美丽教案活动反思

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美丽的家教案活动反思【篇1】

大班语言活动美丽的冬天教案(附教学反思)主要包含了活动设计背景，活动目标，教学重点、难点，活动准备，活动过程，教学反思等内容，通过欣赏儿歌《美丽的冬天》，让孩子们感受儿歌的内容和意境，寻找到冬天的特征，感受冬天的快乐，学习积累儿歌中优美词句；了解下雪对人类的好处，激发孩子热爱生活、热爱大自然的美好情感，适合幼儿园老师们上大班语言活动课，快来看看美丽的冬天教案吧。

活动设计背景

黑龙江的冬天是美丽的。每到下雪天，孩子们的脸上都会流露出喜悦和好奇。因为在冬天，有孩子们喜欢的雪人和打雪仗，在欣赏美景的同时还能激发孩子们的学习兴趣。

所以本次语言活动中，我以孩子的学习兴趣和已知经验为出发点，在学习活动中引导孩子欣赏儿歌、感悟儿歌、品读儿歌，并通过看、听、摸、尝等形式让孩子与冬天亲密接触，并引导把自己观察到的、感受到的用语言表达出来，激发孩子热爱生活、热爱大自然的美好情感。

活动目标

1、通过欣赏儿歌《美丽的冬天》，让孩子们感受儿歌的内容和意境，寻找到冬天的特征，感受冬天的快乐。

2、学习积累儿歌中优美词句；了解雪对人类的益处，激发儿童对生命和自然的热爱。

3、合作搜集、创编赞美冬天的儿歌或小诗，发展口语表达能力和创新能力培养幼儿积极合作、注意倾听的好习惯。

4理解诗歌中的隐喻，学会带着感情朗诵诗歌。

5、萌发对文学作品的兴趣。

教学重点、难点

1、通过学习欣赏，使孩子们理解儿歌的内容，并从中了解冬天的特点及冬雪带给人类的好处，激发孩子热爱生活、热爱大自然的美好情感。

2理解和掌握漂亮的单词和句子，学会在学习和交流中使用它们。

活动准备

冬爷爷**、师生共同搜集能够体现冬天特征的**和实物

活动过程

老师：孩子们，今天老师给我们带来了一个有趣的谜语。你想猜猜吗？

师：天空中种了小白花，一夜之间北风花开。千变万化六个瓣，飘呀飘呀落下来。（玩自然现象）看哪个孩子最聪明，猜对了又快？（生：雪花）

师：你们可真聪明！那请问，雪在什么季节才会“盛开”呀？

今天已经来到了我们的身边，但是冬天到底在哪呢？几天前，老师让孩子们走进大自然和生活，寻找冬天的脚印。你找到他们了吗？（贴冬爷爷的**）

师：孩子们，请将你们搜集到的有关冬天特征的**拿出来，请同组内的小朋友共同来**欣赏吧。

老师：孩子们，谁能告诉你你心目中的冬天是什么样子？你的心情怎样？

1、师读儿歌，幼儿欣赏

老师：孩子们，冬天在老师的心目中是一个非常美丽的世界。你想听听老师的描述吗？

（老师感情朗读儿歌）

师：谁来说一说老师心中的冬天里都有什么？或者你感觉到了什么？

幼：老师心中的冬天太美了，有可爱的雪娃娃、有开满银花的树伯伯、有鼓着腮帮子吹风的风姑娘，还有淘气可爱、坚强勇敢的小朋友们呢！

2、跟读儿歌，寻找特征

老师：孩子们，你喜欢这首儿歌吗？请你现在和老师一起读童谣好吗？

老师：谁能通过这首儿童歌曲和收集的**告诉我们冬天的特点？杨：冬天很冷，冬天下雪，冬天需要穿棉衣，冬天可以滑冰

3、走进冬天，感受冬天

老师：孩子们，你们说得很好！让我们走出教室，感受冬天的寒冷和幸福，好吗？

教师组织幼儿到户外，看一看冬天的景色，摸一摸地上的积雪，听一听冬天的声音，尝一尝冰块与冰糖葫芦的味道，做一做冬天里的游戏。让孩子们充分接触冬天，真正感受到冬天的寒冷和幸福

