组织行为学心得体会

通常在学习和工作中获得新的感悟时，我们应该首先写下一份心得体会。编写心得体会有助于我们理清思路，明确未来目标。你经常写心得体会吗？编辑为您整理了“组织行为学心得体会”，希望您能继续关注我们，我们将会为您提供更多相关内容！

组织行为学心得体会 篇1

近一个多月，利用工作之余学习了《组织行为学》及刘戎教授的课件，了解到组织行为学是一个研究领域，它探讨个体、群体以及结构对组织内部行为的影响，目的是应用这些知识改善组织绩效。我认真地从个人、群体行为到个人心里、群体建设，再到群体沟通、冲突到组织、激励，再到组织结构、文化以及变革等进行了研读，收获颇丰，深深感受到组织行为学的魅力，它是以组织行为规律为研究对象，研究组织体系中人的行为与心理表现。针对组织行为的特征，找出特定组织环境下的组织行为共性，为我们提供有益的启示。结合本人生活、工作中的一些实践经历，从更深的角度体会到组织行为学的魅力，进一步提高了自己的理论素养和自身素质，可以说，学习《组织行为学》，也是对我的一次升华，让我受益匪浅。

通过本课程的学习，了解到《组织行为学》是从个体、群体、组织系统和组织动力四个方面进行研究的，它系统而完整地阐述了组织行为学的基本概念和基本理论，包括个体行为、个性心理与知觉、群体规模与行为、团队组织和管理、群体沟通与冲突、领导与决策、权利与政治、组织结构与组织文化等等。使我全面深入地理解了组织中个体、群体、组织、领导的心理和行为的特点及规律性，了解了如何运用心理学的理论和方法有效地激励人的行为，充分调动人的积极性、主动性和创造性，培养和提高理论联系实际，提升组织管理和不断创新能力。在组织行为学中系统研究了组织中人的心理和行为规律性。它采用系统分析的方法，综合运用心理学、社会学、人类学、生理学、生物学、经济学和政治学等知识，研究一定组织中人的心理和行为的规律性，从而提高各级领导者和管理者对人的行为预测和引导能力，以便更有效地实现组织预定的目标。学好组织行为学能有效提高管理人员预测、引导和控制人的行为的能力，以顺利实现组织预期目标和提高组织成员的个人满意度。

通过学习《组织行为学》，进一步明确了个体和群体互相依存关系。任何一个群体和组织都是由很多的个体所组成的，所以个体的好坏会直接影响到这个群体或组织的团结及融洽程度。同时，群体或组织的好坏也同样在影响着每一个个体的心理和发展方向。因此我们首先要认清自己的位置，不管是家庭还是工作，领导岗位、中层干部还是工作人员，我们都是这个组织中大家庭组成的一部分，所以我们在自己的岗位上要努力为自己的这个大家庭更好的发展做贡献。

结合《组织行为学》理论，客观剖析问题。组织行为学是最基本的领导理论，通过学习，使我更加客观的看待每个人自身的优点和缺点，然而不是所有的人在任何时候都会扬长避短、知己克己、取长补短，在生活、工作中，我们有可能不了解自己，不了解他人，不了解某个场合的某种情况，所以会有生活、工作中的种种不顺心或者不愉快，小矛盾、大干戈油然而生。而事后，我们静下来的时候也许还会抱怨，也许会反思，自己的不对或他人的不是。这其中就涉及到组织行为学中许多观点。在现实的工作群体中，各种个体是相互交融在一起的，作为一名水文工作者（团队的一员），如何处理好个体关系，决定了盐城水文分局（群体）的团队力量。

建立有效勾通，完善工作方法。人是理性动物，也更是感情动物。很多时候人做事情都是会被感情所左右的，要想通过沟通达成意见的一致就要学会倾听别人的想法，也要站在别人的立场上去思考问题。心存他人，尊重他人，这样才可以得到他人的尊重和认可。当做一件事情或完成一个任务，各部门或各人之间有分歧的时候，需要去积极沟通和化解分歧，但是沟通并不等于只去表达你自己的认知和看法，以得到别人的赞同，而是要用一种尊重的态度去聆听各部门或每个人的观点，然后结合自己的想法找出分歧之处，求同存异，用最好的方式去向对方表达你的观点和看法，最后征求对方的意见已达到最后的一致。

