优秀育儿心得

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优秀育儿心得(篇1)

我儿子xxx，还有7天，就7周岁了。想着孩子从出生到现在让我深深体会到做为父母的责任和付出。我们不仅仅是要把他养大那么简单，我们要在的人生当中当好一个引导着。告诉他什么是好、什么是不好；什么是对、什么是不对。

说起育儿心得，其实还真不知道该说些什么，也不知道自己的教育方法对还是错。只能是把自己平时的做法列举一下。

我觉得做为家长要能发现孩子的优缺点，正确的放大优点，正确的改正孩子的缺点。所有的孩子都有自己的优点，但又都难免出现缺点与错误。在对待孩子取得的成绩时，我们应该表扬；对孩子做得不好的地方，我们应该给于鼓励的态度；对他犯的错误，则采取批评的办法，但一定要指正他错在哪里。我儿子最大的优点是爱说话。这个爱说话有时是优点、有时确成为一个缺点。所以我告诉儿子爱说话是你的优点，说明你有自己的思想、有自己的看法。但是不是什么时候说话都是优点，比如大人之间说话的时候你就不能在中间插话。老师在课堂上讲课的时候你也不能说话。当老师提出问题要求同学们回答时你可以积极举手发言，这样就把说话的优点表现出来了。

男孩子就是比较淘气，有时犯了错误，我真是控制不住自己的情绪，打骂孩子真是再所难免。可是等自己和孩子都平复时我就会和孩子说明妈妈之所以发这么大的火是因为什么？你觉得自己哪里做的不对？为什么会这样？下次再遇到类似的情况时怎么做？多与孩子沟通知道他们的想法，了解他们。还有就是每天晚上睡觉前是我和儿子看书、谈心的时间。说一说今天在学校发生是什么有趣的事，学了些什么。做为家长要和孩子常沟通，了解孩子在班级的情况，要知道孩子同学的名字，这样在沟通中让孩子感觉很亲切。只有父母真正走入了孩子的世界，才能理解他们那些不可思议的行为，才能知道你的孩子有多棒、多优秀，并为之而感到骄傲。

作为家长不能只强调学习而扼杀孩子的天性。对于孩子的兴趣和爱好，我觉得更大的方面取决于家长。家长要有好的引导和必要的坚持。比如：我家儿子，从小就喜欢图图画画，家里的墙上总能找到他留下的“大作”。所以我们在和孩子商量下给他报了画班。在上画班的一段时间后他向我提出了一个问题：“妈妈，为什么我们班的小朋友放假都能在家玩，我得上画班呀？我不能在家天天玩。”我回答他说：“你想上画班就得坚持，不能想上就上，不想上就在家玩？”让孩子懂得做任何事都要有节制，什么是事半功倍的道理。孩子虽然一开始的时候非常不想去，但是家长坚决的态度让孩子知道自己是非去不可的。通过一段时间的画画学习，孩子越来越对画画感兴趣，直至现在一到周末自己就非常主动的要去画班，就怕落下每一节课，对自己在画画上的进步也非常高兴。如果在一开始时家长就随了孩子的愿恐怕以后再学习任何东西都只能是半途而废了。

还有就是在孩子看书识字方面我们做家长的也应该以身作则，让孩子以家长为榜样，要有家长带动。在孩子很小的时候，无论是上街看见邮箱、单位的门牌、广告语等等，每一次路过我都告诉孩子上面写的是什么，时间长了孩子看见我没告诉过他的字他都会主动的问：“妈妈，那个字念什么？”时间长了识字量大了起来，我们就从给他

读故事变成和他一起读故事。一开始时孩子也是非常不爱读的，我就和他说：“你读一句，妈妈读一句，你不认识的字妈妈告诉你。”就这样在上一年级之前他就可以自己读各种各样的儿童读物了。还有就是我每年都给孩子订阅一些儿童的读物。《实用文摘》小学低年级版的全彩注音读物就很好，已经连续订阅两年了。我们还办了图书证，每周一本课外书，他一本，我一本，我和儿子共同成长。

再有就有平时和同学、同事聊天时相互沟通对方是怎么教育自家孩子的，从中吸取好的方法运用到自己孩子的身上。如同事有奖励的方式来鼓励孩子。有的同学在金钱的运用上来克制孩子的无限的占有欲。比如有位同学她家的孩子在逛超市时看到什么想要什么，家长就给孩子一定数额的钱让孩子自行的购买商品，以达到孩子合理分配金钱。我觉得这些方面都很好。

