学生涯，让我已经慢慢倦怠，我已不知道从什么时候开始，自己变的除了爱抱怨，还是抱怨。抄不完的笔记，频繁的检查，刻薄的制度，一项又一项的任务以及家长的难缠，学生的愚笨，领导的不理解，等等。都是那么沉重，沉重的令人窒息。我早已像一台机器，不再有灵感。把教师当成了一种谋生的职业。对工作有的是厌倦之意，不平之心，黯淡之境。可通过这次的培训，走进教学大师们的心灵世界，感叹于他们思维的敏捷，语言的风趣丰满，独特的教育视角，健康乐观的人生观，丰富的教育经验……激起了我内心中的心弦，触及到我思想的深处，我一次次禁不住问自己我该怎样做？做什么样的教师？怎样做一名优秀的教师？与优秀老师、与教学大师相比，我自身不足很明显。这次培训，对于我来说是一次难忘的充电机会。不仅让我能以更宽阔的视野去看待我们的教育工作，学到了更多提高自身素质和教育教学水平的方法和捷径。也明白了“爱”是教育永恒的主题，我们应该怎样更好地去爱我们的学生，怎样让我们的学生在更好的环境下健康的成长。更懂得只要我们教师是一个幸福并快乐着工作的人，才会让学生感受到幸福并快乐，才能培养出更多的社会需要的幸福并快乐的人。

三、加深反思，提高自身教育教学水平。

通过培训，我认识到了反思的作用，知道一位优秀教师的成长一定离不开反思。反思让我认识了自身在教育教学上的不足，反思也让我认识到了怎样才能做好一名教师。好的语文教师是一座桥。是学生与学生，学生与课本，学生与社会之间的桥。在教学中，教材是语文知识的载体，学生是获取语文知识的主体。教师的任务是如何能让学生从教材中获取知识，并把这些知识迁移，运用到自身发展中去，教师这座桥就是为学生走进教材，与教材交流，汲取知识养分而铺设的一条通道。我们的任务就是解决学生与教材交流时出现的障碍和引导学生怎样更好理解教材，运用好教材。

小学培训心得体会 篇6

教师是“人类灵魂的工程师”，肩负着为祖国建设发展培养人才的历史使命。如何不负“人类灵魂工程师”的光荣称号，如何履行好党赋予的培养人才的责任，是每一位教师必须认真对待、用实践来回答的问题。

在我看来，一个好教师首先要有职业精神，终生忠于党的教育事业。为此，我们要充分认识教师工作的重要意义，进而热爱教育事业。现代是一个竞争激烈的时代。国家间的竞争主要体现在综合国力的竞争上。综合国力的竞争归根结底是人才的竞争，人才的培养有赖于教育，有赖于教师的认真工作。只有深刻理解这一点，才能激发教师对工作的热爱，并将这份热爱倾注到学生的教育中。

“老师们，因此，传道、教导和解决疑惑。”教师的具体工作是“传、教、解”，即教师必须通过自己的教学实践来教学生。传授知识，培养学生的实践能力，使学生能理解和理解各种事务。这就要求教师具备“学而不厌、不厌悔”的能力，拓宽学生的知识视野，丰富学生的知识储备，并在此基础上培养学生运用知识解决实际问题的能力。问题。同时，教师要具有崇高的理想、完善的道德情操、坚定的信念和顽强的意志，用它们来对学生进行浅层的影响和培养。只有这样，才能培养出祖国需要的有用人才，全面发展，适应竞争形势。

其次，你必须爱你的教育对象——学生。一个老师应该是一个雕刻大师，可以用自己的思想和感情把一块空白的材料雕刻成一件艺术品。本质上，好学生和坏学生没有区别。 “学习障碍学生”之所以“落后”，是因为他们的潜能受到各种主客观因素的束缚，没有得到充分释放。来自学生自身的主观因素和客观影响。主客观因素都会严重制约学生内在潜能的发展，成为学生健康成长和发展的障碍。

正因为如此，我们的老师应该对这些所谓的“残疾学生”给予更多的关心和关爱。在他们身上，我们要倾注全部的爱，去发现他们学习中的每一个进步，去发现他们性格中的每一个闪光点，然后用激励机制来充分肯定和激励他们恢复原状。温暖的感觉。 ，增强自信心，从而拉近师生之间的精神距离，使他们有“以师为本”。这样，他们的成长和发展就会有质的飞跃。

第三，一个好的老师除了“言”外，还要重视“以身作则”，用自己的行为影响学习，真正成为学生的榜样，让学生学有所成从老师那里做什么。 ，有什么不能做的。因此，教师的教书、待人、言行，必须认真、踏实、规范、得体，不能马虎、鲁莽、任性、不负责任。此外，教师还应定期与学生进行精神交流，向学生敞开心扉。他们不仅可以向学生讲述自己宝贵的人生经历，还可以坦诚地向学生开课，让学生真正感受到你不仅是好老师，更是好朋友。

师德师风学习周让我受益匪浅；师德师风建设是一所学校非常重要的一环。一所学校只有好的师德和好的教风。只有在培育的环境中，学生才能健康成长，教师才能取得更好的教学效果。