一个单位、群体和组织只有融洽了，只有上下团结一致了，才能不断创新，持续发展！

《组织行为学》是一门以提高组织绩效为目的，让天下彩。探讨个体，群体以及组织系统对组织内部行为影响的学科。20xx年9月20日，我有幸的作为武大EMBA20xx级一班的一名学员，聆听了来自北京航空科天大学程志超教授为期四天的授课，深有感触。

通过本课程的学习，使我全面深入地理解到组织行为学是以行为学为基础，与心理学、社会学、人类学、工程学、计算机科学等学科相交叉。其应用性是在应用理论科学原理的基础上，探索和揭示组织中人的心理与行为的规律性，在掌握这些规律后进一步研究评价和分析人的心理和行为的方法，掌握保持积极行为，改变消极行为的具体方法和措施。从而提高各级领导者和管理者对人的行为预测和引导能力，以便更有效地实现组织预定的目标。学习好组织行为学能有效提高管理人员预测、引导和控制人的行为的能力，以顺利实现组织预期目标和提高组织成员个人的满意度，提高组织的工作绩效。

市场经济的重要特征就是充满竞争，而竞争归根到底是人的竞争，是人的素质的竞争，也是人的心理活动和行为的竞争。现代企业管理的特点是‘以人为中心’的管理，随着社会文明的发展进步，人的作用显得日益重要，如果一个企业的员工素质不高或者积极性没有调动起来，那么这个企业的资金、设备、信息等物质因素都不能实现其真正价值。通过这次学习我想结合我所处的工程建设这个行业，谈谈我个人对个体行为、群体行为和组织行为的一些感悟。

第一：在工程项目中的个体行为管理个体行为研究的主要对象包括个人简历、个性、能力、价值观和态度等。简历在员工入职时都需要填写，一般而言，年龄越大，任职时间越长，则其工作稳定性相对要强些。个性是个体所有的反应方式和其他人交往方式的总和，作为项目的管理者应该尽量使每个员工的个性与其工作要求相匹配，以形成较高的满意度和较低的流动性。能力的研究是为了使个体能力与其从事的工作相匹配；例如，项目协调人员就需要有较强的语言表达能力和沟通能力。价值观是一个企业的基本信念，作为工程项目的管理者需要了解员工的价值观，尽量使个体的价值观和组织的价值观相一致，在安排人员及其任务时，不仅要考虑到个体的工作能力、经验和动机，也要兼顾其价值观，使其个人积极的态度投入工作中。

第二：工程项目的群体行为管理归根到底是对人的管理。如果成员善于社交和沟通、独立性强、则对群体的产生率和凝聚力的提高有积极的影响。不同的工程建设项目有不同的组织结构，相似的项目也可以采取不同的的组织结构，企业的文化和规章制度对其群体行为影响不同，一般来说，规章制度越健全，群体及其成员的行为越一致，管理效率也越高。另外组织的绩效评估和奖酬体系越具体，则群体成员的工作效率越高。当然群体领导也必须具备进取心、正直与诚实、智慧以及与工作相关的知识和正确处理成员关系和能力和对施工环境的高度敏感性。

第三：工程项目中的组织系统涉及组织结构、组织文化和人力资源政策。在工程项目建设中对有关任务进行合理分工分组的协调合作，把建设程序分为前期、中期和后期，前期做好可行性研究和规划，中期做好资金供应和材料设备采购，后期做好维护和验收，这些需要部门与部门之间相互的配合协调。同时人力资源部门需要对员工招聘录用与培训、绩效评估、报酬体系以及劳资关系进行科学的制定政策；为提高员工的技术、人际和处理问题的技能方面可以采取职业培训。

