培训网络心得

【#心得体会范文# #培训网络心得#】当我们心中有许多感触和心得时，可以通过文字来整理这些领悟。写下自己的体会可以更好地了解同事和团队的工作和合作方式。我们精选了一些关于“培训网络心得”的知识点供您学习参考，希望这篇文章能够帮助您更好地适应工作和生活中的变化！

培训网络心得 篇1

通过此次全市中小学班主任网络培训，学习了班主任工作案例教程，重温了青少年年龄特点等心理学知识，对帮助解决班主任工作中的实际问题起到子很大作用，增强了班主任工作水平。

一、青少年学生的特点

学习了“青少年学生”是一个包含了“人”、“儿童”、“学生”多重含义的概念。作为“人”，他们具有一切人所具有的自然或社会的属性，如对饮食、安全、自尊和爱的需要，丰富的情感，独立的人格，能动性等等。作为“儿童”，他们精力充沛，生命力旺盛，上进心强而又稚嫩脆弱，摇摆不定，发展潜力大，可塑性强，且对成年人具有依赖、崇敬、疑惧等心理。知道了作为“学生”，他们是一个以成长、发展、学习、探究为“主旋律的特殊社会群体，且具有很强的向师性。认识了初中生的年龄、生理、心理特征和高中生的年龄、生理、心理特征。

二、非正式群体引导与偶发事件处理

了解了对班级非正式群体的管理，一要充分认识到它是一种正常现象，有其产生的客观必然性。二要重在引导。有人将这种引导的策略概括为三句话：“巩固积极型，引导中间型，转化消极型。”知道怎样处理偶发事件，处理偶发事件，要求当机立断，态度明确果断。处理偶发事件的过程，也会激发和产生一些新的工作思路，这也是一种提升能力、改进工作的过程。

第三专题：价值启蒙与励志成人

通过学习本专题，找到应对青少年的成长与发展动力不足或者动机缺乏、动力动丧失所采取的有效方法和最彻底的解决办法。

综上，经过网络培训提高了个人的业务水平，同时也深知“活到老，学到老，学不了，”因为现代知识是爆炸时代，知识的广度、深度、信息量的扩大是无法比拟的，让我们揩起手来，共同促进教育的发展。

培训网络心得 篇2

线上培训学习心得

本次培训内容丰富，领军专家演讲精彩，让我受益匪浅，我们有了新的交流学习平台—— ----网络，深知科技领域的深刻变革，教育信息化的持续深入发展与教学效率息息相关。我想在这里和大家分享一点我的经历和心得：

我。教育资源进入信息化时代

本次师资培训内容丰富多样。专家的教育教学理念、人格魅力和学术精神深深地印在了我的心里。专题讲座让我受益匪浅，让我知道如何从平凡的工作中体验快乐。我们的老师都面临着来自自己、学校、家庭、家长等方面的压力，面对如此巨大的压力，我们首先要学会爱自己，学会调整自己的心态。因为一个人的心理因素不仅影响一个人的健康长寿，也影响一个人的成败。作为老师，要学会调试自己的心理，同时要学会与学生交流，以阳光一样的积极态度面对学生，才能有好的教学效果。作为一名教师，我们不仅要阅读教育教学方面的书籍，还要阅读书籍。没有阅读，如何更深入地教学，如何在课堂上与学生和课文进行对话？如何与时俱进掌握教育教学技能？在培训过程中，我深深地感受到了自己的差距和不足。作为一名教师，你必须不断地给自己“充电”。我深深地觉得，只有不断充实自己，多看书，教书才能轻松自如，而不是一味地写剧本，枯燥无味。教学需要教师不断刷新，而不是照搬。尤其是新教材、新理念现在为我们的教师提供了更广阔的舞台，也对我们每一位教师提出了更高的要求，更需要创新的理念和创新的理论。所以，未来，我们要坚持读书，丰富自己的内涵，让自己获得更好的发展。我们在这次培训中学到了很多知识，体现了以师为本、随时学习、及时反馈的宗旨。在学习的过程中，我提高了学术素养，获得了成长的空间。本次在线培训资源丰富。通过观看专家和优秀一线教师的视频讲座，阅读讲义及相关文章，以及老师们的点评，完成各个模块的作业，做到学后及时反馈。班主任的辛勤付出、对我们作业的深入细致的点评、课堂简报的制作，让我们的思路更加清晰、清晰，我们的自我反省能力进一步提高。任何人想要发展，都离不开书本。阅读的边界就是生活的边界。书籍让我们能够跨越时间和空间与圣人进行精神对话。几乎所有培训我们的老师都谈到了这个问题。

二、沟通平台的有效搭建

本次培训为我们提供了一个互动交流的平台。本次专家讲座可谓：深刻独到、发人深省，作为教师，必须具有深厚的学科知识和良好的思想素质，尤其是骨干教师，要掌握现代教育教学理论和教育教学技术。我想把学到的教学理念咀嚼、消化、内化成自己的教学理念，指导自己的教学实践。要不断收集教育信息，学习教育理论，增加专业知识。相信通过勤奋执着的理论沉淀，一定能够不断提升自己的商业素养。

看到自己的教学也出现问题，我放下自己的无知，得到更多更大的帮助。对于我们这些不太可能经常聚在一起的同学科教师来说，这样的交流平台真的很方便也很重要。教师在实际教学中的经验确实是最宝贵的成果。

通过这次培训，通过聆听专家的精彩讲座，通过与学生的相互交流，我对自己的贫困有了更清晰的认识。紧迫感和危机感减少；工作中容易受共同信念的束缚，惰性大，攻击性小；在课堂上，学生施展才华的机会较多，而学生参与的机会较少。通过培训，我清楚地认识到，激情和创新是你成为名师的必要因素。

在这次培训活动中，我们也取得了一定的成绩。培训只是一种形式，它只告诉我们如何做得更好，关键是要靠自己不断的努力！在培训期间，我能够仔细聆听和观看视频讲座，做笔记，写下我的经历。培训结束后，我收获颇丰。我看到了自己的不足，增强了我的紧迫感和危机感。我个人希望能多参加这样的培训，向更多的名师学习，同时加强自身的学习，不断充实自己，提高自己，努力成为真正适应社会发展要求的合格教师。时代。

校本教研经历

狄书霞

一个学期过去了，校本教研工作在上级指导下领导和学校领导。 ——以和平理论和“三个代表”重要思想为指导，深入贯彻落实科学发展观，全面贯彻党的教育方针，立足学生全面发展，围绕“务实、规范化、精细化”，为打造教师终身教育和可持续发展的良好格局，努力建设一支师德高尚、专业水平高、结构合理、充满活力的反思型、科研型教师队伍.同时，充分发挥校本培训的功能和优势，促进教育教学质量的提高。具体概括如下：

