我与地坛教案

我与地坛教案 篇1

看完《我与地坛》，虽读不太懂，但庆幸的是，我读到了一个人成长的勇气.

因为双腿瘫痪，史铁生变得暴怒无常，所以他总会去地坛里散散心，一待就是一天。一年到头，他在这里见到了不同的人，经历了不同的事，这使他重拾了信心和勇气。令我印象最深的是一个同样身患疾病的女孩。她智力障碍，似乎比史铁生还要不幸。因为无知。她总是受人欺负，不知道去反击，只会逃避。她想不通这个世界，也改变不了自己。从女孩的身上，史铁生明白了原来这世上有人与他同样的不幸，他慢慢地有了信心和勇气。

还有一个是热爱唱歌的小伙子，即使没有工作，独自一人生活，可他还是会每天在路边大声歌唱。他的生活让史铁生重拾了勇气。这不就是热爱生活的表现吗？

我不禁想起了一些人，他们身体健康，享受着各种优质的资源，却经不起挫折，整天怨天尤人，甚至自暴自弃，最终失去了动力。相比之下，史铁生的每一个步伐，都是那么坚定。面对这样的史铁生，我们是否自惭形秽？在生活中，遇到了困难不要畏惧，而要勇敢地克服，即使解决不了，也不要失去信心。习惯它，享受它，正是因为困难，我们才变得更加光彩夺目。人生本就是场考验，通往成功的道路不同，但只要我们不放弃自己，在前进的道路上不懈拼搏，我们就是成功的。

我与地坛教案 篇2

《我与地坛》这本书使我感触颇多，一个病人的痛苦，一个儿子对母亲的怀念，又或是一个有病作者谈生命。

我常以为生命是强大的，像我先前种下的豆种子。记得那年正值寒假，忘了去了哪，总之这豆子小十天没被浇水，回来一看，它正在一条裂口中昂首，生命变得那样不堪一击。就像破土而出的豆芽，我无意间碰倒了，就再也没起来。我想珍惜每一天吧，就像妈妈说：“珍惜今天，因为你永远不知道明天发生什么。”

我认为生命绝不是平等的，我悟性挺高，但我数学,英语题的错误80%的原因是不仔细。可笑的是，从小学让用“＞”排序，我都看成“＜”，上次数学考试倒好，根本没看见这题！分类时，记得清楚“-0.168”把“。”看成了“，”，还想着怎么会有“-0”？是的'，我绝对不勤奋，不细心。

然而生命又是公正的。我相信只要我沉静下来，细心、用心做好每一件事，我会变得十分优秀。有些事可以在后天弥补，能否成功的关键在于自身是否想改变，所以要重拾信心。

我现在突然醒悟，既然给了我聪明(当然只是有点)何不给其配上勤奋与自律？既然妈妈给我遗传了体育天分，不太用功就拿了羽毛球保定市冠军、河北省季军，我要努力打球呢？我要再努力拉二胡呢？

珍惜生命，珍惜你当下所拥有的吧！努力吧，真期待努力后的我！

我与地坛教案 篇3

《我与地坛》这一本书说的是作者对生命的感悟与理解，以及生与死的理念。

史铁生来到地坛已经十几年了，他见过许多形形色色的人。例如一对老夫妇，一个爱唱歌的青年，一个弱智的美丽的小女孩，一个绝望的长跑冠军。老夫妇令人羡慕，他们有个终身的依靠。爱唱歌的青年可能已经考上了一个音乐学校。小女孩令作者思考了许多：人是不可能完美的，如果世界上没有苦难，就凸显不出美好的可贵，两样美好的东西不会并存，如果世界上只有健康、漂亮、聪慧、高尚，那么这个世界上将会是一潭死水。这个可怜的长跑冠军的命运就十分的不公，一年比一年进步，不被打败，而然后就没有然后了。

作者又想到了自己，他在地坛公园见到的事物给了他许多启示。在他母亲去世之后，他常后悔自己为什么当初要躲着不被母亲发现，还要让母亲受那么多的苦，他常认为自己是最不幸的人，然而母亲才是。从那起作者就是为了写作而活，而不是为活着而写作，这样他就不会为以后而恐慌担忧了，因为死是必然的`事，死了之后还是会变成另一个我为单位的人继续活，这样循环往复，而不是结束。上帝在交给我们这件实事的时候，已经顺便保证了它的结果，所以死是不必急于求成的事。

这本书告诉我们，每个人活着都要活出自己的精彩，告诉我们不用担心死的问题，每个人都不是十全十美的，一定不要留下终生的遗憾。