虽然课程暂时告一段落，但程教授在课堂上分析的“角色定位”这一方法论不仅让我在工作上受益匪浅，同时再一次让我思考：“对于一位女性，事业和家庭到底孰重孰轻？”我的答案是：两手抓，两手都要硬！追求事业已经不再是男人的特权，家庭和事业对于如何一个女人而言都很重要，无论放弃哪一样都会让人觉得惋惜。当今社会，既然女人拥有了谋划事业的能力和权利，也有走出去的机会和胆识；那作为男人也应该有维护和谐家庭的义务，有走进家庭拿起锅碗瓢盆的勇气。作为新时代的女性，我认为应该做到自信睿智地上职场，优雅从容地入厅堂，把事业作为创造社会财富，实现个人价值的渠道，再把这份收入、智慧、自信投入家庭，为爱人分担工作和生活中的压力，为子女树立一个好的榜样。家庭是每个人的温馨港湾，男人和女人都要对自己的角色定好位和转换好位，所以聪明睿智的男人们和女人们都需要左手握着家庭，右手握着事业，幸福快乐的过好美丽的人生！

感谢程教授的辛苦授课，也衷心的感谢中科通达公司的总经理王开学同学精心为我们移动课堂布置提供的舒适场所，让同学们在轻松愉快的环境下进行了一场切磋交流。

组织行为学心得体会 篇2

为了加强工作，不断提高基层基层织的建设质量，根据《》《中国党党内监督条例》的要求，现将有关学校在工作中存在的突出问题及下一步整改措施作简要分析汇报：

一、存在的突出问题

一)党的领导弱化。

xx年前，我市党发展的基层组织中，数量不足343人，但基层的数量少、覆盖面窄，流动性大。在我市12个省属重点城市，人数不足590多人，在职占10%，在编1999人，其中总数3313人，离退休2800多人。部分地方、对支部工作重视不够。

xx年以来，我市的党在党的组织领导和队伍建设上取得了一定的成绩，但还存在着一些薄弱环节：一是支部工作制度落实不够到位，建设不够规范，发展不规范。二是的素质参差不齐。有些支部工作不够扎实，对支部的工作缺乏深入了解。三是教育管理还存在漏洞,特别是支部班子成员的素质还不能适应工作要求,党的组织生活还不够规范。

二、整改措施

1.加强党的建设

加强党的基层组织建设，是新时期工作的一项重要任务。我市高度重视和加强党的基层组织工作，把基层工作摆在重要地位。一是要把基层作为组织部门的基础性工作，坚持以“带工建、促”工作策略。坚持把支部建在“支部+基地”的基层组织，把党的基层组织建在工作的主体地位，切实加强基层组织建设的组织领导、工作指导、考核评价和发展工作。二是要把基层组织作为推动各项工作发展的重要力量。把支部建在基层，把工作作为组织部门的重点工作来抓;把基层织作为教育管理和教育、服务的重要阵地和载体来抓;把党务、政务作为基层的一项重要任务来做。三是要把工作作为推动各项工作发展的根本要求。坚持把基层工作作为的中心工作、基础工作来抓;把基层织建在各项工作中，用于指导基层工作。四是要把基层作为推动改革和发展的生动课堂，坚持把基层作为推动科学发展、促进和谐发展的有力载体和载体，切实加强基层工作。要把基层作为推动社会主义新农村建设的有力助手，切实发挥基层织和的战斗堡垒作用。

2.加强党的建设

3)加强领导班子建设。要把领导班子建设作为组织部门的重要任务和工作的重要部署，纳入议事日程，纳入领导班子、领导目标管理，与业务工作同部署、同检查、同考核。

4)要把党的建设作为加强党的建设的一项重要任务和工作的重要组成部分。坚持把党的建设摆在突出位置，坚持抓促发展，把工作纳入组织部门的重要议事日程，纳入的年度工作计划。要把党的建设摆在突出位置,把建设摆在突出位置，坚持抓在平时、融入日常、渗透在长远。

5)加强党的基层组织建设。要把基层党的建设作为各项工作的重要内容来考核。要坚持把党的基层组织建设作为党的建设的基础性工作来抓，把基层织建设作为推动各项工作发展的重要抓手，纳入考核指标。要把的建设作为推动各项工作发展的重要保障。要把基层织建设作为推动各项工作发展的重要载体和载体，纳入工作目标管理。要把基层织建设作为加强党的建设的基础性工作来抓，纳入考核目标，纳入领导班子和领导目标管理。