校本教研是一种集学习、工作、研究于一体的学校活动和教师行为。构建扎实有效的校本教研体系，顺应课程改革发展的需要，顺应教师专业发展的需要，成为教师成长过程中不可或缺的一步。学校是校本教研的前沿，教师是校本教研的具体实施者。因此，我们的知识、态度和行为直接影响着校本教研的效果。建设高素质的师资队伍是提高教学质量、深化课程改革、实施素质教育的重中之重。因此，本学期，我校以校本教研工作为重要突破口。本学年，我们以教学工作计划为指导。我校继续以“真”二字为突破口，以提高教师教学质量和学生全面发展为目标，在原有基础上不断反思、改进、深化，切实提高水平和实效坚持“教研结合”，努力开创我校校本教研工作新局面。本学期校本教研工作的一些经验总结如下：

本学期，我校着力推进“校本教研”。确立校本教研的突破点——以课为载体，在教学行动中开展包括专业理论学习在内的校本教研，使教师保持同事间的互助与指导，反思整体行为飞跃的过程。同时，学校注重以垂直为导向的理念，充分体现“教学、教研、科研与实训”相结合。教师通过观看视频、文字资料等方式对新教材有深入的了解，让教师更深刻地认识到教师作为新教材的实践者和引导者，只有适合的新理念、新教材为他们。只有掌握了技巧，才能准确理解和把握新教材的目的，理解新教材的写作意图，才能有明确的教学目的。面对课堂教学实践，我校高度重视同伴互助，关注教师水平和差异化发展，搭建教师互动、合作、交流的平台，让教师尊重交流，谦虚接受，在碰撞中领悟，在互补共生中领悟。在互动合作中共同成长、共同发展，开展了从“同班同班”到“同班同班”的系列活动。通过实践，我们开展了单人上课、小组讨论（组内一节课）、多节课，取长补短。 （同上一课）系列活动，取得了可喜的成绩。坚持学习制度。我校采取集中（学校培训）和分散（教师自学）相结合的学习方式。同时，注重引导教师对教育教学问题进行分析、反思、实践、总结，收集、整理、共享教育教学信息。坚持教学制度。周二是集体备课和教研活动的时间。教研组组长主持教研，校长和主任要么参与研究，要么检查效果，多年坚持常态化。

与上一课相同的课，就是在小组课的基础上，充分发挥老师的个人教学特点，取长补短。我们以教研组为单位，指定教材内容相同，发挥教研组成员的个人教学风格，自主学习教材，备课具有个人特色，然后进行集中展示。不同的教师如何定位他们的三维目标？它们是如何在课堂上实施的？效果如何？ ??不同的老师如何理解教学的重点和难点？如何在课堂上解决它们？如何处理相同的链接？取得了怎样的效果？等），并进行小组交流和集体反思，因为老师在同一内容上，更方便分析和讨论，最后写出课堂反思，总结课堂教学活动设计的成败和应用，以促进课堂教学质量的提高。

在观察后的讨论中，我们尽量集中于教学行为的分析研究，引导教师分析不同教学行为对学生的不同影响，并进行探索。教育价值。通过研讨会，我们引发了老师之间各种思想的碰撞，让老师们各抒己见，相互抗衡。研讨会上，我们还运用归纳、分析等方法，将新的教育理念融入讨论，有效转变教师的教育教学观念，提高教师理论联系实际，发现问题、研究问题和解决问题的能力。能力。

培训网络心得 篇3

网络时代的来临，为教育事业的发展拓展了很大的空间，它缩短了人与人之间的距离，为教育资源的共享带给了条件，它突破了时间和空间的限制，既减少了教师外出培训的资金，又提高了学员的基本素质，开阔了视野，更新了观念。这是一项很有现实好处的教育改革之路，也是加强教师素质培训的好时机，所以我会抓住这次的机会，向教育道路上的前辈和先进工作者多交流、学习。回首研修历程，感想颇多，受益匪浅。现将之总结如下：

一、教育教学的观念转变

在学习中，听了好多现代教育教学理论的专家讲座，结合新课程，更新了教育教学观念。我深刻地认识到：在学习观上，要以学生为本，将学生看成是学习的主体，学生是数学学习的主人；在课程观上，教学不再只是忠实地传递和理解知识的过程，而是建立与开发的过程；在教学观上，教学是师生用心互动、共同发展的过程，让学生主动地进行观察、实验、猜测、验证、推理与交流。新课程注重过程与方法，注重学生的感受、体验和经历。不仅仅教师的观念发生了变化，而且教师的主角也发生了变化，教师应是数学学习的组织者、引导者和合作者。同时我们就应去做一个创新型的教师，有崇高的职业理想，全新的教育观念，合理的知识结构，熟练的教学监控潜力，熟练的课堂教学管理艺术。在教学评价上，应着眼于学生，注重过程的评价。分层评价，但评价的目的不是为了证明，而是为了发展。

二、课堂教学组织潜力提升

听了专家的精彩的讲解，我深受启发：在课堂教学中，学会了更好地设计教学，选取适当的教学模式，如何上好各种类型的课，怎样追求课堂教学的艺术。通过讲解与交谈，我体会到，教学是科学，也是艺术。既然是科学，就要按规律办事，改革课堂教学，以学生为主体，提高教学的质量。同时要讲究艺术性，尽量上好每一节课。另外要加强说课和评课，提高自己的教育教学水平和潜力。

在这一阶段里，我努力学习，不断地充实自己，煅炼自己，对课堂教学有了很深的体会和思考。

体会一：课堂教学要注重教学的有效性，有效的课堂才能保证有效的教学。

体会二：“新课标”主张教师的主角定位应是“师生平等对话的首席”，因此课堂教学要处理好两个关系，第一，教材、教师、学生之间的关系，教师是数学学习的组织者和引导者、合作者，学生是数学学习的主人，教师要创造性地使用教材；第二，课前、课内、课后的关系，课前要吃透教材和学生，课内要重示范、点评、变式的教学，课后要及时跟踪、反馈，暴露学生的错误。

体会三：课堂教学中要体现如下几条原则，第一，学生是学习的主体，课堂教学中要给予学生充分的动脑、动手、动口的时间和空间，让学生去经历、去感受，建构自己的数学知识；第二，要能够创设情境，让学生在问题的情境中学习，去解决问题，提示矛盾；第三，教师要构成自己鲜明的个性化的教学风格；第四，教学中要有创新精神，要常教常新。

三、教科研的潜力得到发展

一个成功的教师，务必有较强的教科研意识，要把教研和科研紧密结合起来，要用科研促进教研。通过培训，我认识到，要进行科研，务必做如下几点：第一，要注重自己的理论学习，为自己的科研带给理论以据；第二，要注重自己平时的教学研究和教学积累，为科研准备好第一手资料；第三，要找准自己教科研的切入点，注重科研的针对性、实效性。教师，即研究者，要不断地学习，不断地总结，不断地研究，及时将自己的经验写成论文，做研究型教师。

我深知，自己在工作中换只是一个初学者，还有好多不足之处，需要向他人学习和借鉴。在今后的工作中，我会多学习一些教育教学理论，用科学理论来指导我的实践，使教育教学行为贴合教育规律，贴合学生的认知规律和发展，同时，要注意积累、学习、研究，不断提高自己的素质，大面积提高课堂效率。