4、感受品读，互动评价

师：孩子们，冬天虽然是寒冷的，但老师却发现你们的脸上却洋溢着快乐的笑容，老师相信你们一定有自己的感受对吗？现在请孩子们用自己独特的感受来读这首儿歌？

评价：小朋友们，希望大家要做到认真倾听别人的朗读，看看朗读的小朋友哪些地方读得好？好在**？哪些地方还需要完善？阅读可以增加孩子们的行动，也可以谈谈自己的感受和看法。

师：孩子们，这首儿歌多美呀！我们来做个比赛，看看谁先把它写下来？

师：孩子们你们发现了吗？这首童谣用许多美丽的词来形容冬天。请你找找，大胆地告诉老师和其他孩子好吗？

结合孩子们喜欢的单词，老师和学生们一起阅读和记忆，引导孩子们练习用自己喜欢的单词说话。

老师：孩子们，尽管冬天很冷，但是穿着雪姑娘的衣服变得非常漂亮。到处白雪

皑皑，银装素裹。但是你知道雪对人类有什么好处吗？你们喜欢冬天吗？

老师：学了一首优美的童谣，学了这么多好的单词和句子，你高兴吗？你还知道哪些儿童歌曲或诗歌赞美冬天？

如果想不到的话，让我们发挥集体力量，一起创作一首儿歌，好吗？（只要孩子们找到有关冬天的童谣或诗歌，或者结合学习内容创作出关于冬天的童谣，老师就应该鼓励他们。）

教学反思

为了充分调动孩子们的学习兴趣，尊重孩子们独特感受，顺利完成本节课的教学目标，我对幼儿进行了课前调查，了解大多数孩子都喜欢冬天、喜欢实验感受、喜欢探索创新，又在了解了幼儿的经验水平的前提下，我为孩子们创设了宽松、和谐、愉悦的学习氛围，如：猜谜语、户外接触冬天、快乐阅读评价以及搜集创编儿歌等，使孩子们始终保持浓厚的兴趣参与活动。

为了培养孩子们阅读兴趣和语感，我引导孩子们在教师范读、学生自读、集体品读，以及通过户外与冬天充分接触后的独特感受下的个人悟读，使孩子们充分感受到了阅读的快乐，以至全情投入。此时再顺势利导引导孩子寻找冬天的特征，对个人品读进行互动评价、积累优美词句进行练习说话等学习环节，使孩子的语言及多种能力得到了最大限度的发展。

尤其是最后的搜集和创编环节，我发现有的孩子将儿歌的原句进行了（可能是无意）改编，我灵机一动大胆将搜集有关冬天的儿歌或诗词进行展示环节大胆拓展成了可以结合所学知识进行创编后，一石激起千层浪，孩子们创新的欲望被充分调动起来，大家在小组内充分合作交流，老师深入小组进行适时点拨，一首首有关冬天的小诗和儿歌破茧而出。虽然有些作品不尽如人意，但我还是给予表扬和鼓励，以保护孩子们学习和创新的兴趣。

当然，本节课也有一些不足之处，一是学生读的空间给予的较小，应该让孩子充分与文本接触，充分感悟内容，充分进行朗读。二是让孩子说一说雪有什么好处的时候，多数孩子不太清楚，我应该提前让孩子回家查阅有关雪对人类的用处后再进行全班交流会更好。

美丽的家教案活动反思【篇2】

活动目标：

1、培养幼儿对二方连续图案的对称美和节奏美的感受和表现能力。

2、引导幼儿初步学习制作二方连续图案。

3、让幼儿尝试用鲜艳的色彩搭配装饰。

4、在创作时体验色彩和图案对称带来的均衡美感。

5、培养幼儿的技巧和艺术气质。

活动准备：

范画、画纸、画笔等。

活动过程：

一、出示饰有花边的盘子、帽子及花边图案范例，引导幼儿欣赏。

1、教师：这里有许多盘子、帽子，好看吗?谁来说说你喜欢它们的什么地方?它们有什么相同和不同的地方吗?花纹一样吗?有什么不一样?这些花纹色彩怎样?是怎样排列的?