6)加强基层党的组织建设。要以开展创先争优活动为动力，不断深化基层织建设。以创建“五好”基层织，创出一流工作业绩为目标，建立健全各项管理制度，加强的教育管理，提高素质;加强党的基层组织规范化建设，不断提高基层织的工作质量。要加强队伍建设，严格发展规定，把好入口关。要把基层

组织行为学心得体会 篇3

为全面推进素质教育，加强学校管理，进一步提高教育教学质量，推动校园文化建设，推动教育现代化，我校积极参加“组织行为学心得体会”。

我校高度重视班主任队伍的培养，通过班主任会议、班主任例会等形式，加强了班主任的学习，提高班主任的工作能力和水平，使得我们的班级管理工作能够在学校得到进一步的发展。

我校班主任在校园内外，班级内部都有良好的学习氛围。为了使班级学生的学习成绩有所提高，我们每月组织一次学习小组，每月开展一次学习小组会议，每周组织一次学习小组内的成员会，交流学习方法，交流各学科的学习情况，交流班主任工作经验。

在班级建设中，我们也组织学习了《教育学》《心理学》《教师职业道德规范》《教育新理念》《班主任工作漫谈》《班主任之友——教育的智慧》等书籍，通过学习，我们提高了班主任队伍的理论水平和班主任的工作艺术水平。

我们还利用校园广播、黑板报等宣传媒介，广泛宣传各个班级的具体情况，让更多的学生能够在学校学的那些知识，学会自主学习，自我管理。

我校还积极组织班主任认真研读《班主任工作漫谈》，并撰写了自己的心得体会。

在校园广播的播音工作中我们做到了及时发放，及时纠正错误的播音词，及时把好的学习方法、好的经验传递给学生。

我们还积极组织班主任利用课余时间对校园的黑板报进行评比，使学生在学校能够学到许多知识，学会生活，学会做人。

我们还组织学生参与学校的各项文娱活动，增长见识，培养学生的才干。

学生们的学习成绩有了一定的提高，特别是在期中考试中，班风较好，学习风气较浓厚，学生能够考出满意的成绩。

我校在“组织行为学心得”方面的成果也有所提高，我校的班级管理工作也得到了领导的好评。但是，我们也还存在许多不足之处，比如学生的集体意识还不强，缺乏良好的行为习惯，有些学生没养成良好的行为习惯、校园文化等。

在下一步的工作中，我校将继续贯彻落实《中小学生守则》、《中学生日常行为规范》，努力加强学生的道德品质教育、学习习惯养成教育，加大德育力度，培养学生的自主管理能力。

组织行为学心得体会 篇4

通过一学期的班主任工作实习，使我深深地体会到班主任工作的重要与艰巨。下面谈谈我的感受：

一、深入学生，关爱每一个学生，使他们健康成长。

班主任是学生的大伙伴，也是他们赖以信任的朋友。一进校门，我就从学生的身上找到了自己的位置和价值，我们要尊重每个人，尊重每个人的意见，而不是以权压人。

作为一个班主任，我要学会以身作则，为人师表，要求学生做到的，我首先做到。比如在卫生值日时，看见地上有纸，主动捡起来，并且看见垃圾主动捡起来，每当一天的卫生情况，都及时地向学生和我反馈、汇报;在课堂上，如出现问题，我会及时地利用课外活动课组织、安排他们进行讨论，并给予指导，让他们在这个集体中学习、生活。

二、培养一批有责任心、肯吃苦、肯学习、会做事的班。

要想做好一个合格的教师，必须具备这个条件，才能有效地激发学生的自信心。我的班分工很明确、各负其责，但我发现这样下去只能是不能进去的，于是我及时进行班的改选，让他们在自己的职务范围内，当好自己的角色，认真履行自己的职责。