培训网络心得 篇4

老师的远程培训学习心得

新课程远程培训的培训让我受益匪浅。通过学习，我拓宽了教育视野，对新课程标准有了更深入的了解，对新教材有了新的认识。印象最深的是新教材特别关注学生的全面发展。已经从过分注重基础知识和技能的形成转变为在学习基础知识和技能的同时更加注重学生的情绪、态度和价值观。四品新历程体现了基础性、时代性、选择性和可操作性。下面将我的见解总结如下

1.在这次远程培训过程中，我坚持每天在线学习，认真观看各路专家的录像，研究每天的课程培训简报。学习解决了实际教学中遇到的许多难题，在师德、教育理念、教学方法等方面有了很大提高，管理能力和教学反思能力也有了很大提高。同时，更新了教育理论，丰富了教学经验，为进一步提高课堂教学效率奠定了良好的基础。 同时也认识了很多优秀的老师，开阔了眼界，充实了自己。

第二，在这次培训中，我学会了如何面对困难。必须定期进行培训，努力工作，勤奋学习，才能有所收获。 让大家意识到，其实教学过程是一样的。要想在教育领域有所贡献，就必须敢于面对困难，不屈不挠的努力，才能取得成功。

第三，我从这次培训中得到了很多鼓励和启发。 学生作业留言里的鼓励的话让我更明白：其实学生需要鼓励，老师需要鼓励，教学需要欣赏。我们总是被这些发自内心的鼓励之声所感动。

第四，在今后的教学过程中，要把新的课程理念应用到自己的教学实践中。 持续学习，总结教学经验，选择合适有效的教学方法和手段，自觉运用探究式学习方法，设计有针对性的练习，努力提高素养，努力探索适合学校特点的运动项目新课程改革的教学模式。此外，这也促使我不断加强自我反思与其他同行老师的合作、交流和讨论。只有这样，我们才能站在新课改合理性的高度，认真研究新课改课题，认真教好学生，与学生分享新课改的过程和成果。

总之，我已经尝到了在线远程培训的甜头。虽然培训结束了，但我们的学习还远远没有结束。希望以后能有更多这样的培训，更多这样的学习。 .本次培训的结束也意味着新教学的开始。让我们在新课改的引领下，在今后的工作中更加积极主动地参与在线培训，不断提升教学能力。 ，以促进学校和学生的发展。让我们和大家一起在远程网络培训中健康快乐成长！

教师远程培训的学习体会

教师继续教育是教师教育的重要组成部分，是提高全在职中小学综合素质的有效途径教师和促进教师专业化。全面实施素质教育的关键。教师职业是一个动态的、终身的过程。参加江西省所有中小学（幼儿园）教师的远程培训，让我受益匪浅。

一，通过学习，我更新了自己的观念。 教师是学生成长的守护者。教师的角色定位为学习者、研究人员和实践者。教师就像一棵茂盛的树，需要从多方面吸取养分：科学的教育理念、先进的教育理念、符合时代特征的教育演讲、博大的知识、令人钦佩的教育理念。教学艺术，具有强烈的人格魅力，具有不断开拓进取的精神。 “教师要有努力学习、努力学习的精神。”努力学习、努力学习应该是教师的“天性”。继续教育和学习的收获是非常丰富的，它激发了我更多的思考，也让我获得了很多知识。但是，这些理论需要我在以后的教学实践中尝试应用，最终转化为我自己的东西。只有这样，才能达到训练的目的。

第二，通过学习，我坚定了自己的信念。 教师最可贵的品质，就是能从日常的教学生涯中领悟和领悟教育的真谛，挖掘出散发着清新芬芳、体现高尚情操的教育细节。学生是具有极大可塑性的个体，是具有自主发展能力的创造性个体。简而言之，教育的真正意义在于激发自我意识，赋予心灵向真善美发展的吸引力和空间。我在今后的工作中一定要在这方面下功夫。

远程培训学习心得

现将我这段时间的学习总结如下：

我。通过这次培训和学习，结合自己的实际情况，我意识到未来的教育需要的是科研教师，而不是“教师”。教师要想从“教学工匠”转变为科研教师，首先要树立终身学习的理念，不断给自己充电，消除职业倦怠。因为我们的教育事业，我们面临着一群渴求知识的孩子，把他们教育好是我们的责任和义务。大家都知道，要给学生一碗水，就得有一桶水。其次，你需要明确你在未来研究中想要追求的目标。教学观念不改革，教学方法不创新，个人素质不提高，就是无能。这些都要求教师不断学习和提高，做创新型教师、研究型教师、指导型教师。如果教师没有认识到自己学习的必要性和重要性，总是用过时的知识和老化的观念来教育现在的学生，结果将被社会无情地淘汰。

随着知识媒体的进步和信息时代的迅速普及，学生可以说是见多识广，知识量增长迅速。除了在课堂上学到的知识外，学生们在广阔的课外世界，古今中外，接触天文地理。面对这种情况，我们的教师只能通过不断学习新的科学文化知识来应对。可见，作为一名教师，应该同时具有双重身份：既是教师又是学生，教师学会“育人”。

作为教师，我们的学习不是普通的学习，而是基于教育者的学习。教育人是我们的终极追求，为“教育”而学习是教师的天职。我们要积极参加上级组织组织的各种培训，继续学习，活到老，学习终身学习的理念。要不断学习新的教学方法和新的教育教学理念。让自己成为“活水之源”，更好地滋养求知的学子之心。

二、转变工作方式，共谋发展

新课程理念提倡培养学生综合学习，自主合作探究学生学习的历史。重要途径。对于绝大多数老师来说，一个人几乎很难完成，这就要求我们的老师要善于理解其他学科，学会与其他老师合作，??相互配合，共同培养学生。从而使各学科、各年级的教学有机结合，互助促进。

人生没有捷径，教学也没有。虽然我的功课并不出色，但它让我看清了差距，激励了我不断的努力。相信自己，别人能做到，我也能做到。

三、展望未来

在以后的教学活动中，我会继续虚心利用网络学习，利用网络成长;脚踏实地的工作；理论与实践相结合，实现您的教育梦想。培训只是一种手段，一个开始。对于我的训练给我的清泉，我想让它流动。它补充了我的活力，增加了精神能量，消除了我的娇气，赋予了我无限的活力。经过四个星期的学习和思考，我感到更多的责任和压力。我真的觉得教育是一个充满智慧的事业，我深知自己肩负的责任。今后，我会学以致用，结合我校实际，让培训的成果在教育发展中大放异彩。

远程培训学习心得

在这次远程培训中，我有很多想法，也收获很多。本次培训即将结束，所以总结一下你的学习。印象最深的是：

（1）正确处理预设和生成

预设和生成是数学教育中经常讨论的问题。初中数学课堂教学中的预设与生成是对立的辩证统一。两者是相互依存的。没有高质量的预设，就不可能有精彩的一代。反之，如果不重视世代，则预设必然僵化，缺乏活力。