2、教师小结：这些花边由点、线、简单的几何图形以及小花、小草等花纹组成，它们排列很有规律，间隔开的各种花纹是一样的，形状大小、颜色都是一样的。两种花纹向两个方向一个隔一个地排列下去，就会变成花边，这种花边也叫二方连续图案。

二、教师操作活动花边图案进行讲解演示。

1、出示范画，老师讲解示范。教师用两种活动的单独花纹为一个单位，向左右两个方向排列成一条花边。提示幼儿注意花纹排列的规则。

2、请小朋友说说你想设计怎样的花边?

三、幼儿设计花边，教师巡回指导。

幼儿在纸上设计花边，鼓励幼儿自由选用花纹，大胆使用鲜艳的颜色。帮助有困难的幼儿寻找规律，掌握二方连续图案。

四、欣赏和评价幼儿作品。

展示幼儿作品，引导幼儿欣赏图案中花纹的颜色和对称美。

活动反思：

《幼儿园指导纲要》强调幼儿的学习要来源于幼儿的生活，以生活为基础，建立在生活之上。本次活动教师能捉住幼儿天天感知到的生活环境中各种各样的美来引导幼儿进行欣赏、体验，实现审美素质的提高。

美丽的家教案活动反思【篇3】

大班美术教学计划：美窗装饰教学计划（反思性教学）

大班艺术活动的美丽窗花教学计划（反思教学）主要包括设计意图，活动目标，活动准备，活动过程，活动反思等内容。对角线学习方形纸三次后，切割三角和三面相应的部分，呈现圆形，方形，不规则形状的不同窗花，营造手部动作的灵活性，适合幼儿园教师参加大上课艺术活动课，来看看美丽的窗花教学计划。设计方案：

孩子们对剪贴簿手册更感兴趣。根据兴趣爱好，孩子们学习使用方形纸对角折叠三次。在切割出三角形和三个边的适当部分后，显示了圆形、方形和不规则形状的不同网格。

活动目标：

1在学会斜切三次方纸后，切出三角形和三个边的适当部分，以显示圆形、方形和不规则形状的不同窗户。

2.培养手部动作的灵活性。

三。激发人们对剪纸的兴趣，热爱民间剪纸艺术和窗饰。

4培养孩子的实际操作能力，根据观察到的现象在同龄人中大胆交流。

5培养孩子的技能和艺术气质。

活动准备：

1.窗口示例。

2.方形彩色纸，剪刀，粘贴。

三。操作“剪纸窗口”引导孩子们欣赏民间剪纸艺术。

活动程序：

首先，介绍激发兴趣的活动。

老师提出了一个窗口样本。

老师：你知道它的名字吗？看！上面的图案看起来不错吗？想想它是如何产生的？

老师：这叫做窗格栅。在中国的许多地方，人们有粘在窗户上的习惯。我们在这里制作漂亮的窗花。

第二，引导孩子们观察和理解切窗的方法。

老师：这些格栅被剪掉了。我选择了一个方形的彩色纸，对角折叠了方形纸角三次，然后用剪刀切出小三角形，心形，只要它是一个美丽的身材。然后慢慢打开彩纸，我的窗户就会被剪断。

3、 教材操作、学习、幼儿操作、教师指导。

老师：请看作业材料“剪窗饰”，看看作业材料是如何教我们作窗饰的。

老师：我们都知道怎么做。然后我们还要用彩纸剪窗户，使用剪刀时要注意安全。

4.作品展览和评估。

选择创意明确的窗格，表扬严肃的孩子，展示橱窗装饰。

活动反映：

在整个活动期间，孩子们非常活跃，他们的生产非常严重。他们能够在尝试和探索中切开正方形和圆形的碎片。展出时作品很精美。

孩子们对我们的中华文化和传统文化有了一点了解，并在快乐的生产中对这种文化遗产进行了非物质的传承和发展。

美丽的家教案活动反思【篇4】

一、主题说明：

幼儿园对于新入园的新生来说，既向往又陌生。为了让幼儿熟悉幼儿园环境，了解幼儿园的生活，初步感知幼儿园的环境与人们的关系，我们在开学初就预设了此主题活动。旨通过此活动让幼儿更快地适应幼儿园生活，愉快地度过入园过渡期，并能从小关心生活环境，养成良好的生活习惯和行为习惯。