小学培训心得体会 篇7

20xx年8月，有幸参加了江苏省小学教师珠心算师资培训班。通过为期三天的培训，既了解了珠心算实验的基本概况，也掌握了一些珠心算知识，形成了进行珠心算教学的基本技能。可以说，省级培训的基本目的是达到了。从参加培训，到今天从事珠心算教学实验，还是有不少自己的感悟的。

其一，每次参与培训，必须要有敢于实践的冲动。我们能参加省级培训的机会并不多。每次参与省市级培训的人数不多，但是任务却很艰巨。若是通过几天的培训，没有激发出积极实践的冲动，培训的效果就会大打折扣。

其二，应积极做好二次培训。我们应该将省市级培训的主要精神带回来，既要让主要领导重视，更要身体力行的去组织落实。校本培训是首先要做的工作。我们做了，还进行了珠心算的技能测试。我们还把测试的内容发布到小学数学教学网上。这是全省培训结束后的第一次行动。受到了相关学校参与珠心算实验的老师的关注。我们还把培训得到的所有资料，传递给感兴趣的每一位老师。

其三，身体力行的进行教学实验。好多事其实做起来并不难，关键是要开始做，要坚持做。做的过程会有新的体验，新的收获。不做了，永远不会会做。经验是学不来的，需要尝试。不经历失败的洗礼，哪有现成的收获啊。不久前的省级调研，我们如实填写实验开展情况，这就够了。我们做到了省级培训提出的基本要求，有的地方做的还不错，我们问心无愧。好多事可以分出轻重缓急，但不能一味的欺上瞒下。

小学培训心得体会 篇8

11月17日至11月18日，我参加了部编本小学一年级语文教材培训。虽然只有两天的时间，但培训所给予我的启发和经验却是一笔永久的财富。聆听了付成祥等老师对教材的分析及具体的指导，自己才对一年级教材有了更进一步的认识，使我的教育观念进一步得到更新，真是受益匪浅。下面是我通过培训获得的几点体会：

1.在本次培训中，专家教师主要从阅读教学、口语交际及评学环节等方面进行培训指导，刚开始我对教材的认识没有那么的精深，不过听了王娟娟老师的详细分析，从教材以专题组织单元，整合的方式组织教材内容编排特点。并且要注意把握本组教材各部分内容之间的联系。这一点，让我在潜意识中明白了一个道理，要想拉近课本与学生的关系，首先要吃透教材，才能在这个基础上创造性地使用教材。在使用教材的同时，我们也要注意教学内容提示及一些教学中所要注意的问题。如：识字课。我们要了解它的编写形式、特点。

1）内容与专题紧密联系。

2）形式多样，体现出要对中华优秀文化的传承与弘扬。

3）采取韵文的形式编写，易于朗读。

特别是低年级的小学生，我们要充分地发挥课文中的插图作用，借助图画猜识生字，读通句子。必要时，我们可以采取合作的学习方式，把课文读通顺。老师绝对不能包办代替学生，而是加强引导学生注意发现的层次性，将发现的识字方法迁移到学习中，让他们自己动手操作和鼓励他们独立完成。加强评学环节，细化评学环节，要时时对生字进行复习和巩固。

2.结合拼音认识汉字、学习词语和儿歌，提倡学以致用，强调拼音的实用价值。教材倡导学用结合，在运用中学习。教材中安排了词语和儿歌，并且结合词语和儿歌的学习认识几个汉字。这些词语，都是由学生学过的音节组成的常用词语，每课的几个词语之间存在着内在的逻辑关系，可以使学生初步感知语言特点。所选的儿歌也都包含本课新学的音节。这些词语和儿歌，为学生巩固拼音、复习本课和前面学过的字母和音节提供了语境，体现了拼音学习的工具价值，同时引导学生积累语言，形成初步的语感。

3.牢固树立生活语文的理念，将语文教学由课内拓展到课外。首先，要更新理念，树立正确的语文教育观。要把学生从沉重的课业负担中解放出来，让学生“少做题，多读书”，让学生成为支配课余时间的主人。教学中要强调“精讲”，使学生能在课内完成大部分作业。如果我们用大量的作业把学生课余的时间塞得满满的，学生便丧失了自我发展的空间，窒息了学生的灵性，扼杀了学生的创造力。生活即课堂。培养学生具有日常口语交际能力，也只有在日常生活中不断实践，反复历练，把生活所得的一点一滴累积起来，才会形成一个人的口语交际能力。所以，教师要打破课内课外的界线，树立大语文观，生活处处有语文，把口语交际的课堂延伸到学生五彩斑斓的生活之中，关注自然，关注生活，关注社会。

4.重视交际习惯和交际意识的培养。教材重视培养学生的交际习惯和交际意识，考虑学生起点，着力改进学生日常交际中可能存在的问题，如缺少交际意识、不考虑对象场合等不良交际习惯。教材中的几次口语交际活动，让学生在不同的交际情境中实践最基本的人际交往原则：相互尊重。这是开展口语交际活动的基点，是需要从一开始就着力培养的交际习惯。