(2)教育教学观念转变

在教学中，要求教师精通课堂管理的艺术；在教学评价中，要以学生为中心，注重长远效果，注重过程评价；评价的目的不是为了证明，而是为了发展。

（三）重视课堂教学评价

新课标指出：数学学习评价要重视学生的成绩' 学习，更要关注他们的学习 要关注学生的数学学习水平，在数学活动中更加关注他们的情绪和态度，这样才能帮助学生了解自己，树立信心。

从这几个方面来评价 1.学生对数学课的热情。 2. 学生参与学习的程度。 3、学生创新意识和探索精神的展示空间。 4. 基本知识和基本技能的掌握。 5. 学生运用数学知识解决周围问题的能力。

学习心得

通过远程教育二期在线培训，学习高级教师的教学经验，学习同事上传的教学视频，了解教学内容老师们的经验。伟大的。在学习之余，我也对自己现阶段的学习经历进行了反思和总结：

1.更新观念

21世纪呼唤新型师生关系 这种关系要求教师的权威不再基于学生的被动和无知，而是基于能力教师通过学生的积极参与促进他们的全面发展。

二、终身学习

教师要带头实现真正的社会终身教育。现代教育所需要的数学教师应该积极地获取知识，提高能力，热衷于数学的应用，追求数学思维方法的进步，但更重要的是要树立正确的教育态度和教育理念。

三、教学研究

教师的教学研究必须立足于学生的发展，从教学组织、教学方法等方面积极研究和技术。随着教学策略的改进，努力转变现有的教学模式，将学习的主动权交给学生。

总之，通过这次远程培训，我进一步体会到自己作为21世纪数学教师所肩负的责任和义务是多么的重大。在学校的教学工作中，我们将充分利用互联网的现代信息化工具，积极学习，努力探索，吸取每一个教学的长处，让我们在教学中不断成长，成为一名教师让学生和家长满意。

全省教师全员远程培训二期学习心得

按照上级安排，开始参加全省师资二期学习5月10日全员远程培训。在这几天的培训学习中，我进入龚国祥老师的中学数学工作室进行在线学习，与老师和专家就数学教学进行了交流。我学到了很多，感受很深，启发了很多。使我对初中新课改有了更深刻的认识，也意识到了新课改的重要性和必要性。培训期间，我进一步了解了新课程的发展方向和目标，并反思了自己以往工作中的不足。这对我以后在实践中的工作具有重要的指导作用。现在我可以将这段时间的学习总结如下：

通过这次培训和学习，结合自己的实际情况，我意识到未来的教育需要的是科研教师，而不是“教师”。要转变教育观念，树立终身学习的观念。因为我们从事教育，面对一群求知若渴的孩子，把他们教育好是我们的责任和义务。因此，我们必须不断完善我们的知识结构和业务能力。还要转变教学方式，接受创新的教学理念和方法，做创新型教师、研究型教师、指导型教师。如果教师没有认识到自己学习的必要性和重要性，总是用过时的知识和老化的观念来教育现在的学生，结果将被社会无情地淘汰。作为教师，我们的学习不是普通的学习，而是基于教育者的学习。教育人是我们的终极追求，为“教育”而学习是教师的天职。我们要积极参加上级组织组织的各种培训，继续学习，活到老，学习终身学习的理念。要不断学习新的教学方法和新的教育教学理念。让自己成为“活水之源”，更好地滋养求知的学子之心。

在以后的教学活动中，我会继续利用网络虚心学习成长；我将兢兢业业，脚踏实地；我将理论与实践相结合，实现我的教育梦想。通过培训和学习，我感受到了更多的责任和压力，感受到了同事们良好的教学方法和新思路。今后，我会结合我校实际，学以致用，将这些好的新教学方法和理念应用到我的教学实践中。

教师在线培训心得

通过此次在线培训，我听取了很多专家学者的教育新理念，学习了很多优秀教师的课堂教学设计。培训虽然时间短，但内容也很深刻，培训的效果让我受益匪浅。使我进一步了解和掌握了英语新课程改革的发展方向和目标，反思了自己以往工作中的不足。做一名合格的老师，我知道自己在英语教学方面还有很多不成熟的地方，在教学工作上还有很多不足，但是经过这两个月的学习，我坚信在以后的工作和学习中会有更大的进步可以制作。以下是我通过培训得到的一点心得：

1.明确新课程目标

在我们以往的英语教学中，我们把“掌握语言的基本知识和技能” ”把教学目的放在首位。新制定的课程标准要求“激发和培养学生学习英语的兴趣，使学生树立自信心，养成良好的英语学习习惯和形成有效的学习策略，培养自主学习能力和合作精神”。第一名。因此，在我们今后的教学中，应以“口语交际”为重点，培养学生的口语能力，让每一个学生都能说英语，从而达到学以致用，增强学生实践能力的目的。二。改变传统教学模式

通过培训和学习，进一步明确了“合作学习”、“主动探究”、“师生互动”、“生生互动”等新型教学模式的内涵。相互作用”。在教学时，教师大多填满课堂，没有考虑学生的年龄特征、理解力、基础水平和个性差异。他们要求所有学生以统一的方式完成学业，而忽视了能力的培养，从而扼杀了学生创造力和创造力的培养。新课程改革要求教师在教学中注重学生创新能力的培养。不能一刀切，要结合学科特点，创造充分合理的问题场景，培养学生的学习兴趣。这些新的教学模式给了学生更多自由的学习空间，为课堂注入了新的生机和活力，体现了以学生为本的理念。在以后的教学中，我会自觉地将新的教学模式引入课堂，改变课堂面貌，活跃课堂气氛；教学民主；学生学习积极性高；师生关系融洽。

3.在教学中有效引导学生的学习策略

有效的学习策略可以提高学生英语学习的质量和效果，有利于学生形成自主学习的能力.促进个性化学习。因此，我们必须有意识地加强对学生学习策略的引导，让他们在学习和使用英语的过程中逐渐学会如何学习，同时为他们的终身学习打下基础。这是新世纪对新人才的需要。教师应鼓励和引导学生根据不同的学习内容采取灵活多样的学习策略。教师还应发掘共性，尊重个体差异，根据每个学生的身心特点，因材施教，让每个学生建立适合自己的学习策略。

总之，通过这次培训，我深刻认识到自己的知识和能力还有一定的差距。在以后的教学中，我会继续利用网络资源，结合自己的工作，加强理论学习。 ，转变教育教学理念，积极践行新课改，不断提升自身价值，在教育事业中发挥作用