二、主题目标：

1、幼儿能积极认识自己所在的幼儿园的环境。包括室内各个室，走廊和室外。

2、乐意与同伴、老师交往，能大胆表达自己愉快的心情。

3、乐意参加幼儿园的各项活动，激发幼儿喜欢幼儿园的情感。懂得爱护幼儿园的公物。

4、学习基本的生活自理技能，乐意自己的事情自己做。

5、教幼儿养成细心、认真的学习态度。

6、乐意大胆地把自己的想法告诉大家。

三、周计划：

活动一：情景活动“谁的家好”

活动二：看看讲讲“大小便上厕所”

活动三：观察活动“脏宝宝来过没有”

活动四：情景活动：玩具要回家

活动五：社会：我叫轻轻

活动六：科学：大树和小树

活动七：情景活动：桌椅是我的好朋友

活动八：看图讲述：谁在墙上乱涂乱画

活动九：儿歌：花儿好看我不摘

活动十：练习：擦桌椅

活动十一：社会：我不乱扔东西

活动十二：科学：虫儿虫儿草地玩

四、环境创设：

1、主题墙饰：选择形象可爱、活泼富有情趣、贴近幼儿生活的画面进行布置，以动物幼儿园为主题。

2、实物展览：幼儿园环境设施的照片

3、区角设置：

语言区；投放各种有趣的图书、图片。

建构区：提供积木、插塑等各种建构玩具供幼儿自由玩。

美工区：投放一些绘画、泥工手工等材料。

休闲区：各种布制玩具。

游戏角：娃娃家

五、家长工作：

1、出好家长园地，让家长了解幼儿园的一日活动安排和主题活动安排。

2、结合主题，请家长让幼儿带一些玩具入园，以便幼儿能更快地熟悉和喜欢自己的幼儿园。

3、召开家长会，提出对新生的要求，介绍幼儿园的教育活动。

六、主题探究活动展开与生成

活动一、儿歌：花儿好看我不摘

活动目标：初步学会儿歌，能正确发zhai、shuo的音。

活动准备：图片一张、幻灯片数张。

活动过程：

1、出示图片，谈话导入。

提问：这是什么地方？小朋友在干什么？红红摇摇手在说什么？

2、老师根据图片内容将儿歌念给小朋友听。

3、幼儿随老师一起念儿歌2———3遍。

4、提问：幼儿园的花是谁种的？为什么种花？

5、教育幼儿要做爱护花的乖宝宝。

6、放幻灯片《美丽的花》，念儿歌。

花儿好看我不摘

公园里，花儿开，

红的红，白的白

花儿好看我不摘，

大家都说我真乖。

美丽的家教案活动反思【篇5】

中班美术活动美丽的热带鱼教案反思主要包含了活动目标，活动准备，活动过程，活动反思等内容，能用三角形组合的方法拼贴出热带鱼的基本形状，并用线条和简单图形进行装饰，能用鲜艳的色彩装饰热带鱼，并注意色彩的搭配，适合幼儿园老师们上中班美术活动课，快来看看美丽的热带鱼教案吧。

活动目标

1热带鱼的基本形状可以用三角形组合拼凑而成，并用线条和简单的图形装饰。

2可以用鲜艳的颜色装饰热带鱼，并注意颜色的搭配。

3、体验创作的快乐。

4让孩子体验独立、独立和创造的能力。

5、培养幼儿的欣赏能力。

活动准备

1、三角形纸大小各一张（人手一份），热带鱼的范画两幅。

2画纸（每人一张）、水彩笔、油画棒、胶水。

三。上课前，我已经了解了热带鱼和热带鱼的基本形状。

4、**磁带《水族馆》，录音机。

活动过程

1以魔术的形式唤起孩子们的形趣。

（1） 今天，杨老师要给孩子们表演一个魔术（老师展示两张三角形的纸，一张大的，一张小的）。这是什么？它们之间有什么区别？老师能用一个大三角形和一个小三角形做什么？