总之，这次小学语文教材培训让我们受益匪浅，我一定会认真阅读笔记，结合实际，把本学期教学开展得更好。 小学一年级语文教材培训心得体会3

新学期开启全新语文教学生活的我本来因为教材的改编、不得教法而有些许焦虑，幸运的是，我有幸参加了9月19日至20日在南通十里坊少年宫举行的全市小学语文一年级统编教材培训会，聆听了专家对教材的理念分析和方向指导，使我对新教材有了全新、更深的认识，教学方法上也有了初步的把握，收获颇多，受益匪浅。

培训中，我聆听了教育部朱之文副部长的讲话，李亮博士和上海市教研员薛峰的讲座让我们豁然开朗。通过各位专家的指导和讲解，我对新教材的编写理念和编写特色又有了更深的理解。 新版的部编教材就是由国家教育部组织编写的教材，教材已上升到国家层面就必然受国家主流价值观的影响和传统文化的影响。“部编本”语文教材的编写理念，用温儒敏教授的话说，第一点就是体现社会主义核心价值观，做到“整体规划，有机渗透”。教材编写实质上是国家行为，所以教材编写立意要高，要立德树人。这同时也提醒我们语文教师今后在教材的拓展与选文时要围绕思想价值去选材，不做无效拓展。另外，部编本教材不仅关注基础知识和基本技能，还关注学生的情感，态度和价值观。教材的编写从儿童的现实生活和童真世界出发，图文并茂，风格活泼，能够吸引学生阅读，激发学习兴趣。她满足了一线需要，对于教学中普遍存在的`某些问题，也注意“纠偏”。简言之，部编新教材具有扬正气、接地气、有生气、更大气的专属特色。

教材结构上，部编新教材几乎颠覆了以往的语文教学模式，先学一部分常用字，再学拼音，这在以往看来是不可想象的，其实是更关注了儿童的需求，并把阅读提升到一个非常重要的地位，新增“快乐阅读吧”“和大人一起读”版块，实现课外阅读课内化，课外阅读课程化，让教材往课外阅读延伸，往孩子的语文生活延伸。看得出来，语文学习越来越重视孩子的阅读能力。在识字量上，第一册识字量减少，由400字减少到300字，要求小学新生认识的全部是常用字，识字教学上突破了传统的借助拼音识字的模式，而是借助已有的生活经验、童谣、故事等方式，激励学生在生活中识字，识字的方式呈现多元化，有趣又没有难度。

教材内容上，与老版教材相比，大约一半课文被替换，新增几首儿童诗，又恢复了一些经典课文，选用文质兼美、适宜教学的内容，突出了经典性、时代性特点，而短小精悍的儿童诗读起来朗朗上口，孩子的阅读兴趣比较浓厚，学会后不由自主的哼唱出来，慢慢就会建立起语感，觉得语言文字有意思，从而爱上学语文。语文园地里增加了“书写提示”版块，告诉我们写字是有规律的，按规律写，字能写得更顺手更漂亮。作为教师，教学中要夯实识字写字教学，加强对学生书写习惯和写字姿势的指导练习。

部编新教材让我感触深刻的另一点即是，增加了中国传统元素，文化味很浓，中国本土文化渗透在书的各个角落。比如第一课“天地人”选用傅抱石的图画做插图，给人以辽阔的空间感和浓浓的文化意境；汉乐府进入一年级上册教材，也是传统文化在语文教学中的体现。文字与水墨画有机结合，既拓展了儿童的想象，又涵养了儿童的美感。教学中，我们的要求不能过分拔高，让学生读读背背，在读背中感受汉语之美，培养其兴趣。

部编新教材尊重孩子的生活经验，充满浓厚自然的爱国情怀，重视传承中华民族优秀传统文化，充满童趣，又不失文化味，想来刚刚步入一年级的孩子们看了也定会喜欢。他们将在这本语文书中，感受祖国语言的无限魅力，感受中国文化的气势磅礴。我将在新的教学氛围下，引领学生开辟出一片语文学习生活的新天地，在这片天地里，我和学生们共成长!

小学培训心得体会 篇9

20__年8月23-25日，我参加了20__年原州区小学校长能力提升培训，两天半的学习生活，紧张而充实。培训过程中所学习的几个重要讲话让我更进一步明晰了办学思想与理念，明白了一名合格校长应该具备的素养;一长在团队中的角色定位――影响与引领;明白了学校的一切工作都在安全前提下进行;知道了学校一切工作都是以“发展学生核心素养”为中心。通过学习，我感受颇多，现将我的收获与思考汇报如下：

培训的内容包括了学校管理工作的方方面面，信息技术背景下学校的发展转型，如何将国学经典融合于教育教学工作，对于我们这些农村小学校长来说，无异于“雪中送炭”，因为这些正是我们困惑已久却始终得不到解答的问题。通过此次学习，让我认识到了作为一长应当具备的几种能力：

