活动目标:
1、 让幼儿学习挖空面具上眼睛的方法,并用各种材料进行装饰后制成面具,发展幼儿美的创造能力。
2、 运用面具进行节日化妆舞会,让幼儿充分体验参与活动的快乐。
活动准备:
1、教师教具:面具两个(狮子、小猪)。
2、材料:水彩笔、画好面具轮廓的色卡纸、漂亮贴纸、剪刀、松紧带、订书机、录音机、磁带等。
活动过程:
(一)引题环节设计:(组织幼儿安静)
A:请你们闭上小眼睛,老师要给你们变个魔术。
B:魔术的'咒语是三句“叽里咕噜变”,准备好了吗?开始
(幼儿念咒语,两位老师同时戴上面具)
AB:猜猜我是谁?
A:你们真能干,猜对了!谁知道再过几天是什么节日?对了,为了庆祝六一儿童节我们今天要举办一个动物化妆舞会!小朋友你们想参加吗?
B:但是动物化妆舞会有个特点,要求人人都要戴面具,而且最好不让别人认出你。
A:那为什么叫动物化妆舞会呢?
B:对了,动物化妆舞会就是要我们小朋友戴上动物的面具,把自己打扮成可爱的动物。
A:可是你们没有面具怎么办呢?(幼儿回答自己做)
B:(拿纸说)看,这个面具把脸都遮住了,但是要跳舞,还要想办法认出别人,怎么办?(幼儿说要挖出两个眼睛)
A:对了,最主要的是在面具上把眼睛露出来。
B:有什么办法在纸上剪出两个洞洞,戴在脸上刚好使你的眼睛露出来呢?
A:这个问题提的好,请问你们有没有好办法?(幼儿讨论)
哇,你们的办法真多啊!老师也想了个好办法,先把纸贴在自己脸上,用一只手摸到自己眼睛的位置,然后用手按住,再用笔在上面画个圆,这样剪出来的洞洞就可以把眼睛露出来了。(教师边说边示范)
B:那你这个会动的猪鼻子是怎么做出来的呢?
A:你们看看我折鼻子一折一折像折什么一样啊?(幼儿回答)那么狮子面具漂亮的棕毛是怎么做的呢?
B:(边讲边示范)用一张长方形的纸剪出小长条,然后粘在面具周围作成狮子棕毛。
A:我呢,再贴上漂亮的粘纸就变成小猪丑丑了。
(二)制作环节设计:
A:你们会了吗?好,请用能干的小手为自己做动物面具吧!
B:需要帮忙请举手。
(幼儿制作,教师巡回指导。看情况,A教师帮助幼儿装订皮筋,B教师引导幼儿进行其他装饰)
A:(分给动作快的幼儿贴纸)哇,你的面具真好看,去照一照镜子再打扮漂亮一下吧!
(三)舞会环节设计:
A:可爱的动物们,我们舞会的音乐响起了。Are you ready?Les’s go。(教师开火车带幼儿进入午睡室,与幼儿一起随音乐舞蹈。)
(四)结束环节设计:
B:哇,今天我们真开心啊!你们喜欢这样的舞会吗?那我们把面具交给老师,下次在表演区表演好吗?
A:收头饰。(结束)
活动目标:
1、学用棉签作画,感受绘画的乐趣。
2、能用不同的线条、图形与点来装饰气球。
活动准备:
棉签、各色颜料、气球、范画、音乐、小圆筐。
活动过程:
一、欣赏与讨论
1.小朋友,气球宝宝们要去参加舞会了,可是它们没有办法给自己化妆,它们想请我们中六班的小朋友来为它们化妆,小朋友愿不愿意给它们帮这个忙呀?(愿意)小朋友可真热心呀!
2.教师示范讲解
老师给小朋友准备了棉签和各种颜料来为气球宝宝化妆,小棉签的本领可大了,它有许多好办法能让气球宝宝变漂亮,小朋友一定要认真来学。
请小朋友看一看老师给气球宝宝化的妆漂不漂亮!