（2）老师拼贴成热带鱼，问孩子说有什么变化？ （热带鱼）引导孩子说老师变成了什么大三角形？（热带鱼的身体）把小三角形变成了什么？（热带鱼的尾巴）

2、观察、分析热带鱼的特点。我请了一些颜色的朋友，平面的朋友和线条的朋友来帮我装扮热带鱼。（出示两幅范画，边欣赏边示范，在遇到难画之处，教师示范画一下，也可请幼儿用手指跟着画画）

（1）哪些颜色朋友来帮忙了？（请说出热带鱼的颜色）

（2） 哪些图形朋友也来帮忙？（圆、三角形、正方形、半圆…）

（3）一些线友还想打扮热带鱼，看看哪些线友（直线，曲线）来了

（4） 很多朋友来帮助热带鱼。他们多漂亮啊。

3、幼儿谈谈自己的设想。

你也想来做一回魔术师吗？那你会请哪些朋友来帮忙呢？（引导孩子们谈论颜色、图形和线条）

4、幼儿绘画，教师指导。

热带鱼完成后，请用一句话来介绍你的作品。你邀请了哪些图形、线条和颜色来帮忙？

（1） 鼓励孩子们用鲜艳的色块作画。

（2） 对速度快的幼儿鼓励他们添画小鱼吐的泡泡、海底的水草或画小鱼的一家等等。

5、互相欣赏，简单评价。

（1） 把幼儿的作品张贴在展版上，请先做好的幼儿和好朋友介绍一下自己的作品。

（2） 请上来介绍一下你的作品。

5、合影结束。

小魔术师，你真是太好了，你已经把这么多的热带鱼变成了鲜艳的颜色和美丽的图案。让我们和这些热带鱼合影吧！

活动反思

1通过这节课的学习，孩子们对探索热带鱼更感兴趣，对成功的渴望也增强了。

2本次活动的目的是让孩子们感受热带鱼的美丽，了解热带鱼的形状和特点。通过课件的展示，让孩子们知道如何用图形来表现鱼的轮廓，以及用点线设计不同的图案。

三。给孩子们更多的时间讨论和探索鱼的特性。

美丽的家教案活动反思【篇6】

大班美术教学计划：美丽母亲教学计划（反思性教学）

大班艺术活动美丽母亲教学计划（带教学反思）主要包括活动设计背景，活动目标，教学重点，难点，活动准备，活动过程，教学反思等内容，使孩子们能充分利用红，黄，蓝色，绿色和黑色。对于各种颜色，使用线条和简单的几何图形来创建自己的母亲形象，适合幼儿园老师参加大型艺术活动课程，来看看美丽的母亲课程计划。事件设计背景

一天，我的孩子走进教室，对我说：‘老师，嘿！这是我和妈妈一起买的一件新衣服。我微笑着说：

'它真漂亮！ ”。然后一群孩子尖叫道：

“老师，妈妈说，放学后，我买了一支大水彩笔'的老师，妈妈的头发很热，很漂亮！ '，'老师，我从小就像我母亲一样穿高跟鞋'.从小孩的谈话中，我感受到了小孩对母亲的感情和对母**丽外表的向往。

因此，我不知道为什么我不会用幼儿的感情为我的母亲，让孩子体验和感受到色彩的美丽，并为妈妈设计漂亮的衣服来表达我对母亲的爱。经过反复思考，我根据班上孩子的年龄特点设计了这个活动。