在他们的努力下，我们班级的班级秩序有了明显的好转，大家都能团结起来，学校的教育氛围有明显的好转。

三、培养良好的学习习惯，让学生的成绩有所进步。

学生在从初中到小学毕业，从初中到高中，不仅学习了知识，更重要的还是学会了一种认真的学习态度，一种对自然与社会发展规律的理解。

1、认真学习。

我认真学习新课程标准，领会新课改精神，转变教学思路，把心思用在学习上，把课标、教材、学生、教具为重点，并注意调动学生的用心性，创造良好的课堂气氛。

2、认真探索“自主——合作——创新”的教学模式。

我在教学中采用以“学”为主的教学模式，并根据不一样班级学生的不一样特点采用不一样的教法，如何让学生在简便愉快的上好语文课，这是我在语文课中的首要任务。

3、重视学生的个性发展。

我在语文课的课堂教学中，力求让学生学得容易，学得简便，培养学生的语文兴趣。我带领学生在班级中开展了“说说我的朋友”的活动，经过这些活动，学生们不仅仅提高了自我的修养，还丰富了自我的知识。

四、做学生的良师益友。

我深深地认识到“学高为师”，“身正为范”，“学高为人师，行正为范”的道理。

我时刻严格要求自我，做学生的表率。

4、在教学过程中，能根据教学进度和教学资料的安排，按照由易到难，由简到繁的原则，实行多次重复练习，使学习资料在学生头脑中留下较深刻的印象，有利于学生对技术动作的掌握和运动表象的构成。

5、在工作中，我严格要求自我，工作实干，认真组织每一天的课间操和课余训练工作，精心计划、筹备每次的课外活动和比赛，尽力丰富师生的校园生活。在这一学年里，在全组老师的通力合作下顺利完成给国家数据库上报《学生体质健康信息》的工作。

6、时刻严格要求自我，规范自我的言行，踏实做事，诚实做人。

组织行为学心得体会 篇5

我叫王**，现年**岁，，**年**月参加工作，现任市委办秘书科文秘工作。xx年**月从**学院毕业后分配到*****，在*****工作至今。xx年被聘为**办公室副主任。

在我竞聘的这个岗位上，首先我自己具有以下优势：

一是工作经历丰富。参加工作以来，我不断加强对*知识的学习，先后取得了**学院、**学院等***名学历证书。在我的工作中，有一些*知识、*技巧、经验，都是我学习的重点和难点，我深知，作为一名文秘人员，在具备相关*知识、基础知识及业务技能的同时，还要不断学习、提高自己的文字能力，为领导和同志们做出准确的决策、提供科学的依据是我的工作方向和奋斗目标。

二是工作方法扎实，工作效率高。文秘工作涉及的工作范围广、*强。在实际工作中，我坚持做到三点：一是做到了快、准、全。即快速各种公文，并把它们登入信息网；二是做到准确、全，即迅速而准确地报送主要领导以及有关部门。同时，也注意做到有原则、讲程序、讲原则。三是不折不扣地落实领导的指示，确保工作高效、圆满完成。在工作中，对上级部门的决定要不折不扣地执行，对工作中存在的困难和问题，总是积极、主动、全面地去完成，未出现任何纰漏。

三是具有严于律己、诚信为本的优良品质。在日常生活和工作中，注重自己在其他工作岗位上的表率作用：

第一、我在办事公道、讲究原则、顾全大局，不利用职务之便谋取私利。

第二、我在工作中坚持“大事讲原则，小事讲风格，做人讲正派”，不利用职权和工作之便谋取个人私利。第三、我在为人上坚持“老实、勤奋工作”的原则，不做表面文章，实实在在地为服务，不利用职务之便谋取私利。