小学数学教师培训学习心得

一是更新观念，以新观念为指导思想

目前，面对新课程、新教学的实施教材，要想真正提高课堂教学效果，没有必要的观念更新，课程改革是难以实现的。因此，教师必须适应时代的要求，更新观念。在课堂教学的实施中，不仅要满足于向学生传授有限的书本知识，更要根据学生身心发展规律和年龄特点，认真研究和探讨课堂教学的方法和方法。要从学生全面发展的目标出发，组织实施自己的课堂教学。在传授各种科学文化知识的同时，对学生进行思想品德教育，同时要改变对学生的传统观念，遵循教育活动的规律，充分关注学生的“差异”。 ”和“潜能”，努力提高学生学习的“主动性”。课程改革要求新时代的教师要能教好各类学生，充分发挥各自的特长。这就要求教师需要终身学习。只有这样，我们才能“与时俱进”，以适应课程改革带来的各种新问题的挑战。

第二，从教师到专家的转变。

未来的教育需要“专家”教师，而不是“教师”，这要求教师不能脱离教学实践，而是要还要解决教学问题。在问题中间进行的研究不是在学习中进行，而是在教学活动中进行。要求教师承担研究人员的角色，新课程的实施将为教师向研究过渡提供积极的学习机会。

三、改变原有工作作风，以合作求发展

新课程提倡学生综合学习的培养，自主合作探究学生学习的关键。重要的语言方式。在课程改革的实施中，大多数教师几乎难以独立完成对学生课题的指导。这就要求教师要善于理解其他学科，不要把自己所教的学科看成一个孤立的整体。改变彼此的孤立，学会与其他老师合作，??与不同学科、不同年级的老师打交道。互相帮助，共同培养学生。从而使各学科、各年级的教学有机结合，相互促进。

为了对得起老师这个职业，实现自己的理想信念，在以后的工作中，我一定会更加努力，加强学习，提高素质，提高自己，写光明美好的未来。 .

老师的在线培训经验

在线教育给了我学习的一把钥匙。这是提高智力、提高思想素质的关键。

当今社会已进入信息社会，世界开始全面信息化、全球化。因此，我们的教师要适应社会的发展，首先要牢固树立信息化、全球化的理念，积极参与培训学习，紧跟时代脉搏，做新型教师。在 E 环境中。通过这次培训，我收获很多，经历了很多。具体来说，我想谈谈在线学习的一些经验：

1.学习时间和地点的自主决定

在线学习不是为了学生，而是为了班级从一个地方移动到另一个地方。这种学习方式适应了成年人的特点，为学生节省了大量的时间。比如，在我们目前的培训中，我们可以自由回家，通过在线课件抽出时间进行在线学习。

2.好收获

我的收获是我也能够与优秀的老师互动。在远程学习中，每门课程一般都由优秀的教师主持（现在大多采用课程编辑与主讲教师合二为一的模式），教师在教学中能够掌握课程的精髓。学生选择课程的同时，也选择了老师。深夜，我坐在电脑前，来到继续教育网，那里分享着丰富的资料和制作精良的课件。在线资源不仅是知识的存储和回放，还为我们提供了很多提高实践能力的方法。而且，这里有很好的互动学习氛围。比如在线问答、教师论坛等栏目，让我们的协作学习和自主学习相得益彰。

我把在线学习作为一种生活方式。不管多忙多累，每天都要抽出一些时间去继续教育网，或者阅读课件，或者与人交流，或者完成作业，或者自测，或者搜索信息。电子学习的关键是相互参与。我们都知道，现代教育的发展越来越强调自主学习和讨论式学习，而互联网给了我们这样的机会。今天，在座的老师们可以在网络环境下自由地表达对教师专业发展的看法。这本身就已经体现了网络环境下教师团队的协作学习精神。

在线培训学习心得

临近学期末的一个月，我参加了极交网组织的培训学习。在培训学习中，听取了多位专家的报告课程，生动的案例、丰富的知识内涵和精湛的理论讲解，给了我强烈的感染力和深刻的理论指导，使我对教育和教育有了深刻的认识.新课程有了新的认识。

以下是我的学习心得总结：

在这次培训学习中，老师们直观地展示了自己的个人感受和实际案例。课程改革引导下的角色转变，教会了我们设计和研究的方法。老师给我们展示了活泼的教学氛围，让我感受到了新班级的清新气息。正如古人所说：“授人以鱼不如授人以渔，授人以渔不如授人以渔”。作为老师，我觉得这个观念的形成很重要。在这个理念的指导下，虽然我在未来的课程改革中可能会遇到各种各样的问题和挫折，但我坚信我会探索和解决而不是回避它，因为希望就在前方！

通过这次学习，我清楚地认识到，专家名师之所以能成为专家名师，在于他们积极的精神、广泛的知识积累和深厚的文化底蕴。专家和名师能正确把握教学代的能力，离不开他们的辛勤耕耘和总结的不断积累。 “没有一丝寒意，怎能得梅花香”是他们最好的写照。作为一名参加培训的教师，要想以高尚的姿态行走，就必须学会在教学中反思。总结反思，真正提高教学能力，努力做专家学者型教师。

21世纪是知识大爆炸的世纪。随着社会的发展和科学技术的进步，教育需要不断创新和可持续发展。对学生实施优质教育，首先是提高教师素质。教师要由经验型向专业型转变，传统教师已不再适应新形势的需要。人的一生就是学习的一生。因此，我们没有理由不具备特殊的技能和知识，也没有理由不学习和提高自身的素质。我们每一位在职教师都要不断丰富自己的知识，逐步向专业教师转变。

小学数学教师网络培训心得本次有幸参加江苏省小学数学教师网络培训的学习。虽然白天工作忙，晚上有时间学习和训练，但一个多月的学习，在提高数学学习兴趣、教学水平学习、提高数学教学理念等方面都给我带来不少收获。听了专家名师的讲座，观察了优秀的教学实例，看到了自己与他人的差距，明确了自己的教学目标。同时，我进一步反思了我之前工作中的不足。一些对教育教学工作有深刻见解的专家，以生动的事例、丰富的知识内涵和精湛的理论讲解，进一步更新了我的教育教学理念。

本次培训让我深刻体会到本次培训的小学数学教学与传统小学数学教学最大的不同在于课堂强调交流、互动、言论自由，创造轻松活泼的课堂气氛。每当老师们走进教室，他们不仅拿着教科书、教案和粉笔，还有各种小礼物、小饰品、五颜六色的图片和生动的课件。在课堂上，老师们总是有说有笑、载歌载舞，走下讲台，参与到学生们的活动中，鼓励学生们大胆地与她交流，不断地提问，学生们不断地争先恐后地回答。 ” 老师不时伸出大拇指：“谢谢！ “你真的很好！” “很好！”课堂上还穿插了亲身经历的美丽故事，让孩子们沉浸在快乐真实的氛围中。数学是旋律优美的乐章；这是一张暖色调的图片；是一种生活，精彩而时尚；是一种责任，任重而道远。课堂总是充满欢乐。通过此次培训，教师可以了解如何以更轻松、更生动的方式教学生。它还有助于教师提高他们的发音、语调和数学教学能力。更深入的了解让我对数学教学方法有了新的认识。同时，我也谈谈我对教学的一些小想法。经过一个多月的学习，我对教学有了新的想法。