活动目标

1.知识目标：

（1） 让孩子们充分利用红、黄、蓝、绿、黑等颜色。

（2） 用线条和简单的几何图形来创造你母亲的形象。

（3） 体验色彩之美，用简单的语言表达。

（4） 让你的孩子体验独立、独立和创造力。

（5）培养幼儿的欣赏能力。

2.社会目标：

（1） 让孩子在快乐的心情中自由想象，培养他们对艺术活动的兴趣。

（2） 加强对母亲的爱，深化对母亲的爱。

（3） 确定每个孩子的工作，让他们在创作之后有一个愉快的经历。

教学重点，难点

要点：（1）让孩子正确匹配几何图形，合理使用颜色。

（2） 体验各种艺术活动的乐趣。

难点：（1）表达词的颜色感。

（2） 背景与主题的合理匹配。

活动准备

1彩色笔、圆形、三角形、矩形、正方形、椭圆、胶水等

2，课件制作：歌曲《我的好妈妈》，教学示范图

活动程序

1，场景导入主题

（1）**欣赏《我的好妈妈》（2）老师和学生唱一首歌《我的好妈妈》

老师问：宝贝，你妈妈爱你妈？为什么？

孩子们畅谈他们母亲对我们的爱。

老师：妈妈为我们买衣服，送我们去学校，生病的时候，妈妈会尽一切可能照顾我们。母亲非常爱我们。我们应该为母亲做些什么？

孩子们畅谈我们对他们母亲的爱。

老师：今天，让我们用手中的画笔来表达我们对母亲的感情。

2欣赏和观察组合**，体验色彩之美。

老师一个接一个地展示完整的组合**，孩子们喜欢观察和引导他们告诉我们每一个**中我们学到了什么。 （线条，几何等）

3：儿童的独立创作。

第一步：示范创造法（1）教师简单的示范创造，让孩子掌握几种组合的基本技能。创作的难点：

困难在于绘画头发并匹配主题和背景。我要求学生在讲解释注意简洁和美观。（2） 学生独立操作，老师理解孩子们的掌握。

第二步：孩子们根据自己的意愿选择活性材料，鼓励他们大胆绘画。

孩子们可以自由创作，没有任何限制和限制。教师巡视引导，积极鼓励一些不够大胆的孩子。他们应该给不认识的孩子详细解释。赞美和指导。

4，结束部分

（1）儿童作品展示

老师组织孩子们用语言表达自己的作品，并确认每个孩子的工作都会附在爱的树上，这样孩子在成功后就可以获得愉快的体验。

（2）扩展活动

在老师引导孩子欣赏工作之后，他用文字来表达他应该如何回报母亲的生活，肯定孩子的做法，让孩子回家表达他对母亲和长辈的爱。自己的方式。

教学反思

在这种艺术活动中，孩子们的兴趣很强，大多数孩子都表现出积极的创作欲望。孩子们大胆地尝试充分利用线条和简单的几何图形来塑造母亲的形象。并运用多种色彩创作精美作品，让孩子们充分体验到成功感和满足感。

2个教学环节相互衔接，达到了预期的教学目标。 3.

缺点：当老师引导孩子说她妈妈爱我们时，她太过引导孩子了。 4.

当孩子感受到母亲对我们的爱时，老师可以进一步渗透爱情教育，让孩子能够感知到这个人的生活得到很多的爱：老人的爱，父母的爱，对老师的爱，有同学的爱和社会的爱。因为有太多的爱，我们可以用这种快乐的方式生活和学习。

让孩子们知道，当我们被别人爱的时候，我们爱我们周围的每一个人。

美丽的家教案活动反思【篇7】

小班美术活动漂亮的小手教案反思主要包含了设计思想，活动目标，活动准备，活动过程，活动延伸，活动反思等内容，引导幼儿大胆运用任意颜色装扮自己的小手，培养孩子对艺术活动的兴趣，发展幼儿的动手操作能力、表现能力等，适合幼儿园老师们上小班美术活动课，快来看看漂亮的小手教案吧。

设计思想：

对于小班的孩子来说，他们喜欢画画，但用色不够大胆，往往只有一种颜色，不会尝试试用多种颜色。本次活动就是教孩子大胆地选用各种颜色把自己的小手涂画成手宝宝，从而培养孩子对艺术活动的兴趣，提高孩子的动手操作能力、表现能力等。