有时想想我的教育方法到底对不对，用自己的方法能不能教育和培养也一个优秀的孩子。曾在从一本杂志上看到也是一位身为妈妈的家长写的一篇教育孩子的文章。她把孩子教育成为一名听话、懂事、懂礼貌、为他人着想、不自私、不自利??所谓家长眼里的好孩子，可是到头来这样的孩子长大真的能适应这个社会吗？这位家长的顾虑和我是一样的。可是我们现在又能怎么做呢？我只能按照自己心里的标尺来规划孩子，说是教育孩子，其实是我们和孩子一起成长，学着怎么为人父母，在父母有限的条件下给孩子最好的生活、最好的教育。让孩子能够快快乐乐、健健康康的成长做为家长就心满意足了。

优秀育儿心得(篇2)

前不久，听到一个男孩子和一个女孩子在讨论，一个说：“我最喜欢狐狸精，因为狐狸精什么都会变，一会儿变成老爷爷，一会儿变成老婆婆，可神气了。”另一个说：“我最喜欢机器人了，机器人什么都会做。”我细问孩子，这些故事是从哪儿听来的。他们说是从家长那儿听来的。男孩的父母给他讲的是科幻故事;女孩的家长给她讲的常是“妖狐鬼怪”。

这场孩子间的讨论发人深省。一些家长确实爱给孩子讲“妖狐鬼怪”的故事。不可否认，这类故事对孩子的智力开发也有一定作用，但其消极影响更不可低估，孩子们听了这类故事往往惊得目瞪口呆，夜晚梦魇不断。如那位小女孩，小小年纪便敬狐捧鬼，若不及时对她进行疏导教育，对其健康成长肯定不利。而给孩子有目的地选讲些科技故事，不仅具有破除迷信的意义，而且可以使孩子开阔视野，受到早期的科技启蒙教育，强化其求知欲望。“科学往往是由幻想变成现实。”今天埋下科学的种子，待到春天就会发芽。那位为机器人辩护的男孩，说不定会从小时候了解机器人开始，长大后步入科学的殿堂。

为子女前途所计，家长应多学些科技知识，多讲些科技小故事给孩子听，讲故事一定要讲对孩子有益的故事。

优秀育儿心得(篇3)

溺爱有两种，放纵型溺爱要不得

溺爱有两种——包办型溺爱和放纵型溺爱。包办型溺爱中，爸爸妈妈将孩子当成了自己生命的延续，爸爸妈妈对孩子的人生都进行了规划；而在放纵型溺爱中， 爸爸妈妈为了孩子什么事情都会去做，他们是孩子的手和脚，替孩子做好了一切事情。放纵型溺爱发展到最后，其实对孩子是非常不好的。

“放纵型溺爱会造成孩子狂妄自大。”专家说，“要是爸爸妈妈不早点意识到这一点，可能在以后，他们会觉得孩子真的是一个噩梦。”放纵型溺爱中长大的孩子，表面上看起来非常强大，但实际上他们难逃放纵型溺爱带来的三个常见的恶果。

依赖，孩子离不开爸爸妈妈，以后也会依赖着自己的配偶或自己的孩子，让配偶和孩子特别烦恼，总是想让别人替自己做好一切的事情，不会关心他人；自卑，他们会发现，要是自己孤身一人的话就什么事情都做不好，于是就会产生严重的自卑心理。可是他们一直都很自大，因此不能接受自卑，就会把自卑转嫁到别人身上，对别人冷嘲热讽；任性，爸爸妈妈的溺爱让他们养成了自私自利的自我中心主义，所以这样的孩子都会没有同情心。“我要，我立即要”，成了他们的习惯。

两岁是关键期

幼小的孩子都是自恋的，孩子觉得整个世界都是围着自己转的，孩子需要在自我探索中来发现这个错误。这个探索过程差不多从2岁开始，孩子会逐渐了解社会，让自己知道自己处于社会的什么地位，而孩子没走入社会时，爸爸妈妈和亲人其实就是社会。

做爸爸妈妈的一味溺爱孩子，满足孩子的所有要求，其实是在让孩子知道欲望都是合理的，他的自恋是对的。要是一直下去，孩子就不能够遭遇真正的挫折，对孩子以后的人生都会有影响。