1.认识和理解新课程理念、创新和策略

1.关注学生基础学习能力的提高。基础学习能力是学生适应未来社会的前提，是终身学习和自我完善发展的基础。基础学习能力是学生适应未来社会的前提，是终身学习和自我完善发展的基础。

2.关注学生信息素养的培养，迎接信息时代的挑战，适应信息社会，从浩瀚的信息海洋中获取必要的信息。学生必须具备相应的信息素养。 3.注重学生创新开放思维的培养。教育应该培养思想开放的公民，能够从全球的角度看待问题并创造性地解决问题。

4.强调学生的价值观教育和道德教育。在享受现代科技发展带来的充足物质生活的同时，更要注重对精神世界的锤炼，如追求真理、正义、诚信、责任感。

5.尊重学生的学习体验，培养学生的个性。了解学生的特点，选择合适的教学策略，做到因材施教。

二、体验教师的专业乐趣。

一个人健康成长，应该有乐趣相伴，让他的工作和事业获得新鲜的生活。教师的工作环境和工作对象的特殊性要求教师要有自己的工作乐趣。

所以我们的教学团队里有这样的人：工作不积极，不热情，靠着生活，没有责任心和进取心，没有目标明确，与学生关系薄弱，拒绝学生。 ，不与学生接触，担心与学生互动。究其原因，是教师缺乏职业自豪感，未能充分认识到自己的职业价值。要改变这种状况，我们应该注意以下几个方面：

首先，教师的环境，尤其是教育的对象，是在不断变化的。然后，教师要迅速适应教育对象，因材施教，达到预期效果。从而促进教学的高效循环。只有适应教育的对象、环境、老师的工作，才能感到舒心、安心，体验工作的乐趣。不断充实自己，扫清英语知识盲点，尤其是巩固课堂语言。教师除了熟悉书中的词汇、短语和句子外，还要熟悉一些日常生活中的常用表达方式。在这种情况下，我们可以进一步探讨教师课堂教学水平的提高。

其次，教师的个性是吸引学生的重要因素之一。每个老师都应该经常问自己：我在做什么来吸引学生？善于反思的教师、关注学生感受的教师、充满民主爱心和知识的教师、具有鲜明教育魅力的教师，处处受到欢迎。根据学生的实际情况，选择合适的教学方法，形成自己的教学风格。培训过程中，专家和老师的讲课提出了很多非常好的做法，很多都是经验之谈，但是经过我的实践反思，我??发现有些方法不一定适用于我所教的课，所以，我认为作为一名教师，应该根据实际情况探索适合自己和学生的教学方法，借鉴和借鉴他人的成功做法，不断反思，进而形成自己的教学风格，从而提高课堂教学的效率。难怪有的师生相处默契，一直是校园里一道亮丽的风景线。当然，我这里所说的吸引，绝不是低俗的取悦学生。事实上，一个知识与魅力并存的老师，即使你对学生要求严格，学生仍然爱你，崇拜你。偶尔，当你有一些小缺点时，会让学生觉得亲切，甚至“有趣”。第三，教师的大部分工作是定性的：备课、上课、批改作业、辅导是教师工作日的定性工作流程。所有这些任务都在有效时间内完成，充满了紧张感。那么，在紧张的工作背后，我们要学会放松，尽量让工作富有弹性，在教学之外留出时间和空间，丰富自己的业余时间，这也有利于提高效率。还需要营造学习数学的氛围，营造学习数学的氛围，让数列学习成为师生共同的爱好。我们教学中最大的问题之一就是有些学生不喜欢学数学，学校也没有很好的数学学习氛围。我只是在想，如果没有氛围，那我们就应该营造氛围，我们应该从自己做起，首先，教师要做好榜样，尽量在日常教学或与学生交流中运用数学，在至少在自己的教学中是可以实现的。虽然做起来有点难，但我们还是要努力。只要你做到了，总会有收获的。当你通过努力让一些学生喜欢数学时，他们就会对数学课感兴趣。你会觉得你没有白白付出。

古人有“为师，说教，解惑”，“摩为师”的说法，即教师不仅要重视传授知识，更要重视德语服务人。在现代教育理念中，甚至有一种观点认为，“教师要用自己高尚的品德和人格魅力来感动学生，让学生感到震撼”。最佳诠释。因此，有人说，师德是为师之魂。面对当前的教育改革，面对如此大规模的改革，既是机遇也是挑战。这也需要我们的老师不断地学习和提高自己。我们必须有丰富的教师专业知识。一个适应时代的教师首先要具备扎实、系统的专业学科知识，掌握所教学科的基本理论和基础知识。我们还必须不断提高自身的专业能力。这就需要我们在日常工作中不断地收集大量的资料，增加自身的积累。通过这次在线学习，我从专家那里学到了很多专业理论和专业知识。在江苏教师网的教研平台上，我们可以与同事讨论，交流经验，化解困惑，分享快乐。希望以后有机会参加这样的培训，不断提升自己！这次培训让我受益匪浅。它不仅拓宽了我的知识视野，还吸收了很多新的教育方法和理论。在此真诚希望以后能开展更多类似的教学。培训活动给了我们更多的学习机会。

培训网络心得 篇5

一、教师应有的素质

（1）现代化的教学观

教学观是对教学认识的结晶，它集中反映教学现实，幼儿教育是以促进幼儿健康，认知，社会性，情感等方面的全面，和谐发展为目的，因此幼师应该更加注重教学内容的相互联系性，教学方法和手段的综合性：同时教师应有创新性的思维，运用有限的资源创造出孩子们学习的无限动力，勇于打破传统的应试教育，开创出更加人性化，创新性的教育模式，秉承"在快乐中学习，在创新中成长”的教育理念，培养孩子们在学习中的动手能力和思维能力，充分发挥孩子们的独特性，使教师的教学理念更加的先进，与时代接轨。

（2）科学化的儿童观

现代化的教学观念是以现代化的儿童观为出发点的，因此身为幼儿教师的我们也应该树立科学的儿童观。幼儿在除了健全的身体以外，还具备丰富的精神世界，教师只有科学的认识儿童，才能正确的对待儿童，是儿童在受教育的过程中茁壮成长。教师运用科学的教育方法，从小给儿童树立正确的人生观与价值观，为以后的成长奠定坚实的基础。

（3）树立终身学习的理念

随着社会的不断发展，教育理念也在不断的更新。未来满足幼儿的求知需要，我们要不断的学习，随时补充自己的能量，丰富自己的专业知识。如果一味的教孩子书本上的知识，只是远远不够的，日积月累只会被淘汰，对孩子也是一件痛苦的事，是不负责任的。现在我们要和孩子们一起学习，共同进步。如果我们不去填充我们知识的海洋，那孩子们求知的小溪怎么会得到满足！现在摆在我们面前的任务很艰巨，我们只有树立终身学习的理念，才能对得起孩子们。