活动目标

1.引导儿童使用任何颜色大胆地打扮自己的手，并培养他们对美术活动的兴趣。

2．发展幼儿的动手操作能力、表现能力等。

3.能够大胆地使用它们进行艺术表达和创作，并喜欢装饰。

4．培养幼儿的欣赏能力。

5鼓励孩子们愿意参与绘画活动，体验绘画活动的乐趣。

活动准备

1．各种颜色的水彩笔每人一盒。

2．已用小纸片装饰好或用彩笔画好的有眼睛、鼻子、嘴巴的卡纸小手模型各一个，没有颜色的嘴巴、鼻子、眼睛小贴片若干。

活动过程

一、激发孩子对活动的兴趣。

师：“哈，多可爱的手宝宝啊，小朋友们喜欢吗?我们一起看看手宝宝长什么样子? 教师出示已用嘴巴、鼻子、眼睛等装饰好的小手模型，引起幼儿的兴趣。

二、观察制作的手宝宝，了解手的结构与宝宝的关系。

师：手宝宝这么可爱，小朋友们知道它是用什么做的吗?(画笔、卡纸)我们叫它手宝宝，那么手宝宝的脸上都有什么呢?

(眼睛、嘴巴、鼻子、辫子等)手宝宝的嘴巴、眼睛在手的什么地方呢?(手心)小朋友的手心在**呢?……

当孩子的兴趣被激发，有了想做的欲望时，教师可引导孩子观察了解手的结构与手宝宝的关系，从而有利于孩子制作手宝宝。

三、教师示范制作。

1现在我们来看看。老师想把他的手装饰成一个可爱的婴儿。请两个小朋友观察两个手宝宝(模型)的眼睛是画出来的还是贴上去的，并帮助老师的手宝宝画或贴上眼睛和嘴巴。

2．教师示范画辫子，提醒孩子在画的时候要把手指分开伸直，从手指的下面一点一点地往上涂颜色，直到将辫子都涂满。

3．师：看了老师装饰的手宝宝，你们想不想来装饰一下自己的手宝宝呀? 教师可根据孩子的能力强弱，让幼儿为手宝宝画或贴上眼睛。

教师示范画三条，画第一条时教师讲解示范，画第二条时引导孩子说老师画，画第三条时请一个小朋友上来画。

四、孩子动手操作。

1引导孩子根据老师提供的各种材料装饰双手。小朋友们可以直接在自己的手上为手宝宝画上眼睛、鼻子、嘴巴，也可以将没有颜色的小贴片涂上颜色再贴在自己的小手宝宝上。

2展示自己亲手装饰的宝宝，老师对孩子们的作品给予不同的肯定和赞美。教师要注意导游，及时帮助能力较差的孩子装饰双手。

活动延伸

请带上你自己装饰过的手到舞台上来。

活动反思

在对幼儿的作品进行评价的过程中，多鼓励幼儿讲述自己的作品，给予有创意的幼儿，模仿得较好的幼儿适当的肯定与赞扬，同时一定不能忽略没有完成作品的幼儿，加强对这些幼儿作品的指导工作。

美丽的家教案活动反思【篇8】

活动目标：

1、学习用先涂色块，再勾花边的方法装饰衣服。

2、增加对线条、图案美和色彩的感受和表现能力。

3、引导幼儿能用辅助材料丰富作品，培养他们大胆创新能力。

4、让幼儿体验自主、独立、创造的能力。

5、培养幼儿的技巧和艺术气质。

活动准备：

范画，装饰的花衣服，未装饰的衣服。

活动过程：

一、导入活动

1、出示图片（衣服），并提问：这是什么？它们美吗？

2、导出课题：美丽的衣服

二、讲授新课：

1、①（贴图片）看，这些小朋友穿上这么漂亮的花衣服，她们多高兴啊！

②（贴图片）并提问：咦，这个小朋友怎么啦？她为什么不高兴呢？

小结：因为她的衣服是白色的，没有她们的花衣服那么美。

③那我们来帮帮她吧，好不好？

④请小朋友们想想办法，怎样让她的白衣服变成花衣服呢？

小结：就用我们的小手、彩笔来帮帮她吧！

⑤给她的白衣服上画什么呢？

小结：画花儿、鱼儿，小兔子，熊猫，苹果等等

2、教师示范：

①先用两三种稍浅的颜色涂在衣服上。

②再用较深的彩笔在上面勾出花纹。

看，小姑娘笑啦，她感谢小朋友们为她想出的好办法。

问：除了可以画这种图案，还可以画其它的（如图片）在每个小朋友的书上有两个小朋友正等着你们给她的白衣服变成花衣服呢，请小朋友们拿起我们的彩笔来帮她吧，看谁设计的花衣服最漂亮。