第四、工作作风踏实，工作扎实。在工作中，我时时处处严格要求自己，以一名的标准严格要求自己。

在工作中，我始终坚持以高标准、严要求、顾全大局、服务大局，工作上兢兢业业，任劳任怨，扎扎实实，做事情心情舒畅的同时，也注意处理好和其他单位和同志的关系。

以上是我竞聘文秘科秘工作的优势和工作设想，假如竞聘成功，将不辜负组织、领导和大家对我的信任、厚爱，我将不负众望、不辱使命，做到以下几点：

一是勤奋学习，与时俱进。

二是扎实工作、锐意进取。

三是遵章守纪，严格自律。

各位评委，各位领导，各位同事，以上是我的竞职演讲，我一定虚心接受各位评委的评判，我将不负众望，发挥我的才能，为文秘工作贡献自己的一份力量。

谢谢大家！

组织行为学心得体会 篇6

听到祖林老师激昂的课堂语言，给我一种感染，觉得人生都要保持这种状态去激励自己，并感染他人。

说到祖林老师的课，思路清晰，内容逻辑性强。给我的启发：无论做什么事情都要有所计划准备，才能循序渐进，忙而不乱，轻松的生活和工作。

问自己，做人，做事，做自己，做企业，这次所学的的《组织行为学》都是一把规尺，来满足以后的成长，慢慢地深入了解，结合实战，真正的认识个人与企业，企业与个人之间的长久发展。

将原本在学校里觉的枯燥无味的《组织行为学》课程变得活泼生动便于理解。帮助我们能够更好的识人、读人、用人、用好人。更好地了解新生代的员工的需求，怎样与他们进行有效的沟通以便更好的管理。让我在建设团队、管理团队、处理团队内部各方面的关系、激励团队等工作上有了更加有效的方法可以选择。

《组织行为学》是每个做管理者的必修课，所牵涉的面非常广，这一天的课程不可能面面俱到。师傅领进门，修行在个人。所以还需我们自己去理论结合实践不断总结，我们才会有质的变化。

组织行为学心得体会 篇7

通过这次组织生活，让我学到了很多东西，现将我的心得体会总结如下：

一、在工作态度上

我们是一个集体，大家都在为一个目标努力着。在工作中，我们是团队的一份子，我们一起努力，一起学习。一起努力，一起进步。在工作期间，每个人都能够尽心尽力的完成自己的任务，不会因为工作的原因就不去完成任务。

二、在思想方面

在组织部工作中，我们每个人都是一个团队，所以在工作的时候，团队成员之间都是一个团队，所以在工作的时候，我们的团队就像一个大家庭一样，大家都是一个团体，只有大家一起努力，团结一起奋斗，我们才能完成任务。

三、在生活方面

在学生会工作中，我们也是一个团队，在工作的时候，我们也是一个团队，所以在工作的时候，也是一个团队，一起努力，一起进步。在工作的时候，大家互帮互助，都是一个团队，所以在工作的时候，我们也是一个团队，只有大家一起努力，一起努力，我们的工作才能够更加顺利的进行，才能够在工作的时候，让工作更加的顺利。

通过这一次的组织生活让我懂得了很多，我们每个人都不仅仅是一个团队，而是一个整体，所以在工作的时候，也是一个团队，只有大家一起努力，我们的工作才能够更好的完成。

组织行为学心得体会 篇8

本学期组织行为学从研究个体行为到团队群体管理，再到领导理论组织设计，循序渐进逐步深入，战略、战术、绩效、组织架构、沟通等都会牵扯到组织的方方面面，体会的越深，就越明白其中的复杂。

组织行为学从根本上是研究个人、群体和组织系统的相互影响，从而利用这些影响去提高组织的效能。组织行为学涉及到人，而涉及到人的事情往往错综复杂，人有直觉，直觉结合上经验之后在群体决策上，虽然不一定是最正确的决策，但很多时候也是无比接近正确的决策，因此永远没有标准答案。组织由群体组成，群体会追求稳定，组织会追求绩效。这些都要求组织不能永远寄托于个人，需要建立在稳定高效规范的系统上，促使组织的行为及结果的可预测，从而把控存在的风险。系统性研究和循证管理的目的是把人、群体和组织的复杂行为数字化、模型化，从而丰富理论的内涵并且与时俱进。社会是变化的、人也是变化，如果理论不能结合快速变化的现实，那么理论的适用性就会大大降低。