一、学校管理水平直接取决于管理者的领导水平

社会的发展依托于教育，教育的发展关键看学校，而学校的发展还得看校长。俗话说，什么样的校长决定什么样的学校，校长的领导水平直接决定学校管理水平，随着信息技术迅猛发展，如：智能机器人、物联网、云计算、移动通信、大数据的发展，作为教师参与工程的重要引领者，校长如何利用技术，对于学校教育教学改革具有极大的推动作用，信息化的进程也为校长专业发展提供了更多的机遇和挑战。在管理策略方面，首先，要提升信息化规划能力，从办学目标、办学理念、办学路径、办学方案等诸多方面思考学校的信息化办学方向，打造“开放、互联、跨界”的高互动学习空间，突破传统教学模式，让创新实践和个性化学习成为可能;其次，形成教师信息化变革力量，提高教师的信息技术素养，指导信息技术的应用行为。校长如果不加强信息技术知识的学习，不将信息技术手段应用于学校管理中，学校发展将没有前途，对全校师生也是一种极其不负责任的表现。一长，必须勤于学习时代背景下的技术与理念，唯有学习才能进步，在学习的基础上进行稳步的创新，提升学校的管理水平，用创新思维引领教育新潮流。

二、面向新需求的教师专业发展

我们的传统是比较重视“双基”，即基础知识与基本技能，后来觉得“双基”不完整，提出三维目标，但在实践中后两个维度往往被“虚化”“弱化”，因为知识与技能可操作，也就变成了核心，后来又提出了发展核心素养，核心素养强调的不是知识和技能，而是获取知识的能力，核心素养教育技术取代知识传授体系，这将是素质教育发展历程中的一个重要节点，意义深远。用信息技术重构学生发展目标体系和实施途径，就学生发展核心素养层面，具有中华文化底蕴、中国特色社会主义共同理想、国际视野、自主发展能力、合作参与能力;就学科核心素养层面，数学学科为例：数学抽象，逻辑推理、数学建模、直观想象、数学运算和数据分析等六个素养;就学习途径与方式层面，学生在技术支持的丰富的环境中进行深度学习，让学生感悟“基本思想”，积累“基本活动经验”，形成和发展学科的核心素养。教师要根据学生的成长规律和社会对人才的需求，把对学生德智体美全面发展总体要求和社会主义核心价值观的有关内容具体化、细化，深入回答“培养什么人，怎样培养人”的问题。明确学生应具备的适应终身发展和社会发展需要的必备品格和关键能力，突出强调个人修养、社会关爱、家国情怀，更加注重自主发展、合作参与、创新实践。

三、用国学经典加强学校德育工作

如何将中华文化导入中小学教育教学工作当中，可以概括为三个字：信、解、行。每一个中国人都信仰祖先，信仰中华文化，人民有信仰，民族有希望，国家有力量。解读中华文化德育的内容，中华优秀传统文化哪一部分最主要的内容?像伦理道德教育、《弟子规》、《家训》等等，都是国学经典。如何用中华文化加强学校的德育工作?首先，要学习教育部德育文件;其次，落实教育部德育文件;最后，学校导入中华文化的实践。上施下效，长善救失，要想儿女做到，父母先做到;要想学生做到，老师先做到;要想老师做到，党员干部先做到，校长、书记先做到。学科教学是一日三餐，中华文化伦理道德教育是空气，我们必须创新打造浓厚的中华文化氛围。

四、办学思想五要素

校长办学过程中，必须系统思考分析教育目标、教学活动、教师队伍、教育设施、教育管理五要素。校长要更新教育观念，牢固树立现代教育观、课程观、人才观、学生观。把理论与实践结合起来，倡导教师改革创新出效益。在现有的教学设备设施及教育管理体制下，农村教育可以说困难重重，举步维艰。作为农村校长必须心系农村，立足实际，在自己实践探索的基础上，汲取长的理论指导，形成自己的特色，形成自己的品牌，才能使学校得到社会的广泛认可，为学校的发展赢得一片广阔的发展空间，从而带动学校整体水平的提高，实现我校的办学目标。

五、核心素养下的课程与教学改革

在第四次工业革命和大数据时代，国内经济、社会和教育发展的背景下，核心素养是学生在接收相应学段的教育过程中，逐步形成的适应个人终身发展和社会发展需要的必备品格与关键能力。它是关于学生知识、技能、情感、态度、价值观等多方面要求的结合体、它指向过程，而非结果导向;同时，核心素养兼具稳定性与开放性、发展性，是一个伴随终身可持续发展、与时俱进的动态化过程，是个体能够适应未来社会、促进终身学习、实现全面发展的保障。在核心素养目标的指导下，我们教师要把价值观教育和育人作为首要目标，校本化实施国家课程，优化课程结构，做好教学改革，在教学中落实核心素养，项目式学习和深度学习。

六、结语

总而言之，通过学习，提高了认识，明确了职责。知道了一个好校长是成就一所好学校的关键，清楚地意识到了身上肩负的神圣使命。今后的工作中，一定把此次学习所获、所悟、所感，应用并指导自己的实践，在实践的过程中不断摸索、改革与创新，寻找到适合自己学校的发展模式，形成自己的办学特色，办好人民满意的教育。

小学培训心得体会 篇10

小学寒假校本培训心得体会

寒假对于小学生来说，既是放松心情的时间，也是提高自身能力的机会。今年寒假，学校组织了寒假校本培训，旨在帮助小学生充分利用假期，提升各方面的能力。我很幸运地参加了这次培训，并在活动中有了一些收获和体会。