出示气球(1):小朋友看看这个气球宝宝的身上有什么呀?(有许多不同的线条)这个呀,是小棉签蘸上颜料用走路和睡觉的办法来画的,请小朋友认真学。
教师示范画法:画的时候一定要把袖子卷起来,把气球放到小圆筐里画,棉签竖起来画是走路的办法,平躺着画是睡觉的办法,这面画完把小筐转过去再画另一面。
出示气球(2):小朋友再看看这个气球宝宝的身上又有什么呢?(有不同的形状和小圆点)这个呀,就是小棉签用走路、睡觉、还有跳舞的办法画出来的。这些小点就是用跳舞的办法画出来的,请小朋友认真来学跳舞的`办法。
教师示范画法:棉签蘸上颜料在气球宝宝身上点一下起来,点一下起来,这样就是跳舞的办法。
二、创作要求
1.请小朋友想一想还可以怎样来为气球宝宝化妆?现在,就请小朋友每人拿一个气球宝宝来为它们化妆。
2.画的时候一定不能太用力,不然会把气球宝宝弄疼的。
三、幼儿作画,教师指导
1.启发幼儿大胆想象,并换不同的颜色。
2.提醒幼儿不要太用力,防止把气球挤破。
四、引导评价
1.小朋友看看你的气球宝宝漂亮吗?请个别小朋友上来展示他的气球宝宝,引导其他幼儿观察并说出用到了哪些方法和各种图形、线条、圆点。
2.现在舞会的时间到了,请小朋友带着你的气球宝宝去参加舞会吧!(播放音乐,幼儿自由舞蹈)
五、活动结束
教学目标
[德育目标]:鼓励学生在创作的过程中发扬团结协作的精神。
[智育目标]:引导学生利用各种材料表现面具或头饰和服装。
[素质发展目标]:学会制作头饰
教学重点难点
[教学重点]:是否掌握了一些头饰和面具及纸服装的制作方法。
[教学难点]:是否能在制作方法上有创新。
是否对造型进行大胆的想象。
第一课时
一、导入
“六.一”儿童节快要到了,我们学校要举行各种有趣的游戏和活动。其中有一个游戏室呢,非常有意思,要小朋友啊全副武装,把自己装扮成各种动画故事中的形象,或自己喜欢的形象去参加化装晚会。小朋友愿不愿意呢?
二、新授
今天我们就来为自己先设计一个有趣的头饰和面具了,师出示面具请小朋友观察它是怎么来做的?可以用哪些方法来做?你想为自己设计怎样的面具呢?
制作方法:
1、设计:平面额顶头饰一般包括形象和头扎两部分。形象的大小可为15厘米左右,头扎以自己的头围而定。
2、印稿:将设计好的形象复印在卡纸上。
3、装饰(涂色、剪贴……)
4、组装:将形象沿外轮廓剪下,再剪出头扎及两端的'切口组装而成,也可将头扎用定书机固定。
参考图例1、2、3、4、5
示范一个头饰的制作过程。小朋友你想为自己设计一个什么样的头饰呢?请你试着做一做。
四、布置作业
制作一个自己喜欢的头饰
五、学生制作,教师巡回辅导
六、讲评
七、小结
二课时
一、导入
有了好看的头饰,什么还缺些什么呢?——衣服。今天我们就来为自己设计一件特别的衣服。
二、新授
制作衣服我们可以用哪些材料来制作呢?皱纹纸、挂历纸、卡纸、盒子……
首先要有一个好的创意。例如:《雪松娃娃》
1、选两块包装箱的瓦楞纸板,在上面画出雪松树的外形,剪下后,在图形的周围标上打孔的位置。
2、在正面的一张纸板上,画出头和胳膊露出的位置,并挖出一个大圆洞和两个小圆洞。
3、在雪松树上画点图案进行装饰
4、将两张树形叠在一起打几个孔,再用绳子连接起来。
还可以设计瓢虫的衣服,各种动物,卡通形象的衣服,欣赏图例
请小朋友自学,这些形象你会做了吗?请选择你喜欢的来说一说,你还可以创造出更有趣的形象吗?
三、布置作业
为你的头饰设计一件衣服
四、学生制作,教师巡回辅导
五、讲评
谁的衣服最漂亮?
六、小结
一起穿上头饰和衣服,化装舞会开始了。(音乐响起)
七、板书设计
19 化妆舞会
教学反思
兴趣是学生发展思维的巨大推动力,有兴趣的学习不仅能使人全神贯注,积极思考,达到废寝忘食,欲罢不能的地步。游戏是儿童生活中不可缺少的组成部分,适当运用游戏于课堂教学中能活跃课堂气氛,调动学习兴趣。儿童喜欢多种形式的游戏,教师可在游戏中培养学生各方面的兴趣爱好,在这一课中,我先作这样的启示:你们喜欢动画片中的人物吗?然后找几名同学戴着动画片中的人物头饰出场,并邀请同学们参加游戏活动,学生在这种游戏活动中展开了丰富的想象,仿佛已经置身于充满笑声的游乐之中,这样学生在兴趣盎然中学习,在轻松愉快的氛围中学习绘画艺术,效果很好。
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