从思维导图的宏观上，组织行为学主要包含三个方面的内容，分别是理解自己和他人、决策的制定和执行、群体与团队沟通。理解自己和他人是基础。人只有理解了自己和他人的内在和外在表现的内涵，才能理解自己和他人的行为，从而控制自己并影响他人达成既定的目标。理解自己和他人的内容包括组织中的多元化、态度与工作满意度、情绪与心情、人格与价值观。理解自己和他人的最终答案我理解为情商，了解自己和他人情绪以及察觉情绪来临的蛛丝马迹，并作出恰当的反应。决策的制定和执行是组织绩效有效达成的重要前提。一个组织只有不断制定正确的决策，并且执行落实下去，才能走得更远。决策的制定和执行涉及知觉与个体决策、激励两个方面，其中激励又包含理论和应用两个层面。无论什么决策，最终的结果都是组织和个人都获得较好的利益，因此激励永远是决策中重点衡量的因素。群体与团队沟通是组织无时无刻不在进行的旋律。组织由人组成，并把人分成不同的团队和群体，其中会涉及到沟通、权利、冲突等方方面面。因此群体与团队沟通会涉及、群体行为、工作团队、沟通、领导力、权利与政治、冲突与谈判、组织结构原理、组织文化和组织变革与压力管理。这些都是组织管理的核心，我认为也是组织行为学的核心。

下面是在学习组织行为学中个人感受比较深刻的点。人是多元化的，而且存在认知偏差，组织行为学的目标是理解和预测组织中人的行为。复杂的人类行为是不容易预测的，但这些行为也不是随机产生的，所有个体行为的背后都存在某些特定的一致性。个体的特征有年龄、性别、人种和民族、宗教信仰、文化身份等，而人本质上又有心智能力差异和身体能力差异，再结合上每个人独特的个人成长经历以及各种各样的个人情绪与心情，就形成了人的多元化。但是划分人特征的象限整体上是有限且可量化的。目前各理论上包括对于人格的划分、性格的划分、价值观的划分整体都是基于可量化的依据，因此符合一定的社会现实。用有限的维度去简化多元化的人并产生可预测的结果，也符合大脑简化逻辑通路的生理诉求。人们的行为是基于他们对现实的感知，而不是现实本身。认知中的事物有可能与客观现实存在很大反差。因此对人们的行为产生意义的世界是感知中的世界，而感知会有固定的偏见和心理逻辑，因此人们都会持有固定的偏见和固有的决策方法。行为是跟随认知的，当认知出现偏差的时候，我们的行为和决策也会出现偏差。但这种偏差并不一定是坏事，它是大脑简化决策的一种反应，也是个人直觉的一种体现，有助于我们迅速而有效的处理信息。而如何纠正我们自己的偏差，关键在于自我意识是否强大到足以察觉到自身的偏差，并把是理性分析和直觉相结合，一方面提高理性分析的能力，一方面丰富直觉的内涵与深度。在现实的决策中，还要提高创造力，去积极寻找创造性的解决方案，才能在职场上创造出更高的价值。

组织行为学的理论不是真理，而是理解复杂的社会现象的一个视角，只有不断的丰富我们的认知体系并且不断实践，才能创造出符合我们自身环境的逻辑范式。组织上没有奉为圭臬的真理，在不同的职场和组织环境，就会有不同的适用情况。只有灵活的并创造性的积极应对，才能取得更好的成就。

组织行为学的课程时间不算长，但是在王教授的步步引导下，对工作环境中人与人才的管理方式进行梳理，同时通过更加科学的思维方式，对组织行为、管理行为、领导行为有了更加深入的认识。在组织行为学的学习中，我认为这是一门很有广度且有深度的学科，其中包含了管理学、社会学、政治学、人类学以及心理学，这些基础学科中的任何一门都是值得深入的研究，更别说是将这几门学科融会贯通形成的组织行为学。王教授的课程其实是为我们开启了这门学科的大门，并且通过讨论、案例分析等方式，在实践背景下穿插基础理论的梳理，让我们在较短的时间内掌握组织行为学的思维方式。我深切的感受到了这门学科的魅力，并且体会到其在实际领导工作中的指导意义。虽然我目前没有处在管理者的岗位，更多的工作是执行和沟通，但通过本门课程的学习，对自己对领导对团队都产生了更全面的认知，为以后更好的发展提供了思路。