首先，培训提供了丰富多彩的课程。这次校本培训难得的是，校方为我们量身定制了多个课程，满足了不同学生的需求。其中有语文课程，用来提高我们的写作能力和阅读理解能力；还有数学课程，针对数学基础薄弱的同学进行了巩固和提高；此外，还有英语、音乐、美术、体育等多个方面的课程，可供我们选择。这样的课程设计真的让我感到非常棒，我可以根据自己的爱好和需求选择自己感兴趣的课程，每天上课都感到充实而有趣。

其次，培训中注重启发思考和培养创新意识。相比于传统的课堂教学，校本培训更加注重培养学生的观察能力和创新意识。在语文课上，老师让我们通过阅读不同类型的文章，引发思考并提出自己的看法。这种启发式的教学方式，增强了我们的自主学习能力和独立思考能力。在数学课上，老师让我们动手解决一些实际问题，培养了我们的数学建模能力和创新思维。这样的教学方式让我们更加主动参与，学习兴趣更高，也激发了我们对知识的渴望。

再次，培训中注重了实践与应用能力的培养。校本培训除了提供课堂学习外，还安排了各种实践活动和实践训练。例如，在英语课上，老师组织了大量的口语练习和角色扮演，让我们在实际场景中运用所学的知识；在美术课上，老师带我们去户外写生，亲自感受到大自然的美丽。这样的实践活动不仅让我们身临其境地体验所学的知识，而且也让我们培养了实际应用能力和动手能力。

最后，培训中还注重了团队合作和社交能力的培养。在培训中，我们不仅要和老师合作，还要和其他同学一起合作完成各种任务和项目。在团队活动中，我们学会了倾听他人的意见，学会了分工合作，还学会了互相帮助和支持。这些都培养了我们的团队合作精神和社交能力，让我们在与他人交往中更加得心应手。

通过这次寒假校本培训，我不仅学到了知识，还收获了自信和成长。我学会了独立思考，学会了动手实践，学会了与他人合作。这次培训让我对自己的能力有了更深的认识，也让我积极向上地面对未来的学习和生活。我相信，通过这次培训，我们的能力会得到进一步提升，我们会在新学期中有更好的表现！

总的来说，这次寒假校本培训是一次难得的机会，让我们在放松和娱乐之余，提高了自身的能力。希望学校能继续组织这样的培训活动，让更多的小学生有机会参与其中，获得成长和进步的机会。寒假虽短暂，但通过培训，我们的寒假变得更加充实和有意义。

小学培训心得体会 篇11

关于合唱心得体会范文推荐

合唱心得体会篇一：

大学三年一直在合唱团学习，有很多收获体会。让我增长了很多的见识也让我学到了很多专业知识。但通过这几个学期的合唱指挥课让我感觉合唱的乐趣所在，看到自己通过同学自己的努力展现出来的成果心里还另有一番滋味。也知道了合唱排练多么不容易和排练过程的艰苦。由于每个同学每天不一样的作息时间，不一样的想法，看待问题的不同在排练过程中也发生了很多冲突。但站在台上看到自己通过努力的成果觉得那些小矛盾都不算什么了，心里最多的还是高兴与兴奋。下面就说说这么长时间的学习对合唱指挥的认识及学习心得。

合唱指集体演唱多声部声乐作品的艺术门类，常有指挥，可有伴奏或无伴奏。它要求歌唱群体音响的高度统一与协调，是普及性最强、参与面最广的音乐演出形式之一。人声作为合唱艺术的表现工具，有着其独特的优越性，能够最直接地表达音乐作品中的思想情感，激发听众的情感共鸣。人声作为合唱艺术的表现工具，有着其独特的优越性，能够最直接地表达音乐作品中的思想情感，激发听众的情感共鸣。由于合唱是多声部音乐，不同的和弦、不同的和弦转位、不同的声部组合、不同的力度级别、不同的音色变化等等，都会产生不同的音响效果和层次。合唱可以表现各种种类的作品，不论主调音乐还是复调音乐、不论任何历史时期、不论任何情绪、不论任何风格的作品，都可以通过合唱来进行完美的表现。

合唱是指由许多人共同完成一首歌曲的演绎，合唱效果的好坏不单单取决于某个人的个人演唱水平，而需要集体的相互配合协作来共同完成，是一个极其复杂而又艰辛的过程。

首先，从各歌曲的选择到最后一天的演出，我们都保持着十分认真的态度，从授课老师到学生干部，到每个合唱团成员，都非常认真，目的就是为更好的展示我们。老师坚持给我们排练，给我们提意见使作品更具有表现能力。老师的这种认真地态度感染了我们每一个人，课堂上的每个同学在学习、练习的过程中都非常认真、非常虚心，我们的队员每个都虚心学习，认真负责。我们的队员的这种态度是我们最后能够取得好成绩的最有力的保证。

其次，同学们都能克服很多困难按时参加排练，我们练习的时间很少，为了能在最后音乐会上取得一个好的成绩，我们都是在周六、周日以及每天晚上的时间进行练习，而且练习的时间都很长，同学们都很辛苦，但是没有一个人叫苦，尽管这样同学们仍旧毫无怨言，充分体现了我们学校学生