一些孩子是幸运的，他们离开爸爸妈妈后，在人生路上会经历坎坷，会得到很珍贵的人生经验，了解到自己的位置，知道了要去主动适应环境而不是环境来适应自己。可是还有一部分的孩子会一帆风顺地走下去，自我无限膨胀，到了社会以后，就会受到很严重的打击，让整个社会摧毁了他已经固化的自恋的心理定式。到了这个时候，孩子要想改变就难了。

心理专家指出，别人不会溺爱你的孩子，做爸爸妈妈一定要知道这一点。孩子在成长的时候，挫折是一定要的，也是必然的体验。“在0—2岁时，如何满足孩子的需要其实都是可以的，但从两岁开始，做爸爸妈妈一定要让孩子学会尊重别人，让孩子知道自己不是世界的中心，别人和他是一样重要的人。他要自爱，也要关心他人。

溺爱不能算真爱

美国心理学家斯考特·派克觉得，对孩子的溺爱和对宠物的爱其实是差不多的，都是父性或母性的本能。这样的溺爱对心灵的成长毫无帮助，反而还会起到反作用。虽然溺爱能够让爸爸妈妈和子女的关系更好，但要养育健康而心智成熟的子女，仅仅溺爱是不够的。

派克描述说，这些“更多的东西”就是：爱不光是给予，给予是要看情况的。爱是在恰当的时候给予的赞美。它是合理的争执、对立、鼓励、敦促、安慰。不是仅仅想想就好了，要理性地进行判断。

溺爱无论表现出来的是多么富有牺牲精神，也是懒惰的、缺乏思考、陈旧、僵化的。最懒惰的就是放纵型的溺爱，主要是因为爸爸妈妈居然放弃了思考，让年幼的孩子来命令他们做这做那。

优秀育儿心得(篇4)

一、让孩子快乐

快乐是家庭教育的前提，实践证明，如果失去了快乐，不管家长花多大的力气，对孩子的教育最终都不可能成功。因此，要让孩子学会快乐，会与人分享快乐，尤其重要的是学会创造快乐。在我们家，笑声是不断的。比如我们和她一起打牌、玩一些棋类等活动。我们都是在类似游戏的活动中教给孩子的。

二、尊重孩子

要教育孩子，首先要尊重孩子。孩子最初的受人尊重的感觉从父母那里的得到的，尊重别人的意识也是日常生活中经过多次训练、教育、不断强化而逐渐建立起来的。比如，孩子正在看电视，我们希望她不要看了，这时并不是给他下命令，叫她马上关掉。而是问她，是再看5分钟还是10分钟，孩子一般会选择后者，这时孩子也感受到了一种民主的气氛，更看到了家长对她的尊重。时间一到，她一般会主动关掉电视。

三、让孩子帮忙做事

平时在家总是让孩子做一些在餐前摆好餐具，餐后收拾餐具得力所能及的事，有时在我洗东西时，我就会让她帮我端只小凳子。这些事可能在我们家长眼里都是些微不足道的事，可就是这种小的不能再小的事才能培养具有良好习惯的人，只要我们多留心这种小事，就会让孩子收益一生。

优秀育儿心得(篇5)

学会合作是进入社会、成为21世纪主人应具备的基本技能，也是促进幼儿社会化的一个基本途径。幼儿期是进行合作训练的最佳时期，为此，家长应积极配合幼儿教师从小培养孩子的合作意识，掌握基本的教育策略，帮助幼儿学会分享、谦让、商量等与人合作的技巧，提高与人交往的能力。

1、为孩子营造一个和睦、宽松、民主的家庭环境。遇事要尊重孩子的想法和意愿，与孩子多商量，提倡让孩子自己做主来解决与他人发生的矛盾和冲突。

2、孩子与周围的人进行交往，学会一些基本的交往语言，懂得谦让与必要的妥协，让孩子从小养成良好的合作交往习惯。

3、让幼儿在日常生活中自由选择合作伙伴，进行合作游戏，让孩子在合作游戏的过程中体验合作的快乐，分享合作的成果。

4、利用文学作品对孩子进行合作教育。家长可为孩子选择一些渗透合作教育的优秀幼儿读物，引导孩子在阅读过程中理解、领会合作的重要性，并学倒一些与人合作的技巧。

5、家长要注重言传身教，以自身的行为来感染孩子，让孩子在潜移默化中学会与人合作。