二、积极引导幼儿自主学习

在过去的教学中，我们只是一味的要求教师的作用，往往忽视了孩子们的主动性，这对于幼儿的教育是不可取的。孩子们拥有好动和对一切事物都充满好奇的天性，身为教师的我们不能将孩子的这一天性丢弃。因此在教学中，我们应该让孩子们尽情的发挥他们的优点，转换教师和学生的角色，在课堂中一孩子们为主题，老师起到辅助性的作用。从而培养孩子的探索能力和对事物的思考能力。

培训网络心得 篇6

网络学习为我们提供了新的人生起点，迎来了新的教育方式，让我们随时随地不受地区、时间与空间的限制，能够快捷、方便地接受更多的新的知识，寻找到适合我们自己的教育教学方法，

在网络学习中我与同行们互相交流，互相学习，在互动中我学到了一些粗浅的网络知识，从不知怎样建立博客、怎样进入博客到怎样发表文章等。老师们的答疑解惑让我在学习上信心百倍，更使我的学习进步很快，教育教学工作有了动力和努力的方向。是网络学习让我体味到了人生从来未有过的快乐与欣喜。

网络就象一个强大的磁场，深深地吸引着我，影响着我。使我把它融入我教学工作之中。利用网络教学有助于构建新型的教学模式，真正对教育教学起到全方位的变革作用。

首先，网络为我们提供了丰富的教学情景，它淡化了课堂与“真实世界”之间的距离，扩展了教师的学习空间，在真正意义上实现了教师与真实世界的接触与联系。

其次，网络学习有利于教师共同探究问题，网上交流等活动，使业余生活趣味化，其核心是要发挥教师学习的主动性、积极性，网络的学习能够给予教师一个自主学习的空间。

参加网络学习，对于我们一线教师来说，绝不是为了一时的兴趣，更不是为了完成任务或是赶时髦、装门面。而是要通过知识的积淀，充实自己、完善自己。

通过这次网络学习，我感受非常深刻，受益匪浅，深深体会到网络学习的重要性。我倍加珍惜学习机会，认真学习。

终于……本次网络培训要划上句号了。其实好高兴啊！！因为可以不再担心这个说大不大，说小不小的任务了……

说实话，我在学校任教初中数学，只是本期在上学校的技术教育课程。我是怎么被要求参加本次培训计划的我也不知道了……只是知道既然学校已经报了名，就注册学习吧……内容应该是一个对于技术教育教师中比较基础的一些实践操作吧……对于我来说；难度不大，但是它总是一件事情，我不得不认真来完成（虽然很多时候在最后一天短时间突击搞定！！为的是不会不过关哈……）显得有些是自己的一个包袱。尤其现在我被派到上海学习培训，都还不得不先完成本次培训……很忙、很累！

在这个班级中我记得最清楚的是我们伟大的何红波老师，辛苦啊！！（虽从来没有看见过……）其次是我们班的雷雨同学、张筱平同学等，每天晚上大家总是要在群里喧嚣几句……呵呵！还是挺怀念的！对于精华帖子，我检讨我基本没有太认真看过，没有太多深刻的影响哈……

本次培训我觉得还是挺好的，首先，通过体验、作业让我更系统的检验了自己掌握的基础的 计算机操作水平（例如在修订模式下的文本操作和数据统计中的图表元素格式设置）。其次，很大一方面改变了自己有些消极的态度，因为总要完成着件事情，而且想把它做好，就只有认真坚持！！！

我希望培训几个能在以后的培训中设想的更全面、更细致、更科学、更有效……同时也希望能参加更多的培训，毕竟也是一种宝贵的经验和经历……

最后，祝所有培训教师和同学们圣诞快乐！元旦快乐！！新年快乐！！！

王军军 小学语文 [6/12/10, 01:49]: 时光荏苒、岁月穿梭、斗转星移。短暂的培训即将结束，总感到意犹未尽。似乎才感到培训带来的精神愉悦感、眼神灵动感、思想深邃感、身体跳动感才刚刚拉开大幕。就要结束。有些恋恋不舍。不忍心离开我所钟爱的教育技术网络平台。当我面对这夜深人静、万籁俱寂时，我是多么想说，网络是时代发展到一定地步的产物，也是社会经济、政治、经济发展到一定时期自然而然派生出来的产物。如今，要忍痛割爱、忍心和你说再见二字了。心里不时涌来一股洪流，犹如这寒冷的、漆黑的夜晚一样，在吞噬这我这颗求学的心。

网路教育培训是一门全新的课程，同时让教师可以利用网络学习交流，解决问题。通过培训既拓宽了我的知识面，又开发了我的思维，见底深厚、生命律动。同时，对每一位教师都是一种全新的挑战，新的时代背景下就需要有新的教育理念来渗透到教师的心里。网络资源丰富，培训让教师集思广益、共同提高。本次培训虽然只有一个月，但我受益匪浅。尤其是让我大开眼界的是，在培训中认识了很多在一个战线上的同僚， 能够和他们进行交流，探究教学当中遇到的一些繁琐事例。对具体的教学问题毫不保留的提出解决的办法，真是如同醍醐灌顶、大快人心。虽未曾见面，但交谈让自己取长补短、弥补不足。

知识的多少是一个教师必不可缺少的，当然，网络培训的确让我看到了很多才高八斗、学富五车、满腹经纶、博古论今的教师，映射到了我的内心、丰富了我的情感、启迪了我的智慧、感化了我的新心灵。在这里我还是要感谢两位培训老师，一路不辞辛苦、昼夜遨游在网海中，真是煞费苦心、绞尽脑汁、劳心费神还要批改、查阅我们的提问、作业。我不得不说，的确感谢您们平时的指导和帮助。就我个人而言，本次培训感触很深、触动很大。有时甚至会为我们能生活在这样一个太平盛世、国泰民安的社会主义感到庆幸。因此才能感受到网络所带来的优越性和便捷性。

总之，感谢教育技术平台，使我热血沸腾、心潮澎湃、血液流动。即使我在工作之余，培训的场景就会萦绕在我的脑海中。让我流连忘返、沁透心脾、愉悦身心。即健脑又让人感到充实无比。在我生命的流程当中留下了浓浓的一笔，不管是我在什么地方，我总能因本次培训而感到骄傲和满足。

以上是本人对本次网络培训的真实体会，希望网络教师培训越办越好，如同春日的阳光一样滋润脸颊，

感言

成为教师工作的'良好助手。

1、 模块五学习已经结束，“回回头看看走过的路”，万般滋味在心头，有“模块二”的胆怯、有“模块三”的不适、有“模块四”自如，更有“模块五”初尝果实的喜悦。……

经过近二十天的学习，我受益匪浅，感受颇多。最想表达的是“这次培训太给力啦”，我为这次培训叫好。

一、克服了大家学习现代教育技术的畏难情绪。我们常说人最不能战胜的是自己，是说人都具有懒惰性。完成任何一项工作，都离不开意志力，都需要自身内心的力量，意志力并非是生来就有或者不可改变的，它是一种能够培养和发展的技能。话虽这么说，但做起来就难了，大多数学员和我一样，都有掌握现代教育技术的迫切要求，只是不知从哪下手，找来一本培训资料，没看几页就被什么“进制”、“程序”、“CPU ”等搞得一头暮水，不得不放弃。