吃苦耐劳的奉献精神。

最后，用我们的努力和坚持展现了一场很精彩的音乐会。虽然还有很多问题及不足之处，但是我们虚心学习，不断改进。同时也感谢学校领导的支持，老师的耐心教诲。我们会把合唱这种和谐统一的艺术形式继续下去。促进我们的学习，增强我们的团队合作意识。

合唱心得体会篇二： “唱山歌山歌好比春江水 这边滩险湾有多 ”回忆着这熟悉的旋律，不知不觉我们合唱团披荆斩辄，走向了成熟。

还记得，合唱团是大一下学期成立的，由我们声乐与合唱班的部分同学和其他班的部分同学组成，我们所有同学都是完全没有音乐基础的，可以说全都是从“0”开始学起！所谓“万事起步难”，在加上一开始同学们的积极性都不好，得过且过，这时可把我们的张老师急坏了，梁老师是一位年轻而又有才华的音乐老师，她一个人带起我们合唱团，不管是练声；教唱；弹琴；摆动作，全是她一个人包办。其实大家都知道老师辛苦，老师把希望都放在我们身上，还为我们带润喉片，老师真的很伟大。

对于没有接触过合唱的人来说，初学合唱时，总以为经常在卡拉ok里练嗓子，唱歌应该是一件驾轻就熟的事，合唱也无非就是很多人一起唱着同一首歌，而真正投入到合唱的训练当中，才逐渐理解唱好合唱并不是那么简单的!

只有当全身心的投入，一直到每个细胞都充满着音乐感时，歌声才能产生作用。其次，合唱是集体性的声乐艺术，统一和谐是合唱的要求，所以合唱要求音准、节奏准，要求各个声部不仅要唱准自己的声部，还要倾听其他声部。每个声部的合唱队员都必须有奉献精神，为了合唱的“合”，要根据声部的要求压住自己洪亮、过瘾的演唱，服从整体的声音，也就是做到心安。最后，合唱队全体成员要齐心合力，通过科学的发声，将优美的音符，用激情“串”起来，使声音具

有穿透力和感染力，引起听众心灵上的共鸣。而要做到这些并不是一件轻松的事，近半年的时间里，每一位合唱队员都放弃了大量的个人休息、娱乐时间，不但每周工作日要进行二至三次加班加点的训练，甚至周末都要进行辛苦地练唱，一练就是近三个小时。嗓子哑了，就含一粒清凉糖，仔细地聆听，低声地跟唱。工作繁忙，漏了一次训练，就回家看着歌谱自己哼唱。梅花香自苦寒来，宝剑锋从磨砺出，正是这样的积极参与，认真排练，唱出了激情和精神，才能铸就合唱队的成功。

也就在此时，才能让人感受到艰辛付出之后不但有着成功的喜悦，更有着一种精神上的升华。合唱作为音乐活动中“凝聚力”最有效的手段，不仅发展了人的灵魂、精神，也发展了民族性的教育，这是任何其它课程不能代替的。在合唱中我们不仅训练的是艺术鉴赏能力，音乐表现力，同时还培养着我们的团队精神、协作能力和吃苦耐劳的能力。

合唱的魅力不单是让我们体会到合唱中的忘我投入所创造的和谐之美，更为重要的是使平时一些抽象的概念变得极为“鲜活”。比如说“成败的关键在于细节”，一首合唱曲目能否成功，关键就在于几个音符是否到位，取胜就在这些细节音符的准确把握上，在平时的练唱中老师讲的最多的是这几个音符，我们唱得最多的就是这几个音符。而最终打动听众心灵的也是这几个音符。比如说“团队精神”，合唱是一种群体艺术，需要具备很强的团队精神与责任心。日本nhk少年合唱团的教学口号叫作“合唱团里没有我只有我们”，参加合唱

队之前真的没有这样的体会。但当我们的歌声回荡在学校上空，带给听众强烈震撼力的时候，我才真正体会到这优美合声的背后是合唱队员们非常默契的配合，是团队精神发挥到淋漓尽致的表现。

人们常说：精神的力量是无穷的。一个民族要发展、要强盛，必须要有一种民族精神作为支撑。同样，作为一个单位、一个部门要发展、要提高，也必须要有一种团队精神作为支撑。合唱的魅力就在于让我们每个人的思想都在歌声中自由翱翔，体会着音乐带来的欢乐，让我们每个人都拥有一笔宝贵的精神财富，提升了个人的素质，让我们每个人的心灵产生了共鸣，用共同的责任心铸就起团队精神。七月份了，大家都急着试了，还有很多同学都想着回家，张老师却加长了我们的训练时间。天气燥，同学们心情也燥，顶着酷暑，长大喉咙，有种嘶叫的感觉，我们最终把老师气火了，老师说不唱了，坐下来吧。这下我们可沉默了。不过，原来老师是与我们谈心，我们最后也明白了，大家积极起来，把歌排下来了。

老师，这一段时间辛苦你了，我们太不懂事了，希望老师愿谅，谢谢你一路以来对我们的严格教育，让我们不断成长，谢谢你！这次合唱，让我们明白了许多，更深刻地体会到“一分耕耘，一分收获”团结就是力量的道理！希望在接下来的汇演中表现出色再接再厉，为合唱团，为老师，为班级，学校争取更多荣誉！