三、幼儿作画，教师巡回辅导。鼓励幼儿大胆设计。

四、作品展示，对优秀的作品进行评析，予以奖励。

五、总结：其实在生活中到处都存在着美的东西，只要我们小朋友们细心地去观察去发现，用我们的小手和智慧去创造美，将我们的生活装扮得更美好。

活动反思：

1、是课堂气氛调控没有到位，教师的语言亲切，孩子们的注意力集中。

2、是没有参与到学生的学习活动中去。因此课堂气氛就比较紧张、不是很活跃沉闷，学生的学习活动不够主动。

3、是改成示范的目的是让幼儿看到老师作画的方法与步骤及一些特殊造型的表现方法，请幼儿画时，鼓励幼儿按照自己的理解与想象去画，可以画得和老师不一样，这样调动了幼儿画画的积极性。

美丽的家教案活动反思【篇9】

活动目标：

1、学习、了解刮蜡画的特点，初步尝试运用刮蜡画的方法表现各种烟火造型。

2、感受刮蜡画的色彩变化美，享受刮蜡画带来的乐趣。

3、让幼儿尝试运用色彩来表现不同的情感，抒发内心的感受。

4、积极的参与活动，大胆的说出自己的想法。

活动准备：

1、幼儿经验上的准备：

对于烟火的特征有一点感知和了解。

2、材料上的准备： 刮画纸、竹笔人手一份、刮蜡画烟火范画、烟火图片和视频活动过程：

1、 活动导入：

1) 出示刮画纸（黑色），请幼儿观察师：这是什么？让你想到了什么？（黑夜、黑色的衣服、黑板）黑夜降临，一片漆黑，没有一点声音，你会害怕吗？（会的）2）引出主题：

师：我不害怕，因为我有一支神奇的魔笔，能让黑夜绽放光芒。

那什么东西会在黑夜里绽放光芒呢？（星星、月亮、路灯、烟火）3）经验回忆：

你见过什么样的烟火？

2、 感知刮蜡画1） 欣赏烟火图片和视频，感受烟火的色彩和形状图片：

不同形状的烟火视频：播放今年国庆60周年晚会上的烟火，并适时的进行讲解2） 介绍刮蜡画材料的名称和使用方法：

刮画纸和竹笔（没有笔芯、一头尖尖一头扁平）3） 简单演示刮画方法：示范绘画两种不形状的烟火，并运用竹笔两头的技法（刮出线条和色块）4） 幼儿欣赏范画，重点观察各种不同形状的烟火的绘画方法3、 幼儿刮蜡画：美丽的烟火1） 要求：绘画之前先构思好画面（如绘画什么形状的烟火？想想烟火在哪里放？有谁在观看烟火？等）；刮画时力度不要太大或太小；绘画时，注意保持画面干净；2） 老师巡视指导3）作品展示，互相欣赏，选择个别作品进行讲评。

4、 延伸：

1）出示刮画纸制作步骤图2）激发幼儿自己制作刮画纸的兴趣。

教学反思：

在今天我执教的美术活动《美丽的烟花》中我为幼儿创造了一个轻松愉快的活动氛围，让孩子们在这种气氛中不仅体验到了观赏烟花的快乐情感，而且由这种情感产生了自己创作的强烈动机。整个活动中我都是以孩子的兴趣为出发点，在活动中，我既给予了孩子技法上的帮助，又给予了孩子充分的创造空间。在活动的最后，我带领幼儿通过播放照片，观看烟花晚会的游戏，将孩子们的体验提升到了最**，让幼儿在活动的始终都一直保持轻松愉悦的情绪，也让本次活动在轻松愉快的氛围中完美的结束。但也存在很多的不足之处，教具方方面可以找烟花图片时要找更具有代表性的，在让幼儿学习画烟花的技能时可以利用儿歌，使幼儿能更好的掌握画法。