这次培训软件的设计开发，就很好的解决了这个难题。它采用任务驱动的方式，当你略带神秘的“打破坚冰”时，你就像站在长跑起点上的一名运动员“公开亮相”了，在辅导老师的引领下朝着“模块二”、“模块三”……勇往直前。在行进过程中，困难是不可避免的，我好累……刚休息一会，公示区的“提示”和“追踪令”又来了，迫使我不得不继续下去。有时因为多一个“PPT”、“DOC”或一点小问题，作业就被发回，不得不重新修改时，有些学员或许不解，在繁重的教学任务和生活压力下心生怨气，但当看到辅导老师废寝忘食地工作和不厌其烦地给我们指导时，我们才理解了老师的“良苦用心”。辅导老师多么像鹰妈妈对雏鹰的残酷训练，如果没有了这样的训练，雏鹰也许一辈子都看不到蓝天的广阔，也永远不会尝到振翅翱翔的喜悦。在这里我真挚的向老师道一声：“老师，您辛苦了！”

二、培训过程本身就是教学新理念的渗透过程。近年来，有关部门组织的信息技术培训确实不少，但效果较差。我个人认为主要原因是培训思路不清、目标不明、方法不当，为学技术而学技术，为做课件而学课件。只注重了理论灌输，而忽视了操作。这方面我深有体会，我接触计算机也有十个年头了，一开始在某校培训了两、三次，收获仅仅是我见过并摸过电脑而已，我常开玩笑给人说，我连开关机都没有学会，后来再去参加培训，培训老师一见我就笑了，这里面主要原因是我在这方面低能，但培训方法不当也难逃其咎，只有老师在上面讲，而忽视了学生的练，以操作应用为主的技能，光听不练是万万不行的，就和不下水学不会游泳是一个道理。

本次培训处处都有教学新理念的渗透。它采用的引领式教学是一种先进的异步网络教学方式，强调教师引领、强调学员互动、强调过程评价，使传统课堂与网络教育高度结合，是一个高效的网络学习模式。对全面提高中小学教师教育技术应用能力，促进技术在教学中的有效运用作用是不可低估的。学习的过程就是接受教学新理念的过程。这里我举个例子：模块三/阅读材料三/小练习1：将下面的实例归类到三个框内（用鼠标拖动即可），旁边附有答案提示。当你按提示将答案拖进方框，看到“恭喜您答对了” 时，你心情如何？仔细想想，设计妙不可言。像这样的匠心独运的设计，你在学习的过程中慢慢去发现和体会吧。反思一下我们的课堂教学，我们又作何感想……

三、为我们提供了学习交流的平台。“作业上传了吗？帖子发了吗”成了学员见面的问候语。交流必谈“模块”，连时下最火的“日本地震、核辐射”及“利比亚局势”话题都要屈尊让位啦。随着学习的深入原来模糊的概念逐渐清晰了，原来想不通的内容也想通了，未曾谋面的朋友一起享受着学习带来的快乐。正如我们冯大班长说的：“许许多多的人在一起学习是一件非常快乐的事情，许许多多的人在一起共同聊一个话题更是一件非常惬意的事情，‘五湖四海’的人通过网络培训聚在一起更是一件了不起的事情啊！培训是短暂的，但彼此间结下的友谊却是长存的！”

在“神马都是浮云”的今天，一个专业培训能把上百人组织在一起学习，不能不说是个奇迹。这也进一步证明了这一次培训的科学性和必要性。我为这次培训叫好！

我参加陕西教育能力建设计划学习，感到很忙，也很快乐。因为我在学习中收获很多。首先自己的上

网水平有了不少的提高，和同仁交流了教学经验，通过上网学习、写作业等提高了教学水平，学会了发邮

件，查网站，制作课件等，使我受益匪浅。总之，我欢迎这类的培训多多进行。

我校的电子备课室和微机室很寒冷，但是参加陕西教育能力计划学习的教师不怕冷，只要有时间都在

网上学习。我几次想停手不写了，但是看到同事如此努力，我也咬牙坚持了下来。1—3模块学习后感觉很

有成就感。我很感谢这次培训，使我学到了很多知识。

研修过程虽然很辛苦，我老是感觉时间不够，精力不济。虽觉得累，但是每天都有收获，感到很充实

。我已经是四十多岁的人了，但是我一定会坚持下来。

这是我写的文章，不好，请大家指正。

培训网络心得 篇7

随着网络时代的到来，我们的生活和学习、工作都发生了变化。教师已不再是传递信息的工具，教师更需要更高层次的教育教学能力，掌握现代教育技术、研究教学的各个环节，适应未来教育的需要的。

网络继续教育培训学习为教师学习制定了共同的内容和活动，更为重要的是，它为教师提供好展示自己的网络平台。在学习内容和实践层次上满足不同教师的需要。

通过参加本次教师网络继续教育培训，自主参与其中，使我在思想上、专业理论知识方面有了进一步的提升。在学习中，我认真聆听了专家在教育教学方面的讲座，观看了课堂教学视频，在这段时间里从这个平台我学到了不少先进经验和有价值的知识。在网络学习中，使我受益匪浅。

下面一下这次学习的收获和体会。

1、改变了教师学习的自觉性。这种学习方式下适应了成人的特点，它为教师节省了很多时间。比如，我们现在的培训就可以通过回家抽时间进行网络学习，从一个地方转向另一个地方。可以与老师交流互动，从参与的程度上可以看出受到广大老师的认可，体现了网络培训的魅力。

2、领悟有效教学。专家指出：提升课堂教学的有效性是当前深化课程改革的关键和根本要求。有效教学走向优质教学，也就意味着教师从一般教师走向优秀教师。怎样提升教学的有效性，在从有效性走向优质教学呢?我认真学习着专家在讲座中的每一句话，思考着每一个观点。从学习中使我深刻的领悟到了：在教学中应不断探索运用多种教学手段，处理好知识与能力、过程与方法、情感态度价值观之间的关系，处理好课堂欲设与生成等等之间的关系。

3、理论联系实际，学以致用。

学习的过程是一次知识积累与运用、创造的过程，因此要会学、善用。我每次听专家讲座和观看课堂实录后，总要有一个思考，即如何将这些优秀的、先进的教育教学经验及典型的案例带进自己的课堂，有针对性的运用到自己的教育教学实践中，从而收到事半功倍的效果，缩短同发达地区学校教学上的差距。通过实践对理论、经验的检验，寻找这些方式方法上的不同点、相同点与衔接点，完善自己的课堂教学方法，提升自身的课堂教学艺术。开阔学生的视野，激起学生强烈的求知欲望，激活学生的思维。

4、提高自身素质，学会终身学习。