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小学培训心得体会 篇12

立冬刚过，小雪正来。我校有幸分享了“如何开设校本课程”的专家经验，犹如收获了一缕冬日暖阳。校本课程开发是我国基础教育三级课程管理的重要内容，是国家课程计划中不可缺少的一部分，它对于进一步挖掘利用教育资源，促进学生、教师、学校三者共同发展具有深远的意义。我校响应号召，大胆实践，探索校本课程开发之路，取得一定的成效。

一、强化校本课程开设意识

通过培训，我们认识到，校本课程的开发，充分尊重和满足学生的差异性特点和多样化需求，为学生提供更多的课程选择权力，有助于学生的个性得到更充分、更主动地发展。它改变了教师作为既定课程执行者的角色，使教师成为课程开发的主体，拥有更多自主、创新的权利，为专业成长提供更广阔的空间。

二、整合资源，结合学校的特色建设

我校的校本课程开发，整合了各科教育教学资源，开展了综合性学习实践活动。在我们看来，校本课程是学校根据自己的办学理念,适应学生多样化发展的需要,以本校教师为主,充分利用所在学校的课程资源所开发的校本课程《走进名人世界》。

(一)我校在学校大门墙壁上创设了与学生名人教育课程相匹配的多位名人画像及内容的文化墙。在教学楼的一层开辟了名人、伟人教育专区，以及每周每班的名人名言集。

(二)学校利用假期组织领导和语文教师收集、整理、编写名人教育校本课程。另外，本学期名人教育进课堂，让学生有书看，教师有书上，并将其列入学校的考核当中。以此来培养学生的兴趣、爱好、特长，使学生学有所长。

(三)开学前，本校编写了《行为习惯养成手册》校本课程，制定了实施方案，并纳入考核之中。

三、校本课程开设的展望

通过培训，我们了解到校本课程的开设要与课题研究相结合，更要与国家课程互补。任何课程在学校教育中都不是孤立存在的。因此，校本课程取得一定成效后，要不断完善、充实、提高，使之持续生长，形成特色课程，一路走下去。

小学培训心得体会 篇13

我省新课改已经进行了一年多，但在此期间我还没有机会真正接触到新教材，只是对新课程有一些了解概念。通过这几天的培训，我恍然大悟，开始真正理解新课改的精髓。以下是我这几天的学习心得。

一是转变观念，更新教育教学理念。

通过这次新课程标准的培训，我了解到新课程提倡很多新的教育理念，其中“一切为了每个学生的发展”是最高宗旨和核心这一新课程的理念、基本理念和追求要求学生以发展为根本，转变学习方式，突出创新精神和实践能力的培养，倡导体验、实践、参与、合作与交流，坚持评价改革等。新课程将教学的本质定义为交流与互动。没有交流的教学不能称为教学（最多只能称为报告）。 “教学是教师教与学生学的统一，而这种统一的本质是交流与互动。”因此，我们的教师要彻底转变教育教学观念，以人的发展为根本，尊重学生的个性，重视学生的个性。个性发展，加强学生实践，更新教学方法，转变教学评价，培养全面发展、综合素质强的创新型人才。

第二，拓宽知识结构。

作为一名教师，我们不仅要承担“传教解惑”的责任，更重要的是，他还是学生学习的促进者、组织者和导师，具有广泛而优秀的知识是对教师的最低要求。给别人一杯水，不仅要自己有一桶水，而且最好是源源不断的自来水。教师渊博的知识，一方面会激发学生的求知欲和对教师的尊重；因此，我们的教师要具备终身学习的意识，多读书，不断了解新事物，学习新知识，不断更新和拓宽知识结构，使自己的知识结构具有适应新课程的多元化。改革与教学。

三、积极探索和创新教学方法。

新课程改革不仅体现在教学理念、教材体系、教学评价等方面的变化，还体现在教学方法和学习方法的创新上。重要的任务。新课程改革的成功很大程度上取决于教师教学方法的设计和学习方法的引导。先进的教育理念应通过先进的教育方法体现出来，教育理念本身的转变也应在教育教学的转变中进行。两者是互补的。观念不改变，方法的改造就没有方向和基础；

方法不改变，观念的改造就失去了归宿和立足点。在传统教学中，师生关系是传授和接受的关系。两者仅通过知识、技能等信息媒介进行交流，难以形成互动合作关系。心理学和学习科学的研究表明，教育的过程应该是一个认知和学习的过程，学生的知识是学来的，而不是传授的。

在今后的教学中，我将加强课程与学生生活的联系，促进学习方式的多样化，引导高中生自主获取知识和观念，适应知识时代经济。

我们热爱教学，痴迷于课堂，所以我们走到了一起。

阳光明媚，果实芬芳；

100人的团队手拉手走。一个充满诗意的日子，一个自我挑战的订婚。带着梦想的翅膀，我们开始了这次英特尔培训。从古到今，我们是互相帮助的良师益友，一起走过了一次又一次难忘的学习之旅。

作为老师，我想每个人都会有一个简单的愿望。做老师，就要努力做一个好老师，做一个名师。相信我们团队的每一位老师都会不甘落后，不愿意浪费时间；

我也衷心希望每一位老师都能用对事业的热爱感染学生，让学生能够be in love 在氛围中体验成功学习的快乐。

着力打造高效课堂，不断提高教学效率。对于如何突破瓶颈，进一步提升质量，我们进行了初步探索和实践。在这个教学改革的十字路口，我们相聚“英特尔培训”。学与思结合，知行合一，颠覆传统，在这里，我们可以听取专家的建议、指导和指导，获得宝贵的教学建议；在这里，我们可以找到自己努力的新方向，无论是探索教学规律，还是提升课程改革能力；

在这里，我们也可以结识一群真诚相待、心心相通、共享智慧和资源的朋友……因此，我们绝对可以说，在TVU的开放平台上，我们将实现 祝师德师德和专业发展水平不断提高！

对于愿意学习的人来说，学习永远是一场知识的盛宴。 训练就像一粒种子，我们要把它撒播，撒播到热土的各个角落。 春风拂面，夏雨浇灌，秋意渐浓，示范区的百家教育园将绚丽多彩。

“雄关漫道真如铁，如今却从头踏足”，我们去想一想，扬帆起航吧！

小学培训心得体会 篇14

在培训过程中，观看了许多专家的精彩讲座，让我受益匪浅，感触颇深。通过本次远程教育培训，收获甚多，受益匪浅，使我真正体会到以前的认识是多么的肤浅，理论知识是多么的匮乏。

讲课是一种艺术。这次培训使我感到还有许多需要学习的地方，要学习的东西实在是太多了。静下心来回味一下这二十几天收获的是什么？我感觉我收获的是差距，是我个人跟那些名师之间的差距，

1、我们现在所教的语文，经过这些专家、权威人士的研究探讨，正在进行阅读教学的转型，正在改革中创新。而我平时在上语文课的时候，大部分时间还只是在为教课文而教课文，没有真正达到从“教课文”到“教语文课程内容”这一质的飞跃。特级教师沈大安说：“第一种水平：教一篇课文，知道一个故事，是一节不入门的课，由于没有走进语文教学之门；第二种水平，教一篇课文，明白一个道理，似乎比第一种好一点，但好不了多少，也是属于一节比较差的思想品德课，而第三种水平是积累语言，形成能力，发展思维、陶冶情操，这样的课，才是一节真正的`语文课。”于我而言，这样的课，是一种境界多么高的课呀。我一直都在努力地朝这个方向靠拢，对比起来，我们学校不是正在进行《提高课堂教学的有效性》这一课题的研究吗？其实，我们学校领导的教学理念，是走在全国语文阅读教学改革的前列的，我们的名师、我们的专家就在我们的身边。

2、我们要修炼自己的课堂语言，魅力的课堂，高效的课堂，首先来自教师魅力的语言，让我们的课堂语言简洁、精炼、丰富、动听，这也是教师一种重要的教学基本功。

3、做为一线教师，我们很有必要学习教育理论，我们的课堂实践要有理论支撑。新课改后提出了许多重要的教学理念，我们要把这些教学理念变成自己的日常教学行为，要把这些理念渗透到各个学科教学中去。

4、一个人的精神发育史，就是一个人的阅读史。阅读是语文教育的核心，给孩子读书，是一种最好的教育方式，它是送给孩子的一件终身享受的最好的礼物。最好的大学是图书馆，最好的教育是教会学生怎样阅读，让学生获得充实、幸福的人生，还是让孩子阅读。让孩子阅读就等于送给孩子千里眼、顺风耳，让孩子博古通今，就是让孩子读书，读好书，读整本书。

小学培训心得体会 篇15

潍坊幸福街小学的王安存主任为我们讲了经典诵读的重要性。最近几年国学经典课程已被提到很重要的位置上来，社会上也举办了一些“国学班”“国学启蒙馆”之类的辅导班。从去年开始，我们学校专门开设了国学课程，每周一节，每天早晨走进校园你就会听到教室里传来朗朗的诵读声，每到这时我仿佛感觉自己又走进了几百年前的私塾，仿佛看到孩子们摇头晃脑诵读的样子。走在书香校园里，有着经典的浸润，幸福感油然而生。

今天听了王主任的报告，让我在经典诵读的教学上豁然开朗，她强调经典诵读要做到“理解、记忆、运用”同步进行，一直以来，我采用诵读经典“不求甚解，但求熟读成诵”的教学方法。结果发现，孩子们记忆的很快，我们四年级学生诵读了《道德经》，在不理解的情况下，孩子们背诵得很快，可见孩子们的'记忆是非凡的，但是我却发现，孩子能熟练诵读，却不会运用，不会运用的原因就是不理解。而今天王老师的报告如一盏明灯，给我指明了方向。

除此之外，我深知作为一名语文老师，应该具有一定的文学积淀，才能在课堂上出口成章，在教学上才能游刃有余，所以在孩子们背诵经典的同时，我们老师应持之以恒地背诵，这样才能不断提高自己的文学素养，储备下受用不尽的才华，才能做一名呢合格的语文教师。